Este documento presenta un guion para un video educativo sobre la lírica tradicional mexicana para estudiantes de primer grado de secundaria. El video explorará las características de la lírica tradicional a través de una conversación entre tres estudiantes, incluyendo coplas, corridos y refranes que expresan la cultura popular y se transmiten de generación en generación de forma oral. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y valoren este importante elemento de la herencia cultural mexicana.

1. TÍTULO DEL VIDEO O SLIDER:
Lírica tradicional mexicana
MATERIA:
ESPAÑOL
GRADO Y NIVEL:
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
BLOQUE:
lV
TEMA: Conocer la lírica tradicional mexicana
FECHA: TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN: 4 minutos
AUTOR:
Ortiz Arias Karen Lizbeth
Objetivo General: Los estudiantes serán capaces de identificar y clasificar los textos que abarcan la lírica
tradicional mexicana.
Aprendizajes esperados: Identificar las caracteristicas e interpretar los textos analizados, valorar el contenido cultural y
lingüistico
Guion para Powtoon

2. CONTENIDOS
Escena Layout Contenido/Narración
Música y/o efectos
especiales
Tiempo
(seg.)
ESCENA 1
Presentación
Presentación del
recurso:
 Lírica tradicional mexicana
 Materia
 Grado y nivel
 Bloque
 Tema
 Objetivo General
 Aprendizajes esperados
Tema predeterminado
(Fondo)
30 seg.
Escena 2
Storytelling
Dos estudiantes
frente a la biblioteca
central de Ciudad
Universitaria
MARIANA: ¡Aún no termino mi tarea y la clase comienza
en media hora!
IVAN: Ya sabes lo que dicen, camarón que se duerme se
lo lleva la corriente.
MARIANA: ¿De dónde sacaste esa expresión de tus
abuelos?
IVAN: Pues sí la escuche de mi abuelo, es lírica
tradicional, inculta.
Tema predeterminado
(Fondo)
16 seg.
Escena 3
Dos estudiantes
frente a la biblioteca
central de Ciudad
MARIANA: ¡No me digas inculta!
IVAN: ¡Pues no te burles de lo que no sabes!
Tema predeterminado
(Fondo)
4 seg.

3. Storytelling Universitaria.
Escena 4
Storytelling
Tres estudiantes
frente a rectoría en
Ciudad Universitaria
ZARA: ¡Hola chicos! No discutan, ¿qué pasa?
IVAN: Hola, es que Mariana no entiende la importancia
de los refranes
MARIANA: ¿Cómo voy a entender si no me explican?
ZARA: Eso lo explico ayer el profe, pero Mariana no va
con nosotros en esa clase.
IVAN: Cierto, no me acordaba de eso.
MARIANA: Bueno, explíquenme que es la lírica
tradicional
Tema predeterminado 21 Seg.
Escena 5
Storytelling
Tres estudiantes frente
dentro de una biblioteca
ZARA: Son coplas, corridos y refranes que expresan el
sentir del pueblo.
IVAN: Estas siempre reflejan el sentir del país, se pasa
de generación tras generación y se desconoce a su
autor.
ZARA: Por eso mismo se aprenden con el habla, forman
parte de la cultura.
IVAN: Pueden contener sentido del humor sarcástico,
utilizan personajes sobresalientes.
ZARA: Las personas menos favorecidas se enteraban de
las noticias por medio de ellos.
Tema predeterminado 21 Seg.
Escena 6
Storytelling
Tres estudiantes
platicando,
Mariana: Ahora entiendo su importancia y en nuesra
herencia cultural.
IVAN: Entiendes porque siempre utilizaré esas
expresiones
Tema predeterminado
10 Seg.

4. Elaboró: Mtra. Norma Angélica Morales González
Nuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM