El documento habla sobre la concepción y nacimiento de Jesús según las Escrituras. Citando varios pasajes de Isaías, Miqueas y los evangelios de Lucas y Mateo, resume la concepción divina de Jesús, los anuncios a María y José, el nacimiento en Belén y la visita de los magos.
Frank Buytendijk is Vice President Corporate Strategy voor Oracle I Hyperion. In deze rol stuurt Buytendijk de wereldwijde strategische richting van Hyperion. Gestationeerd in Nederland, heeft hij een speciale focus op Europa, het Midden-Oosten en Afrika (EMEA).
Buytendijk, een zeer gewaardeerde autoriteit op het gebied van Business Intelligence en Business Performance Management, is begin 2006 overgestapt van Gartner naar Hyperion. Bij Gartner was hij Research Vice President en de hoofdanalist voor Performance Management. Bij Gartner heeft hij zijn ”out-of-the-box“ stijl ontwikkeld en zijn vermogen om de menselijke kant toe te voegen aan business performance management. Tevens heeft hij hier de ”Thought Leadership Award and the Cultural Icon Award“ gewonnen.
Plan de Viaje de TM actualizado a 6 de Julio de 2014Self-Employed
Plan de Viaje de TM actualizado a 6 de Julio de 2014, conocer todas las rutas de Transmilenio, sus puntos de parada, sus horarios, sus posibiliades a la hora de transbordar, las rutas fáciles.
Más información no oficial en - Mirutafacil.com
El documento presenta la información de dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Los nombres de los estudiantes son Andres Felipe Infante Cardoso y Mazo Hernandez Ferney Santiago. El documento también menciona algunas actividades como dar forma, soldar y recortar.
El documento presenta la metodología de un taller de diseño que incluye observación, análisis conceptualización, búsqueda de referentes y proyectación. Las clases se basan en presentaciones, evaluaciones y debates. Los pilares del taller son la interacción, la metodología proyectual y de clases. Los temas a desarrollar son ritmos en la ciudad, congelar el movimiento y velocidad controlada.
O projeto Menos Carbono tem como objetivo reduzir gases do efeito estufa na atmosfera, especialmente o dióxido de carbono, por meio do plantio e manutenção de florestas. Qualquer pessoa ou empresa pode contribuir financiando a manutenção de árvores plantadas, que capturam naturalmente o carbono. A Guanandi Produtos Agrícolas Ltda oferece gerenciar uma floresta para conduzir o projeto, que envolve plantar eucaliptos e mantê-los por 10 anos para captura máxima de
Este documento presenta una lección sobre la creación de cómics digitales. Los estudiantes aprenderán sobre cómics y sus funciones, y luego crearán sus propios cómics en línea usando una herramienta llamada MakeBeliefComix. El objetivo es informar y entretener a los estudiantes mediante el uso de cómics.
Este documento presenta un proyecto para incentivar la lectura y el gusto por los cómics entre estudiantes de primaria mediante la organización de un concurso de cómics. El proyecto guía a los estudiantes a través de varias tareas como definir cómics, identificar personajes y estilos famosos, diseñar viñetas y bocadillos, crear personajes y guiones, y finalmente producir su propio cómic para el concurso. El documento también incluye recursos en línea y una rúbrica para evaluar el trabajo de los estud
El documento habla sobre la concepción y nacimiento de Jesús según las Escrituras. Citando varios pasajes de Isaías, Miqueas y los evangelios de Lucas y Mateo, resume la concepción divina de Jesús, los anuncios a María y José, el nacimiento en Belén y la visita de los magos.
Frank Buytendijk is Vice President Corporate Strategy voor Oracle I Hyperion. In deze rol stuurt Buytendijk de wereldwijde strategische richting van Hyperion. Gestationeerd in Nederland, heeft hij een speciale focus op Europa, het Midden-Oosten en Afrika (EMEA).
