El documento presenta un cronograma de actividades para un trabajo de grado dividido en 12 semanas que incluye la elaboración de recursos educativos impresos, digitales simples y avanzados, su aplicación, organización de evidencias y conclusiones. También incluye un presupuesto con los costos de equipos, materiales e inversión en talento humano para llevar a cabo el proyecto por un valor total de $170.070.000 pesos.
Transcripción de las entrevistas realizadas a los estudiantes de la i.e villa baena grado 7 que participaron en la investigacion sobre aplicacion de tics en el aula
Descripción subjetiva de los estudiantesAndres Madrid
Se trata de una descripción de los estudiantes participantes de la investigación sobre la incorporación de recursos tics en el aula llevada a cabo en la I.E Hernán Villa Baena
Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
El sorprendente libro de la teoría del cómic que causó gran impresión incluso en los historietistas más avesados tales como Max Miller (300, sin city) y Allan Moore (V de Venganza, y Watchmen)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Transcripción de las entrevistas realizadas a los estudiantes de la i.e villa baena grado 7 que participaron en la investigacion sobre aplicacion de tics en el aula
Descripción subjetiva de los estudiantesAndres Madrid
Se trata de una descripción de los estudiantes participantes de la investigación sobre la incorporación de recursos tics en el aula llevada a cabo en la I.E Hernán Villa Baena
Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
El sorprendente libro de la teoría del cómic que causó gran impresión incluso en los historietistas más avesados tales como Max Miller (300, sin city) y Allan Moore (V de Venganza, y Watchmen)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Cronograma y presupuesto
1. CRONOGRAMA
En naranja recesoestudiantil
ACTIVIDADES TRAABAJODE GRADO II
Nº 1 2 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1
Elaboraciónde losrecursos
educativosimpresos
(mínimo2 con sus recurso
evaluativos) x x
2
Elaboración de recurso
educativodigital sin
tratamientovisual (mínimo
2 con susrecurso
evaluativos) x x
3
Elaboraciónde recurso
educativodigital común
(mínimo2 con sus recurso
evaluativos) x x
4
Elaboraciónde recurso
educativodigital avanzado
(mínimo2 con sus recurso
evaluativos) x x x
5
Aplicaciónde losrecursos
elaborados x x x x
6 Organizaciónde evidencias x x
7
Elaboraciónde
conclusiones x x
8
9
10
11
12
2. PRESUPUESTO
CONCEPTO VALOR CONCEPTO TOTALES
Equipos:(ProcesadorIntel Celeron,2GBde RAM,
DiscoDuro 100 GB o superior),Pantalla,mouse,
tecladoaudífonos
$1.000.0000 $1.000.000
TOTAL EQUIPOS: $1.000.000
Materiales:
320 copiasde losinstrumentosde evaluación de los
aprendizajes(Son8actividadesycadaunocon su
instrumentode evaluación)
$50.000 $50.000
Impresiónde losoriginales $20.000 $20.000
TOTAL MATERIALES: $1.070.000
Talento Humano:
AndrésFelipeGiraldoMadrid(Docente investigador)
2.000.000 (mes) $8.000.000
ClaudiaMarcelaGiraldoMadrid (Docente
investigador)
2.000.000 (mes) $8.000.000
TOTAL TALENTO HUMANO: $16.000.000
TOTAL PRESUPUESTO: $170.070.000