Este documento describe una propuesta de innovación para incluir actividades relacionadas con los cuentos en una jornada de práctica. Propone actividades como escuchar cuentos, cambiar el final o la historia de un cuento, crear cuentos en grupo o en familia, y representar cuentos. Explica la importancia de los cuentos para el desarrollo infantil en áreas como el lenguaje, la memoria, la identificación, y la transmisión de valores. Los cuentos permiten a los niños explorar mundos nuevos y resolver problemas de

1. Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Preescolar
Curso: Literatura Infantil y Creación Literaria
Yazmin Amaro Pérez 5º Semestre “A”
Propuesta de innovación
Texto literario “Cuento”
Dentro de mi propuesta de innovación de introducen actividades para trabajar en textos literarios como lo son los cuentos por las razones ya antes establecidas en el diagnóstico.
Actividades que se realizan dentro de la Jornada de práctica
 Escuchar un cuento
 Cambiar el final de un cuento
 Contar un cuento a partir de las imágenes que se observan
 Crear un cuento de manera grupal, ilustrarlo en equipo
 Cambiar la historia de un cuento
 Representar el cuento
 Taller para padres de familia (contar un cuento)
 Creación de cuentos en familia.
 Compartiendo el cuento que leí en casa
Justificación
 Importancia de la literatura infantil
Debemos de ser conscientes de la importancia de la literatura infantil, no solo a la hora de desarrollar la capacidad recreativa, creadora, de expresión, imaginativa, etc., sino también en la adquisición de actitudes y valores, de conocimiento del mundo, de capacidad crítica y estética, de toma de conciencia y, en último término, en la toma de opciones.
En todas las culturas, los cuentos han permitido a los niños y niñas explorar mundos lejanos o saberes complejos de su propio mundo proporcionándole modelos simplificados. Los cuentos ayudan simultáneamente a conocer y a estructurar su pensamiento poniéndole en contacto con problemas protagonizados en muchos casos por niños o niñas o por seres (animales, seres fantásticos) con los que ellos y ellas pueden identificarse fácilmente.

2. Los cuentos también permiten algo esencial en el pensamiento infantil: la reiteración. Al niño o niña no le basta pasar una vez por la realidad para entenderla. Pueden ver una película de forma incansable hasta que la conoce y la sabe; además, la “jugará” poniendo en funcionamiento su capacidad para simbolizar lo vivido. En este proceso, el niño y la niña aprenderán lo necesario para vivir esta realidad, sean habilidades sociales, frases mágicas o la existencia y nombres de objetos o realidades.
http://www.bakelan.net/contesp/familias/LA%20LITERATURA%20INFANTIL.pdf
Importancia de los cuentos.
Los cuentos tienen una gran importancia en el desarrollo del niño:
• Hacen posible el desarrollo del lenguaje
• Favorecen la concentración.
• Estimulan la memoria y favorecen la estructuración temporal.
• Permiten experiencias de comunicación en un ambiente tranquilo y relajado.
• Favorecen el desarrollo del gusto estético.
• Ayudan en el desarrollo afectivo y social
• Permite al niño identificarse con los personajes y proyectar sus miedos, necesidades y fantasías.
Los cuentos nos llevan a mundos irreales donde la tarea de educar resulta más fácil. Se desarrollan en el mismo plano en el que se encuentra el niño y éste aprende de una forma inconsciente. Se siente identificado con los personajes, de manera que a través de ellos expresa y proyecta sus deseos e inquietudes.
Todos contienen mensajes educativos a través de una historia sencilla y fácil de comprender. Por ejemplo, con el cuento de Los Tres Cerditos podemos transmitir el valor de ser trabajador y tenaz para lograr el éxito en la vida, o con el de Caperucita Roja enseñar a ser cauteloso y hacer caso a los consejos de los padres.
Está claro que los cuentos pueden llegar a tener un gran valor terapéutico.
Incluso a veces se utilizan formalmente en educación para favorecer la integración de niños discapacitados o de diferentes culturas o etnias en las escuelas a través del: "Método de discusión y representación de conflictos socio-emocionales".
¿Parece increíble, no?
El procedimiento consiste en la discusión, debate y dramatización de un cuento apropiado para ello. Éste permite dar un final feliz a los conflictos y transmitir de esta forma expectativas positivas sobre sus posibles soluciones.
www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos2/convivencia_escolar/archivos/c4.doc

3. Los cuentos proporcionan una visión positiva de la vida y transmiten confianza e ilusión, por eso un final feliz es imprescindible. Sin ese final feliz, el niño verá que todo lo que le preocupa no tiene solución o que puede acabar mal, y ese no es el objetivo.
Por otra parte, a los niños les cuesta comprender el significado de algunos conceptos y aunque en ocasiones lleguen a entenderlos, difícilmente los recuerdan por mucho tiempo. Pero comunicarnos con los niños no es difícil, sólo hay que cambiar de código, y con los cuentos cumplimos esa función.
Se le puede explicar a un niño varias veces la necesidad de comer bien y sano. Pero una buena historia, con un héroe alimentado con verduras, le transmitirá perfectamente la idea y no lo olvidará.
Mover sentimientos es una clave importante para fijar el recuerdo. Las cosas que sólo se entienden, se olvidan; las que además se sienten se recuerdan siempre.
A parte de ese valor didáctico, creo necesario resaltar la importancia de ese momento de lectura entre los padres y los hijos: es un momento especial entre los dos, en el que se le presta atención al niño y se comparten emociones, fortaleciendo el vínculo padre-hijo.
http://nata-infantil.blogspot.mx/2010/05/importancia-de-los-cuentos.html