Este documento presenta una guía didáctica sobre la teoría de los aprendizajes según diversos autores como Piaget, Vigotsky y la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica los siete tipos de inteligencias múltiples y su importancia en la educación. Incluye actividades, evaluaciones y lecturas recomendadas para analizar diferentes modelos de aprendizaje desde un enfoque constructivista.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE SAN MIGUELITO
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA DIDÁCTICA
(EDS608)
GIA DIDÁCTICA: TEORÍA DE LOS APRENDIZAJES
PROFESORA: GISELA SOLÍS
REYES, CARMEN 8-274-559
MORENO, VERÓNICA 8-853-167
20 DE DICIEMBRE DE 2014

2. Control del documento
AUTORES NOMBRE CARGO DEPARTAMENTO FIRMA FECHA
Carmen
reyes
Michel
moreno
Psicopedagoga
Publicista
Escuela de
formación
pedagógica
asesoría
pedagógica
Gisela
Solís
Profesora
coordinadora
de didáctica
Postgrado y
maestría
superior
revisión Yamale
Tejeira
Profesora
coordinadora
de
investigación y
postgrado
Programa
Postgrado y
maestría en
docencia
superior
+

3. Identificación de la guía de aprendizaje
Estructura curricular: 705
Semestre: 1
Crédito: 3
Horas 4 totales: 64 teóricas 2 practicas 2
Competencia: tunning (52)
Transferir conocimientos, enseñar divulgar, comunicar diferencia en el área
académica y profesional propio.
Módulo de formación: (2)
Modelos de aprendizaje
Modalidad de formación: semi presencial
Actividad:
1. la inteligencia
2. diferencia tipos de inteligencia
Criterios de Evaluación:
EVALUACIÓN
Los criterios para la evaluación de los participantes serán:
-Trabajos Grupales 10%
-Micro clases. 20%
Trabajos Individuales:
-Participación en foros interactivo en el aula 10%
-Presentación de Power Point 15%
-Re planificación del programa 20%
-Elaboración de Guía de Aprendizaje 15%
-Autoevaluación 5%
-Co-evaluación

4. INTRODUCCIÓN
En esta guía didáctica que hemos seleccionado de las diferentes teoría del
aprendizajesegún diversos autores como lo son : Piaget, vigosky y, el
concepto etimológico de inteligencia y los aportes del psicólogos Gardner
que hacen referencia a siete diferentes tipos de inteligencias múltiples.
Y su relación e importancia de estas teorías en la educación superior. Estas
corrientes generan una visión clara y sistemática lo que permite seleccionar
estos temas importantes para que los educadores puedan trabajar esta guía
y la misma sea un gran aporte en el proceso educativo. A aprender y
aprender hacer.
Esta documento educativo incluye la valoración del conocimiento que el
futuro maestro (a) o profesor ( a ) debe poseer sobre los distintos modelos
explicativos acerca del aprendizaje , a la vez que les permite realizar el
análisis y la reflexión, con talleres prácticos e interactivos en el aula con sus
respectivos estudiantes
El mismo toma en consideración a todos los estudiantes a la vez permite
que los mismo se integren al trabajo de forma sencilla practica y útil , en
la incorporación de su propio proceso educativo.
Estas teorías nos permiten trabajar en el campo psicoeducativos y las
mismas conducen a una actitud crítica frente a las posibilidades y
limitaciones explicativas de la misma
Las teorías de aprendizaje el Suministros dela información básica, para
organizar la teoría y práctica de la enseñanza en todos los procesos
educativos

5. PROGRAMACIÓN SISTEMÁTICA DE ACTIVIDADES
1. foro interactivo en el aula y en la web
2. Prueba escrita (Referente a diferentes teorías del aprendizaje)
3. Presentación power point o prezi.

6. FASE DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
Preguntas guías
1. ¿Sabe usted el concepto de conciencia?
2. ¿Qué es el concepto de teoría del aprendizaje?
3. ¿menciona quién es el autor de la teoría de inteligencias múltiples?
4. Mencione las siete diferentes inteligencias
5. Sabe usted en realidad de donde se hereda la inteligencia.
6. Cuál es el estado que influye en las inteligencias

7. Lecturas: la teoría del aprendizajesignificativa
Autora: M° Luz Rodrigues palmera (org)
Pagina web: teatel grupode/teoríasdeaprendizaje11066717
Vygotsky-L.s (1987)pensamiento e lenguaje martin frontes, sao pablo
Constructivismo- ausbel
Monicarodri 011

8. EVALUACIÓN
COEVALUCIÓN
HETEROEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
1 2 3 4 5 Total

9. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Escuela de formación pedagógica
Licenciatura en educación con énfasis en educación
Guía didáctica: teoría de los aprendizajes
¿Qué es la inteligencia?
La inteligencia es un flujo cerebral que nos lleva a elegir una mejor opción para
solucionar un problema
Menciona los diferentes tipos de inteligencia múltiple
1. Lingüística
2. Lógica matemática
3. Especial
4. Cinético corporal
5. Musical
6. interpersonal
7. Natural
El profesor y psicólogo que fue el propulsor de la teoría de la inteligencia múltiple.
Fue el profesor Howard Gadner, esta teoría surge en el año de 1969 en los
estados unidos
En inteligencia influyen varios estados de ánimo y la misma
Está asociada con la felicidad es un estímulo ( Cognitivo )
De donde es heredada la inteligencia
La inteligencia es heredad desde sus abuelos
Según el doctor Howard Gardner la inteligencia múltiple donde está conectada.
Las inteligencias múltiples están localizadas oh conectadas en las diferentes áreas
del cerebro, interconectadas entre si

10. TABLA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES