1. PROYECTO DE AULA
WINDOWS MOVIE MAKER
DAMIS PEÑALOSA OSPINO
NÉSTOR VÁSQUEZ ROSSI
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
PROGRAMA DE EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA
LICENCIATURA EN INFORMATICA
VIII SEMESTRE
CARTAGENA D. T. Y C.
2009

2. PROYECTO DE AULA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: WINDOWS MOVIE MAKER.
PROGRAMA ACADEMICO: INFORMATICA
CURSO: WINDOWS MOVIE MAKER
NIVEL: TECNICO
PERFIL DE LOS ESTUDIANTES AL TERMINAR EL CURSO:
Unidos a los estándares, los perfiles ofrecen un conjunto de ejemplos que
indican como preparar a los estudiantes para ser aprendices durante toda la
vida, y miembros a portantes de una sociedad global.
Los perfiles resaltan algunos tipos de actividades de aprendizaje importantes
con las que los estudiantes se podrían involucrar a medida que se
implementan.
1. Crear animaciones o videos originales con Windows Movie Maker, para
documentar eventos escolares, comunitarios o locales.
2. Participar en proyecto de aprendizaje cooperativo, dentro de una
comunidad de aprendices en línea.
3. Conceptualizar, guiar y administrar proyectos de aprendizajes
individuales o grupales utilizando Windows Movie Maker (videos,
películas, etc.)
4. Debatir el efecto de los videos, programas y películas existentes, en las
personas, la sociedad y la comunidad global.
DESCRIPCION DEL CURSO:
Se proporciona información a los estudiantes sobre la utilización del panel de
Colecciones para ver las colecciones de fotografías, vídeos y archivos de
audio, así como del panel de Tareas de película para realizar tareas comunes
al editar un proyecto y crear una película. Los distintos efectos que se pueden
aplicar a la edición así como los archivos de vídeo, de audio y fotografías de los
que se podrá disponer para trabajar. Proporcionar información sobre la
utilización del guión gráfico o la escala de tiempo para trabajar con clips en el
proyecto del cualquier video
JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA:
Windows Movie Maker es una propuesta de uso pedagógica que puede
utilizarse como una herramienta fácil de usar para crear, editar y compartir
videos creados con imágenes, texto y sonido. En la Educación se utilizan
recursos como el video, que permiten comunicar información a personas que

3. se encuentran en distintas localidades, sin importar su ubicación geográfica.
Movie Maker es un recurso multimedia que se puede aprovechar para orientar
el aprendizaje en la educación tanto presencial como a distancia, combinando
las tecnologías digitales con contenidos audiovisuales y otros recursos
comunicativos.
OBJETIVOS DE LA ASIGNURA:
Orientar a los estudiantes para que utilicen los diversos de recursos técnicos
y humanos como medio de comunicación.
Orientar el aprendizaje en la educación tanto presencial como a distancia,
combinando las tecnologías digitales con contenidos audiovisuales y otros
recursos comunicativos.
Adecuar a los estudiantes en la producción y avances en la construcción de
conocimiento científico y tecnológico en la edición y creación de videos
pedagógicos y comunicativos.
PERFIL POR COMPETENCIAS: El estudiante estará apto para utilizar los
recursos multimedia que se puede aprovechar para orientar el aprendizaje en
la educación tanto presencial como a distancia, combinando las tecnologías
digitales con contenidos audiovisuales y otros recursos comunicativos.
COMPETENCIAS BASICAS LABORALES:
Permiten que nuestros jóvenes se formen para superar dificultades, organizar y
mantener en marcha iniciativas propias y colectivas, saber manejar y conseguir
recursos, trabajar con otros, tener sentido de responsabilidad personal,
colectiva y social, obtener los mejores resultados y, algo esencial, seguir
aprendiendo.
Las competencias asociadas a la productividad y la competitividad que aquí se
desarrollan son la capacidad para transformar e innovar elementos tangibles
del entorno(Procesos, procedimientos, proyectos, temas etc.) Para encontrar
soluciones prácticas utilizando la herramienta Movie Maker.
Conocer y aplicar los conceptos y procedimientos básicos de Movie Maker para
expresar las ideas de una forma creativa dinámica y novedosa en películas y
videos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Formar comportamientos legales y éticos
cuando se haga uso de información y tecnología, seleccionando, adquiriendo y
citando los recursos en forma apropiada.

4. COMPETENCIAS APTITUDINALES: Los estudiantes con el curso virtual
Windows Movie Maker tienen oportunidades regulares de utilizar las diferentes
herramientas, para desarrollar habilidades que fortalezcan la productividad
personal, la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración tanto en el
aula, como en la vida diaria.
TEMATICA:
Unidad I: ¿Qué es Windows movie maker?
Unidad II: Accediendo a Windows Movie Maker.
Unidad: III Conociendo la Interfaz de Windows Movie Maker.
Unidad IV: importar archivos de video, imágenes y audio en Windows Movie
Maker.
Unidad V: Edición en Windows movie maker.
Unidad VI: Agregar títulos y créditos a Windows movie maker.
Unidad VII: finalizar película en Windows movie maker.
UNIDAD DE COMPETENCIA: UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS DE MOVIE
MAKER
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Barra de menús y barra de herramientas
Panel de tareas /colecciones.
Línea de tiempo.
UNIDAD DE COMPETENCIA: REALIZAR VIDEOS Y PELICULAS
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Importar imágenes
Importar sonido
Agregar titulo
Editar video

5. MEDIOS A UTILIZAR PARA LA COMPETENCIA:
Correos electrónicos.
Bloks
Plataformas Web para subir videos (como www youtube.com,
www.facebook.com).
Foros

6. TEMA ACTIVIDADES METODOLOGIA TAREA CRITERIOS RECURSOS
DE
EVALUACIO
N
Realizar un El texto que
video en se coloque al
grupo de una video debe
problemática demorar el
social a tiempo
través de suficiente http://www.librosparadescargar.com/ebook-6/1125003317-movie-
Imágenes de para que maker
diferentes pueda ser
recursos leído y http://www.softonic.com/s/efectos-video-movie-maker
fotográficos e concordar
incorporarles con la http://www.mailxmail.com/curso-windows-movie-maker-manual-
efectos, imagen basico
transiciones y respectiva.
sonido de Los efecto
fondo. Este de videos y
debe ser transición
proyectado deben tener
en el aula de coincidencia
clase para su al aparecer
votación y cada vez que
elegir los 5 se termine
mejores. los textos.
se debe
considerar
las
necesidades,
e intereses
del público
meta, esta
UNIDAD 2
es la clave
del éxito de
Importar
cualquier
imágenes y
video
videos
Importar dos A medida
videos que que va
concuerden pasando el http://www.ayudadigital.com/video/como_capturar_editar_moviemak
en un tema video, todo er.htm
específico debe tener
editarlos de coherencia