Paso 1- Contextualización del curso.
Narly Calderón Ñañez -Cód.518003A_764 Grupo_53
Septiembre 2020
Tutor
Luisa María Sanabria
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de ciencias de la educación ECEDU
Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis
Pitalito
1. Capturas de pantalla:
Referencias:
 Syllabus del curso Lengua Materna. Recuperado de:
https://campus108.unad.edu.co/ecedu39/mod/folder/view.php?id=1098
 Lenguaje y oración “la lingüística y sus ramas” (s.f) (pág. 2 -27) Universidad Autónoma
de Hidalgo. Recuperado de:
https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/e8aecee552c04d8b7a9522f0f691df9f.pdf
 Hualde, J. I. (2001). Introducción a la lingüística hispánica. Cambridge University Press.
Recuperado de: http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/Hualde%20-
%20Introduccion%20a%20la%20linguistica%20hispanica%20%28pag%2045%20a%206
6%29.pdf
 Hernández, C. M. (2020). Errores gramaticales y ortográficos frecuentes. Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35710.
 Guevara-, M. R. S.; Coronel, C. B. La contribución de la Nueva gramática de la RAE en
la renovación de la enseñanza de la gramática en la escuela secundaria.[s. l.], 2015.
Disponível en https://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3275/4058
 Santos, R. (2012). Fundamentación teórica de la importancia de la lengua materna en el
proceso de adquisición de lenguas extranjeras. Sintagma. Revista lingüística, volumen 24.
Recuperado de:
http://www.sintagma.udl.cat/export/sites/Sintagma/documents/articles_24/santos_rovira.p
df

Contextualizacion narly

  • 1.
    Paso 1- Contextualizacióndel curso. Narly Calderón Ñañez -Cód.518003A_764 Grupo_53 Septiembre 2020 Tutor Luisa María Sanabria Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de ciencias de la educación ECEDU Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis Pitalito
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    1. Capturas depantalla:
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    Referencias:  Syllabus delcurso Lengua Materna. Recuperado de: https://campus108.unad.edu.co/ecedu39/mod/folder/view.php?id=1098  Lenguaje y oración “la lingüística y sus ramas” (s.f) (pág. 2 -27) Universidad Autónoma de Hidalgo. Recuperado de: https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/e8aecee552c04d8b7a9522f0f691df9f.pdf  Hualde, J. I. (2001). Introducción a la lingüística hispánica. Cambridge University Press. Recuperado de: http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/Hualde%20- %20Introduccion%20a%20la%20linguistica%20hispanica%20%28pag%2045%20a%206 6%29.pdf  Hernández, C. M. (2020). Errores gramaticales y ortográficos frecuentes. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35710.  Guevara-, M. R. S.; Coronel, C. B. La contribución de la Nueva gramática de la RAE en la renovación de la enseñanza de la gramática en la escuela secundaria.[s. l.], 2015. Disponível en https://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3275/4058  Santos, R. (2012). Fundamentación teórica de la importancia de la lengua materna en el proceso de adquisición de lenguas extranjeras. Sintagma. Revista lingüística, volumen 24. Recuperado de: http://www.sintagma.udl.cat/export/sites/Sintagma/documents/articles_24/santos_rovira.p df