1. Situación de Aprendizaje 4
Experiencia sensorial
En qué apoyarnos cuando lo visual no
es nuestro fuerte

3. Recomendaciones para mejorar el acceso
• Pida a la docente de apoyo que le
informe del desempeño visual del
estudiante.
• Si el estudiante tiene restos visuales (ve
un poco), valore las condiciones de luz
que más le favorecen y configure la
pantalla del computador de acuerdo con
ello: color de fondo, tamaño de ícono y
fuente .
• Cuide la cantidad de ruido en el aula.
Ubique al estudiante cerca de usted para
que escuche sus indicaciones.

4. Recomendaciones pedagógicas
• Los lectores de pantalla enfrentan dificultades
para leer programas más gráficos como Power
Point o Scratch, por lo que es mejor trabajar
con otros como como Word y valorar el tipo
de juegos o aplicaciones que se vayan a usar.
• Priorizar el uso del teclado antes que el
mouse. Es esencial enseñar el uso de la
combinación de teclas para ejecutar diversas
funciones. Este tutorial puede ayudarles.
• Realizar ejercicios y prácticas para mejorar el
uso del teclado. Colocar calcomanías con la
escritura en Braille para cada tecla. Podrían
planificarse espacios cortos para el uso de
juegos que buscan mejorar la ubicación de
teclas, y aprender a escribir con teclado.

5. Tecnologías de apoyo
• Apoyarse en la Lupa que contiene
Windows.
• Usar un lector de pantalla apoyará al
estudiantes en la navegación (NVD
programa explorado).
http://nvda.99k.org/
• Sitios Web con información de
productos tecnológicos de apoyo.
http://www.catalogo-
ceapat.org/clasificacion/22/03/18