Cuadros Magicos 2
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El documento trata sobre la observación de la práctica escolar en matemáticas I por parte del profesor Julio Santos Chávez de la Normal Superior del Estado de Puebla. El profesor Gustavo Reyes Sandoval supervisó la práctica docente de matemáticas a nivel primaria.
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El documento trata sobre la observación de la práctica escolar de matemáticas en el Grupo de Matemáticas I de la Normal Superior del Estado de Puebla. El profesor Gustavo Reyes Sandoval supervisó a los estudiantes mientras enseñaban matemáticas a alumnos de primaria para obtener comentarios que mejoren su práctica docente.
Cuadros Magicos Grupal
El documento trata sobre la observación de la práctica escolar de matemáticas en el Grupo de Matemáticas I de la Normal Superior del Estado de Puebla. El profesor Gustavo Reyes Sandoval supervisó a los estudiantes mientras enseñaban matemáticas a alumnos de primaria para obtener comentarios que mejoren su práctica docente.
Cuestiones
El documento trata sobre la observación de la práctica escolar de matemáticas en el Grupo de Matemáticas I de la Normal Superior del Estado de Puebla. El profesor Gustavo Reyes Sandoval supervisó a los estudiantes mientras enseñaban matemáticas a alumnos de primaria para obtener comentarios que mejoren su práctica docente.
Actividad 1.2
Este documento presenta un resumen de la observación de la práctica escolar del profesor Gustavo Reyes Sandoval en la asignatura de Matemáticas I en la Normal Superior del Estado de Puebla.
Actividad 1 En Grupo
Este documento presenta un resumen de la observación de la práctica escolar del profesor Gustavo Reyes Sandoval en la asignatura de Matemáticas I en la Normal Superior del Estado de Puebla.
Apresentação de imagens relativas ao PPP.
Este documento presenta el proyecto político pedagógico de las escuelas rurales de la red municipal de Arroio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil. El proyecto fue desarrollado por la estudiante de maestría Gisiane Vieira Añaña bajo la supervisión de la profesora Jane Schumacher.
TRABAJO DE PROYECTO DE GRADO
Este documento propone acciones participativas como herramientas para mejorar la socialización en un Centro de Educación Inicial en Venezuela. El objetivo general es proponer estas acciones y los objetivos específicos son diagnosticar la socialización actual, determinar la factibilidad pedagógica de las acciones y diseñar las acciones participativas. El documento justifica que estas acciones pueden ofrecer cambios progresivos reconociendo la individualidad de cada niño.
Presentación Salud Bucal
ACTIVIDADES LÚDICAS: UNA ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA EL FOMENTO DE LA HIGIENE BUCAL
EN NIÑAS Y NIÑOS.
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ACTIVIDADES LÚDICAS: UNA ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA EL FOMENTO DE LA HIGIENE BUCAL
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Taller de diseño de propuestas
Este documento describe un taller de diseño de propuestas didácticas y análisis del trabajo docente. El taller tiene como propósitos integrar conocimientos para proponer actividades didácticas eficaces, analizar críticamente las propuestas, y promover el intercambio de experiencias de trabajo. El taller incluye el diseño de propuestas didácticas, análisis de experiencias docentes, y elaboración de un documento final.
Hacia las sociedades del conocimiento
El documento habla sobre la importancia de la educación y el conocimiento. Explica que la educación es fundamental para el desarrollo de una sociedad justa e igualitaria, ya que permite que las personas tengan las herramientas necesarias para valerse por sí mismas. También menciona que el conocimiento es poder y que cuanto más educada esté una población, más próspera y estable será la nación.
Hacia la educación para todos a lo largo de toda la vida.
El documento argumenta que la educación básica debe estar disponible para todos a lo largo de la vida y debe incluir conocimientos fundamentales, aprendizaje continuo y desarrollo académico, social y cultural de cada individuo para promover la ciudadanía, participación política y desarrollo profesional. También sugiere que la educación a distancia puede ser una opción viable y rentable para proporcionar educación para todos.
