Este documento presenta el contrato de aprendizaje para un curso de economía general en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla 12 unidades de aprendizaje, objetivos, contenidos, actividades de evaluación, ponderación y fechas para cada unidad, así como bibliografías recomendadas. El curso se centra en introducir conceptos básicos de economía para analizar la realidad económica de Venezuela.
Contrato de aprendizaje 2010 i economia general sección b.1Rafael Verde)
Este documento presenta el contrato de aprendizaje para un curso de economía general en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla 12 unidades de aprendizaje sobre temas económicos fundamentales, así como las actividades de evaluación, ponderación y fechas para cada unidad. El objetivo es que los participantes adquieran conocimientos básicos de economía que les permitan analizar la realidad económica de Venezuela.
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Este documento presenta el contrato de aprendizaje para un curso de economía general en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla 12 unidades de aprendizaje sobre temas económicos como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, el valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto bruto y la distribución del ingreso. Para cada unidad se especifican los objetivos, contenidos, actividades de evaluación, ponderación
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Este documento presenta el contrato de aprendizaje para un curso de economía general en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla 12 unidades de aprendizaje, objetivos, contenidos, actividades de evaluación, ponderación y fechas para cada unidad, así como bibliografías recomendadas. El curso cubre temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, el valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto br
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Este documento presenta el contrato de aprendizaje para un curso de economía general en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla 12 unidades de aprendizaje, objetivos, contenidos, actividades de evaluación, ponderación y fechas. Las unidades cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, el valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto bruto y la distribución del ingreso.
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Este documento presenta el contrato de aprendizaje para un curso de economía general en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla los 12 objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación, ponderación y fechas de evaluación para cada unidad, así como las referencias bibliográficas. El curso cubre temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, el valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el
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El documento presenta el contrato de aprendizaje para un curso de economía general en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla 12 unidades de aprendizaje, objetivos, contenidos, actividades de evaluación, ponderación y fechas, así como bibliografías recomendadas para cada unidad. Las unidades cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, el valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto bruto y
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El documento presenta el contrato de aprendizaje para el curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla los 12 unidades que componen el curso, sus objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación, ponderación, fechas y bibliografía. El curso analiza temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, la teoría del valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto
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Este documento presenta el contrato de aprendizaje para el curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla los 12 unidades que componen el curso, sus objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación, ponderación y fechas. Cada unidad se enfoca en un tema económico como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo y la teoría del valor.
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Este documento presenta el contrato de aprendizaje para un curso de economía general en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla 12 unidades de aprendizaje sobre temas económicos fundamentales, así como las actividades de evaluación, ponderación y fechas para cada unidad. El objetivo es que los participantes adquieran conocimientos básicos de economía que les permitan analizar la realidad económica de Venezuela.
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Este documento presenta el contrato de aprendizaje para un curso de economía general en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla 12 unidades de aprendizaje sobre temas económicos como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, el valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto bruto y la distribución del ingreso. Para cada unidad se especifican los objetivos, contenidos, actividades de evaluación, ponderación
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Este documento presenta el contrato de aprendizaje para el curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla los 12 unidades que componen el curso, sus objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación, ponderación y fechas. Cada unidad se enfoca en un tema económico como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo y la teoría del valor.
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Este documento presenta el contrato de aprendizaje para el curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso se divide en 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, la teoría del valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto bruto y la distribución del ingreso. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación y bibli
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Este documento presenta un contrato de aprendizaje para un curso de economía general en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, la teoría del valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto bruto y la distribución del ingreso. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación y bibli
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El documento describe las diferentes competencias que componen la competencia comunicativa, incluyendo competencias gramaticales, discursivas, sociolingüísticas y estratégicas. Explica que la competencia comunicativa solo se puede adquirir a través de la participación en interacciones comunicativas reales y que "hablar se aprende hablando". También discute conceptos como la interlengua y la importancia de la lectura y la comprensión oral y escrita para desarrollar competencia comunicativa.
Ante la escasez de alimentos, los atenienses enviaron embajadores a Esparta para establecer una alianza con los lacedemonios manteniendo el control de sus tierras y del Pireo, y para negociar los términos de un acuerdo. Sin embargo, los lacedemonios les aconsejaron ir a Esparta, ya que no tenían autoridad para acordar esos términos por sí mismos.
