El currículo de aventureros promueve el desarrollo integral de los niños a través de actividades prácticas que enfatizan su relación con Dios, el conocimiento de sí mismos, la familia y el mundo. Está organizado en categorías que permiten a los aventureros aprender sobre sus valores, hacer elecciones sabias y cuidar de la creación de Dios, fomentando un sentido de comunidad y responsabilidad. Además, incluye especialidades que refuerzan el aprendizaje y la creatividad en niños, asegurando que cada actividad sea adecuada para su desarrollo.

2. CURRICULO
DE AVENTUREROS

3. Dios es un Dios de orden y equilibrio. Así como el universo
tiene muchas piezas diversas, pero bien organizadas y
entrelazadas que funcionan mejor juntas, así el currículo de
Aventureros funciona no solo como parte del gran
Ministerio Juvenil mundial de la Asociación General, sino
también como partes distintivas dentro del Club de
Aventureros. Así como Corderitos sería ineficaz para
enseñar a los niños de 9 años, el plan de estudios de
Constructores no cumpliría con los niveles de desarrollo de
Aves Madrugadoras. Cada pieza es distintiva y deben
trabajar juntas para que todo el club funcione
adecuadamente.

4. INTRODUCCIÓN
El currículo de los Aventureros es el fundamento de la
programación de los Aventureros. Toma las metas del
programa que los niños comprometerán sus corazones y
vivirán para Jesucristo y que adquirirán los hábitos, las
destrezas y el conocimiento para vivir por Cristo hoy y los
vuelve en actividades prácticas y divertidas.

5. INTRODUCCIÓN
Cada clase, desde “Corderitos” hasta “Manos Ayudadoras”, tiene cuatro
categorías principales. Estas categorías enfatizan los cuatro aspectos del
desarrollo. Están etiquetados como “Mi Dios”, “Yo mismo”, “Mi familia” y
“Mi mundo”. Cada requisito fue evaluado con los siguientes parámetros:
¿se ajusta lógica e integralmente a una de estas categorías? Más aun, ¿los
requisitos en su totalidad ayudan al Aventurero y a su familia a crecer
semejantes a Jesús? ¿Aprenderán los niños más sobre Dios, sobre ellos
mismos como su pueblo especial, del valor de sus familias, y del mundo y
la comunidad a la que Dios los ha llamado a servir?

6. 1.Estrategia de aprendizaje activo.
2.Presenta conceptos generales, no información
fáctica.
3.Aplicación en la vida real.
METAS DEL CURRÍCULO

7. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO
 Requisitos Básicos
 Mi Dios
 Yo Mismo
 Mi Familia
 Mi Mundo

8. REQUISITOS BÁSICOS
Asegurar que los niños tengan el conocimiento necesario para recibir el
beneficio máximo del programa de Aventureros.
Aprender, explicar y aplicar el Voto y la Ley en sus propias vidas.
RESPONSABILIDAD
Compromiso a metas comunes de un grupo.
Conocer: el significado y propósito del Voto y le Ley del Aventurero.
Sentir: una determinación de hacerlo parte de su vida diaria.
Hacer: cambios diarios en la vida hacia esta meta.

9.  ÉNFASIS
Introducción y repaso de los conceptos del Aventurero por
medio de lectura.
Conocer: entender más de Dios, ellos mismos, sus familias y
su mundo por medio de leer libros.
Sentir: aprender del gozo y valor de leer.
Hacer: formar un hábito por vida de leer para aprender y por
placer.
REQUISITOS BÁSICOS

10. MI DIOS
Los Aventureros aprenden sobre la historia
emocionante del Gran Conflicto. Aprenden a edificar
una relación con Dios, Quien hizo tanto por ellos.

11. MI DIOS
 SU PLAN PARA SALVARME
El amor de Dios, el pecado y el perdón, conversión y
obediencia.
Conocer: el bosquejo del plan de la salvación y cómo
experimentar la dádiva de la salvación personalmente.
Sentir: la seguranza de la salvación de Dios
Hacer: aceptar el regalo de Jesús del perdón y una vida
nueva en Él.

12. MI DIOS
 SU MENSAJE PARA MÍ
Versículos de memoria, libros de la Biblia, confiar en y usar la Biblia.
Conocer: cómo aprender del amor de Dios y los planes que tiene para
ellos por medio de la historia y la Biblia.
Sentir: el deseo y la confianza de acercarse a Dios por medio del estudio
de la Biblia.
Hacer: aprender a estudiar la Biblia regularmente y con entendimiento.

13. Mi Dios
SU PODER EN MI VIDA
Oración, estudio bíblico, testificar y vivir por Cristo.
Conocer: cómo edificar una relación creciente con Cristo.
Sentir: el gozo de vivir por Cristo.
Hacer: pasar tiempo en callada meditación diariamente con
Cristo y volverse más como Él.

