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Intercreatividad y Web 2.0
La construcción de un Cerebro digital planetario.
Por: Cristóbal Cobo Romaní

Isamara Díaz
Descripción y análisis del fenómeno tecno-

social integrando las investigaciones de
varios autores que han estudiado el
principio de la colectivización del saber y
la gestión del conocimiento
1
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✓

Hackers vs Crackers
Intercreatividad (Berners-Lee) intercambios
creativos digitales

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Inteligencia colectiva (Lévy)

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Multitudes inteligentes (Rheingold)

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Arquitectura de la participación (O’Reilly)

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Tres ideas alrededor de la intercreatividad
Templates

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•Hackers
A partir de la idea de aperturar el libre flujo de la información entre la
década de los 60´s 70’s se creo el acuerdo entre una comunidad de
expertos informáticos autodenominados hackers, cooperaron para
utilizar sus habilidades en Pro de lo que ellos denominaron
El Software libre. Y descubrir nuevas posibilidades tecnológicas,
consolidando un sistema basado en la inteligencia colectiva, como
explica Himanen (2002)

•Crackers
En la década de los 80´s algunos criminales cibernéticos, producto del
uso ilícito de sus conocimientos, fueron catalogados crackers.
Dedicados a violar el sistema para su beneficio monetario y efecturar
vandalismo.
Berners-Lee
Intercreatividad. Intercambios creativos digitales

1

Construyendo una pieza clave
desde los orígenes del internet
Berners-Lee desarrolló la teoría
de la intercreatividad a través de
la suma de dos palabras.
Interactividad y creatividad

Varias de las teorias
de Berners-Lee lo
impulsaron a crear la
WWW.

Para explicar esta idea, señala,
“Deberíamos ser capaces no
sólo de encontrar cualquier tipo
de documento en la Web, sino
ser capaz de crearlo. La
intercreatividad se el proceso de
hacer
cosas
o
resolver
problemas juntos”
Lévy
Inteligencia colectiva. Un ciberespacio que
conecta inteligencias.

En 1997 Pierre Lévy
Publicó una tesis llamada
Inteligencia Colectiva: por una
antropología del ciberespacio.
Enfocada en un saber colectivo.

La obra de Lévy se gestó
simultáneamente en los años
90´s en la masificación de
internet.
Planteado que si las tencologías
se orientaban a ser mediadoras
entre las inteligencias de los
individuos de la sociedad, éstos
realmente podrian ver potenciar
sus capacidades creativas.

Este intelecto es una especie de
sociedad anónima donde cada
accionario aporta como capital sus
conocimientos, conversaciones y la
capacidad de aprender y enseñar.
“La web del futuro expresará la
inteligencia colectiva a través del
ciberespacio” Lévy(2003)
Rheingold
Multitudes inteligentes. Conocimientos
colectivos apoyados en la red.

Entre sus
publicaciones, este
autor se destaca por
la investigación en
línea, llamada,
Multitudes
inteligentes: la
próxima revolución
social 2001.
Explica que la
comunidad virtual es
algo parecido a un
ecosistema de
subculturas y grupos
espontáneamente
construidos.

Analiza el caso de los
Flash Mobs, es decir,
aquel fenómeno
social en que
agrupaciones de
personas organizadas
a través de
dispositivos digitales,
manifestándose
colectivamente de
manera presencial
llamada,
movilizaciones
instantáneas

Rheingold 2002.
La integración de los
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generaron las
condiciones para que
existieran multitudes
inteligentes.

Finalmente señala que estas nuevas formas de interacción posibilitadas por las tecnologías favorecen el
intercambio de conocimientos colectivos y la construcción de un capital social que se genera cuando se
comparten las redes sociales, la confianza, la reciprocidad, las normas y valores para la colaboración entre las
personas. 2005
Surowiecki

Sabiduría de las multitudes. Cien cerebros
piensan mejor que uno.
A dos años del trabajo de Rheingold, Surowiecki publica el libro The Winsdom of Crowds (2004). Bajo la
curiosa traducción Cien mejor que uno. Esta obra añade nuevos aportes a la idea del valor que tiene el
intercambio e integración de conocimientos individuales.
Su trabajo propone
cuatro condiciones
fundamentales para
alcanzar la suma de
inteligencias.