Este documento describe la diferencia entre bienes muebles e inmuebles según el Código Civil. Los bienes muebles son aquellos que pueden moverse por sí mismos o con fuerza exterior, mientras que los bienes inmuebles no pueden moverse ya que están adheridos a la tierra o en un lugar fijo como edificios o terrenos. También explica que algunos bienes muebles pueden considerarse inmuebles por su destinación si el propietario los ha asignado al uso, cultivo o beneficio de un inmueble. Finalmente
Este manual explica el proceso de generación de actas de finiquito en línea a través del sistema del Ministerio de Relaciones Laborales de Ecuador. Los usuarios pueden ingresar al sistema, completar la información requerida sobre el empleador, empleado y terminación del contrato laboral, calcular los haberes adeudados, y generar un turno para legalizar el acta ante un inspector de trabajo en las oficinas del Ministerio en Quito o Guayaquil. El sistema guía a los usuarios paso a paso para completar el proceso de manera sencilla y rápida
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Nuevo presentación de microsoft power point (3).ppt sarita y catalinasaritabernal
El documento describe algunas de las diferencias biológicas y cerebrales entre hombres y mujeres. Las mujeres tienen más conexiones entre los hemisferios cerebrales, mientras que los procesos masculinos son más separados. Los hombres tienen más masa muscular que las mujeres. El documento también discute la violencia contra la mujer, que es la principal causa de muerte o discapacidad para las mujeres entre 15 y 44 años. Finalmente, señala que las mujeres, al igual que los hombres, son víctimas de violaciones a los derechos humanos, pero también enfrentan discriminación y
Este documento resume y critica una nota publicada por el sindicato FETICO. En tres puntos principales, critica a FETICO por (1) haber firmado el peor convenio colectivo del sector que ha perjudicado a cientos de miles de trabajadores, (2) comparar su convenio con otros de forma engañosa sin mencionar los mayores beneficios de estos otros, y (3) servir a los intereses de la patronal en lugar de los trabajadores. Concluye que FETICO usa tácticas engañosas para desprestigiar
Noemí, una adolescente de 15 años, esperaba con ansias su crucero de quinceañera. En el crucero conoció a Roberto, de quien se enamoró. Pasaron seis días juntos hasta que llegó el último día del crucero. Esa noche, Noemí le entregó su virginidad a Roberto. Al día siguiente, Roberto había desaparecido, dejando solo un cofre con una nota que reveló que ahora tenía SIDA.
Los minerales se clasifican como metálicos o no metálicos dependiendo de su utilidad. Los minerales metálicos mencionados son la pirita de hierro y la blenda de cinc, mientras que los no metálicos son el cuarzo, silicatos como la calcita.
El corazón es un órgano muscular hueco ubicado en el pecho que bombea sangre a través del cuerpo. Mide 12.5 cm de largo, pesa 450 gramos y late un promedio de 70 veces por minuto. Está formado por cuatro cavidades separadas por tabiques: dos aurículas superiores y dos ventrículos inferiores. El corazón se contrae rítmicamente en ciclos de sístole (contracción) y diástole (relajación) para bombear la sangre a través de las arterias.
Todo sobre como influye la tecnologia en nuestra vida y debemos aprender a manejar estos medios dandoles un buen uso y saludable que no arriesgue nuestra vida
Este documento presenta el caso de un paciente de 92 años que sufrió una picadura de araña Loxosceles laeta y desarrolló loxoscelismo cutáneo-visceral hemolítico con fallo renal agudo. El paciente presentó lesiones necróticas en la mano, fiebre, disnea, anemia hemolítica, insuficiencia renal aguda y finalmente falleció. El diagnóstico se basó en los síntomas sistémicos asociados a la picadura de araña. A pesar del tratamiento con antibiótic
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El documento describe las diferentes competencias que componen la competencia comunicativa, incluyendo competencias gramaticales, discursivas, sociolingüísticas y estratégicas. Explica que la competencia comunicativa solo se puede adquirir a través de la participación en interacciones comunicativas reales y que "hablar se aprende hablando". También discute conceptos como la interlengua y la importancia de la lectura y la comprensión oral y escrita para desarrollar competencia comunicativa.
