Este documento resume un video titulado "Flos Paradisi" que explora los roles de la mujer en la ciudad de Bogotá a través de imágenes grabadas en lugares públicos. El video muestra la relación entre arte, tecnología y educación. Históricamente, el papel de la mujer en la sociedad ha estado limitado por factores culturales, pero en la era científico-tecnológica actual ha adoptado un papel más decisivo. El video se clasifica como videoarte debido a su uso de la imagen en movimiento y sonido con intencionalidad art
La presentación es el análisis de un vídeo de un canal IP, el vídeo se llama cuestión de genero , y al análisis de el se realizo desde la perspectiva de los 5 conceptos , para despertar del analfabetismo de los medios
El auge informativo y las constantes lluvia de información global a la cual son expuestos nuestro jóvenes Guajiros esta creando en ellos un estilo de vida globalizado donde acogen e imitan estilos de vidas y culturas extranjeras dejando a un lado y olvidado las raíces autóctonas que dieron cimientos a nuestra identidad cultural, por ellos se hace necesario el uso de las herramientas tecnológicas para mostrarles sus raíces culturales; en esta ocasión la de nuestros hermanos wayuu, teniendo en cuenta que somos el departamento con mayor incidencia de esta etnia indígena, la cual a moldeado nuestra idiosincrasia cultural.
La parte central de nuestra experiencia es la elaboración de un VIDEO DIGITAL EN FORMATO .AVI en el que el alumnado ha ido dejando mensajes solidarios en torno al Día de la Paz Hemos utilizado una cámara de vídeo digital y el programa de edición de vídeo de Microsoft WINDOWS MOVIE MAKER. Hemos enseñado a los alumnos a colgar el vídeo en la página web del colegio www.paregumilla.org para hacer partícipes de nuestro trabajo a toda la comunidad educativa. Hemos trabajado con los padres, mediante la página web protegeatushijos.com, cómo hacer un buen uso de las nuevas tecnologías, especialmente de Internet. Los objetivos que nos planteamos en la fase de desarrollo son los siguientes: -Fomentar el buen uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo y renovar la manera de enfocar las actividades complementarias del centro. -Trabajar la convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa: profesores, alumnos, miembros del AMPA, y demás miembros del consejo escolar. -Fomentar valores necesarios para el buen desarrollo emocional de nuestro alumnado, como son la paz, la convivencia entre las gentes, la no violencia, la tolerancia y el respeto. -Fomentar el esfuerzo y el trabajo en equipo, viendo que podemos trabajar unidos para conseguir algo en común. -Favorecer la educación intercultural del alumnado, potenciando el conocimiento de otras culturas, sus problemas, sus conflictos y sus posibles soluciones.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La presentación es el análisis de un vídeo de un canal IP, el vídeo se llama cuestión de genero , y al análisis de el se realizo desde la perspectiva de los 5 conceptos , para despertar del analfabetismo de los medios
El auge informativo y las constantes lluvia de información global a la cual son expuestos nuestro jóvenes Guajiros esta creando en ellos un estilo de vida globalizado donde acogen e imitan estilos de vidas y culturas extranjeras dejando a un lado y olvidado las raíces autóctonas que dieron cimientos a nuestra identidad cultural, por ellos se hace necesario el uso de las herramientas tecnológicas para mostrarles sus raíces culturales; en esta ocasión la de nuestros hermanos wayuu, teniendo en cuenta que somos el departamento con mayor incidencia de esta etnia indígena, la cual a moldeado nuestra idiosincrasia cultural.
La parte central de nuestra experiencia es la elaboración de un VIDEO DIGITAL EN FORMATO .AVI en el que el alumnado ha ido dejando mensajes solidarios en torno al Día de la Paz Hemos utilizado una cámara de vídeo digital y el programa de edición de vídeo de Microsoft WINDOWS MOVIE MAKER. Hemos enseñado a los alumnos a colgar el vídeo en la página web del colegio www.paregumilla.org para hacer partícipes de nuestro trabajo a toda la comunidad educativa. Hemos trabajado con los padres, mediante la página web protegeatushijos.com, cómo hacer un buen uso de las nuevas tecnologías, especialmente de Internet. Los objetivos que nos planteamos en la fase de desarrollo son los siguientes: -Fomentar el buen uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo y renovar la manera de enfocar las actividades complementarias del centro. -Trabajar la convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa: profesores, alumnos, miembros del AMPA, y demás miembros del consejo escolar. -Fomentar valores necesarios para el buen desarrollo emocional de nuestro alumnado, como son la paz, la convivencia entre las gentes, la no violencia, la tolerancia y el respeto. -Fomentar el esfuerzo y el trabajo en equipo, viendo que podemos trabajar unidos para conseguir algo en común. -Favorecer la educación intercultural del alumnado, potenciando el conocimiento de otras culturas, sus problemas, sus conflictos y sus posibles soluciones.
