El diagnóstico psicopedagógico es un proceso para describir, clasificar y predecir el comportamiento de un alumno en el contexto escolar mediante la evaluación y medición de la persona, con el fin de orientar su aprendizaje de manera personalizada. Incluye el estudio de las características psicológicas y educativas del alumno para fomentar su máximo aprendizaje, así como relacionarlo con su familia y comunidad.

1. Universidad de Guayaquil
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de
la Educación
Carrera: Pedagogía de las Ciencias
Experimentales – Informática
TEMA: DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO
NOMBRE: FÁTIMA GABRIELA CHÓEZ SEGURA
DOCENTE: LLERENA CHÓEZ ERIKA ELIZABETH
ASIGNATURA: APRENDIZAJE PERSONALIZADO Y
ADAPTACIÓN DEL CURRÍCULO
SEMESTRE: 7MO
PARALELO: PEI-S-CO-7-2 C-1
FECHA DE ENTREGA:
Apertura: 14 de Junio de 2022, 10:30
Cierre: 18 de Junio de 2022, 23:59
Periodo Lectivo:
2022- 2023 - CI

2. DEFINICIONES AUTOR BIBLIOGRAFIA
El diagnóstico psicopedagógico es una de las
fases fundamentales de todo proceso de
enseñanza personalizada, así como el conjunto
de herramientas que permiten llevarla a cabo
correctamente. Se basa en el estudio de todas las
características psicológicas y educativas de un
alumno con el objetivo de fomentar su
aprendizaje lo máximo posible.
Alejandro Rodríguez
Puerta
(psicólogo y coach)
(Puerta, 2020)
El diagnóstico psicopedagógico es el proceso
a través del cual se trata de describir, clasificar,
predecir y, en caso de que así sea necesario,
explicar el comportamiento del alumno en el
contexto escolar, relacionándolo con otros
sistemas implicados en su educación, como la
familia y la comunidad. En este proceso se
incluyen el conjunto de actividades de medición
y evaluación de la persona o de la institución con
el fin de proporcionar una orientación acerca del
alumno en cuestión.
Nahum Montagud
Rubio
(Psicólogo)
(Clínica), 2020)
Diagnóstico psicopedagógico como un
proceso a través del cual se trata de describir,
clasificar, predecir y, en su caso, explicar el
comportamiento de un alumno en el contexto
escolar. El diagnostico incluye un conjunto de
actividades de medición y evaluación de la
persona (o grupo) o de la institución con el fin de
proporcionar una orientación.
María Cristina
Cardona Moltó,
Esther Chiner Sanz,
María Ana Lattur
Devesa
(María Cristina
Cardona Moltó)

3. El abordaje del diagnóstico psicopedagógico,
desde la formación inicial de los profesionales de
la educación, contribuye a garantizar una
atención educativa diferenciada e inclusiva en el
contexto escolar, familiar y comunitario, que se
basa en la flexibilización del currículo mediante
la promoción de una institución educativa cada
vez más contextualizada y el fortalecimiento de
la preparación de los docentes para asegurar una
atención diferenciada a los educandos y sus
familias.
Iosmara Lázara
Fernández,
Gretel Vázquez-
Zubizarreta,
Caridad Zurita-Cruz.
(Losmara Lázara
Fernández, s.f.)
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