Buytendijk, een zeer gewaardeerde autoriteit op het gebied van Business Intelligence en Business Performance Management, is begin 2006 overgestapt van Gartner naar Hyperion. Bij Gartner was hij Research Vice President en de hoofdanalist voor Performance Management. Bij Gartner heeft hij zijn ”out-of-the-box“ stijl ontwikkeld en zijn vermogen om de menselijke kant toe te voegen aan business performance management. Tevens heeft hij hier de ”Thought Leadership Award and the Cultural Icon Award“ gewonnen.
Plan de Viaje de TM actualizado a 6 de Julio de 2014Self-Employed
Plan de Viaje de TM actualizado a 6 de Julio de 2014, conocer todas las rutas de Transmilenio, sus puntos de parada, sus horarios, sus posibiliades a la hora de transbordar, las rutas fáciles.
Más información no oficial en - Mirutafacil.com
El documento presenta la información de dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Los nombres de los estudiantes son Andres Felipe Infante Cardoso y Mazo Hernandez Ferney Santiago. El documento también menciona algunas actividades como dar forma, soldar y recortar.
El documento presenta la metodología de un taller de diseño que incluye observación, análisis conceptualización, búsqueda de referentes y proyectación. Las clases se basan en presentaciones, evaluaciones y debates. Los pilares del taller son la interacción, la metodología proyectual y de clases. Los temas a desarrollar son ritmos en la ciudad, congelar el movimiento y velocidad controlada.
O projeto Menos Carbono tem como objetivo reduzir gases do efeito estufa na atmosfera, especialmente o dióxido de carbono, por meio do plantio e manutenção de florestas. Qualquer pessoa ou empresa pode contribuir financiando a manutenção de árvores plantadas, que capturam naturalmente o carbono. A Guanandi Produtos Agrícolas Ltda oferece gerenciar uma floresta para conduzir o projeto, que envolve plantar eucaliptos e mantê-los por 10 anos para captura máxima de
Este documento presenta una lección sobre la creación de cómics digitales. Los estudiantes aprenderán sobre cómics y sus funciones, y luego crearán sus propios cómics en línea usando una herramienta llamada MakeBeliefComix. El objetivo es informar y entretener a los estudiantes mediante el uso de cómics.
Este documento presenta un proyecto para incentivar la lectura y el gusto por los cómics entre estudiantes de primaria mediante la organización de un concurso de cómics. El proyecto guía a los estudiantes a través de varias tareas como definir cómics, identificar personajes y estilos famosos, diseñar viñetas y bocadillos, crear personajes y guiones, y finalmente producir su propio cómic para el concurso. El documento también incluye recursos en línea y una rúbrica para evaluar el trabajo de los estud
De la competencia digital a la competencia literaria a través de los blogs. M...José Rovira Collado
Este documento presenta una investigación en curso sobre el desarrollo de la competencia digital y literaria a través del uso de blogs en el aula. Expone diferentes modelos de actuación docente con blogs en primaria, secundaria y bachillerato, así como ejemplos concretos de proyectos que integran la literatura y la tecnología. Finalmente, propone algunas líneas de investigación futura sobre el uso de blogs en la literatura infantil y juvenil.
Este documento proporciona una guía sobre los weblogs o blogs. Explica que un blog es una página web actualizada frecuentemente que refleja la personalidad de su autor. Detalla cómo comenzaron los blogs como una forma nueva de distribuir noticias e ideas y cómo se han convertido en herramientas de comunicación populares. También resume las características de los primeros blogs, quiénes crearon algunas de las primeras herramientas de blogs y las tendencias actuales y futuro de los blogs.
Este documento proporciona una guía sobre los weblogs o blogs. Explica que un blog es una página web actualizada frecuentemente que refleja la personalidad de su autor. Detalla cómo comenzaron los blogs como una forma nueva de distribuir noticias e ideas y cómo se han convertido en herramientas de comunicación populares. También resume las características de los primeros blogs, quiénes crearon algunas de las primeras herramientas de blogs y las tendencias actuales y futuro de los blogs.