1-Diversidad de opiniones
entre los individuos que
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2-Independencia de criterio

3-Cierto grado de
descentralización que
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subgrupo dentro del
colectivo.

4-Existencia de algún mecanismo de inclusión de los
juicios individuales en una decisión colectiva.
Surowiecki-al igual que otros autores-postula que las
decisiones tomadas gracias a la conformación de una
sabiduría colectiva, pueden ser mas inteligentes que
las de los mismos expertos.

Surowiecki, explica como esta premisa se cumple incluso cuando muchos integrantes del grupo disponen de
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O’Reilly
Arquitectura de la Participación
En la Web 2.0 este autor plantea
que los nuevos desarrollos de
Internet tienen su principal
potencial en que facilitan la
cooperación de una red de
colaboración entre individuos la
cual se sustenta en lo que O’Reilly
llama una arquitectura de la
participación.
Esta idea se basa en el principio
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potencian el intercambio y la
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Explica que una de las cualidades de la Web
2.0 es que provee de innumerables
instrumentos de cooperación. Esta arquitectura
de la participación sobre la que se construyó la
Web 2.0 brinda nuevas herramientas de
empowerment y al mismo tiempo un
conocimiento democrático, diciendo a su ves
que es una actividad y no precisamente una
tecnología.
A fin de cuenta todo este universo de
desarrollos y avances tecnológicos tiene como
pilar fundamental la valoración del usuario
como pieza clave en el puzzle de la evolución
tecnológica.

A fin de cuenta todo este universo de desarrollos y avances tecnológicos tiene como pilar
fundamental la valoración del usuario como pieza clave en el puzzle de la evolución tecnológica.
Tres ideas alrededor de la intercreatividad
Después de aplicar los principios de colectivización y distribución
del conocimiento, describiremos tres ejemplos de la Web 2.0

Creative
Commons.

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clasificación
colectiva)

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Matsuura

Es una organización no lucrativa fundada y presidida por Lawrence
Lessig, especialista en ciberderechos. En esta iniciativa el usuario es
libre de comprar, distribuir o hasta comercializar una obra, siempre y
cuando mencione al autor, tomando como idea principal reducir las
barreras legales de la creatividad y posibilitar un modelo legal mediante
herramientas informáticas para facilitar el uso y distribución de
contenido público.
Es una aproximación social para crear colectivamente metadatos de
los recursos e información que se ecuentran en la Red, apartandose
de la estructura jerarquizada para apoximarse a una organización
basada en la colaboración de los usuarios que ordenan la información
por medio de los Tags, permitiendo generar datos producidos por
miles de usuarios en los sitios como: Flicks, del.icio.us, Amazon, etc.
Es el tercer ejemplo de colectivización y distribución del
conocimietnto, este concepto lo popularizó Korchio Matsuura, ex
director general de la UNESCO. El termino designa un centro de
investigación distribuido. Es la fiel representación de la tecnología
social y fundamentalmente es que cualquiera interesado puede
aportar conocimientos.
Nombraremos cinco ejemplos de
práticas colaborativas que evidencian el
impacto que han alcanzado algunas
herramientas tecnológicas que facilitan
y potencian las dinamicas colaborativas
del intercambio del conocimiento.
Las etiquetas que presentamos tienen que ver con
dispositivos etiquetables como;

1.
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Web 2.0 (Blogs y Wikis)
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Wiki

pedi
a
80,000

60,00
0

NYtim
es

40,000

20,000
Britannica
2005

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Este ejemplo demuestra claramente como en los últimos años los usuarios de Internet han
priorizado el uso de las plataformas participativas.
Notas
Nociones básicas

