Presentación compartida con las familias en el Marco de la Jornada de Reflexión sobre la Erradicación de la Violencia de Genero.Un espacio para sensibilizar sobre la tem[atica
Constitución "con ojos de niño":transformar la miradae16de3
Presentación en el acto del Patrono Eustaquio Cárdenas de la Esc 16 DE 3ª Ciudad de Buenos Aires (2014).
Registro de lo observado e investigado por los alumnos de los distintos grados sobre el barrio de Constitución: sus calles, su historia, las plazas, los medios de transporte, poetas,la escuela, los hoteles...el patrimonio.
Relato " con ojos de niño".
Presentación compartida con las familias en el Marco de la Jornada de Reflexión sobre la Erradicación de la Violencia de Genero.Un espacio para sensibilizar sobre la tem[atica
Constitución "con ojos de niño":transformar la miradae16de3
Presentación en el acto del Patrono Eustaquio Cárdenas de la Esc 16 DE 3ª Ciudad de Buenos Aires (2014).
Registro de lo observado e investigado por los alumnos de los distintos grados sobre el barrio de Constitución: sus calles, su historia, las plazas, los medios de transporte, poetas,la escuela, los hoteles...el patrimonio.
Relato " con ojos de niño".
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. ¿Por qué me
cargan siempre
porque me gusta
leer?
¿Por qué me
cargan siempre
porque me gusta
leer?
Le digo o
no a la
maestra?
Le digo o
no a la
maestra?
4. NO ME DEJAN
JUGAR … PERO
NO LE VOY A
DECIR A LA
MAESTRA..
NO ME DEJAN
JUGAR … PERO
NO LE VOY A
DECIR A LA
MAESTRA..
No quiero ser
buchón.
No quiero ser
buchón.