El documento describe la evolución y crecimiento del mercado del libro digital a nivel mundial y en España. Explica que las ventas de e-books se han extendido rápidamente, representando ya un 15% del mercado del libro en Estados Unidos y un 2,4% en España en 2010. También analiza los principales canales de distribución de e-books en Colombia y el mundo, así como tendencias emergentes en formatos y experiencias de lectura digital.
Este documento presenta una recopilación de 35 enlaces relacionados con el cómic y su uso didáctico. Se clasifican los enlaces en blogs, sitios para la creación de cómics digitales, webs comerciales y de editoriales, y wikis. Luego se explica brevemente la herramienta conceptual del cómic digital y sus características, se incluye un tutorial para crear cómics en Pixton, y se propone una aplicación didáctica del cómic en distintas asignaturas escolares. El objetivo general es mostrar el potencial del
Este documento describe 15 herramientas digitales y sus usos. Quizlet permite a docentes y estudiantes estructurar el estudio. Flickr almacena fotos y videos sin ocupar espacio en dispositivos. Ediscio ofrece cursos impartidos por expertos con interfaz fácil de usar. Las otras herramientas incluyen buscadores semánticos, servicios para entretener niños, crear videos y diarios personales, animar personajes, realizar videollamadas, cómics, publicar videos, resaltar textos en línea, leer noticias
Este documento presenta un catálogo de 10 sitios web para la producción escrita y la creación de historias y comics digitales. Brevemente describe cada sitio, sus características principales y posibles usos educativos. Los sitios incluyen herramientas para crear cuentos ilustrados, libros interactivos en 3D, narraciones con audio, comics profesionales y tiras cómicas accesibles. La mayoría son gratuitos y aptos para todo tipo de estudiantes y necesidades.
Este documento presenta varias herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse para crear imágenes como nubes de palabras y videos, y describe actividades para que los estudiantes usen estas herramientas. Se explica cómo crear nubes de palabras, editar videos de manera simple agregando texto, música y efectos, y diseñar actividades educativas usando videos. También se cubren herramientas para crear historietas como ToonDoo, Storybird, Scratch, Comic Life y Pixton, con instrucciones para que los estudiantes hagan sus pro
Este documento presenta varias herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse para crear imágenes como nubes de palabras y videos, y describe actividades para que los estudiantes usen estas herramientas. Se explica cómo crear nubes de palabras, editar videos de manera simple y diseñar actividades educativas usando videos. También se cubren cómo crear historietas y cómics usando herramientas como ToonDoo, Storybird, Scratch, Comic Life y Pixton.
Este documento presenta 20 ideas para usar dispositivos móviles en educación. Algunas ideas incluyen grabar videos cooperativos sobre murga y candombe, identificar elementos geométricos en fotos, crear podcasts sobre nuevas tecnologías, y producir un spot publicitario para promover la ciudad. El documento proporciona objetivos y descripciones breves para cada actividad sugerida.
30x n maneras interesantes de #pedagogiamovil1Pilar Soro
Este documento presenta 12 maneras interesantes de usar dispositivos móviles en educación. Algunas ideas incluyen: grabar videos cooperativos sobre música tradicional, aprender técnicas de video, estudiar trigonometría tomando fotos, crear audiolibros, investigar el patrimonio artístico local, y aprender sobre autores literarios a través de Twitter. Los estudiantes pueden explorar su árbol genealógico, grabar historias orales, y crear pósteres digitales con leyendas grabadas en video
El documento presenta 11 sitios web para la creación de historias y comics digitales. Algunos sitios destacados son Storybird que permite crear cuentos con imágenes, Zooburst para hacer libros 3D interactivos, y Make Beliefs Comix para generar tiras cómicas sencillas. El documento brinda una breve descripción de cada herramienta con detalles sobre su uso, idioma, necesidad de registro y características principales.
Este documento presenta la información sobre el concurso de cómic Educacómic promovido por la Plataforma de Infancia sobre la educación en España. Puede participar cualquier persona menor de 18 años dividida en 4 categorías. Los cómics deben tratar sobre la educación en España y enviarse antes del 30 de junio de 2012 a través de la web creaescuela.org. Los cómics más votados se publicarán y habrá premios para los ganadores de cada categoría consistente en un taller de cómic.
Este documento presenta la información sobre el concurso de cómic Educacómic promovido por la Plataforma de Infancia sobre la educación en España. Puede participar cualquier persona menor de 18 años agrupada en categorías por edad. Los cómics deben tratar sobre la educación en España y enviarse antes del 30 de junio de 2012 a través de la web creaescuela.org. Los cómics más votados en la web serán publicados y habrá premios para los ganadores de cada categoría.
Este documento resume las bases de un concurso de cómics sobre educación en España promovido por Producciones Comiqueras de la Plataforma de Infancia. Pueden participar personas menores de 18 años agrupadas en diferentes categorías. Los cómics deben tratar sobre educación en España y enviarse antes del 30 de junio de 2012. Los más votados en la web creaescuela.org serán publicados y habrá premios para los ganadores de cada categoría.
Este documento resume las principales características y evolución de los weblogs o blogs. Explica que los primeros blogs surgieron en la década de 1990 como páginas personales que los autores actualizaban frecuentemente con enlaces y comentarios. En 1999 se creó Pitas.com y Blogger, permitiendo a más personas crear sus propios blogs. Los blogs han evolucionado para incluir diferentes tipos y funcionalidades, y se han convertido en una parte importante de Internet donde las personas comparten información y opiniones.
Cross-media involucra la creación de contenido que se extiende a través de múltiples plataformas de medios de manera integrada. Se presentan tres ejemplos de campañas cross-media exitosas: 1) Una máquina expendedora interactiva de Pepsi que recompensa a los usuarios con refrescos gratis a cambio de likes en Facebook, 2) Un juego de Chrome que permite a los usuarios controlarlo con sus teléfonos móviles, y 3) Un catálogo interactivo de IKEA que ofrece realidad aumentada.
Este documento propone usar historietas cómicas y herramientas web para fomentar procesos de lectura y escritura en estudiantes de 10° y 11°. Las actividades incluyen crear personajes imaginarios y diálogos, y usar sitios como PlayComic para crear historietas sin texto que luego se complementan con diálogos. El objetivo es desarrollar la creatividad, trabajo en equipo y producción escrita de los estudiantes.
El documento ofrece consejos y recursos para publicar y compartir creaciones literarias digitales, incluyendo usar redes sociales, publicar en nuevos medios narrativos, ampliar historias con elementos multimedia, unirse a comunidades literarias en línea, crear historias colectivas, auto-publicarse, y crear ebooks u otros formatos digitales. También recomienda experimentar con nuevas iniciativas y enfocarse en la precisión y las imágenes poéticas al escribir.
De la competencia digital a la competencia literaria a través de los blogs. M...José Rovira Collado
Este documento presenta una investigación en curso sobre el desarrollo de la competencia digital y literaria a través del uso de blogs en el aula. Expone diferentes modelos de actuación docente con blogs en primaria, secundaria y bachillerato, así como ejemplos concretos de proyectos que integran la literatura y la tecnología. Finalmente, propone algunas líneas de investigación futura sobre el uso de blogs en la literatura infantil y juvenil.
Este documento proporciona una guía sobre los weblogs o blogs. Explica que un blog es una página web actualizada frecuentemente que refleja la personalidad de su autor. Detalla cómo comenzaron los blogs como una forma nueva de distribuir noticias e ideas y cómo se han convertido en herramientas de comunicación populares. También resume las características de los primeros blogs, quiénes crearon algunas de las primeras herramientas de blogs y las tendencias actuales y futuro de los blogs.
Este documento proporciona una guía sobre los weblogs o blogs. Explica que un blog es una página web actualizada frecuentemente que refleja la personalidad de su autor. Detalla cómo comenzaron los blogs como una forma nueva de distribuir noticias e ideas y cómo se han convertido en herramientas de comunicación populares. También resume las características de los primeros blogs, quiénes crearon algunas de las primeras herramientas de blogs y las tendencias actuales y futuro de los blogs.
El documento describe la evolución y crecimiento del mercado del libro digital a nivel mundial y en España. Explica que las ventas de e-books se han extendido rápidamente, representando ya un 15% del mercado del libro en Estados Unidos y un 2,4% en España en 2010. También analiza los principales canales de distribución de e-books en Colombia y el mundo, así como tendencias emergentes en formatos y experiencias de lectura digital.
Este documento presenta una recopilación de 35 enlaces relacionados con el cómic y su uso didáctico. Se clasifican los enlaces en blogs, sitios para la creación de cómics digitales, webs comerciales y de editoriales, y wikis. Luego se explica brevemente la herramienta conceptual del cómic digital y sus características, se incluye un tutorial para crear cómics en Pixton, y se propone una aplicación didáctica del cómic en distintas asignaturas escolares. El objetivo general es mostrar el potencial del
Este documento describe 15 herramientas digitales y sus usos. Quizlet permite a docentes y estudiantes estructurar el estudio. Flickr almacena fotos y videos sin ocupar espacio en dispositivos. Ediscio ofrece cursos impartidos por expertos con interfaz fácil de usar. Las otras herramientas incluyen buscadores semánticos, servicios para entretener niños, crear videos y diarios personales, animar personajes, realizar videollamadas, cómics, publicar videos, resaltar textos en línea, leer noticias
Este documento presenta un catálogo de 10 sitios web para la producción escrita y la creación de historias y comics digitales. Brevemente describe cada sitio, sus características principales y posibles usos educativos. Los sitios incluyen herramientas para crear cuentos ilustrados, libros interactivos en 3D, narraciones con audio, comics profesionales y tiras cómicas accesibles. La mayoría son gratuitos y aptos para todo tipo de estudiantes y necesidades.
Este documento presenta varias herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse para crear imágenes como nubes de palabras y videos, y describe actividades para que los estudiantes usen estas herramientas. Se explica cómo crear nubes de palabras, editar videos de manera simple agregando texto, música y efectos, y diseñar actividades educativas usando videos. También se cubren herramientas para crear historietas como ToonDoo, Storybird, Scratch, Comic Life y Pixton, con instrucciones para que los estudiantes hagan sus pro
Este documento presenta varias herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse para crear imágenes como nubes de palabras y videos, y describe actividades para que los estudiantes usen estas herramientas. Se explica cómo crear nubes de palabras, editar videos de manera simple y diseñar actividades educativas usando videos. También se cubren cómo crear historietas y cómics usando herramientas como ToonDoo, Storybird, Scratch, Comic Life y Pixton.
Este documento presenta 20 ideas para usar dispositivos móviles en educación. Algunas ideas incluyen grabar videos cooperativos sobre murga y candombe, identificar elementos geométricos en fotos, crear podcasts sobre nuevas tecnologías, y producir un spot publicitario para promover la ciudad. El documento proporciona objetivos y descripciones breves para cada actividad sugerida.
30x n maneras interesantes de #pedagogiamovil1Pilar Soro
Este documento presenta 12 maneras interesantes de usar dispositivos móviles en educación. Algunas ideas incluyen: grabar videos cooperativos sobre música tradicional, aprender técnicas de video, estudiar trigonometría tomando fotos, crear audiolibros, investigar el patrimonio artístico local, y aprender sobre autores literarios a través de Twitter. Los estudiantes pueden explorar su árbol genealógico, grabar historias orales, y crear pósteres digitales con leyendas grabadas en video
El documento presenta 11 sitios web para la creación de historias y comics digitales. Algunos sitios destacados son Storybird que permite crear cuentos con imágenes, Zooburst para hacer libros 3D interactivos, y Make Beliefs Comix para generar tiras cómicas sencillas. El documento brinda una breve descripción de cada herramienta con detalles sobre su uso, idioma, necesidad de registro y características principales.