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Contextualización FLOS PARADISI
1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÈ DE CALDAS
FACULTAD DE CIE NCIAS Y EDUCACIÒN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÌA INFANTIL
PENSAMIENTO TECNOLÒGICO EN LA INTERACCIÒN FORMATIVA A DULTO-
NIÑO
DOCENTE: DIANA LUZ LÒPEZ
GARY GARY MURIEL
Katherin Paola Burbano Pinto Còd. 20092187004
Ivonne Andrea Martìnez Quintero Còd. 20092187015
Leidy Johanna Ortega Herrera Còd. 20092187019
Clara Patricia Turriago Romero Còd. 20092187030
Jenifer Paola Tique Ocampo Còd. 20092187035
FLOS PARADISI1
“El video no es sólo una forma de estar más cerca de la realidad, son mil
maneras de estar más allá.”
Jean Paul Fargier
El video “Flos Paradisi” se grabo en varios sitios de la ciudad de Bogotá, espacios
como centros comerciales, universidades y la cotidianidad de la calle. El video tiene
como objetivo mostrar los diferentes roles de la mujer en la ciudad anteriormente
nombrada, además pretende mostrar como el arte y la tecnología mantienen un
vínculo permanente, relación que se hace evidente en la escuela, en lo que se refiere
a [...] la creación de dispositivos y recursos didácticos que apoyen al maestro en su
tarea de enseñanza [...]2.
Durante largo tiempo, el papel de la mujer en la sociedad ha sido limitado, debido a
que factores de orden cultural la han cohibido de participar en procesos sociales,
aunque su papel dentro de ellos sea de gran importancia en las jerarquías que dentro
de la sociedad se encuentran, su papel siempre ha jugado una posición dependiente y
de sumisión, aunque este mundo en el que nos encontramos (científico- tecnológico),
ha hecho que la mujer adopte un papel más decisivo dentro de los procesos sociales,
es necesario analizar de qué manera se ha incorporado la mujer dentro de la sociedad
de consumo, teniendo presente todos los roles que juega dentro de ella, pero este
avance no necesariamente es positivo, como nos dice Acevedo [...] la sociedad
demanda más tecnología, unas veces para mejorar la calidad de vida y otras como
consecuencia de un excesivo consumismo [...].3
Este video es una propuesta, en la que se ve claramente la producción electrónica, en
la cual se conjuga el sonido y la imagen en movimiento, que como bien se plantea en
el texto “El video arte en Colombia”4 de Guilles Charlambos, esto no es más que
videoarte, [...] obra con intencionalidades artísticas que emplea en sus procesos y
como soporte, a los instrumentos o dispositivos propios del video: cámaras,
1
En latìn: Jardín de Flores.
2
JIMÈNEZ, Lucina. Arte, Revolución tecnológica y educación.
3
ACEVEDO, José Antonio. MODELOS DE RELACIONES ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA: UN
ANÁLISIS SOCIAL E HISTÓRICO. Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN
1697-011X, Vol. 3, Nº. 2, 2006. pág. 2.
4
http://bitio.net/vac/contenido/introduccion/index.html
2. grabadoras, despliegues en televisores, monitores o proyectores, tratamientos video
gráficos, transmisiones televisivas [...]5.
Por otra parte, dentro de la categorización tecnológica coexisten varias tipologías en la
importancia del videoarte, dentro de ellas tenemos: [...] el video registrado o la
grabación en diferentes soportes y formatos; los circuitos cerrados o las transmisiones
de televisión; y las instalaciones [...]6. Para nuestro caso, “Flos Paradisi”, entra en la
primera categoría, ya que este video se realizó con una videocámara, en formato de
casete. Es preciso aclarar que para poder modificar el video original fue necesario
convertir de formato casete a formato digital.
De acuerdo a lo anteriormente planteado, y a las categorías mencionadas por Guilles
Charlambos, nuestro trabajo se encuentra clasificado así:
• Procesamiento de Información.
“Flos Paradisi” es un video, en el cual se evidencia el procesamiento de la
información, ya que algunas de las imágenes originales fueron modificadas en
su composición estética y gráfica, igualmente por los efectos computarizados
que le fueron aplicados al trabajo.
• Video pirateo.
Este video también se encuentra dentro del vídeo arte, puesto que algunas de
las imágenes que se aprecian en él, son tomadas de revistas o avisos
publicitarios, para luego ser reeditadas al contexto en el que se propone el
vídeo.
• Video animación.
El video se encuentra en esta categoría, porque al final de su proyección
encontramos una serie de imágenes que presentan animación por computador
y tratamiento en su presentación.
• Videoarte documental.
Se ubica este video en la categoría de documental porque es una forma de
aproximarse a una realidad específica, en nuestro caso, la mujer en la
sociedad, sin actores, reportajes, retratos, ect. En esta obra se aprovecharon
espacios cotidianos, la grabación es de prolongada duración y fue grabada,
como se expuso anteriormente, con equipos caseros.
5
Ibíd.
6
Ibíd.