Este documento proporciona información sobre un curso de 8 horas sobre el proceso de duelo y habilidades básicas de intervención con personas que han sufrido una pérdida significativa. El curso se llevará a cabo el 16 de enero de 2016 en Madrid y será impartido por Rafael San Román Rodríguez, psicólogo con experiencia en atención a personas en duelo. El curso cubrirá temas como el concepto de duelo, las fases y estrategias de afrontamiento, y métodos y técnicas de intervención
Presentación Experientia Psicólogos
Psicología Existencialista y Humanista a través de una metodología experiencial
Programas de Crecimiento Personal en el Medio Natural
Formación para instituciones, padres y madres y para profesionales de la relación de ayuda
Presentación Experientia Psicólogos
Psicología Existencialista y Humanista a través de una metodología experiencial
Programas de Crecimiento Personal en el Medio Natural
Formación para instituciones, padres y madres y para profesionales de la relación de ayuda
Este taller fue impartido por D. Pablo Posse, Psicólogo del Centro Asistencial San Camilo y profesor del Centro de Humanización de la Salud, en el marco de las XI Jornadas sobre Duelo celebradas los días 11 y 12 de noviembre de 2015 en el Centro de Humanización de la Salud de Tres Cantos (Madrid).
Más información en: http://www.humanizar.es/formacion/jornadas/xijornadasdeduelo.html
Taller de Formación de estudiantes - Programa "Caminando Juntos"PrincipitoJuanPi
Como parte del Programa "Caminando Juntos" la Fundación Juan Pablito capacitó a los estudiantes que se unieron al programa en tres temas fundamentales en los que trabaja la Fundación: La Intervención en crisis, los Cuidados Paliativos y el Duelo. Este taller estuvo a cargo de la Lic. Leticia Brown y la Lic Norma Domínguez.
How to Become a Thought Leader in Your NicheLeslie Samuel
Are bloggers thought leaders? Here are some tips on how you can become one. Provide great value, put awesome content out there on a regular basis, and help others.
1. La resistencia psicológica en situaciones de emergencia: La importancia de la función en el contexto.
2. El profesional resistente
La flexibilidad psicológica.
Componentes de resistencia.
Los enemigos personales.
3. Práctica de componentes
Enfoque.
Sentido.
Apertura.
Acción.
4. Flexibilidad psicológica y afrontamiento del impacto.
Dinámicas naturales vs. dinámicas dañinas.
Auto-aplicación de la flexibilidad para la recuperación.
TERAPIA FAMILIAR Y DE PAREJA "Talleres: La entrevista narrativa y la terapia narrativa con pareja, a celebrar en Abril 2013 en la Universidad Pontificia Comillas de Madrid
Programa de las Jornadas de Trabajo sobre TransexualidadChrysallis Afmt
La confusión en torno a la realidad transexual y transgénero, no ha desaparecido con el paso de los años, sino que sigue siendo un tema vigente y a la espera de atención adecuada libre de prejuicios e ideas sobre patologización, diagnósticos y tratamientos. Además de la confusión conceptual tanto a nivel sociocultural como dentro de muchos ámbitos profesionales y científicos, hay que tener en cuenta la escasez de tiempo dedicado, en contextos formativos y académicos al estudio, la reflexión y la investigación en transexualidad. En concreto, en la formación de profesionales de la Psicología este tema sigue siendo un gran desconocido, casi anecdótico, a pesar de estar vinculado a aspectos básicos del ser humano como son la sexualidad y la identidad personal.
La transexualidad a nivel social y político está siendo considerada y debatida. Es gran importancia que los profesionales estén cualificados en esta materia.
La transexualidad no es un tema exclusivo del ámbito sanitario, que tan sólo interesa a los/as profesionales que atienden a personas que acuden en busca de cirugía, hormonación, etc. sino que está presente en las familias, asociaciones, colegios, consultas privadas... no es invisible ni marginal.
