Este artículo analiza la novela Distancia de rescate de Samanta Schweblin, explorando cómo representa el campo agrotóxico argentino a través de las relaciones espaciales y temporales. Argumenta que la novela experimenta con formas narrativas para contar esta historia sobre la urgencia de rescate en un escenario amenazado. Usa elementos fantásticos y de terror mientras entrecruza instancias cronológicas y espaciales diversas a través de un ritmo no lineal y una estructura compleja. El artículo concluye
Presentación preparada por Carlos Lombas para acompañar el 3er Congreso de Mitocrítica celebrado en la Facultad de Filología de la UCM en octubre de 2014.
Narrativa I y II, origen, camino y destino. SEMESTRAL.pptxelenacorona10
Este documento presenta definiciones y descripciones de varios subgéneros narrativos mayores y menores. Explica que los subgéneros menores incluyen el mito, la fábula, la leyenda y la epopeya, mientras que los subgéneros mayores son el cuento y la novela. También proporciona detalles sobre elementos estructurales internos y externos comunes en obras narrativas como el narrador, los personajes, la temporalidad y la espacialidad.
El documento resume los principales temas y tendencias de la literatura contemporánea. Explora cómo la realidad se presenta como compleja y multidimensional, dando lugar a una literatura fragmentada que interactúa con diversos aspectos culturales. Algunos temas clave incluyen la irracionalidad del mundo, la soledad como condición humana, el amor carnal y el nihilismo. Los autores contemporáneos experimentan con nuevas perspectivas narrativas, la subjetividad del tiempo y la intertextualidad. En general, la literatura busca abarcar la
No hay, ni puede haber, una definición universalmente válida del mito. Espectadores, lectores y críticos pueden coincidir en que hay una mitología antigua, medieval y moderna, pero nunca llegarán a un acuerdo unánime sobre lo que sea un mito. Varios de sus elementos constitutivos (imagen, símbolo, forma, estructura o función) sufren el desacuerdo generalizado sobre el mismo hecho literario, consecuencia de las distintas concepciones que del mundo y del hombre tienen las ciencias humanas y la misma crítica literaria. A esta disconformidad se suman la ambigüedad, el impresionismo crítico y, lo que es peor, la ideología con que a menudo se abordan los mitos. En tales circunstancias, alcanzar un consenso sobre la definición del mito entra dentro de las utopías del investigador.
El documento resume los principales géneros literarios. Define el concepto de género literario y explica que los tres grandes géneros son el narrativo, el lírico y el dramático. Describe algunas formas narrativas como la épica, la novela y el cuento. También habla brevemente sobre el género lírico y dramático, e incluye ejemplos de obras literarias para ilustrar cada género.
El documento resume los principales géneros literarios. Define el concepto de género literario y explica que los tres grandes géneros son el narrativo, el lírico y el dramático. Describe algunas formas narrativas como la épica, la novela y el cuento. Brevemente menciona el género lírico y dramático.
El documento presenta una introducción a los diferentes géneros literarios, incluyendo el narrativo, lírico y dramático. Explora las formas narrativas como la épica, novela y cuento, con ejemplos como la Ilíada y El ingenioso hidalgo Don Quijote. También describe la poesía y poesía visual, con menciones a Borges y Apollinaire. Finalmente, analiza la poesía en verso libre a través de un fragmento de Vallejo.
Presentación preparada por Carlos Lombas para acompañar el 3er Congreso de Mitocrítica celebrado en la Facultad de Filología de la UCM en octubre de 2014.
Narrativa I y II, origen, camino y destino. SEMESTRAL.pptxelenacorona10
Este documento presenta definiciones y descripciones de varios subgéneros narrativos mayores y menores. Explica que los subgéneros menores incluyen el mito, la fábula, la leyenda y la epopeya, mientras que los subgéneros mayores son el cuento y la novela. También proporciona detalles sobre elementos estructurales internos y externos comunes en obras narrativas como el narrador, los personajes, la temporalidad y la espacialidad.