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El documento describe algunas de las diferencias biológicas y cerebrales entre hombres y mujeres. Las mujeres tienen más conexiones entre los hemisferios cerebrales, mientras que los procesos masculinos son más separados. Los hombres tienen más masa muscular que las mujeres. El documento también discute la violencia contra la mujer, que es la principal causa de muerte o discapacidad para las mujeres entre 15 y 44 años. Finalmente, señala que las mujeres, al igual que los hombres, son víctimas de violaciones a los derechos humanos, pero también enfrentan discriminación y
Este documento resume y critica una nota publicada por el sindicato FETICO. En tres puntos principales, critica a FETICO por (1) haber firmado el peor convenio colectivo del sector que ha perjudicado a cientos de miles de trabajadores, (2) comparar su convenio con otros de forma engañosa sin mencionar los mayores beneficios de estos otros, y (3) servir a los intereses de la patronal en lugar de los trabajadores. Concluye que FETICO usa tácticas engañosas para desprestigiar
Noemí, una adolescente de 15 años, esperaba con ansias su crucero de quinceañera. En el crucero conoció a Roberto, de quien se enamoró. Pasaron seis días juntos hasta que llegó el último día del crucero. Esa noche, Noemí le entregó su virginidad a Roberto. Al día siguiente, Roberto había desaparecido, dejando solo un cofre con una nota que reveló que ahora tenía SIDA.
Los minerales se clasifican como metálicos o no metálicos dependiendo de su utilidad. Los minerales metálicos mencionados son la pirita de hierro y la blenda de cinc, mientras que los no metálicos son el cuarzo, silicatos como la calcita.
El corazón es un órgano muscular hueco ubicado en el pecho que bombea sangre a través del cuerpo. Mide 12.5 cm de largo, pesa 450 gramos y late un promedio de 70 veces por minuto. Está formado por cuatro cavidades separadas por tabiques: dos aurículas superiores y dos ventrículos inferiores. El corazón se contrae rítmicamente en ciclos de sístole (contracción) y diástole (relajación) para bombear la sangre a través de las arterias.
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El documento presenta un examen de matemáticas para 4o de ESO que consta de 5 preguntas. La primera pregunta pide resolver una ecuación trigonométrica. La segunda pregunta pide hallar el circuncentro de un triángulo y calcular la longitud de una altura y un ángulo. La tercera pregunta pide calcular tres límites. La cuarta pregunta pide calcular la altura de una colina basándose en los ángulos bajo los que se ven los extremos de un poste desde la orilla del mar. La quinta pregunta p
Consideracion entorno a la filosofia y metodos alirio amaroalirioamaro
La Universidad Fermín Toro está considerando cambios en su Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas y Escuela de Derecho, incluyendo al estudiante Alirio Amaro en la clase de Filosofía del Derecho impartida por la profesora Abg. Cristina Virguez en la sección SAIA F.
Dinesh is an enthusiastic IT professional with 4 years of experience managing servers, desktops, and networks. He is proficient in Windows server, firewalls, VMware, SQL, and networking. As an IT engineer, his responsibilities include managing the head office server, firewall, AD, LAN, and providing technical support across multiple locations. He has experience implementing ERP systems for over 20 locations in the UAE.
Este documento describe los beneficios del ejercicio durante el embarazo y recomienda actividades físicas seguras para cada trimestre. Realizar ejercicio mejora la tolerancia al esfuerzo, la circulación, la función respiratoria y el control muscular y postural. También ayuda a regular el azúcar en la sangre y aumenta los niveles de endorfinas. Las actividades recomendadas incluyen caminatas, natación, aeróbicos de bajo impacto y ejercicios de tonificación muscular.
Este documento describe una salida pedagógica realizada por estudiantes y profesores de la Institución Educativa San Miguel de Aguachica al sitio histórico de Ocaña en Cesar. La salida buscaba enriquecer el aprendizaje de los estudiantes fuera del aula a través de visitas a lugares como la Universidad Francisco de Paula Santander y diferentes sitios naturales. El documento incluye fotos que documentan las diferentes actividades y momentos de la salida.
El documento describe un seminario sobre el trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad (TDAH). El seminario cubrirá la definición del TDAH, criterios diagnósticos, curso natural, papel del pediatra, tratamientos y estrategias de intervención coordinada. El objetivo es que los participantes adquieran conocimientos teóricos y prácticos sobre el TDAH, incluido el diagnóstico y la elección de tratamiento.
El documento habla sobre la importancia de la educación y el aprendizaje continuo a lo largo de la vida. Señala que en un mundo en constante cambio es crucial que las personas sigan capacitándose e innovando para mantenerse relevantes. También enfatiza que todos deberíamos aprovechar cada oportunidad para expandir nuestros conocimientos y habilidades.
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Este documento presenta un contrato de aprendizaje para un curso de economía general en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, la teoría del valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto bruto y la distribución del ingreso. Para cada unidad se describen los objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación y
Contrato de aprendizaje 2010 i economia general sección a.1Rafael Verde)
Este documento presenta un contrato de aprendizaje para un curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso se divide en 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, la teoría del valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto bruto y la distribución del ingreso. Cada unidad tiene objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación y bibliografía
Contrato de aprendizaje 2010 i economia general sección a.1Rafael Verde)
Este documento presenta un contrato de aprendizaje para un curso de economía general en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, la teoría del valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto bruto y la distribución del ingreso. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación y bibli
Economia general contrato de aprendizaje sección cRafael Verde)
Este documento presenta un contrato de aprendizaje para un curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso se divide en 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, la teoría del valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto bruto y la distribución del ingreso. Para cada unidad se describen los objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación y
Economia general contrato de aprendizaje sección cRafael Verde)
Este documento presenta el contrato de aprendizaje para el curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el socialismo, la teoría del valor, la demanda, la oferta, los mercados, la moneda y el crédito, el producto bruto y la distribución del ingreso. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación y bibliografía. El curso conclu
Economia general contrato de aprendizaje sección cRafael Verde)
Este documento presenta el contrato de aprendizaje para el curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, la teoría del valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto bruto y la distribución del ingreso. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, actividades de evaluación y bibliografía. El cur
Economia general contrato de aprendizaje sección cRafael Verde)
Este documento presenta un contrato de aprendizaje para un curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, la teoría del valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto bruto y la distribución del ingreso. Para cada unidad se describen los objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación y
Economia general contrato de aprendizaje sección cRafael Verde)
Este documento presenta un contrato de aprendizaje para un curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, la teoría del valor, la demanda, la oferta, los mercados, la teoría monetaria y del crédito, el producto bruto y la distribución del ingreso. Para cada unidad se describen los objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación y
Este documento presenta un contrato de aprendizaje para un curso de economía general en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 11 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo, el valor, la oferta y la demanda, PDVSA y los mercados. Para cada unidad se describen los objetivos, contenidos, actividades de evaluación y bibliografía. El curso concluye con evaluaciones orales y escritas sobre cada unidad para verificar el aprendizaje de los
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El documento discute la afirmación de Netanyahu de que el muro fronterizo de Israel detuvo toda la inmigración ilegal. Sin embargo, el muro en realidad sólo buscaba impedir la entrada de inmigrantes negros de África que buscaban asilo, mientras que la mayoría de los inmigrantes ilegales en Israel son europeos blancos que llegan en avión. La política de inmigración de Israel discrimina a los africanos y se niega a considerar sus solicitudes de asilo a pesar de que provienen de países con graves problemas
Este documento es una introducción a un libro sobre el pensamiento de Simón Bolívar como precursor del antiimperialismo. Explica que Bolívar fue un revolucionario que se opuso a la clase dominante mantuana y abogó por los derechos de las masas empobrecidas. También destaca que los Estados Unidos se opusieron a los esfuerzos de Bolívar por lograr la integración de las repúblicas latinoamericanas y combatieron la posibilidad de una confederación antiimperialista. El objetivo del libro es resaltar esta faceta poco
El documento presenta el plan de actividades académicas para el segundo semestre de 2016 del profesor Rafael H. Martínez G., quien enseña en la Cátedra Bolivariana y Microeconomía en la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada en Caracas.
Microeconomía 2016 ii. planificación de actividades académicasRafael Verde)
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su invasión de Ucrania.
Introducción a la dialéctica de la naturaleza. federico engelsRafael Verde)
1) El documento presenta una introducción escrita por Engels a su obra "Dialéctica de la naturaleza", en la que analiza el surgimiento de las ciencias naturales modernas a partir del Renacimiento.
