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Clase N°1 Anatomia Humana
El documento presenta una ilustración anatómica de la mano humana que muestra las diferentes regiones, músculos, tendones y nervios desde vistas anterior y posterior. Se identifican 17 estructuras anatómicas diferentes incluyendo las regiones tenar e hipotenar, los músculos lumbricales y los interóseos palmares y dorsales. También se muestran los dedos, vasos sanguíneos y nervios así como las estructuras sinoviales y tendinosas.
Generalidades de-anatomia
El documento describe brevemente la historia de la anatomía. Comenzando en el antiguo Egipto donde se realizaron las primeras descripciones anatómicas escritas entre los años 3000-2500 a.C. Luego se menciona a Hipócrates en el siglo V a.C. que es considerado el padre de la medicina y creó la ciencia anatómica formal. Finalmente, en el siglo XVI Vesalio criticó las descripciones anatómicas de Galeno y realizó sus propias disecciones que publicó en su libro Sobre la
Generalidades de anatomia 1.ppt
Este documento presenta una introducción general a la anatomía, incluyendo definiciones de términos clave como anatomía, posición anatómica y planos corporales. Luego describe los principales huesos del cráneo, rostro, columna vertebral, tórax, pelvis y extremidades, asi como las articulaciones y los movimientos del cuerpo. El documento ofrece una visión general abarcadora de la estructura interna del cuerpo humano.
Planos y ejes del cuerpo humano
El documento describe los planos y ejes del cuerpo humano para el análisis del movimiento. Explica los tres planos principales (sagital, frontal y horizontal), los tres ejes de rotación (frontal horizontal, vertical y sagital horizontal) y los seis movimientos fundamentales (flexión, extensión, abducción, aducción y rotación interna y externa) que ocurren alrededor de estos ejes en los diferentes planos. También define conceptos como la posición anatómica, centro de gravedad y circunducción.
Quimica general 1.0
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Química General. Consiste en 6 unidades que cubren temas como la teoría atómica, enlace químico, estados de la materia, soluciones, reacciones redox, y termoquímica. Cada unidad se enseñará durante 3 semanas e incluirá clases magistrales, discusión de conceptos, resolución de problemas, y evaluaciones. Al completar la asignatura, los estudiantes habrán adquirido los conceptos fundamentales de la química
Test drive (1)
Este documento anuncia unos talleres de aulas virtuales que se llevarán a cabo en el Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre" en Mérida entre el 13 y 17 de abril. Los talleres cubrirán temas como cómo ingresar y acceder a la plataforma de aulas virtuales, actualizar el perfil del usuario, navegar dentro de un aula virtual, participar en foros y enviar mensajes y tareas al profesor. Las clases en las aulas virtuales comenzarán el 20 de abril.
Aplicaciones de los Condensadores Eléctricos en un circuito
Este documento describe las aplicaciones de los condensadores en la electrotecnia y la electrónica. En la electrotecnia, los condensadores ayudan a disminuir el consumo de energía en instalaciones industriales y permiten el arranque de motores monofásicos. En la electrónica, los condensadores ayudan a convertir la corriente alterna en continua para alimentar circuitos, filtrar frecuencias específicas en señales de audio, y eliminar componentes continuas no deseadas de señales.
Condensadores
Este documento trata sobre los condensadores y sus propiedades. Explica que los condensadores pueden almacenar carga eléctrica y energía eléctrica en sus armaduras. Aunque la cantidad de energía almacenada es pequeña, la asociación de muchos condensadores permite disponer de energía suficiente para aplicaciones tecnológicas variadas. Luego propone una serie de preguntas y actividades para analizar conceptos como la carga máxima, el potencial eléctrico y la capacidad eléctrica de diferentes cuerpos y
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Trabajo colaborativo del grupo 4 seccion a con alfonsina linarez
El documento presenta las diferentes herramientas y plataformas que utilizó el Equipo 4, sección A para el aprendizaje colaborativo en el módulo V del Diplomado en Docencia Universitaria de la Universidad Fermín Toro, incluyendo el uso de un blog, Facebook, correo electrónico, foros y WhatsApp.
Trabajo colaborativo
El documento presenta las diferentes herramientas de comunicación y colaboración utilizadas por el Equipo 4, sección A en su módulo de aprendizaje colaborativo. Describe las plataformas en que iniciaron su trabajo, incluyendo un blog y redes sociales como Facebook, así como el uso de correo electrónico, foros y WhatsApp para compartir información y avanzar en sus proyectos de manera conjunta a distancia.
Proyecto de criterios y pautas de evaluación
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Mapas conceptuales de la web 1.0 hasta la 7.0
Esta presentación condensa la evolución de la web desde sus inicios hasta nuestros días e indicios de lo que se espera para el futuro.
Mapas conceptuales de la web 1.0 hasta la 7.0
Este documento resume la historia del desarrollo de Internet desde 1957 hasta la actualidad. Comenzó en 1957 con la Agencia de Proyectos de Investigaciones Avanzadas y el inicio de las comunicaciones globales con el alunizaje en 1969. En 1990, ARPANET se desmanteló y surgieron Internet para uso público y Milnet para uso militar. Desde entonces, la Web ha evolucionado a través de 5 versiones principales, con expectativas de que continúe su desarrollo hacia versiones futuras como la Web 5.0, 6.0 y 7.0.
Mapas conceptuales de la web 1.0 hasta la 7.0
Este documento presenta una breve historia del Internet. Comienza en 1957 con la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada de EE. UU. y continúa hasta la creación de ARPANET en 1969. En 1990, ARPANET se desmantela y surgen Internet y Milnet. Luego resume las evoluciones de la Web 1.0 a la 4.0 y anticipa las posibles características de la Web 5.0 a la 7.0, incluyendo inteligencia artificial. Finalmente, agradece la atención y proporciona enlaces de referencia.
Mapas conceptuales de la web 1.0 hasta la 7.0
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Presentaci n de_plagio_en_internet_
El documento establece las reglas para una reunión virtual sobre plagio a través de Hangouts. Participarán nueve estudiantes y dos facilitadores para debatir sobre definiciones de plagio, tipos de plagio, propiedad intelectual en Venezuela y cómo hacer citas bibliográficas de acuerdo a las normas APA. Adicionalmente, se proponen estrategias como enseñar sobre plagio en cursos iniciales y recompensar la creatividad para prevenir el plagio académico.
Presentación de plagio en internet
Este documento presenta las actividades planeadas para una video llamada como parte de un diplomado en docencia universitaria. Los participantes establecerán normas como colocar fotos de perfil, respetar los turnos de palabra, y no escribir en mayúsculas. También discutirán temas como definiciones de plagio, citación bibliográfica, y propuestas para prevenir el plagio académico; así como referencias bibliográficas en formato APA. El objetivo es fomentar un debate constructivo entre los estudiantes.
Sesión N°10 / Monografía sobre la inteligencia artifical
Presentando mi monografía sobre la inteligencia artificial, un tema muy interesante para nuestra generación.
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Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
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