El documento resume los principales temas y tendencias de la literatura contemporánea. Explora cómo la realidad se presenta como compleja y multidimensional, dando lugar a una literatura fragmentada que interactúa con diversos aspectos culturales. Algunos temas clave incluyen la irracionalidad del mundo, la soledad como condición humana, el amor carnal y el nihilismo. Los autores contemporáneos experimentan con nuevas perspectivas narrativas, la subjetividad del tiempo y la intertextualidad. En general, la literatura busca abarcar la
No hay, ni puede haber, una definición universalmente válida del mito. Espectadores, lectores y críticos pueden coincidir en que hay una mitología antigua, medieval y moderna, pero nunca llegarán a un acuerdo unánime sobre lo que sea un mito. Varios de sus elementos constitutivos (imagen, símbolo, forma, estructura o función) sufren el desacuerdo generalizado sobre el mismo hecho literario, consecuencia de las distintas concepciones que del mundo y del hombre tienen las ciencias humanas y la misma crítica literaria. A esta disconformidad se suman la ambigüedad, el impresionismo crítico y, lo que es peor, la ideología con que a menudo se abordan los mitos. En tales circunstancias, alcanzar un consenso sobre la definición del mito entra dentro de las utopías del investigador.
El documento resume los principales géneros literarios. Define el concepto de género literario y explica que los tres grandes géneros son el narrativo, el lírico y el dramático. Describe algunas formas narrativas como la épica, la novela y el cuento. También habla brevemente sobre el género lírico y dramático, e incluye ejemplos de obras literarias para ilustrar cada género.
El documento resume los principales géneros literarios. Define el concepto de género literario y explica que los tres grandes géneros son el narrativo, el lírico y el dramático. Describe algunas formas narrativas como la épica, la novela y el cuento. Brevemente menciona el género lírico y dramático.
El documento presenta una introducción a los diferentes géneros literarios, incluyendo el narrativo, lírico y dramático. Explora las formas narrativas como la épica, novela y cuento, con ejemplos como la Ilíada y El ingenioso hidalgo Don Quijote. También describe la poesía y poesía visual, con menciones a Borges y Apollinaire. Finalmente, analiza la poesía en verso libre a través de un fragmento de Vallejo.
El documento presenta una introducción a los diferentes géneros literarios, incluyendo el narrativo, lírico y dramático. Explora las formas narrativas como la épica, novela y cuento, así como las modalidades poéticas como la poesía verbal y visual. Finalmente, ofrece ejemplos literarios de cada género, como extractos de obras de Homero, Cervantes, Cortázar y Vallejo.
El documento presenta una introducción a los principales géneros literarios, incluyendo el narrativo, lírico y dramático. Explora subgéneros como la épica, novela, cuento y poesía, analizando ejemplos clásicos como La Ilíada y obras contemporáneas. También discute la combinación de géneros en una obra y las diferencias entre poesía estructurada y verso libre.
El documento resume los principales géneros literarios. Define el concepto de género literario y explica que los tres grandes géneros son el narrativo, el lírico y el dramático. Describe algunas formas narrativas como la épica, la novela y el cuento. Brevemente menciona el género lírico y dramático.
Este documento define y clasifica los diferentes tipos de mundos presentes en la literatura. Explica que existen dos clasificaciones principales de mundos narrativos: 1) Según el tipo de realidad representada, incluyendo mundos cotidianos, oníricos y míticos. 2) Según el efecto perseguido, como mundos realistas, fantásticos, maravillosos, de lo real maravilloso y legendarios. Para cada tipo de mundo se provee una definición, ejemplos y autores característicos.
Este documento presenta una introducción a la novela contemporánea latinoamericana y sus características. Explora cómo los novelistas contemporáneos crean universos propios y revelan aspectos ocultos del mundo a través de la estructura y el lenguaje. También examina cómo los narradores latinoamericanos intentan desentrañar las realidades de sus pueblos, que contienen elementos contrastantes como lo contemporáneo y lo anacrónico. Luego, analiza algunos autores representativos de este género como García Már
Este documento resume la evolución de la literatura desde los primeros mitos y relatos orales hasta la literatura griega clásica. Comienza con los primeros mitos cosmogónicos que surgieron para explicar fenómenos naturales, y luego evolucionaron a representaciones pictóricas y narraciones orales. Más adelante, surgieron géneros como los poemas épicos, las tragedias griegas y las comedias, que trataron temas mitológicos y de la vida cotidiana y ayudaron a unir a las comunidades. Final
Este documento presenta un resumen de los principales géneros literarios. Explica que la literatura se divide tradicionalmente en tres géneros: narrativo, lírico y dramático. Define cada género y sus subgéneros o formas más importantes, como la épica, la novela, el cuento, la poesía y el teatro. También señala que las obras literarias suelen combinar diferentes géneros y que su clasificación depende del elemento dominante.
Este documento resume los principales géneros literarios como la épica, la novela, el cuento, la lírica y el drama. Define cada género y ofrece ejemplos como La Ilíada, El Quijote, Los detectives salvajes y cuentos de Julio Cortázar. También explica que las obras a menudo combinan géneros y que su clasificación depende de los elementos dominantes.
Este documento presenta un resumen de los principales géneros literarios. Explica que la literatura se divide tradicionalmente en tres géneros: narrativo, lírico y dramático. Define cada género y sus subgéneros o formas más importantes, como la épica, la novela, el cuento, la poesía y el teatro. También señala que las obras literarias a menudo combinan diferentes géneros y que su clasificación depende del elemento dominante.
Tipos de mundos ficticios creados por la literaturaJucélia Da Hora
Este documento describe diferentes tipos de mundos literarios, incluyendo mundos cotidianos, oníricos y míticos. Los mundos cotidianos representan la realidad de manera fiel, centrándose en detalles regionales y costumbres. Los mundos oníricos surgen de la interioridad humana y mezclan lo real y lo irreal. Los mundos míticos se basan en antiguos mitos que explicaban fenómenos naturales a través de historias sobrenaturales.
El documento resume los principales géneros literarios. Define el concepto de género literario y explica que las obras se clasifican en narrativo, lírico y dramático dependiendo de su construcción, temática y discurso. Describe las formas narrativas más importantes como la épica, la novela y el cuento, e ilustra cada una con ejemplos. También aborda brevemente el género lírico y sus modalidades poéticas.
El documento analiza la novela "Isabel" de Carmen Boullosa, la cual reimagina el cuerpo femenino y deconstruye los géneros a través del vampirismo y la subversión. La obra presenta una crítica de las narrativas históricas mexicanas tradicionales y cuestiona los paradigmas sexistas. Isabel busca parejas sexuales que representen diversos aspectos de la sociedad, trascendiendo categorías como género, raza y clase. La novela da voz a los marginados e ignora la historia nacional
Este documento presenta un prólogo y una introducción al libro "Rajatabla" de Luis Britto García. El prólogo describe la obra como una colección de 73 cuentos breves que exploran temas como la ética, la memoria y la identidad individual. La introducción destaca que la obra presenta horrores actuales de forma satírica y critica formas de manipulación y control sobre los individuos. También analiza cómo la obra aborda temas como el arte, el tiempo y la derrota histórica.
El documento describe 10 mundos literarios diferentes: el mundo cotidiano, mundo realista, mundo fantástico, mundo onírico, mundo maravilloso, mundo mítico, mundo de la ciencia ficción, mundo utópico, mundo de lo real maravilloso y mundo legendario. Para cada uno se proporcionan características clave y ejemplos de autores representativos.
El documento describe 10 mundos literarios diferentes: el mundo cotidiano, mundo realista, mundo fantástico, mundo onírico, mundo maravilloso, mundo mítico, mundo de la ciencia ficción, mundo utópico, mundo de lo real maravilloso y mundo legendario. Para cada uno se proporcionan características clave y ejemplos de autores representativos.
Tesis de montero rodríguez sobre abominables de j. ure (versión digital novís...Jules MACDONALD PETROVICH
En este trabajo se aborda el texto Cuentos Abominables, del escritor venezolano Alberto Jiménez Ure, con el objetivo de analizar la presencia de uno de los conceptos más debatidos en la actualidad: la posmodernidad y su manifestación en la Literatura Latinoamericana. Para ello, se partirá de la categoría propuesta por Mijaíl Bajtín sobre la unión espacio-tiempo, denominado por él como cronotopo; asimismo, el estudio de dos discursos importantes dentro de la posmodernidad: el erotismo y la fiabilidad (Shirley Yorleny MONTERO RODRÍGUEZ)
Este documento presenta la primera circular de un proyecto académico llamado "TransLiteraturas I: Transmedialidades en la literatura hispanoamericana (2000-2017)". El proyecto explorará las estrategias y dinámicas transmediales en la literatura hispanoamericana reciente a través de varios encuentros entre 2017 y 2018. El documento propone el marco conceptual de "TransLiteraturas" para analizar cómo estas obras se interconectan con la realidad mediatizada y desafían categorías literarias tradicionales.
La cotidianeidad como eje de la narración y la priorización del yo dialógico como protagonista de la novela. En ¿Vos me querés a mí? La vida es secuestrada por la escritura, la vida se construye a través del habla, la cual construye los personajes, los espacios, la clase social, las emociones y todo lo demás. En la novela de Romina Paula es la jerga hablada quien crea, solo existe ¿Vos me querés a mí? a través de ese hablar Identitario, ejecutor de toda la narración.
Este documento proporciona instrucciones para seleccionar un video y asegurarse de que ciertas opciones estén habilitadas en el menú FORMATO. Además, proporciona un enlace a más plantillas en el canal de YouTube de Jazz Guzmán.
El documento presenta una introducción a los diferentes géneros literarios, incluyendo el narrativo, lírico y dramático. Explora las formas narrativas como la épica, novela y cuento, así como las modalidades poéticas como la poesía verbal y visual. Finalmente, ofrece ejemplos literarios de cada género, como extractos de obras de Homero, Cervantes, Cortázar y Vallejo.
El documento presenta una introducción a los principales géneros literarios, incluyendo el narrativo, lírico y dramático. Explora subgéneros como la épica, novela, cuento y poesía, analizando ejemplos clásicos como La Ilíada y obras contemporáneas. También discute la combinación de géneros en una obra y las diferencias entre poesía estructurada y verso libre.
El documento resume los principales géneros literarios. Define el concepto de género literario y explica que los tres grandes géneros son el narrativo, el lírico y el dramático. Describe algunas formas narrativas como la épica, la novela y el cuento. Brevemente menciona el género lírico y dramático.
Este documento define y clasifica los diferentes tipos de mundos presentes en la literatura. Explica que existen dos clasificaciones principales de mundos narrativos: 1) Según el tipo de realidad representada, incluyendo mundos cotidianos, oníricos y míticos. 2) Según el efecto perseguido, como mundos realistas, fantásticos, maravillosos, de lo real maravilloso y legendarios. Para cada tipo de mundo se provee una definición, ejemplos y autores característicos.
Este documento presenta una introducción a la novela contemporánea latinoamericana y sus características. Explora cómo los novelistas contemporáneos crean universos propios y revelan aspectos ocultos del mundo a través de la estructura y el lenguaje. También examina cómo los narradores latinoamericanos intentan desentrañar las realidades de sus pueblos, que contienen elementos contrastantes como lo contemporáneo y lo anacrónico. Luego, analiza algunos autores representativos de este género como García Már
Este documento resume la evolución de la literatura desde los primeros mitos y relatos orales hasta la literatura griega clásica. Comienza con los primeros mitos cosmogónicos que surgieron para explicar fenómenos naturales, y luego evolucionaron a representaciones pictóricas y narraciones orales. Más adelante, surgieron géneros como los poemas épicos, las tragedias griegas y las comedias, que trataron temas mitológicos y de la vida cotidiana y ayudaron a unir a las comunidades. Final
Este documento presenta un resumen de los principales géneros literarios. Explica que la literatura se divide tradicionalmente en tres géneros: narrativo, lírico y dramático. Define cada género y sus subgéneros o formas más importantes, como la épica, la novela, el cuento, la poesía y el teatro. También señala que las obras literarias suelen combinar diferentes géneros y que su clasificación depende del elemento dominante.
Este documento resume los principales géneros literarios como la épica, la novela, el cuento, la lírica y el drama. Define cada género y ofrece ejemplos como La Ilíada, El Quijote, Los detectives salvajes y cuentos de Julio Cortázar. También explica que las obras a menudo combinan géneros y que su clasificación depende de los elementos dominantes.
Este documento presenta un resumen de los principales géneros literarios. Explica que la literatura se divide tradicionalmente en tres géneros: narrativo, lírico y dramático. Define cada género y sus subgéneros o formas más importantes, como la épica, la novela, el cuento, la poesía y el teatro. También señala que las obras literarias a menudo combinan diferentes géneros y que su clasificación depende del elemento dominante.