2) Engels describe la época del Renacimiento como una revolución que quebrantó el poder feudal y dio origen a las naciones europeas modernas, así como al descubrimiento del mundo.
3) Las ciencias naturales surgieron en este contexto revolucionario y tuvieron que luchar por su emancipación de la teología, aunque
Huelga de masas partido y sindicatos. rosa loxemburgoRafael Verde)
Este documento presenta un prólogo y el texto de la obra "Huelga de masas, Partido y Sindicato" de Rosa Luxemburgo. El prólogo contextualiza la obra resaltando que fue escrita en 1906 tras la revolución rusa de 1905 para analizar el papel de la huelga general. Luxemburgo critica las posturas de los dirigentes sindicales alemanes que negaban la huelga general y propone que surge espontáneamente de las contradicciones sociales, no por decreto. El prólogo también destaca las similitudes entre Luxemb
Su moral y la nuestra qué es el marxismo. trotskyRafael Verde)
Este documento es un prefacio a la segunda edición de 1887 del libro Contribución al problema de la vivienda de Federico Engels. Engels escribió el libro originalmente en 1872 como una crítica a las propuestas de Proudhon para resolver el problema de la vivienda bajo el capitalismo. En el prefacio, Engels explica el contexto histórico en el que escribió el libro y cómo ha cambiado la situación desde entonces, con el movimiento obrero adoptando las ideas de Marx en lugar de las de Proudhon.
Este documento presenta la introducción y el índice del primer tomo de la traducción al español de la obra "Investigación de la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones" escrita originalmente en inglés por Adam Smith. El traductor José Alonso Ortiz dedica la traducción al Excelentísimo Señor Don Manuel de Godoy, alabando su apoyo a la difusión de los conocimientos de economía política en España. El índice resume los 11 capítulos que componen el primer tomo, los cuales analizan temas
Sigamos la huella de nuestro amado comandante chavezRafael Verde)
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El problema de la vivienda. federico engelsRafael Verde)
Este documento es un prefacio a la segunda edición de 1887 del libro Contribución al problema de la vivienda de Federico Engels. Engels escribió el libro originalmente en 1872 como una crítica a las propuestas de Proudhon y otros para resolver la escasez de viviendas causada por la industrialización en Alemania. En este prefacio, Engels explica el contexto histórico en el que escribió el libro y cómo desde entonces el movimiento obrero ha rechazado en gran medida las ideas de Proudhon en favor de las enseñ
El problema de la vivienda. federico engelsRafael Verde)
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La revolución bolivariana por alan woodsRafael Verde)
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El imperialismo fase superior del capitalismo leninRafael Verde)
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Introducción a la dialéctica de la naturaleza. federico engelsRafael Verde)
1) El documento presenta una introducción escrita por Engels a su obra "Dialéctica de la naturaleza", en la que analiza el surgimiento de las ciencias naturales modernas a partir del Renacimiento.
2) Engels describe la época del Renacimiento como una revolución que quebrantó el poder feudal y dio origen a las naciones europeas modernas, así como al descubrimiento del mundo.
3) Las ciencias naturales surgieron en este contexto revolucionario y tuvieron que luchar por su emancipación de la teología, aunque
El padre del liberalismo económico. Adam SmithRafael Verde)
Adam Smith fue un economista escocés que propuso las bases del liberalismo económico. Defendió que si el gobierno no interviene en el mercado, la búsqueda individual del interés propio conducirá al bienestar de la sociedad a través de una "mano invisible". Publicó en 1776 la obra "La riqueza de las naciones" donde estableció conceptos como la división del trabajo, el valor del trabajo como fuente del valor de los bienes y la ley de oferta y demanda. Propuso que los mercados libres y la competencia maximiz
Contrato de aprendizaje 2010 i economia general sección b.1
1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO PALO VERDE
CONTRATO DE APRENDIZAJE
DE ECONOMÍA GENERAL
SECCIÓN “B”
Noviembre, 2010
Econ: Rafael H. Martínez G.
2010
2. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
NÚCLEO PALO VERDE
LA 1ra SEMANA
SIRVIÓ PARA REALIZAR UNA
INTRODUCCIÓN DE LA MATERIA
Y LUEGO EN LA 2ra SEMANA SE
DISCUTIÓ EL CONTRATO DE
APRENDIZAJE CON LOS
PARTICIPANTES
Noviembre, 2010
Econ. Rafael H. Martínez G.
3. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
NUCLEO PALO VERDE
LICENCIATURA: Administración MENCIÓN: Recursos Materiales y Financieros PERIODO ACADÉMICO: 2010-II
CURSO: ECONOMÍA GENERAL FACILITADOR: RAFAEL H. MARTINEZ G. SECCIÓN: “B”
CONTRATO DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Unidad I: La Ciencia
Económica : El Problema
Económico:
Al finalizar esta Unidad, el
participante debe ser capaz de
utilizar los conceptos básicos de
la Ciencia Económica, que le
permita evaluar la realidad
económica de Venezuela y del
resto del Mundo.
Unidad II: La Producción y el
Equilibrio Económico: Al
finalizar esta Unidad, el
participante será capaz de
resolver situaciones
problemáticas extraídas de la
realidad, relacionadas con la
producción y el equilibrio
económico, previo análisis de
situaciones que se hayan
presentado en el País.
Unidad III: El Capitalismo: Al
finalizar esta Unidad, el
participante será capaz de utilizar
los conceptos básicos del
capitalismo, para describir el
Modelo Productivo de la sociedad
donde actualmente se
desenvuelve, previa presentación
de cuadros y gráficos.
Concepto de Ciencia
Económica.
Evolución histórica del
Concepto.
Problema económico y
problema Técnico.
Relación de la economía con
otras ciencias.
Las leyes económicas.
El método de la economía.
Definición de necesidades
humanas.
Características de las
necesidades de nuestro pueblo y
los pueblos de América Latina.
Clases Sociales.
Sistema Económico, social y
político.
La Producción de bienes y
servicios.
Noción de equilibrio económico.
Características fundamentales.
Plusvalía, los componentes del
Valor, acumulación, competencia,
reproducción simple y
reproducción ampliada.
Crisis y depresiones.
Las leyes del capitalismo.
El Mercado.
•Exposición sobre La
ciencia económica y el
problema Económico.
•Entrega del trabajo de
Investigación expuesto
con su bibliografía .
Exposición sobre La
producción y el
equilibrio económico.
Entrega del trabajo de
Investigación expuesto,
con su bibliografía.
Exposición sobre El
Modelo Productivo
Capitalista.
Entrega del trabajo de
Investigación expuesto
con su bibliografía
30 % (1,00)
40 % (2,00)
30 % (1,00)
40 % (2,00)
30 % (1,00)
40 % (2,00)
Semana 4
Semana 5
Semana 6
1. ZABALA, D. Felipe y
MALAVE Mata Héctor
Silva. Tratado
Moderno de
Economía Caracas.
1983, Tomo 1.
2. MARX. Carlos y
ENGELS, Federico, El
Capiital.. Tomo I y II.
FCE México 1946.
1 SWEEZY, Paúl. Teoría
del Desarrollo
capitalista. Fondo de
Cultura Económica.
México 1963.
2 PICON S. Mariano
Mijares, Venezuela
Independiente,
Evolución Política
social 1810/1960¨¨
1 MINCI, Despacho de la
Presidencia. Proyecto
Nacional Simón
Bolívar. Venezuela
2007=2013.
2 MARX. Carlos y
ENGELS, Federico, El
capiital.. Tomo I y II.
FCE México 1946.
4. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
NUCLEO PALO VERDE
LICENCIATURA: Administración MENCIÓN: Recursos Materiales y Financieros PERIODO ACADÉMICO: 2010-II
CURSO: ECONOMÍA GENERAL FACILITADOR: RAFAEL H. MARTINEZ G. SECCIÓN: “B”
CONTRATO DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Unidad IV: El Imperialismo:
Al finalizar esta Unidad, el
participante debe ser capaz de
utilizar los conceptos básicos de
El Imperialismo, que le permita
evaluar el modo de producción
existente en Venezuela y el del
resto del Mundo.
Unidad V: El Socialismo: Al
finalizar esta Unidad, el
participante estará en la
capacidad de analizar cada uno
de los Modos de Producción y las
Relaciones Sociales de
Producción de cada una de las
sociedades por las que ha
transitado Venezuela y el Resto
de las Naciones del Mundo.
