Este documento compara dos enfoques de aprendizaje: el enfoque del andamiaje y la zona de desarrollo próximo, y el enfoque de la enseñanza transformada. En el primer enfoque, el profesor guía al alumno para que descubra nuevos conocimientos, mientras que en el segundo enfoque, el profesor debe innovar y crear ambientes de aprendizaje según las necesidades de los alumnos. El documento también discute cómo diseñar ambientes de aprendizaje tomando en cuenta las características

1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Curso: Ambientes de Aprendizaje
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Yazmin Amaro Pérez
Tercer Semestre “A”
¿Cómo coincide cada
enfoque de aprendizaje, la
enseñanza, el papel del
estudiante y del profesor o
agente educativo?
Enfoque del
andamiaje,
participación
guiada y la
ZDP
Enfoque de la
enseñanza
transformada
¿Cómo se pueden asociar
dichos postulados o la noción
de ambientes de aprendizaje,
su caracterización, diseño y
puesta en marcha?
¿Cuáles son las dimensiones
indicaciones, variables o
principios fundamentales de
cada enfoque para el diseño
de ambientes de
aprendizaje?
El profesor es quien guía
al alumno para que
descubra
nuevos
conocimientos.
La zona de desarrollo
próximo es el guía o
quien sabe más que el
aprendiz y es quien va
ayudar a este a llegar al
nivel potencial máximo.
Apoyo que utiliza el
niño para aprender.
“ANDAMIAJE”
Con ayuda del andamiaje
podemos saber el nivel de
apoyo que se debe de dar
a los alumnos para que
ellos vallan construyendo
sus propios conocimientos.
Creando ambientes de
aprendizaje
para
el
desarrollo de los niños
propiciando autonomía y
no dejar que los alumnos
obtengan
conocimientos
sin esfuerzo alguno.
La educadora debe ser
una guía para hacer que
los niños recuerden sus
conocimientos adquiridos
anteriormente para poder
realizar una evaluación
diagnóstica y así saber que
les hace falta de qué
manera aprenden para
que construyan y amplíen
sus conocimientos.
En la actualidad los
maestros no deben de
recaer en lo tradicional,
deben
innovar,
ser
creativos de acuerdo a
las necesidades de los
alumnos y de sus
exigencias por aprender
tomando en cuenta sus
habilidades
y
capacidades.
El docente tiene que
conocer a sus alumnos para
determinar cómo crear
ambientes de aprendizaje
favorables para desarrollar
conocimientos de acuerdo
a las necesidades de los
alumnos.
Debemos
tomar
en
cuenta las características
del grupo para que a
partir de ello crear
estrategias y diseño de
ambientes de aprendizaje
en el que los alumnos se
desenvuelvan
favorablemente.