Tipos de mundos ficticios creados por la literaturaJucélia Da Hora
Este documento describe diferentes tipos de mundos literarios, incluyendo mundos cotidianos, oníricos y míticos. Los mundos cotidianos representan la realidad de manera fiel, centrándose en detalles regionales y costumbres. Los mundos oníricos surgen de la interioridad humana y mezclan lo real y lo irreal. Los mundos míticos se basan en antiguos mitos que explicaban fenómenos naturales a través de historias sobrenaturales.
El documento resume los principales géneros literarios. Define el concepto de género literario y explica que las obras se clasifican en narrativo, lírico y dramático dependiendo de su construcción, temática y discurso. Describe las formas narrativas más importantes como la épica, la novela y el cuento, e ilustra cada una con ejemplos. También aborda brevemente el género lírico y sus modalidades poéticas.
El documento analiza la novela "Isabel" de Carmen Boullosa, la cual reimagina el cuerpo femenino y deconstruye los géneros a través del vampirismo y la subversión. La obra presenta una crítica de las narrativas históricas mexicanas tradicionales y cuestiona los paradigmas sexistas. Isabel busca parejas sexuales que representen diversos aspectos de la sociedad, trascendiendo categorías como género, raza y clase. La novela da voz a los marginados e ignora la historia nacional
Este documento presenta un prólogo y una introducción al libro "Rajatabla" de Luis Britto García. El prólogo describe la obra como una colección de 73 cuentos breves que exploran temas como la ética, la memoria y la identidad individual. La introducción destaca que la obra presenta horrores actuales de forma satírica y critica formas de manipulación y control sobre los individuos. También analiza cómo la obra aborda temas como el arte, el tiempo y la derrota histórica.
El documento describe 10 mundos literarios diferentes: el mundo cotidiano, mundo realista, mundo fantástico, mundo onírico, mundo maravilloso, mundo mítico, mundo de la ciencia ficción, mundo utópico, mundo de lo real maravilloso y mundo legendario. Para cada uno se proporcionan características clave y ejemplos de autores representativos.
El documento describe 10 mundos literarios diferentes: el mundo cotidiano, mundo realista, mundo fantástico, mundo onírico, mundo maravilloso, mundo mítico, mundo de la ciencia ficción, mundo utópico, mundo de lo real maravilloso y mundo legendario. Para cada uno se proporcionan características clave y ejemplos de autores representativos.
Tesis de montero rodríguez sobre abominables de j. ure (versión digital novís...Jules MACDONALD PETROVICH
En este trabajo se aborda el texto Cuentos Abominables, del escritor venezolano Alberto Jiménez Ure, con el objetivo de analizar la presencia de uno de los conceptos más debatidos en la actualidad: la posmodernidad y su manifestación en la Literatura Latinoamericana. Para ello, se partirá de la categoría propuesta por Mijaíl Bajtín sobre la unión espacio-tiempo, denominado por él como cronotopo; asimismo, el estudio de dos discursos importantes dentro de la posmodernidad: el erotismo y la fiabilidad (Shirley Yorleny MONTERO RODRÍGUEZ)
Este documento presenta la primera circular de un proyecto académico llamado "TransLiteraturas I: Transmedialidades en la literatura hispanoamericana (2000-2017)". El proyecto explorará las estrategias y dinámicas transmediales en la literatura hispanoamericana reciente a través de varios encuentros entre 2017 y 2018. El documento propone el marco conceptual de "TransLiteraturas" para analizar cómo estas obras se interconectan con la realidad mediatizada y desafían categorías literarias tradicionales.
La cotidianeidad como eje de la narración y la priorización del yo dialógico como protagonista de la novela. En ¿Vos me querés a mí? La vida es secuestrada por la escritura, la vida se construye a través del habla, la cual construye los personajes, los espacios, la clase social, las emociones y todo lo demás. En la novela de Romina Paula es la jerga hablada quien crea, solo existe ¿Vos me querés a mí? a través de ese hablar Identitario, ejecutor de toda la narración.
Este documento proporciona instrucciones para seleccionar un video y asegurarse de que ciertas opciones estén habilitadas en el menú FORMATO. Además, proporciona un enlace a más plantillas en el canal de YouTube de Jazz Guzmán.
El relato describe un día de pesca en el río de tres amigos: Enero, Tilo y el Negro. Después de varias horas, logran atrapar una gran raya a la que Enero le dispara tres veces. Llevan el pez a su campamento, donde lo cuelgan de un árbol. Más tarde, otros hombres de la isla llegan y conversan con ellos, alabando el tamaño de la raya. Antes de irse, el Negro entra brevemente en el bosque circundante.