Trabajo docente
Este documento describe los tipos de actividades, características y propósitos del trabajo docente en la escuela secundaria. Entre las actividades se incluyen observaciones del trabajo en el aula, enseñanza de contenidos disciplinarios, relaciones con estudiantes fuera del aula y participación en actividades académicas colectivas. Los propósitos son fortalecer la competencia didáctica, mejorar la habilidad para la socialización con adolescentes y desarrollar una buena ética profesional. La evaluación se basa en el cumpl
Actividad Iv
La actividad IV del 3er. bloque trata sobre un tema no especificado. En menos de 3 oraciones, el resumen no logra capturar la información fundamental del documento debido a que este no proporciona detalles sobre el contenido o propósito de la actividad.
Actividad V
Este documento describe lo difícil que es resumir todo lo aprendido en un curso de forma general. Aunque los estudiantes pensaban conocer bien el funcionamiento de la escuela secundaria, ahora se dan cuenta de que no sabían nada. Por ejemplo, no conocían bien los roles de los profesores y coordinadores a pesar de haberlos visto durante años. El autor escribirá respuestas breves al cuadro siguiente y sugiere visitar otros blogs suyos para ver con más detalle lo que ha aprendido.
Actividad Ii
El documento habla sobre el significado del orden en la escuela secundaria. El orden es importante para crear un ambiente de aprendizaje positivo y seguro para los estudiantes. Una escuela ordenada ayuda a los estudiantes a concentrarse en sus estudios y alcanzar mejores resultados académicos.
Actividad I
El documento trata sobre el tercer bloque de actividades. Se enfoca en continuar desarrollando las habilidades de comunicación y resolución de problemas de forma colaborativa.
L A A V E N T U R A D E S E R M A E S T R O Xxx
Este documento describe el desafío de ser maestro y algunas experiencias observadas en el aula. Ser maestro implica enfrentar obstáculos diarios y temores iniciales, pero también significa ser digno de admiración, escuchar a los estudiantes, compartir momentos de alegría y tristeza, y ser un amigo y padre para ellos. Lograr control y participación en el aula requiere entender las inquietudes de los estudiantes y comunicarse de manera mutua. El dominio de contenidos y la percepción del tiempo también son importantes para motivar el
Tarea De Razonamiento
O documento discute a tautologia e razonamento. Ele afirma que uma tautologia significa que o raciocínio é equivalente ou congruente, já que uma tautologia é logicamente válida por si só.
LA AVENTURA DE SER MAESTRO
El documento describe la aventura de ser maestro. Ser maestro requiere habilidades intelectuales y de resistencia para comprender, expresar y orientar el conocimiento en un salón de clases diverso. Los maestros deben adaptarse a la realidad de sus estudiantes, motivarlos y orientarlos en sus problemas. Además, deben actualizarse constantemente, superar obstáculos como la falta de disciplina de los estudiantes, y ver el ser maestro como un desafío más que una barrera.
ourale
Este documento describe la experiencia de ser maestro como una aventura llena de obstáculos y retos que se irán superando con el tiempo y la experiencia. Ser maestro implica más que sólo enseñar contenidos, requiere ser digno de admiración, escuchar a los estudiantes, compartir momentos de alegría y tristeza, y ser un amigo y consejero. Para tener éxito como maestro, es importante formar una identidad profesional clara, mantener disciplina y comunicación efectiva en el aula, entender las necesidades de los estud
Actividad 3
Este documento resume la observación de un estudiante de la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla sobre los alumnos de varios grados de la escuela secundaria "Mariano Matamoros". El estudiante observó que los alumnos muestran diferentes comportamientos y niveles de participación dependiendo del maestro. También notó las dinámicas de grupos entre los estudiantes y sus inquietudes sobre el futuro y las relaciones. El estudiante concluye que es importante que los maestros estén atentos a las demandas y necesidades de los estudiantes
Actividad 2
Este documento describe la observación de un profesor de una escuela secundaria en Puebla, México. El profesor nota que los estudiantes son muy diversos y enfrentan problemas económicos y de acoso sexual. Aunque los maestros intentan formar a los estudiantes moral y éticamente, a menudo los estudiantes son irrespetuosos y sexualmente precoces. El profesor también señala que los maestros a veces se muestran indiferentes hacia los estudiantes ya que temen quedar en ridículo. Sin embargo, la mayoría de los estud
Actividad 4
Este documento presenta una actividad para estudiantes de la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla sobre cómo registrar sus experiencias en la escuela secundaria. Los estudiantes analizan textos sobre la observación de maestros y discuten el uso de diarios para registrar información obtenida. El documento también incluye un comentario de un estudiante sobre la importancia de observar a otros maestros, registrar esas observaciones en diarios, y analizarlas con compañeros para aprender técnicas pedagógicas de manera integral.
