Este documento contiene 3 oraciones o menos que resumen el contenido de un examen sobre Excel 2010. El examen evaluó conocimientos básicos sobre hojas de cálculo como seleccionar celdas, libros de trabajo, y funciones como SUMAR, CODIGO y TRASPONER.
NRKs presentasjon av de interne verktøyene Janus og Ark, som gir hver journalist innsikt i dataene for egne saker og lederne et verktøy for å gi tilbakemeldinger.
TELEPATISKA BESTÄLLNINGAR MIN FADERS JEHOVAHLo Que Vendra
TELEPATISKA BESTÄLLNINGAR MIN FADERS JEHOVAH
VAD KOMMER
VAD ÄR FRAMÖVER, LÄMNAR VARJE; EFTERSOM DEN VAR SKRIVEN, ATT VAR OCH EN SKULLE BEDÖMAS AV DERAS VERK. GUD GUDOMLIG DOM, ÄR TANKEN FÖR IDÉ, FRÅN TOLV; EFTERSOM BARNEN ÄR DE SOM HAR INGEN GUDOMLIG DOM, GUDS GUDOMLIG DOM, ÄR ATT DEN SÅ KALLADE VUXNA LIV, TANKEN PÅ ETT ANDRA TEST, KOMMER ATT HA LIKVÄRDIGHET AV EN EXISTENS; SOM ENLIGT SOM ÄR TÄNKT, KAN VARA FÖREKOMSTEN AV LJUS VANN, ELLER FÖREKOMSTEN AV FÖRLORADE LJUS; DETTA ÄR MÅSTE ATT GUD, HAR INGA GRÄNSER. EVIGT AV EN MIKROSKOPISK MENTAL ANSTRÄNGNING AV HANS FIGURER HAR I AWARDS, FULL LAGER.
1 I BEVIS FÖR LIV UPPFYLLDE MÅNGA INTE ÅTAGIT SIG ORDET; DE SOM FÖLL I ÖVERTRÄDELSE, DE INTE KOMMER IN HIMMELRIKET; SOM INTE HADE FÖLJT DET LOVAT TILL EN ANNAN, ÄR OCKSÅ INTE KOMMER ATT TRÄFFA HONOM. BRISTANDE BLEV MER BITTER, MÄNSKLIG SAMEXISTENS; MÅNGA FÖRLORAT FÖRTROENDET FÖR SINA MEDMÄNNISKOR PÅ GRUND AV BRISTANDE; ALLA FÖRSUMLIGA LIV TEST, BEROR PÅ EXSISTENCIAS, DESS BRIST PÅ RESPEKT FÖR ANDRA. FRÅGAN OM EXSISTENCIAS MOTSVARAR ANTALET PORERNA I KÖTTET, SOM HADE SIG SJÄLV, SOM VAR LURADE; DET ÄR LÄTTARE ATT ANGE HIMMELRIKET, EN SOM ALLA VAR UPPRIKTIG; SOM KAN KOMMA IN, EN SOM INTE KUNDE MOTSTÅ MENTAL, KONSTIGA LÖFTET OUPPFYLLDA.
2 I BEVIS FÖR LIV PROTESTERADE MÅNGA ORÄTTVISORNA AV KONSTIGA VÄRLDEN, UR DE KONSTIGA LAGARNA AV GULD; ALLA PROTEST TILL ETT KONSTIGT SÄTT ATT LEVA, INTE SKRIVNA I HIMMELRIKET, ÄR OÄNDLIGT I HIMMELRIKET; DETTA PRIS HIMMELSKA ÄR ANDRA-AV-ANDRA GRUND; OCH VARJE SEKUND MULTIPLICERAS MED TUSEN; EFTERSOM DET ÄR KOLLEKTIVA POÄNG; PROTESTEN VAR INTE FÖR SIG SJÄLV; MEN SOM MED ALLA ANDRA; DENNA POÄNG OMFATTAR HELA MÄNSKLIGHETEN; DE SOM PROTESTERADE I ETT OFFENTLIGT SÄTT, HAR VUNNIT SOM MÅNGA PRICKAR AV LJUS, SOM DET TOTALA ANTALET PORERNA I KÖTTET, FÖR HELA MÄNSKLIGHETEN.
3 I BEVIS FÖR LIV FÖLL MÅNGA I DEN LÄTT; INGENTING VAR LÄTT OM TEST AV LIV, INGENTING FÅR UTMÄRKELSE; HUR LÄTT ÄR ATT ANDEN; MOTSTÅNDSKRAFTIGT AV LIV VAR, ÖGONBLICK FÖR ÖGONBLICK, ATT ÖVERVINNA OM, I ALLA FÖRNIMMELSER SOM TRÄFFADE ANDEN; DEN KÄNSLA AV RIKEDOM, SOM VAR MER JAG FÖRSENAD OCH DELAT ANDLIGA FRUKTEN; EFTERSOM JAG GICK BORT TILL ANDAN I ARBETET; ARBETET UTGÖR DEN HÖGSTA POÄNGEN AV LJUS. EFTERSOM KOM FRÅN EGEN GUDOMLIG SKAPARE AV UNIVERSUM; DET ÄR LÄTTARE ATT KOMMA IN I HIMMELRIKET, SOM IMITERADE DEN AV GUD, PÅ DE AVLÄGSNA PLANETERNA AV PROVET. SOM KAN KOMMA IN, SOM INTE DEN IMITERADE.
4 I BEVIS FÖR LIV VAR MÅNGA LIKGILTIG, VAD DE SJÄLVA BAD OM HIMMELRIKET; ALLA TESTADES I LIVET, ÖGONBLICK FÖR ÖGONBLICK; DENNA LAG KOMMER ATT FÖRSTÅ, SOM EN VÄRLD AV TEST, MÖTA DEN TREDJE LÄRAN ATT JUZJA VÄRLDEN. OCH ALLA ÄR VERA I SOLAR TV; RING GUDOMLIGA EVANGELIET, LIVETS BOK.
5 I BEVIS FÖR LIV SÖKTE MÅNGA VAD HANS EGEN SJÄL DEM UTFÄRDAS. ALLA SÖKNINGAR MÅSTE HAR TÄNKT ATT GUD; EFTERSOM DET LOVADE DEN MÄNSKLIGA ANDEN; SÖK TALAR INFÖR GUD, I DERAS LAGAR AV SÖKNINGEN. ALLA SÖK KLAGAR TILL DEN GUDOMLIGA FAR LORD, NÄR LEDIGHET UTAN GUDOMLIGA FÖR
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. COLEGIO NICOLAS ESGUERRA
ALEJANDRO ESCOBAR
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1.Excel 2010 es una aplicación quepermite realizar hojasdecalculo,quese encuentra integrada en el
conjunto ofimático de programa MicrosoftOffice;NO es una característicadeeste programa:
RTA : Las Filas seenumeran en letras A B C… y las columnasen 1 2 3. (C)
2.Un libro detrabajo es el archivo quecreamos con Excel es decir todo lo que hacemos en este programa se
almacenara formando el libro detrabajo;NO es una característicadelos libros:
RTA : Los libros detrabajo en Excel tienen la extensión .PPTX para que el ordenador lo reconozca como tal.
(A)
3.No se pueden seleccionar celdascontinuas.
RTA : Falso,oprimiendo la tecla CTRL Y un clic en cada celda es posiblerealizaresta acción.(B)
6.Existe un botón que nos permite seleccionar lahoja entera.
RTA : Verdadero se encuentra ubicado en la partesuperior izquierda de la hoja decalculo.(A)
8 : De las siguientes formulas,¿cual no es correcta?
RTA : =SUMA(A1 hasta F5). (A)
13.Se requiere saber el código ascii del carácter b,usamos la función:
RTA : =CODIGO(“b”) (A)
15.La función _________. Organiza la información delas columnas en filas (ver ejemplo)
RTA : Trasponer. (C)