Unidad VI: El Valor: Al finalizar
esta Unidad, el participante
estará en la capacidad de
interpretar la teoría del Valor y
sus elementos y poder aplicar
sus principios en la descripción
de casos particulares de la vida
cotidiana.
Concepto de Imperialismo.
Origen y desarrollo del
imperialismo.
Sus principales características.
Papel del Estado.
Perspectivas del Capitalismo
frente a otros Modelos
Productivos contrarios a este
modo de producción.
Categorías del Socialismo.
Factores que determinan el
surgimiento de este modelo
productivo.
Su manifestación en el tiempo.
Sistema Económico, social y
político.
Comparación de la producción y
distribución entre los Modelos de
Producción Capitalista y
Socialista.
Teoría del Valor.
Valor de Uso y Valor de
Cambio.
Forma relativa del valor.
Trabajo abstracto.
Fetichismo de la mercancía.
•Exposición sobre El
Imperialismo.
•Entrega del trabajo de
Investigación expuesto
con su bibliografía .
Exposición sobre
Modelo Productivo
Socialista.
Entrega del trabajo de
Investigación expuesto,
con su bibliografía.
Exposición sobre La
teoría del Valor.
Entrega del trabajo de
Investigación expuesto,
con su bibliografía.
30 % (1,00)
40 % (2,00)
30 % (1,00)
40 % (2,00)
30 % (1,00)
40 % (2,00)
Semana 7
Semana 8
Semana 9
1. LENIN, Vladimir.
Imperialismo etapa
superior del
Capitalismo. URSS.
1973,
2. CEDEÑO. Luis, El
Imperio del Dólar.
México 1983.
1 MARX, Carlos. El
Capital. Tomos I, II y
III. Fondo de Cultura
Económica. México
1963.
2 MESZAROS. István. El
desafío y la carga del
tiempo histórico,
Venezuela 2009.
1 MARX, Carlos. Salario,
precio y ganancia.
Fondo de Cultura
Económica. México
1963.
2 MARX. Carlos y
ENGELS, Federico, El
capiital.. Tomo I y II.
FCE México 1946.
5. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
NUCLEO PALO VERDE
LICENCIATURA: Administración MENCIÓN: Recursos Materiales y Financieros PERIODO ACADÉMICO: 2010-II
CURSO: ECONOMÍA GENERAL FACILITADOR: RAFAEL H. MARTINEZ G. SECCIÓN: “B”
CONTRATO DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Unidad VII: La Demanda:
Al finalizar esta Unidad, el
participante debe ser capaz de
interpretar las graficas del
proceso de elasticidad de la
demanda global en nuestra
economía y poder interpretar los
cambios que han incidido en la
disminución de la demanda .
Unidad VIII: La Oferta: Al
finalizar esta Unidad, el
participante estará en capacidad
de representar gráficamente el
proceso de elasticidad de la
oferta global. Así como también
estará en capacidad de
interpretar los cambios en la
oferta de bienes o servicios.
.
Unidad IX: Los Mercados: Al
finalizar esta Unidad, el
participante será capaz de utilizar
los conceptos básicos del
capitalismo, para describir
situaciones que definen la
sociedad donde actualmente se
desenvuelve, previa presentación
de cuadros y gráficos.
Concepto de elasticidad de la
demanda.
Factores que inciden en la
elasticidad.
Demanda global
.
La elasticidad de la oferta.
Factores que influyen en la
elasticidad.
Oferta global.
Definición de necesidades
humanas.
Características de las
necesidades humanas de nuestro
pueblo en nuestra patria
Venezuela y de los pueblos de
América Latina.
•Exposición sobre La
Demanda.
•Entrega del trabajo de
Investigación expuesto
con su bibliografía .
Exposición sobre La
Oferta.
Entrega del trabajo de
Investigación expuesto,
con su bibliografía.
Exposición sobre Los
mercados.
Entrega del trabajo de
Investigación expuesto,
con su bibliografía.
30 % (1,00)
40 % (2,00)
30 % (1,00)
40 % (2,00)
30 % (1,00)
40 % (2,00)
Semana 10
Semana 11
Semana 12
1. ZABALA, D. Felipe y
MALAVE Mata
Héctor Silva. Tratado
Moderno de
Economía Caracas.
1983, Tomo 1.
2. MARX. Carlos y
ENGELS, Federico,
El Capital. Tomo I.
FCE México 1946.
1 ZABALA, D. Felipe y
MALAVE Mata
Héctor Silva. Tratado
Moderno de
Economía Caracas.
1983, Tomo 1.
2 ZABALA, D. Felipe y
MALAVE Mata
Héctor Silva. Tratado
Moderno de
Economía Caracas.
1983, Tomo 1.
6. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
NUCLEO PALO VERDE
LICENCIATURA: Administración MENCIÓN: Recursos Materiales y Financieros PERIODO ACADÉMICO: 2010-II
CURSO: ECONOMÍA GENERAL FACILITADOR: RAFAEL H. MARTINEZ G. SECCIÓN: “B”
CONTRATO DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Unidad X: Teoría de la Moneda
y el Crédito:
Al finalizar esta Unidad, el
participante estará en capacidad
de interpretar el significado de la
moneda y el crédito dentro del
órden económico y expresar las
funciones de las diversas
Instituciones Financieras del
País.
Unidad XI: Producto Bruto: Al
finalizar esta Unidad, el
participante será capaz de
resolver problemas de la realidad
económica de Venezuela,
relacionadas con el logro del
producto, la distribución del
ingreso y la situación de gastos
nacionales.
Unidad XII: Distribución del
Ingreso: Al finalizar esta Unidad,
el participante estará en
capacidad de analizar los
mecanismos más adecuados
para lograr una distribución justa
del Ingreso en los diferentes
Modos de Producción.
Definición de Moneda y Crédito.
Funciones de la moneda.
Origen y evolución histórica.
El dinero, la moneda metálica,
el billete de banco y sus
problemas.
El crédito de las instituciones
financieras.
Bancos Comerciales, .
Definición del producto bruto de
la economía.
Producto Territorial Bruto.
Clases Sociales, ingreso
nacional.
Distribución del P.T.B. por
Sectores.
Estructura del Gasto Nacional
Bruto.
Relaciones con el Exterior.
Balanza de Pagos.
Definición de Categoría del
Ingreso.
Factores que determinan la
distribución del Ingreso.
Distribución sectorial y regional
del ingreso.
Comparación del Consumo.
•Exposición sobre La
ciencia económica y el
problema Económico.
•Entrega del trabajo de
Investigación expuesto
con su bibliografía .
Exposición sobre el
Producto Bruto y la
Balanza de Pagos.
Entrega del trabajo de
Investigación expuesto,
con su bibliografía.
Exposición sobre la
Distribución del Ingreso.
Entrega del trabajo de
Investigación expuesto,
con su bibliografía.
30 % (1,00)
40 % (2,00)
30 % (1,00)
40 % (2,00)
30 % (1,00)
40 % (2,00)
Semana 13
Semana 14
Semana 15
1. ZABALA, D. Felipe y
MALAVE Mata
Héctor Silva. Tratado
Moderno de
Economía Caracas.
1983, Tomo 1.
1 SWEEZY, Paúl. Teoría
del Desarrollo
capitalista. Fondo de
Cultura Económica.
México 1963.
2 PICON S. Mariano
Mijares,
Venezuela
Independiente,
Evolución Política
social 1810/1960¨¨
1 SWEEZY, Paúl. Teoría
del Desarrollo
capitalista. Fondo de
Cultura Económica.
México 1963.
2 MARX. Carlos y
ENGELS, Federico,
El capiital.. Tomo I y
II. FCE México
1946.
7. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
NUCLEO PALO VERDE
LICENCIATURA: Administración MENCIÓN: Recursos Materiales y Financieros PERIODO ACADÉMICO: 2010-II
CURSO: ECONOMÌA GENERAL FACILITADOR_RAFAEL H. MARTINEZ G.__SECCIÓN: “B”
CONTRATO DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
PONDERACIÓN FECHA DE
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Taller 1er Plan.
Socialista. Capítulo
IV
Asistencia y
Participación
Resultados en
Equipos e
individuales de la
Evaluación y del
aprendizaje.
RECUPERACIÓN
20 % (1.00)
10 % (1.00)
TOTAL
100 % (5.00)
1. MINCI, Gob.Ve. Plan
Nacional Simón
Bolívar o 1er Plan
Socialista. CRBV.
2. Luxemburgo, Rosa