Este documento presenta las notas de una lección sobre la introducción a la resolución de problemas. La lección define qué es un problema, clasifica los problemas en estructurados y no estructurados, y explica el papel de las variables. Además, presenta un procedimiento de 6 pasos para resolver problemas de manera sistemática. Finalmente, incluye un ejemplo práctico para demostrar cómo aplicar el procedimiento.

1. DIARIO DE CAMAPO (MARTES )
FECHA: 29/10/2013.
UNIDAD: I. INTRODUCCION A LAS SOLUCION DE PROBLEMAS.
N de clases : 1
TEMA: Características de los problemas
DOCENTE: Bilog.Carlos Garcia
APUNTES :
DEFINICION DE PROBLEMAS .
Un problema, es un enunciado en el cual se da cierta información y se
plantea una pregunta que debe ser respondida
PRACTICA :
Veamos un ejemplo adicional .consideremos los enunciados que siguen y
responden las preguntas .
Una cocinera trabaja solamente los días hábiles de la semana y cobra $20
por cada día. ¿Cuántos días debe trabajar la persona para ganar $2000 a
la semana?
Variable: días hábiles de la semana Valores: de lunes a viernes
Ganancia por día Valores: $20
Conclusión: lo aprendido nos sirve para identificar las variables y
características que forman parte del problema y de esta manera nos
ayudaran a resolverlos de una manera mas rápida y eficaz.
Clasificación de los problemas en función de la información que
suministran.
PROBLEMAS .
Estructurados. El enunciado contiene la información necesaria y suficiente
para resolver el problema
No Estructurados. El enunciado no contiene toda la información necesaria
y se requiere que la persona busque y agregue la información faltante.

2. Las variables y la información de un problema .
Los datos de un problema ,cualquiera que este sea, se expresa en
términos de variables, de los valores de estas o de características de los
objetos o situaciones involucradas en el enunciado . Podemos afirmar que
los datos siempre proviene de variables. V ale recordar que una variable
es una magnitud que puede tomar valores cualitativos o cuantitativos
Practica .
Variables cualitativas
-Pablo es alto
-lanzar un dardo para darle al blanco
Variables Cuantitativa:
-Pablo mide 1.80
-El número de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.
Cierre:
¿Cuál fue el tema de esta lección?
A definir variables plantear problemas.
¿Qué aprendimos en esta lección?
Variable cualitativa y cuantitativa
¿Qué es un problema?
Es un enunciado por el cual se da cierta información y se plantea una
pregunta que debe ser respondida
¿Cómo podemos clasificar los problemas, tomando en cuenta la
información que nos dan?
Hay que darle información adicional
¿Qué diferencias existen entre los dos tipos de problemas
mencionados en clase?
Hay que darle información adicional
¿Qué papel juegan las variables en el análisis y la solución de un
problema?
Hay que resolver con las magnitudes y características esenciales.
¿Qué utilidad tiene lo aprendido en la lección?

3. Muy útil podemos plantear problemas, definir problemas y resolver
problemas.
PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
En esta lección estudiamos características que debe tener un problema
demanera que expresa la información en un problema que se diferencian
losproblemas estructurado de uno no estructurado, los tipos de
variablesnos encontramos en el enunciado de un problema.
Problemas para resolver un problema.
1 Lee cuidadosamente todo el problema.
2. Lee parte por parte el problema y saca todos los datios del enunciado.
3. plantea las relaciones operaciones y estrategias de solución que puedas
a partir de los datos y de la interrogante del problema.
4. Aplica la estrategia de solución del problema.
5. Formula la respuesta del problema .
6. Verifica el proceso y el producto
Practica:
Joselyn gastó 100 um. En libros y 50um. En cuadernos. Si tenía
disponibilidad 500um. Para los gastos de materiales educativos, ¿Cuántos
dinero le queda para el resto de los escolares?
1.Lee todo el problema. ¿de qué trata el problema?
Materiales educativos
2.Lee por partes el problema y saca todos los datos delenunciado.
Libros $50umCuadernos $100umTotal de dinero $500um
3.Plantea las relaciones operaciones y estrategias de soluciónque puedas a partir
de los datos y de la interrogativa delproblema.
Variables:
Característica
Dinero inicial
$500um
Gastos de primera compra
$100um
Gastos de segunda compra
$50um

4. Dinero sobrante
Desconocido
4.Aplica la estrategia de solución del problema
1ª Compra 2ª Compra ?
$100um
50um
?
$350um
5.Formula la respuesta del problema:
$350um
6.¿Cuál es el paso final en todos los procedimientos? Verifica el
procedimiento y el producto. Seguiste todos los pasos en el orden del
procedimiento o intercambiaste están correctas.
Si
Reflexión
En esta lección aprendimos que la solución de los problemas debe
hacerse siguiendo un procedimiento sin importar el tiempo o naturaleza del
problema. Ahora, la clave para resolver el problema esta en el paso tres
donde debemos plantear relaciones, operaciones y estrategias para tratar
de responder los que se nos pregunta.
En las próximas unidades vamos a conocer varios tipos de problema,
vamos a practicar ese planteamiento de relaciones, operaciones y
estrategias concretas para cada tipo de problema.
Cierre:
¿Qué aprendimos en esta lección?
Aprender un procedimiento correcto para la resolución de problemas.
¿Cuál es el objetivo que se persigue al resolver un problema?
Debemos plantear relaciones, operaciones y estrategias para tratar de
responder lo que se nos pregunta.

5. ¿Cuáles son los pasos del procedimiento para resolver un problema?
1. Lee cuidadosamente todo el problema.
2. Lee parte por parte el problema y saca los datos del enunciado.
3. Platea relaciones, operaciones y estrategias de solución que puedas
a partir de los datos y la interrogante del problema.
4. Aplica la estrategia de solución de problemas.
5. Formula la respuesta del problema
6. Verifica el proceso y el producto.
¿Crees que son importantes todos los pasos? ¿Por qué?
Si porque siguiendo todos los pasos planteados para resolver un problema
se nos va hacer mucho más fácil la solución.
¿Qué puede ocurrir si olvidamos u omitimos algún paso?
No podríamos resolver el problema tan fácil se nos complicaría la solución.