Actividad V Y Vi
Este documento describe dos actividades de observación para estudiantes de una Escuela Normal Superior en Puebla, México. La primera actividad involucra observar adolescentes en el aula para entender su comportamiento, intereses y actitudes hacia la escuela. La segunda actividad analiza lo observado en el aula, incluyendo las actitudes de los estudiantes hacia diferentes asignaturas, el orden en el aula con diferentes maestros, y las tareas asignadas. Al final, los estudiantes escribirán sobre los desafíos que enfrentan los maestros de secundaria al
Actividad 1
Este documento presenta una observación de la Escuela Secundaria General Mariano Matamoros realizada por Julio Santos Chávez. Incluye información sobre las instalaciones, el equipo, el personal, la sociedad y el entorno de la escuela, así como sobre los alumnos, sus necesidades e intereses. Se describe que la escuela tiene 9 salones pero carece de servicios médicos y psicológicos. El personal docente es menor a 10 maestros. La economía de la zona es media-baja lo que ha causado problemas como ausentismo. Los alumnos disfr
Julio
Durante marzo de 2009, varios autores expusieron sobre el desarrollo del adolescente en tres áreas: físico, psicológico y social. Todos coincidieron en que el desarrollo físico incluye cambios primarios, secundarios y terciarios. Algunos autores se enfocaron en cómo estos cambios físicos afectan la identidad, aceptación y problemas de socialización. Otros discutieron trastornos de salud y conducta de riesgo como resultado de la represión social. Finalmente, el autor concluye que integr
Julio
El documento resume las conclusiones de varias exposiciones sobre el desarrollo de los adolescentes. Aborda temas como las características físicas, psicológicas y sociales del desarrollo adolescente, así como los problemas de salud y comportamiento que pueden surgir durante esta etapa. También analiza cómo diferentes autores han estudiado estos temas, incluyendo el desarrollo de la identidad, la adaptación a la sociedad, y la autoestima durante la adolescencia. En general, concluye que si bien cada autor aporta perspectivas valios
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El documento habla sobre la importancia de la educación y el conocimiento. Explica que la educación es fundamental para el desarrollo de una sociedad justa e igualitaria, ya que permite que las personas tengan las herramientas necesarias para valerse por sí mismas. También menciona que el conocimiento es poder y que cuanto más educada esté una población, más próspera y estable será la nación.
Hacia la educación para todos a lo largo de toda la vida.
El documento argumenta que la educación básica debe estar disponible para todos a lo largo de la vida y debe incluir conocimientos fundamentales, aprendizaje continuo y desarrollo académico, social y cultural de cada individuo para promover la ciudadanía, participación política y desarrollo profesional. También sugiere que la educación a distancia puede ser una opción viable y rentable para proporcionar educación para todos.
Trabajo docente
Este documento describe los tipos de actividades, características y propósitos del trabajo docente en la escuela secundaria. Entre las actividades se incluyen observaciones del trabajo en el aula, enseñanza de contenidos disciplinarios, relaciones con estudiantes fuera del aula y participación en actividades académicas colectivas. Los propósitos son fortalecer la competencia didáctica, mejorar la habilidad para la socialización con adolescentes y desarrollar una buena ética profesional. La evaluación se basa en el cumpl
Actividad Iv
La actividad IV del 3er. bloque trata sobre un tema no especificado. En menos de 3 oraciones, el resumen no logra capturar la información fundamental del documento debido a que este no proporciona detalles sobre el contenido o propósito de la actividad.