Por todo esto desde el Grupo de Trabajo de Sexología de la Delegación de Sevilla del COP Andalucía Occidental se presenta esta formación, con la intención de crear un espacio para dar voz a quiénes conocen la realidad, dar a conocer la realidad, aportar ideas y conocer los conceptos básicos, hablar de problemáticas reales y cercanas a la cotidianeidad, con el fin de abrir un debate y un consenso, un camino hacia la información y formación en este ámbito.
Este taller fue impartido por D. Pablo Posse, Psicólogo del Centro Asistencial San Camilo y profesor del Centro de Humanización de la Salud, en el marco de las XI Jornadas sobre Duelo celebradas los días 11 y 12 de noviembre de 2015 en el Centro de Humanización de la Salud de Tres Cantos (Madrid).
Más información en: http://www.humanizar.es/formacion/jornadas/xijornadasdeduelo.html
Taller de Formación de estudiantes - Programa "Caminando Juntos"PrincipitoJuanPi
Como parte del Programa "Caminando Juntos" la Fundación Juan Pablito capacitó a los estudiantes que se unieron al programa en tres temas fundamentales en los que trabaja la Fundación: La Intervención en crisis, los Cuidados Paliativos y el Duelo. Este taller estuvo a cargo de la Lic. Leticia Brown y la Lic Norma Domínguez.
How to Become a Thought Leader in Your NicheLeslie Samuel
Are bloggers thought leaders? Here are some tips on how you can become one. Provide great value, put awesome content out there on a regular basis, and help others.
1. La resistencia psicológica en situaciones de emergencia: La importancia de la función en el contexto.
2. El profesional resistente
La flexibilidad psicológica.
Componentes de resistencia.
Los enemigos personales.
3. Práctica de componentes
Enfoque.
Sentido.
Apertura.
Acción.
4. Flexibilidad psicológica y afrontamiento del impacto.
Dinámicas naturales vs. dinámicas dañinas.
Auto-aplicación de la flexibilidad para la recuperación.
TERAPIA FAMILIAR Y DE PAREJA "Talleres: La entrevista narrativa y la terapia narrativa con pareja, a celebrar en Abril 2013 en la Universidad Pontificia Comillas de Madrid
Programa de las Jornadas de Trabajo sobre TransexualidadChrysallis Afmt
La confusión en torno a la realidad transexual y transgénero, no ha desaparecido con el paso de los años, sino que sigue siendo un tema vigente y a la espera de atención adecuada libre de prejuicios e ideas sobre patologización, diagnósticos y tratamientos. Además de la confusión conceptual tanto a nivel sociocultural como dentro de muchos ámbitos profesionales y científicos, hay que tener en cuenta la escasez de tiempo dedicado, en contextos formativos y académicos al estudio, la reflexión y la investigación en transexualidad. En concreto, en la formación de profesionales de la Psicología este tema sigue siendo un gran desconocido, casi anecdótico, a pesar de estar vinculado a aspectos básicos del ser humano como son la sexualidad y la identidad personal.
La transexualidad a nivel social y político está siendo considerada y debatida. Es gran importancia que los profesionales estén cualificados en esta materia.
La transexualidad no es un tema exclusivo del ámbito sanitario, que tan sólo interesa a los/as profesionales que atienden a personas que acuden en busca de cirugía, hormonación, etc. sino que está presente en las familias, asociaciones, colegios, consultas privadas... no es invisible ni marginal.
Por todo esto desde el Grupo de Trabajo de Sexología de la Delegación de Sevilla del COP Andalucía Occidental se presenta esta formación, con la intención de crear un espacio para dar voz a quiénes conocen la realidad, dar a conocer la realidad, aportar ideas y conocer los conceptos básicos, hablar de problemáticas reales y cercanas a la cotidianeidad, con el fin de abrir un debate y un consenso, un camino hacia la información y formación en este ámbito.
Intervención Psicológica en Emergencias con Menores
Los menores en las emergencias: impacto y vivencias.
Repercusiones psicológicas tras la urgencia / situación traumática.
Actuación psicológica en emergencias con menores. Durante y después.
Resiliencia en menores tras situaciones traumáticas.
Duelo en menores
Aspectos psicoevolutivos en relación a la muerte en los niños.
Comunicación de malas noticias (CMN) en menores. Reacciones psicológicas.
Estrategias de ayuda en la elaboración del duelo en menores. Dificultades.
Curso de "Estrategias de intervención psicológica en víctimas de terrorismo", que se celebrará el 18 de Abril. Impartido por José Ignacio Robles Sánchez.
Curso Jose Ignacio Robles Sánchez. Estrategias de intervención psicológica con víctimas de terrorismo.
Es para mí un placer compartir con vosotros la celebración del próximo Curso Impartido por Jose Ignacio Robles Sánchez, el próximo día 18 de Abril.
Jose Ignacio (Psicólogo, Jefe del Servicio de Psicología Clínica del Hospital Central de la Defensa, Profesor Asociado de la Facultad de Psicología de la UCM y Profesor Clínico del Centro Universitario de la Defensa de Madrid); es un gran conocedor de la materia que impartirá.
Autor de varios libros de referencia: "Manual de Salud Mental en Desastres", "Intervención psicológica en las catástrofes", y “Estrategias de intervención psicológica en la conducta suicida” (todos de la editorial Síntesis), y también de numerosos artículos.
Esta formación es "un regalo" para cualquier profesional interesado en la intervención psicológica de las víctimas, recomiendo muy fervientemente el curso.
(NO se reservan plazas, máximo 10, se cubrirán las plazas por orden de solicitud). Un saludo.
WEB: http://psicologosprincesa81.com
DURACIÓN: 8 horas. FECHA:18 de abril
HORARIO:10:00a14:00,y de 16:00 a 20:00h.
LUGAR: C/Princesa81 2ºdcha. Madrid 28008
PRECIO:120euros
• Reacciones habituales en emergencias.
* Principios y objetivos del apoyo psicológico inmediato, Primeros auxilios psicológicos.
• Resignificación de síntomas, entrenamiento práctico en técnicas de reducción inmediata de las respuestas somáticas traumáticas.
• Evaluación y entrenamiento en manejo de reacciones de pánico en situaciones críticas.
• Duelo, trauma, y estrés agudo en urgencias y emergencias.• Nociones fundamentales (intrusión, evitación, supresión, confrontación).
• Función psicológica de variables cognitivas, emocionales, y comportamentales que interfieren en la recuperación.
Estrategias afrontamiento.
• Comunicación de malas noticias: qué se comunica, quién lo comunica, cómo lo comunica, dónde, y a quién se comunica.• Qué decir, qué no decir, y cómo decirlo en los diferentes tipos de fallecimiento (muertes perinatales, muertes por suicidio, muertes de personas mayores…,etc.).
• Duelos complicados. Interés especial en duelos traumáticos: prohibidos, estigmatizados. (Suicidio, homicidio, muertes traumáticas e inesperadas).
• Mitos y creencias erróneas sobre el suicidio.
Intervención en conductas suicidas.
• Consejos prácticos post-incidente para intervinientes.
Identificar gestos a tener en cuenta en el lenguaje corporal.
Encontrar incongruencias entre testimonio de un individuo y su expresión corporal.
Detectar y analizar el estado emocional de una persona concreta.
Toma de decisiones del interviniente a partir de la actitud, corporalidad y emociones del interlocutor.
Interiorizar técnicas que permitan anticipar acontecimientos en entornos hostiles o altamente comprometidos para el interviniente.
Identificación ítems correspondientes a cada fase en la escalada de la violencia.
Aprender a analizar e interpretar las microexpresiones producidas en el rostro.
Obtención de información e identificación de emociones en el manejo de incidentes críticos (conductas suicidas, intervención con victimas, y otras situaciones de estrés extremo).
Análisis de las claves corporales para el inicio y establecimiento de una relación de confianza en situaciones extremas.
Acelerar el consenso para la resolución del conflicto a partir del lenguaje corporal.
Valoración del testimonio a partir del lenguaje corporal de terceros.
Detección de la prioridades del interlocutor a través de sus gestos.
Evaluación de la escalada de la activación fisiológica, estados emocionales y potencial peligrosidad detectada a partir de su gestualidad.
Sinergología Aplicada a Urgencias y Emergencias
• Identificar gestos a tener en cuenta en el lenguaje corporal.
• Encontrar incongruencias entre testimonio de un individuo y su expresión corporal.
• Detectar y analizar el estado emocional de una persona
concreta.
• Toma de decisiones del interviniente a partir de la actitud,
corporalidad y emociones del interlocutor.
• Interiorizar técnicas que permitan anticipar acontecimientos en entornos hostiles o altamente comprometidos para el
interviniente.
• Identificación ítems correspondientes a cada fase en la
escalada de la violencia.
• Aprender a analizar e interpretar las microexpresiones producidas en el rostro.
• Obtención de información e identificación de emociones en el
manejo de incidentes críticos (conductas suicidas, intervención
con victimas, y otras situaciones de estrés extremo).
• Análisis de las claves corporales para el inicio y establecimiento de una relación de confianza en
situaciones extremas.
• Acelerar el consenso para la resolución del conflicto a partir del lenguaje corporal.
• Valoración del testimonio a partir del lenguaje corporal de terceros.
• Detección de la prioridades del interlocutor a través de sus gestos.
• Evaluación de la escalada de la activación fisiológica, estados emocionales y potencial peligrosidad detectada a partir de su gestualidad.
Intervención Psicosocial Inmediata: Trauma y duelo en Urgencias y Emergencias
Reacciones habituales en emergencias.
• Principios y objetivos del apoyo psicológico inmediato, Primeros auxilios psicológicos.
• Resignificación de síntomas, entrenamiento práctico en técnicas de reducción inmediata de las respuestas somáticas traumáticas.
• Evaluación y entrenamiento en manejo de reacciones de pánico en situaciones críticas.
• Duelo, trauma, y estrés agudo en urgencias y emergencias.
• Nociones fundamentales (intrusión, evitación, supresión,
confrontación).
• Función psicológica de variables cognitivas, emocionales, y
comportamentales que interfieren en la recuperación.
• Estrategias afrontamiento.
• Comunicación de malas noticias: qué se comunica, quién lo
comunica, cómo lo comunica, dónde, y a quién se comunica.
• Qué decir, qué no decir, y cómo decirlo en los diferentes tipos de fallecimiento (muertes perinatales, muertes por suicidio, muertes de personas mayores…,etc.).
• Duelos complicados. Interés especial en duelos traumáticos:
prohibidos, estigmatizados. (Suicidio, homicidio, muertes
traumáticas e inesperadas).
• Mitos y creencias erróneas sobre el suicidio.
• Intervención en conductas suicidas.
• Consejos prácticos post-incidente para intervinientes.
Identificar gestos a tener en cuenta en el lenguaje corporal.
Encontrar incongruencias entre testimonio de un individuo y su expresión corporal.
Detectar y analizar el estado emocional de una persona concreta.
Toma de decisiones del interviniente a partir de la actitud, corporalidad y emociones del interlocutor.
Interiorizar técnicas que permitan anticipar acontecimientos en entornos hostiles o altamente comprometidos para el interviniente.
Identificación ítems correspondientes a cada fase en la escalada de la violencia.
Aprender a analizar e interpretar las microexpresiones producidas en el rostro.
Obtención de información e identificación de emociones en el manejo de incidentes críticos (conductas suicidas, intervención con victimas, y otras situaciones de estrés extremo).
Análisis de las claves corporales para el inicio y establecimiento de una relación de confianza en situaciones extremas.
Acelerar el consenso para la resolución del conflicto a partir del lenguaje corporal.
Valoración del testimonio a partir del lenguaje corporal de terceros.
Detección de la prioridades del interlocutor a través de sus gestos.
Evaluación de la escalada de la activación fisiológica, estados emocionales y potencial peligrosidad detectada a partir de su gestualidad.
ATENCIÓN PSICOSOCIAL INMEDIATA: TRAUMA Y DUELO EN URGENCIAS Y EMERGENCIAS.
Cómo reducir las respuestas somáticas traumáticas de los afectados en situación de emergencia.
Cómo prestar atención inmediata en las diferentes reacciones de testigos, víctimas y familiares en una situación de crisis (atropello, muerte súbita, suicidio u homicidio, muertes a destiempo, intento de suicidio de un familiar…, etc.).
Prestar primeros auxilios psicológicos, minimizar el impacto psicológico y disminuir el riesgo de desarrollo de futuras patologías de las víctimas.
Cómo comunicar malas noticias en casos de muertes inesperadas/ traumáticas a los familiares del fallecido (adultos y niños).
Qué decir, qué no decir, (y cómo decirlo) según el tipo de fallecimiento (muertes perinatales, muertes por suicidio, muertes de personas mayores…,etc.).
Resignificar y dar una explicación “salutógena” de sus síntomas a los diferentes tipos de víctimas.
Identificar qué tipos de variables influyen en el desarrollo de un duelo traumático “prohibido”.
Cuáles son las principales estrategias de afrontamiento cognitivas, conductuales y emocionales que ponemos en marcha en situaciones críticas.
Sabes que significa “trauma acumulativo” o “máscara del duelo”
Cuál es la principal variable de protección ante el desarrollo de un TEPT o un duelo complicado
Evaluar los diferentes niveles de riesgo suicida, y los diferentes mitos y creencias erróneas y pautas de actuación en conductas suicidas.
Aspectos a tener en cuenta para reducir el riesgo en una intervención en crisis suicida en curso.
SINERGOLOGÍA APLICADA A URGENCIAS Y EMERGENCIAS
OBJETIVOS:
• Identificar gestos a tener en cuenta en el lenguaje corporal.
• Encontrar incongruencias entre testimonio de un individuo y su expresión corporal.
• Detectar y analizar el estado emocional de una persona concreta.
• Toma de decisiones del interviniente a partir de la actitud, corporalidad y emociones del interlocutor.
• Interiorizar técnicas que permitan anticipar acontecimientos en entornos hostiles o altamente comprometidos para el interviniente.
• Identificación ítems correspondientes a cada fase en la escalada de la violencia.
• Aprender a analizar e interpretar las microexpresiones producidas en el rostro.
• Obtención de información e identificación de emociones en el manejo de incidentes críticos (conductas suicidas, intervención con victimas, y otras situaciones de estrés extremo).
• Análisis de las claves corporales para el inicio y establecimiento de una relación de confianza en situaciones extremas.
• Acelerar el consenso para la resolución del conflicto a partir del lenguaje corporal.
• Valoración del testimonio a partir del lenguaje corporal de terceros.
• Detección de la prioridades del interlocutor a través de sus gestos.
Evaluación de la escalada de la activación fisiológica, estados emocionales y potencial peligrosidad detectada a partir de su gestualidad.
• Reacciones habituales en emergencias.
* Principios y objetivos del apoyo psicológico inmediato, Primeros auxilios psicológicos.
• Resignificación de síntomas, entrenamiento práctico en técnicas de reducción inmediata de las respuestas somáticas traumáticas.• Evaluación y entrenamiento en manejo de reacciones de pánico en situaciones críticas.
• Duelo, trauma, y estrés agudo en urgencias y emergencias.• Nociones fundamentales (intrusión, evitación, supresión, confrontación).• Función psicológica de variables cognitivas, emocionales, y comportamentales que interfieren en la recuperación (trauma acumulativo, máscara del duelo, estilo rumiativo, sublimación espiritual, enfado desplazado…, etc.) Estrategias afrontamiento.
• Comunicación de malas noticias: qué se comunica, quién lo comunica, cómo lo comunica, dónde, y a quién se comunica.• Qué decir, qué no decir, y cómo decirlo en los diferentes tipos de fallecimiento (muertes perinatales, muertes por suicidio, muertes de personas mayores…,etc.).• Duelos complicados. Interés especial en duelos traumáticos: desautorizados/ prohibidos, estigmatizados. (Suicidio, homicidio, muertes traumáticas e inesperadas).• Mitos y creencias erróneas sobre el suicidio.
Intervención en conductas suicidas.
• Consejos prácticos post-incidente para intervinientes.
OBJETIVOS:
Identificar gestos a tener en cuenta en el lenguaje corporal.
Encontrar incongruencias entre testimonio de un individuo y su expresión corporal.
Detectar y analizar el estado emocional de una persona concreta.
Toma de decisiones del interviniente a partir de la actitud, corporalidad y emociones del interlocutor.
Interiorizar técnicas que permitan anticipar acontecimientos en entornos hostiles o altamente comprometidos para el interviniente.
Identificación ítems correspondientes a cada fase en la escalada de la violencia.
Aprender a analizar e interpretar las microexpresiones producidas en el rostro.
Obtención de información e identificación de emociones en el manejo de incidentes críticos (conductas suicidas, intervención con victimas, y otras situaciones de estrés extremo).
Análisis de las claves corporales para el inicio y establecimiento de una relación de confianza en situaciones extremas.
Acelerar el consenso para la resolución del conflicto a partir del lenguaje corporal.
Valoración del testimonio a partir del lenguaje corporal de terceros.
Detección de la prioridades del interlocutor a través de sus gestos.
Evaluación de la escalada de la activación fisiológica, estados emocionales y potencial peligrosidad detectada a partir de su gestualidad.
Sinergología como una gran herramienta en este ámbito profesional. Anularemos los estereotipos que existen acerca del lenguaje corporal. Descubriremos ítems de apertura y de cierre a la comunicación. Aprenderemos a identificar e interpretar emociones ocultas mediante las microexpresiones. Identificaremos prioridades. Hablaremos de incongruencias entre lo verbal y lo no verbal. Y un largo ETC.. y luego le toca a Pedro Martín-Barrajón en Atención Psicosocial inmediata.
Contenidos Atención Psicosocial inmediata, trauma y duelo en urgencias y emergencias:
• Reacciones habituales en situaciones de crisis.
• Técnicas de reducción inmediata de las respuestas somáticas traumáticas.
• Principios y objetivos del apoyo psicológico inmediato, P.A.P.
• Evaluación y entrenamiento en manejo de reacciones de pánico en situaciones críticas (CASOS PRÁCTICOS).
• Duelo, trauma, y estrés agudo en urgencias y emergencias.
• Nociones fundamentales.
• Función psicológica de variables cognitivas, emocionales, y comportamentales que interfieren en la recuperación.
Estrategias de afrontamiento.
• Errores más frecuentes en los profesionales.
• Comunicación de malas noticias: qué, quién, cómo, dónde, y a quién se comunica las malas noticias.
• Qué decir, qué no decir, y cómo decirlo en los diferentes tipos de fallecimiento (muertes perinatales, muertes por suicidio, muertes de personas mayores…,etc.).
• Duelos complicados. Interés especial en duelos traumáticos: desautorizados/ prohibidos, estigmatizados. (Suicidio, homicidio, muertes traumáticas e inesperadas).
• Mitos y creencias erróneas sobre el suicidio.
• Intervención telefónica con pacientes suicidas.
• Consejos prácticos post-incidente para intervinientes
El Máster en Psicología de Emergencias y Catástrofes* esta concebido para dar respuesta a las necesidades formativas de los profesionales de la psicología en materia de Intervención Psicológica en Situaciones de Crisis, Urgencia, Emergencia y/o Catástrofe.
Siendo el primer Máster en Psicología de Emergencias y Catástrofes destinado específicamente a psicólogos en nuestro país, se presenta como un programa formativo destinado a todos los Licenciados y/o Graduados en Psicología interesados en adquirir la capacitación necesaria para ayudar a los afectados por incidentes potencialmente traumáticos al afrontamiento de la situación crítica vivida, asistir a las necesidades psicológicas de los profesionales y voluntarios de las emergencias y asesorar a los organismos gestores de las mismas en los aspectos de índole psicológica que afecten a su gestión, formación y planificación. Aunque diversos estudios señalan que la mayoría de las personas son capaces de afrontar con sus propios recursos estas situaciones, también indican que una temprana intervención ayuda a prevenir la aparición de patologías asociadas a estas experiencias vividas.
Psicólogos Clínicos, Educativos, de Servicios Sociales y de otros servicios pertenecientes a las Administraciones Públicas Municipal, Provincial y Estatal, al igual que Psicólogos Militares, Voluntarios de Protección Civil, de ONG’s y de otros servicios relacionados con el ámbito de las emergencias, debido al lugar que ocupan en el desempeño de su puesto de trabajo, son numerosas las ocasiones en las que tienen que hacer frente a este tipo de situaciones, por lo que esta formación pretende proporcionar las habilidades y conocimientos necesarios para que puedan dar respuesta a las mismas de un modo más efectivo y eficaz.
Algunas de las características que consideramos requeriría el perfil del profesional de la psicología que pretendiese desarrollar su actividad laboral en este ámbito, responde a una persona con estabilidad tanto psíquica como emocional, con seguridad en sí misma y capacidad de autocontrol de los impulsos y emociones, presente resistencia a la frustración y a la fatiga tanto física como psicológica, posea una gran capacidad empática y manejo de las relaciones interpersonales, capacidad de iniciativa, perseverancia, toma de decisiones, organización y adaptación en situaciones de alto estrés acompañada de la capacidad y objetividad necesarias para realizar un análisis rápido de situaciones complejas, así como capacidad de integración en grupo, cooperación y adaptación a las normas en un sistema estructurado y jerarquizado de gestión. Es por ello que la Dirección del Máster se reserva la posibilidad de realizar pruebas selectivas para la elección de los candidatos.
Master en psicologia de emergencias y catastrofes ucam
Bienvenidos al Máster en Psicología de Emergencias y Catástrofes, un Máster diseñado con la intención de satisfacer las necesidades formativas de los profesionales de la psicología en este nuevo ámbito emergente de nuestra disciplina, y con el fin de que contribuya a proporcionar un servicio de calidad a nuestra sociedad. Para ello, hemos desarrollado un programa formativo específico para psicólogos, con una orientación práctica, una metodología activa de aprendizaje y simulaciones de situaciones reales, de modo que los profesionales de la psicología que realicen este Máster adquieran un perfil profesional adecuado para poder desarrollar su actividad profesional en los diversos Organismos e Instituciones con ámbito de actuación en situaciones de Crisis, Urgencia, Emergencia y/o Catástrofe. Es por todos sabido que son numerosas las situaciones de riesgo a las que nuestra sociedad está expuesta: accidentes de tráfico, avión, terremotos, incendios, inundaciones, situaciones de violencia de género y familiar, suicidios, atentados terroristas… son algunas de las noticias a las que los medios de comunicación nos tienen habituados, situaciones en las que algunos de nosotros hemos podido vernos afectados y que pueden acaecer en cualquier momento. Es también cada vez más habitual la demanda de asistencia psicológica por parte de la sociedad para contribuir principalmente a mitigar el dolor de los afectados por la pérdida de sus seres queridos, así como ayudar al afrontamiento y al fomento de la resiliencia en las comunidades afectadas.
En este sentido, resulta fundamental capacitar al profesional de la psicología de las competencias necesarias para que proporcione una labor de calidad en estas situaciones integrándolo en un Sistema de Asistencia Psicológica en Emergencias y Catástrofes, siendo por tanto tarea de todos, Organismos e Instituciones del ámbito de la Psicología, de la Educación, de la Protección Civil y Emergencias, entre otros, el contribuir y articular las actuaciones necesarias para que ello sea posible, pues no puede más que proporcionar un beneficio para los profesionales de la psicología y para la sociedad. Finalmente, me gustaría manifestar mi gratitud a todas las personas que han hecho posible que este Máster sea una realidad y agradecer a todos los Organismos y Profesionales que participan su colaboración, pues es muy alta tanto su calidad humana como profesional. Bienvenidos, por tanto a este Máster que estoy convencida será una experiencia enriquecedora para todos.
“I Congreso Internacional de Seguridad y Turismo Sostenible. VIII Jornadas de Socorrismo basado en la evidencia científica” Oleiros (A Coruña), 24 a 26 de abril de 2015
OBJETIVOS:
•Identificar situaciones críticas de impacto psicológico para el personal interviniente
•Conocer los procedimientos del programa multicomponente CISM de Naciones Unidas.
•Practicar el desarrollo de los procedimientos de Demobilización, Defusing y Debriefing del programa multicomponente
3.Demobilización o RIT.
a.Fundamento y objetivos.
b.Características de la intervención.
c.Secuencia técnica y táctica del desarrollo.
4.Defusing o ISGS.
a.Fundamento y objetivos.
b.Características de la intervención.
c.Secuencia técnica y táctica del desarrollo
5.Debriefing psicológico o PEGS.
a.Fundamento y objetivos.
b.Controversias y evidencias.
c.Características de la intervención.
d.Secuencia técnica y táctica del desarrollo
CONTENIDOS:
1.Las situaciones críticas y su impacto psicológico en el personal interviniente: Lo que dice la investigación.
2.Procedimientos de intervención grupal con los intervinientes afectados, avalados por Naciones Unidas.
Curso práctico intervención psicológica en emergencias con menores. 28 de Febrero. Psicólogos Princesa 81. Madrid. PLAZAS LIMITADAS.Impartido por Patricia Acinas. Autora de numerosas publicaciones en el ámbito de la psicología de Urgencias y Emergencias. Coautora de: "Estrategias de intervención psicológica en la conducta suicida", colaboradora en:"Suicidios: Manual de Prevención, Intervención y postvención de la conducta suicida", "Psicología y Emergencia"...etc.
1. PSICÓLOGOS PRINCESA 81
Calle Princesa 81, 2º Derecha
28008 Madrid
Teléfonos: 915 443 526 y 657 650 594
Correo: psicologop@gmail.com
WEB: http://psicologosprincesa81.com
DURACIÓN: 8 horas
FECHA: 16 de Enero de 2016
HORARIO: 10:00 a 14:00, y de 16:00 a 20:00 h.
LUGAR: C/ Princesa 81 2º derecha Madrid 28008
PRECIO: 100 euros
INFORMACIÓN:
DOCENTE:
Rafael San Román Rodríguez
Psicólogo. Máster en Counselling de Duelo y
Pérdidas. Máster en Terapias Psicológicas de
Tercera Generación. Siete años de experiencia
en atención individual y grupal a personas en
duelo en las asociaciones AVES (Barcelona) y
Alaia (Madrid).
2. OBJETIVOS GENERALES:
• Que el alumnado adquiera un conocimiento
básico sobre el proceso de duelo así como las
herramientas básicas de intervención con
personas que han sufrido una pérdida
significativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Reconocer las diferentes dimensiones de un
duelo normal.
• Adquirir habilidades básicas de intervención
terapéutica con personas en duelo.
• Conocer los principales formatos de atención a
personas en duelo.
PROGRAMA:
Módulo I. Aproximación al concepto de duelo.
Definición de duelo. Mitos y falsas creencias.
Cómo afecta el duelo a nuestra vida. El duelo como
proceso de transformación. Red social, creencias,
identidad, prioridades, espiritualidad.
Módulo III. Intervención individual con
personas en duelo.
Cosas a evitar ante una persona en duelo.
Principales métodos terapéuticos: atención plena,
empatía, sintonía y respuesta a las necesidades
relacionales.
Principales técnicas terapéuticas: escucha activa,
validación, subrayados, indagación, declaraciones
empáticas.
Duelo desautorizado.
Atención al duelo en consulta.
Módulo IV. Grupos de ayuda mutua en duelo.
Diferencia con los grupos de autoayuda y con la
atención individual. Normas de funcionamiento.
Estructura y periodicidad de las sesiones.
METODOLOGÍA DOCENTE:
Las clases tendrán formato de taller que
favorezcan la interacción alumnado-profesor, con
apoyo de material audiovisual.
Módulo II. El proceso de duelo.
Fases, tareas y estrategias de afrontamiento.
Duelo complicado y duelo patológico. Factores de
riesgo y factores protectores.