Debido a un puente escolar, el profesor propuso que los estudiantes de telesecundaria comentaran una lectura a través de Twitter para adelantar el tema de español y evitar retrasos. Los estudiantes usaron los tweets de sus compañeros para debatir e involuntariamente causar polémica, pero esto facilitó el aprendizaje ya que pudieron aclarar dudas sobre la tarea que el profesor publicó durante el puente usando el mismo hashtag.

1. Cuadernillo de
evidencias
PRESENTA J. ALEJANDRO CABRERA URBINA

2.  Debido al puente del 12 al 16 de septiembre el grupo de
telesecundaria se retrasaría con el tema de español que ya
venimos postergando por complicaciones en los temas de
matemáticas

3. ya que todos los alumnos del este nivel manejan muy bien las
redes sociales le propuse al grupo adelantar una lectura vía
Twitter

4. utilizando un Hashtag los alumnos tendrían
que escribirme su comentario de la lectura

5. Los alumnos utilizaron los comentarios de los tuits de algunos
de sus compañeros para causar polémica de los comentarios
de sus compañeros lo que causo involuntariamente un
debate entre los alumnos.

6. Posteriormente utilizando el mismo
Hashtag que estaban utilizando los
alumnos para comentar la lectura
publique la tarea que tenían que
entregarme al finalizar el puente.
Nuevamente los alumnos, utilizando los
comentarios, manifestaron sus dudas.

7. Esto facilito el tema ya que al regresar
del puente los alumnos pudieron
entender el tema y entregar su tarea
aclarando sus dudas.