Actividad V
Este documento describe lo difícil que es resumir todo lo aprendido en un curso de forma general. Aunque los estudiantes pensaban conocer bien el funcionamiento de la escuela secundaria, ahora se dan cuenta de que no sabían nada. Por ejemplo, no conocían bien los roles de los profesores y coordinadores a pesar de haberlos visto durante años. El autor escribirá respuestas breves al cuadro siguiente y sugiere visitar otros blogs suyos para ver con más detalle lo que ha aprendido.
Actividad Ii
El documento habla sobre el significado del orden en la escuela secundaria. El orden es importante para crear un ambiente de aprendizaje positivo y seguro para los estudiantes. Una escuela ordenada ayuda a los estudiantes a concentrarse en sus estudios y alcanzar mejores resultados académicos.
Actividad I
El documento trata sobre el tercer bloque de actividades. Se enfoca en continuar desarrollando las habilidades de comunicación y resolución de problemas de forma colaborativa.
L A A V E N T U R A D E S E R M A E S T R O Xxx
Este documento describe el desafío de ser maestro y algunas experiencias observadas en el aula. Ser maestro implica enfrentar obstáculos diarios y temores iniciales, pero también significa ser digno de admiración, escuchar a los estudiantes, compartir momentos de alegría y tristeza, y ser un amigo y padre para ellos. Lograr control y participación en el aula requiere entender las inquietudes de los estudiantes y comunicarse de manera mutua. El dominio de contenidos y la percepción del tiempo también son importantes para motivar el
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O documento discute a tautologia e razonamento. Ele afirma que uma tautologia significa que o raciocínio é equivalente ou congruente, já que uma tautologia é logicamente válida por si só.
LA AVENTURA DE SER MAESTRO
El documento describe la aventura de ser maestro. Ser maestro requiere habilidades intelectuales y de resistencia para comprender, expresar y orientar el conocimiento en un salón de clases diverso. Los maestros deben adaptarse a la realidad de sus estudiantes, motivarlos y orientarlos en sus problemas. Además, deben actualizarse constantemente, superar obstáculos como la falta de disciplina de los estudiantes, y ver el ser maestro como un desafío más que una barrera.
ourale
Este documento describe la experiencia de ser maestro como una aventura llena de obstáculos y retos que se irán superando con el tiempo y la experiencia. Ser maestro implica más que sólo enseñar contenidos, requiere ser digno de admiración, escuchar a los estudiantes, compartir momentos de alegría y tristeza, y ser un amigo y consejero. Para tener éxito como maestro, es importante formar una identidad profesional clara, mantener disciplina y comunicación efectiva en el aula, entender las necesidades de los estud
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Este documento describe dos actividades de observación para estudiantes de una Escuela Normal Superior en Puebla, México. La primera actividad involucra observar adolescentes en el aula para entender su comportamiento, intereses y actitudes hacia la escuela. La segunda actividad analiza lo observado en el aula, incluyendo las actitudes de los estudiantes hacia diferentes asignaturas, el orden en el aula con diferentes maestros, y las tareas asignadas. Al final, los estudiantes escribirán sobre los desafíos que enfrentan los maestros de secundaria al
Actividad 1
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Julio
Durante marzo de 2009, varios autores expusieron sobre el desarrollo del adolescente en tres áreas: físico, psicológico y social. Todos coincidieron en que el desarrollo físico incluye cambios primarios, secundarios y terciarios. Algunos autores se enfocaron en cómo estos cambios físicos afectan la identidad, aceptación y problemas de socialización. Otros discutieron trastornos de salud y conducta de riesgo como resultado de la represión social. Finalmente, el autor concluye que integr
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El documento resume las conclusiones de varias exposiciones sobre el desarrollo de los adolescentes. Aborda temas como las características físicas, psicológicas y sociales del desarrollo adolescente, así como los problemas de salud y comportamiento que pueden surgir durante esta etapa. También analiza cómo diferentes autores han estudiado estos temas, incluyendo el desarrollo de la identidad, la adaptación a la sociedad, y la autoestima durante la adolescencia. En general, concluye que si bien cada autor aporta perspectivas valios
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Teoria del diseño organizacional. Admon.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
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