Agregar valor al
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  • 1. Intercreatividad y Web 2.0 La construcción de un Cerebro digital planetario. Por: Cristóbal Cobo Romaní Isamara Díaz
  • 2. Descripción y análisis del fenómeno tecno- social integrando las investigaciones de varios autores que han estudiado el principio de la colectivización del saber y la gestión del conocimiento 1 2 ✓ Hackers vs Crackers Intercreatividad (Berners-Lee) intercambios creativos digitales 3 Inteligencia colectiva (Lévy) 4 Multitudes inteligentes (Rheingold) 5 Sabiduria de las multitudes (Surowiecki) 6 Arquitectura de la participación (O’Reilly) 7 Tres ideas alrededor de la intercreatividad
  • 3. Templates Your own sub headline •Hackers A partir de la idea de aperturar el libre flujo de la información entre la década de los 60´s 70’s se creo el acuerdo entre una comunidad de expertos informáticos autodenominados hackers, cooperaron para utilizar sus habilidades en Pro de lo que ellos denominaron El Software libre. Y descubrir nuevas posibilidades tecnológicas, consolidando un sistema basado en la inteligencia colectiva, como explica Himanen (2002) •Crackers En la década de los 80´s algunos criminales cibernéticos, producto del uso ilícito de sus conocimientos, fueron catalogados crackers. Dedicados a violar el sistema para su beneficio monetario y efecturar vandalismo.
  • 4. Berners-Lee Intercreatividad. Intercambios creativos digitales 1 Construyendo una pieza clave desde los orígenes del internet Berners-Lee desarrolló la teoría de la intercreatividad a través de la suma de dos palabras. Interactividad y creatividad Varias de las teorias de Berners-Lee lo impulsaron a crear la WWW. Para explicar esta idea, señala, “Deberíamos ser capaces no sólo de encontrar cualquier tipo de documento en la Web, sino ser capaz de crearlo. La intercreatividad se el proceso de hacer cosas o resolver problemas juntos”
  • 5. Lévy Inteligencia colectiva. Un ciberespacio que conecta inteligencias. En 1997 Pierre Lévy Publicó una tesis llamada Inteligencia Colectiva: por una antropología del ciberespacio. Enfocada en un saber colectivo. La obra de Lévy se gestó simultáneamente en los años 90´s en la masificación de internet. Planteado que si las tencologías se orientaban a ser mediadoras entre las inteligencias de los individuos de la sociedad, éstos realmente podrian ver potenciar sus capacidades creativas. Este intelecto es una especie de sociedad anónima donde cada accionario aporta como capital sus conocimientos, conversaciones y la capacidad de aprender y enseñar. “La web del futuro expresará la inteligencia colectiva a través del ciberespacio” Lévy(2003)
  • 6. Rheingold Multitudes inteligentes. Conocimientos colectivos apoyados en la red. Entre sus publicaciones, este autor se destaca por la investigación en línea, llamada, Multitudes inteligentes: la próxima revolución social 2001. Explica que la comunidad virtual es algo parecido a un ecosistema de subculturas y grupos espontáneamente construidos. Analiza el caso de los Flash Mobs, es decir, aquel fenómeno social en que agrupaciones de personas organizadas a través de dispositivos digitales, manifestándose colectivamente de manera presencial llamada, movilizaciones instantáneas Rheingold 2002. La integración de los ciclos de desarrollo tecnológico su apreciación social generaron las condiciones para que existieran multitudes inteligentes. Finalmente señala que estas nuevas formas de interacción posibilitadas por las tecnologías favorecen el intercambio de conocimientos colectivos y la construcción de un capital social que se genera cuando se comparten las redes sociales, la confianza, la reciprocidad, las normas y valores para la colaboración entre las personas. 2005
  • 7. Surowiecki Sabiduría de las multitudes. Cien cerebros piensan mejor que uno. A dos años del trabajo de Rheingold, Surowiecki publica el libro The Winsdom of Crowds (2004). Bajo la curiosa traducción Cien mejor que uno. Esta obra añade nuevos aportes a la idea del valor que tiene el intercambio e integración de conocimientos individuales. Su trabajo propone cuatro condiciones fundamentales para alcanzar la suma de inteligencias. 1-Diversidad de opiniones entre los individuos que conforman el grupo 2-Independencia de criterio 3-Cierto grado de descentralización que permita la existencia de subgrupo dentro del colectivo. 4-Existencia de algún mecanismo de inclusión de los juicios individuales en una decisión colectiva. Surowiecki-al igual que otros autores-postula que las decisiones tomadas gracias a la conformación de una sabiduría colectiva, pueden ser mas inteligentes que las de los mismos expertos. Surowiecki, explica como esta premisa se cumple incluso cuando muchos integrantes del grupo disponen de información superficial sobre un problema.