Este documento presenta la información sobre el concurso de cómic Educacómic promovido por la Plataforma de Infancia sobre la educación en España. Puede participar cualquier persona menor de 18 años dividida en 4 categorías. Los cómics deben tratar sobre la educación en España y enviarse antes del 30 de junio de 2012 a través de la web creaescuela.org. Los cómics más votados se publicarán y habrá premios para los ganadores de cada categoría consistente en un taller de cómic.
Este documento presenta la información sobre el concurso de cómic Educacómic promovido por la Plataforma de Infancia sobre la educación en España. Puede participar cualquier persona menor de 18 años agrupada en categorías por edad. Los cómics deben tratar sobre la educación en España y enviarse antes del 30 de junio de 2012 a través de la web creaescuela.org. Los cómics más votados en la web serán publicados y habrá premios para los ganadores de cada categoría.
Este documento resume las bases de un concurso de cómics sobre educación en España promovido por Producciones Comiqueras de la Plataforma de Infancia. Pueden participar personas menores de 18 años agrupadas en diferentes categorías. Los cómics deben tratar sobre educación en España y enviarse antes del 30 de junio de 2012. Los más votados en la web creaescuela.org serán publicados y habrá premios para los ganadores de cada categoría.
Este documento resume las principales características y evolución de los weblogs o blogs. Explica que los primeros blogs surgieron en la década de 1990 como páginas personales que los autores actualizaban frecuentemente con enlaces y comentarios. En 1999 se creó Pitas.com y Blogger, permitiendo a más personas crear sus propios blogs. Los blogs han evolucionado para incluir diferentes tipos y funcionalidades, y se han convertido en una parte importante de Internet donde las personas comparten información y opiniones.
Cross-media involucra la creación de contenido que se extiende a través de múltiples plataformas de medios de manera integrada. Se presentan tres ejemplos de campañas cross-media exitosas: 1) Una máquina expendedora interactiva de Pepsi que recompensa a los usuarios con refrescos gratis a cambio de likes en Facebook, 2) Un juego de Chrome que permite a los usuarios controlarlo con sus teléfonos móviles, y 3) Un catálogo interactivo de IKEA que ofrece realidad aumentada.
Este documento propone usar historietas cómicas y herramientas web para fomentar procesos de lectura y escritura en estudiantes de 10° y 11°. Las actividades incluyen crear personajes imaginarios y diálogos, y usar sitios como PlayComic para crear historietas sin texto que luego se complementan con diálogos. El objetivo es desarrollar la creatividad, trabajo en equipo y producción escrita de los estudiantes.
El documento ofrece consejos y recursos para publicar y compartir creaciones literarias digitales, incluyendo usar redes sociales, publicar en nuevos medios narrativos, ampliar historias con elementos multimedia, unirse a comunidades literarias en línea, crear historias colectivas, auto-publicarse, y crear ebooks u otros formatos digitales. También recomienda experimentar con nuevas iniciativas y enfocarse en la precisión y las imágenes poéticas al escribir.
Este documento proporciona una introducción general a Twitter, incluyendo:
1) Definiciones de Twitter de varios expertos que lo describen como un servicio de comunicación en tiempo real.
2) Datos sobre el uso de Twitter en España, incluyendo que un 9% de los internautas españoles lo usan.
3) Consejos sobre estrategias de comunicación en Twitter, cómo hacer seguidores y cómo evitar errores comunes.
Este documento presenta varias opciones de empleo relacionadas con Internet, como ser community manager, blogger, periodista de contenidos, cazador de tendencias u ordenador de información. Explica brevemente los roles y responsabilidades de cada posición, así como consejos sobre cómo empezar y ganar dinero en cada una. También incluye recursos como blogs, cuentas de Twitter y artículos sobre tendencias laborales y digitales para explorar estas oportunidades.
Como utilizar Internet para convertirse en profesionalMaría Ripoll Cera
Este documento describe cómo usar Internet para convertirse en un profesional autónomo. Aconseja crear una identidad digital a través de redes sociales y blogs para darse a conocer, buscar oportunidades de trabajo, y mantenerse actualizado. También recomienda participar en eventos y proyectos en línea para ampliar la red profesional y las posibilidades laborales. El objetivo final es aprovechar las herramientas de Internet para desarrollar una carrera profesional flexible y autogestionada.
Este documento describe las ventajas de usar Twitter para empresas y profesionales. Twitter permite a los usuarios compartir información sobre marcas y productos, participar en debates en vivo sobre noticias y eventos, y generar relaciones con otros profesionales que comparten herramientas e ideas. Las empresas pueden obtener comentarios y consultas de clientes potenciales, lo que les permite conocer mejor a sus consumidores.
Este documento describe estrategias para comunicación en medios sociales, incluyendo determinar el estilo, crear un entorno comunicativo, difundir a través de varios canales como redes sociales y blogs, crear una red de comunicación, y utilizar la página web y blogs como canales informativos.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. -2-
La empresa de
comunicación digital
que creamos en 2002
ya apostó por el
Copyleft: ¡el sentido
de una web es la
difusión!
www..sinapsis.es
3. -3-
Sinapsis ya apostó
por la ficción
corporativa: la
newsletter mensual
narraba los
aprendizajes y
errores de un
proyecto
emprendedor
www..sinapsis.es
4. -4-
Mi aventura en solitario:
www..escrituraprofesional.
com
Decidí incluir mi parte
racional y práctica y mi
parte creativa en todos
mis proyectos
profesionales y creativos,
reconocer mis
inspiraciones y,
especialmente,
experimentar.
5. -5-
Mi aventura en
solitario también
tiene su ficción: el
blog colaborativo
La blog serie, la
historia de una
improbable agencia
digital, en que cada
capítulo es ilustrado
por un artista
diferente. Todos
compartimos los
derechos de autor y
la licencia… Creative
commons!
6. -6-
El blog profesional www.escrituraprofesional.com/blog ya incluye en su pie la licencia oficial Creative Commons:
eres libre de utilizar y divulgar sus artículos, siempre citando al autor y manteniendo la licencia Creative Commons!
7. -7-
Llegan los nuevos formatos
narrativos y de publicación…
Interesante experimentar con
nanocuentos de
twitter, plegables, con
portadas de la diseñadora
Mariví Arróspide y licencia
Creative commons!
9. -9-
¡El desguace! Mi primera novela: autopublicada en bubok para ofrecer papel y digital. La versión papel es una buena opción
aunque sale cara al comprador. La digital está en fase de exploración de tipo de licencia y dónde publicarse… www.inspectorpool.es
10. - 10 -
La promoción de
la novela diseña
una campaña de
participación y de
búsqueda de
lectores a través
del círculo cercano.
Comparte desde el
inicio todas las
iniciativas de
promoción.
11. - 11 -
El desguace utiliza facebook para conectar a su comunidad pero muchos de sus lectores no usan las redes sociales. Ahora
comparto en él todas las iniciativas creativas y la evolución en tiempo real de La segunda novela. www.facebook.com/Eldesguace
12. - 12 -
La blog serie se cierra al cabo de dos años: ¡suficiente! Y explora un nuevo camino que está explosionando en
Internet: el del libro digital. Se convierte gracias a los diseñadores Mariví Arróspide y Albert Violant en epub y se
publica gratis en www.librear.com ¡Más de 600 descargas en poco tiempo!
13. - 13 -
La segunda novela nace directamente en un blog en que recoge
historias, temas, escenas, personajes y graba en vídeo minihistorias que van configurando la novela.
www.lasegunda.tumblr.com
14. - 14 -
Las historias quieren ser narradas. Después de un arduo aprendizaje en La casa de los cuentos, creamos entre
cinco el grupo de narración oral Las cinco menos cuento. ¡Síguenos! www.cincomenoscuento.wordpress.com