14. YO MISMO
 Los Aventureros aprenden a desarrollar la autoestima.
 Aprenden su propio valor y de la individualidad.
 Esta sección ayuda en el desarrollo de hacer decisiones.
 También ayuda que se den cuenta que sus cuerpos son
templos del Espíritu Santo, pertenecen a Dios y deben
cuidar la mente y el cuerpo.

15. YO MISMO
 SOY ESPECIAL
Distinción y valor de cada persona, responsabilidad y
talento.
Conocer: que cada persona fue creada de una manera
especial por Dios para un propósito especial.
Sentir: la seguranza que son especial para Dios.
Hacer: descubrir sus fuerzas especiales y debilidades y
trabajar en mejorarlas.

16. YO MISMO
 SOY CAPAZ DE HACER ELECCIONES SABIAS
Sentimientos, valores, hacer decisiones y los medios de
comunicación.
Conocer: los principios básicos de hacer decisiones.
Sentir: ellos determinan su felicidad y éxito cuando hacen
elecciones sabias en Cristo.
Hacer: practicar destrezas de hacer decisiones en situaciones
cotidianas.

17. YO MISMO
 SOY CAPAZ DE CUIDAR MI CUERPO
Salud, aptitud, temperancia e higiene.
Conocer: aprender las directrices de Dios para un cuerpo
saludable y por qué.
Sentir: la importancia y el valor de buena salud.
Hacer: aprender a seguir los principios básicos de buena
salud para formar hábitos de por vida.

18.  Esta sección ayuda a los Aventureros aprender a
participar en actividades que producen relaciones
familiares positivas.
 Ayuda desarrollar un sentido de pertenecer y cómo ser
un miembro productivo de la familia.
 Ayuda desechar el egoísmo.

19. TENGO UNA FAMILIA
La singularidad de familias, cambios en la familia, papeles
en la familia.
Conocer: que Dios hizo a cada familia por una razón
especial y cada miembro tiene una parte importante en la
familia.
Sentir: aprecio por su propia familia y su parte en ella.
Hacer: aprender a hacer su papel en las responsabilidades
de la familia.

20.  EN LA FAMILIA CADA UNO SE PREOCUPA POR EL OTRO
Apreciar la autoridad y el respeto.
Conocer: que cada miembro de la familia tiene que hacer
para vivir, trabajar y jugar juntos para la gloria de Dios.
Sentir: un amor creciente para cada miembro de la familia.
Hacer: aprender a trabajar para mejorar las relaciones
positivas con cada miembro de la familia.

21.  MI FAMILIA ME AYUDA A CUIDARME
Seguridad, mayordomía, destrezas al aire libre y bajo techo.
Conocer: las habilidades necesarias para vivir
independientemente acuerdo a su edad.
Sentir: confianza en su habilidad creciente de manejar sus
vidas con la ayuda de Cristo.
Hacer: practicar sus habilidades independientes crecientes.

22. Esta sección permite a los Aventureros a experimentar el
mundo que Dios ha creado para ellos. También les enseña
que es su responsabilidad para cuidarlo.

23.  EL MUNDO DE MIS AMIGOS
Destrezas sociales, cortesía, presión de amigos, prejuicio
Conocer: cómo desarrollar y participar en amistades positivas.
Sentir: confianza enfrentar con situaciones sociales que
enseñarán compasión y valentía.
Hacer: el gozo de amistades usando destrezas sociales
cristianas.

24.  EL MUNDO DE LAS OTRAS PERSONAS
Servir a la iglesia, la comunidad, la nación y el mundo.
Conocer: la gran variedad de gente y grupos en el mundo
de Dios.
Sentir: respeto y compasión para toda gente
Hacer: aprender a modelar positivamente el amor de Dios
para toda gente

25.  EL MUNDO DE LA NATURALEZA
Dios y la naturaleza, el estudio de la naturaleza, recreación y
conciencia del medio ambiente.
Conocer: algunas de las cosas especiales que Dios tiene en
Su creación.
Sentir: un aprecio y preocupación por el mundo natural de
Dios.
Hacer: cuidar sabiamente la naturaleza de Dios y disfrutarla.

26. ESPECIALIDADES
Las especialidades son parches triangulares que se
ganan adicionalmente a los botones de investidura que
se obtienen por completar las clases. Son formas
divertidas para que los Aventureros exploren su mundo,
aprendan habilidades y sean creativos. Cuando se
completan los requisitos, el Aventurero recibe un parche
que lleva con satisfacción en su banda. Cada clase
requiere que el niño obtenga de 9 a 12 especialidades,
aunque existen adicionales disponibles.

27. Cada especialidad es
apropiada para el desarrollo de
los niños de ese grupo de
edad específico.
Los requisitos de las
especialidades de aventureros
están incluidos en los
cuadernillos y los manuales de
clase.

29. ¡El mayor recurso de nuestras iglesias y comunidades son
nuestros hijos!