  • 8. O’Reilly Arquitectura de la Participación En la Web 2.0 este autor plantea que los nuevos desarrollos de Internet tienen su principal potencial en que facilitan la cooperación de una red de colaboración entre individuos la cual se sustenta en lo que O’Reilly llama una arquitectura de la participación. Esta idea se basa en el principio de que las nuevas tecnologías potencian el intercambio y la colaboración entre los usuarios. Explica que una de las cualidades de la Web 2.0 es que provee de innumerables instrumentos de cooperación. Esta arquitectura de la participación sobre la que se construyó la Web 2.0 brinda nuevas herramientas de empowerment y al mismo tiempo un conocimiento democrático, diciendo a su ves que es una actividad y no precisamente una tecnología. A fin de cuenta todo este universo de desarrollos y avances tecnológicos tiene como pilar fundamental la valoración del usuario como pieza clave en el puzzle de la evolución tecnológica. A fin de cuenta todo este universo de desarrollos y avances tecnológicos tiene como pilar fundamental la valoración del usuario como pieza clave en el puzzle de la evolución tecnológica.
  • 9. Tres ideas alrededor de la intercreatividad Después de aplicar los principios de colectivización y distribución del conocimiento, describiremos tres ejemplos de la Web 2.0 Creative Commons. Folkosomia (sistema de clasificación colectiva) Colaboratorio Matsuura Es una organización no lucrativa fundada y presidida por Lawrence Lessig, especialista en ciberderechos. En esta iniciativa el usuario es libre de comprar, distribuir o hasta comercializar una obra, siempre y cuando mencione al autor, tomando como idea principal reducir las barreras legales de la creatividad y posibilitar un modelo legal mediante herramientas informáticas para facilitar el uso y distribución de contenido público. Es una aproximación social para crear colectivamente metadatos de los recursos e información que se ecuentran en la Red, apartandose de la estructura jerarquizada para apoximarse a una organización basada en la colaboración de los usuarios que ordenan la información por medio de los Tags, permitiendo generar datos producidos por miles de usuarios en los sitios como: Flicks, del.icio.us, Amazon, etc. Es el tercer ejemplo de colectivización y distribución del conocimietnto, este concepto lo popularizó Korchio Matsuura, ex director general de la UNESCO. El termino designa un centro de investigación distribuido. Es la fiel representación de la tecnología social y fundamentalmente es que cualquiera interesado puede aportar conocimientos.
  • 10. Nombraremos cinco ejemplos de práticas colaborativas que evidencian el impacto que han alcanzado algunas herramientas tecnológicas que facilitan y potencian las dinamicas colaborativas del intercambio del conocimiento.
  • 11. Las etiquetas que presentamos tienen que ver con dispositivos etiquetables como; 1. 2. 3. 4. 5. Web 2.0 (Blogs y Wikis) Instrumentos de escrituras colectivas (Wikipedia) Uso de manejo de software libre (Linux) La expansión de un Grid (SETI@HOME) El impacto en Internet de herramientas sociales (Myspace, youtube, Diggs, Wikipedia)
  • 12. Alexa 2004-2007 Diagrama Comparativo de las busquedas anuales-por millón-en los sitios web de las enciclopedias Wikipedia, Britannica y el periodico NYtimes. Este diagrama generado por Alexa demuestra como Wikipedia ha aumentado su demanda en Internet. Wiki pedi a 80,000 60,00 0 NYtim es 40,000 20,000 Britannica 2005 2006 2007 Este ejemplo demuestra claramente como en los últimos años los usuarios de Internet han priorizado el uso de las plataformas participativas.
  • 13. Notas Nociones básicas Agregar valor al intercambio de información es el objetivo fundamental para el desarrollo del conocimiento La idea del conocimiento abierto se ejemplifica a través de los trabajos y conceptos de cinco autores. Existen suficientes ejemplos que evidencian el desarrollo de la Web 2.0 no solo es tecnológico si no de orden social