Este documento describe la contrapublicidad y ofrece algunos ejemplos. La contrapublicidad pretende hacer reflexionar sobre las campañas comerciales mediante la creación de anuncios con un objetivo contrario. El documento explica cómo se puede crear contrapublicidad modificando anuncios existentes o diseñando nuevas campañas críticas, y muestra ejemplos de trabajos de estudiantes que critican temas como la moda, la belleza y los estereotipos.
Se trata de una presentación realizada para los alumnos de enseñanza secundaria, que se utilizará para educación plastica y visual.
Más información sobre publicidad y contrapublicidad en el blog:
http://blog.educastur.es/publi/
REALIZADO POR JUAN ANTONIO PULIDO ALCÓN. PROFESOR DE TECNOLOGÍA Y PLÁSTICA DE ESO. IES. LUIS DE MORALES. ARROYO DE LA LUZ. CÁCERES.
1.1. INTRODUCCIÓN.
1.2. COMUNICACIÓN VISUAL.
Emisor. Mensaje. Receptor. Medio.
1.3. LENGUAJE VISUAL.
El código visual. Metáforas visuales.
1.4. PERCEPCIÓN VISUAL.
Proximidad y semejanza. Homogeneidad.
1.5. FINALIDAD DE LAS IMÁGENES.
Finalidad informativa, exhortativa, recreativa y estética.
1.6. EL COLLAGE.
Se trata de una presentación sobre el mundo de la publicidad realizada para alumnos de enseñanza secundaria con explicaciones y actividades para realizar en el aula. Se puede encontrar más información sobre el tema en el blog sobre publicidad: http://blog.educastur.es/publi/
La imagen del consumidor en la publicidad. Nuevas demandas de la sociedad. El desafío de la publicidad: respuesta a nuevas demandas sociales. La publicidad y el proceso de la formación de la imagen pública. Normativa publicitaria. La publicidad y la regulación en Argentina. Autorregulación publicitaria: Consejo de Autorregulación Publicitaria (CONARP). Publicidad engañosa y subliminal.
La publicidad juega un papel muy importante en el ciclo de vida de una empresa. Indispensable para ocupar un espacio en la mente del consumidor y mantener los niveles de demandas necesarios para el funcionamiento exitoso de la misma.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
contrapublicidad
1. LA CONTRAPUBLICIDAD
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
Beatriz Sesmero López (Profesora de EPV)
2. ¿Qué es contrapublicidad?
El poder que ejerce el mundo de la publicidad sobre el
ciudadano ha hecho que en los últimos años surjan una serie
de asociaciones o grupos sociales que se dedican a elaborar
lo que se llama contrapublicidad-
El término contrapublicidad hace referencia a una
comunicación basada en publicidad real pero con objetivo
contrario, es decir, opuesto a lo comercial.
Pretende hacer reflexionar sobre las campañas comerciales a
las que estamos acostumbrados y prestamos poca atención.
Para crear contrapublicidad primero tenemos que entender
en qué consiste y ver algunos ejemplos…
3.
4.
5. Barbi-túricos, nuevo referente para niñas modernas. Los juguetes son
referentes en la educación de los niños. ¿Qué modelos transmiten las
muñecas cursis y superficiales?
6. Contra anuncios en relación con la excesiva preocupación actual por
la estética
7. La moda pide a gritos
achicharrarse la piel, así que
ya
es frecuente el uso de
máquinas
de rayos UVA para buscar el
bronceado rápido.
Sin embargo, cada vez más
estudios demuestran las
verdaderas burradas que
algunos están haciendo a
causa
de la dictadura de la estética
8. La dictadura de la belleza
Nunca se ha registrado un
índice
tan elevado de personas
traumatizadas por
cuestiones
relacionadas con la belleza y
la
estética. Unos ideales
creados por
el hombre que hoy generan
miles
de millones al año de
beneficios y
que mantienen a muchas
mujeres
prisioneras
9. Por mucho que
digan... no eres lo
que vistes
Los medios, la
publicidad,
insisten en que
eres lo que
pareces, lo que
vistes, lo que
compras
10. Esto es lo que valen... el resto es marca
El coste de producción de la ropa de marca muchas veces menor
que su precio. Si al menos sirviera para pagar correctamente a los
que la fabrican..
11. Vendo con Omega3
Hay que adaptarse
al mercado de la
alimentación
hipertecnologizada,
insípida y estéril
12. Imágenes relacionadas con
el consumo de tabaco, la
cruz se identifica con la
muerte y el caballo que
normalmente vemos en
los anuncios de Marboro
ahora está cabizbajo y
delgado.
13. Sobre la relación
entre el consumo
de hamburguesas y
los problemas de
corazón. El
logotipo
de la empresa se
ha insertado muy
irónicamente.
14. En la imagen de la izquierda se ridiculiza una marca que normalmente se
caracteriza por el uso de modelos de cuerpos “imposibles” en sus anuncios.
La imagen de la derecha ridiculiza un hecho muy actual: la dependencia del
móvil, se trata de un contraanuncio de un operador de móvil.
15. Podemos usar obras de
arte que ya conocemos
para hacer un anuncio
contrapublicitario, como
en este caso se ha usado
un cuadro de Frida Kahlo
para hacer un
contranuncio de unos
grandes almacenes.
16. Crea tus propios anuncios de
contrapublicidad
Para la creación de contrapublicidad o realización de una campaña
crítica podéis utilizar diversos métodos:
1. Diseñar una campaña original de denuncia.
En este caso el mensaje es totalmente nuevo y se crea como
cualquier campaña de publicidad. Si sigue el siguiente proceso
de planificación: investigación, objetivos, estrategia, creatividad,
plan de medios y evaluación, tendrá más posibilidades de ser
eficaz
17. 2. Modificar los anuncios del anunciante al que se quiere denunciar:
Se trata de difundir las críticas hacia una marca, su actuación
comercial o corporativa o sus productos aprovechando las
campañas que ella ha realizado o está realizando. Para ello se
manipulan elementos visuales o de texto de forma que el
contenido cambie.
18. Analiza críticamente los anuncios y busca los puntos débiles
sobre el producto o sobre la campaña. Puedes plantearte las siguien
cuestiones:
● ¿Qué dice el texto del anuncio?
● ¿Qué indica la imagen del anuncio?
● ¿Qué objetivos se persiguen con el anuncio?
● ¿Qué se quiere criticar del anuncio?
● Se pensará una imagen relacionada con lo que queremos criticar.
● Se buscará un slogan que diga lo contrario que el anuncio
20. En este trabajo el
alumno ha relacion
la idea del tiempo
de arena) con la be
termina
desapareciendo.
21. Entierro de una
víctima de la moda,
buen ejemplo de cómo en
ocasiones el intentar imitar
los estereotipos que impone
la publicidad puede derivar
en problemas de anorexia e
incluso en la muerte.
22. La tiranía de la bellez
Estas cejas: 200 Euros en depilació
Lentillas: 60 Euros.
Esta boca: 300 Euros en cirugía de
Estas orejas: 16 horas de costura.