Este documento presenta un extracto de la novela "Matate, amor" de Ariana Harwicz. Narra en primera persona la historia de una mujer que vive en una casa de campo con su marido y su hijo recién nacido. La protagonista se siente atraída por lo salvaje de la naturaleza que los rodea y tiene pensamientos oscuros sobre matar a su familia. Se describe su deseo reprimido y su temor a perder el control.
Este documento describe las actividades de una semana de lectura en un ciclo básico. Los estudiantes tendrán 80 minutos para reflexionar sobre el relato corto "La gallina degollada" de Horacio Quiroga. Deberán responder preguntas sobre los personajes, las sensaciones que les dejó la historia y proponer un final alternativo. El miércoles los profesores revisarán borradores del nuevo final y el jueves los estudiantes presentarán sus versiones al grupo.
El documento discute el problema creciente de las adicciones entre los jóvenes y adolescentes. Menciona varios factores de riesgo que pueden conducir al consumo de drogas, como las disfunciones familiares, las malas influencias de los amigos, la baja autoestima, y los problemas emocionales propios de la adolescencia. También señala que el trabajo social puede ayudar a detectar estas situaciones de riesgo y determinar las causas subyacentes de la adicción, con el fin de brindar apoyo a los individuos.
La cardiopatía isquémica, la insuficiencia cardiaca y las arritmias cardiacas son problemas cardíacos que pueden causarse por aterosclerosis, edad avanzada, obesidad e hipertensión arterial. Los síntomas incluyen dolor en el pecho, fatiga, mareos y ansiedad. El tratamiento involucra cambios en el estilo de vida, medicamentos, procedimientos como angioplastia y cirugía de bypass.
Este documento es la cartilla médica de Sara Angela Zarza. Contiene sus datos personales de afiliación al PAMI, números de teléfono de urgencias, su médico de cabecera y una lista de especialidades médicas disponibles en la ciudad de Corrientes con sus respectivos nombres, direcciones y teléfonos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. z
“Campos que matan. Espacio,
tiempo y narración en Distancia
de rescate de Samanta
Schweblin”
.
Artículo crítico de LUCÍA DE LEONE
2. z
Referencias teóricas
Gabriel Giorgi (animalidad y biopolítica)
Michael Focault (muerte, heterotopía)
A. Ostrov (poder)
Rita Segato (“espacio”, “territorio”)
Michael De Certeau (espacio)
Artículo que dialoga con el marco teórico de la biopolítica, los estudios de
animalidad, la ecocrítica, los estudios culturales, la filosofía.
Reuso de categorías clásicas de la narratología.
3. z
Contextualización de la obra (en relación con la
tradición literaria nacional)
Llanura pampeana actual entra en diálogo con imágenes -
forjadas en la literatura- ya consolidadas de “las pampas” que
funcionaron tradicionalmente y que constituyeron históricamente
imaginarios socio-culturales (Sarmiento, Lynch, Güiraldes,
Gallardo) = Lectura en clave histórica de la literatura argentina.
Nuevas configuraciones ficcionales sobre “las pampas”: María
Inés Krimer, Selva Almada, Gabriela Massuh, Cristian Molina,
entre otros/as. (En línea con Schweblin)
4. z
Objetivo:
“Este artículo se propone examinar representaciones del campo
agrotóxico argentino del presente y los nuevos relatos que este
despierta en virtud del tratamiento de las relaciones espaciales
y los entramados temporales en Distancia de rescate, de
Samanta Schweblin.”
5. z
Problema (general)
Lugar de la ficción: pueblo rural de la provincia de Buenos Aires,
lugar de vacaciones para la gente de ciudad (“heterotopías de
desviación”, según Foucault)
“No obstante, en vez de resultar un espacio disponible para el
ocio, el disfrute al aire libre o un punto de mira de un paisaje de
horizonte sin fin, prometedor de ilusiones, se convierte en un
escenario posutópico, más claustrofóbico que ensanchado, más
circular que horizontal, más irrespirable que refrescante, menos
proclive a la producción y previsión de vida que al peligro, la
contaminación y la muerte.”
6. z
HIPÓTESIS
“Esta novela es (…) una trama sobre el tiempo que opera en
distintos niveles: el ciclo de las vidas humanas, el tiempo de la
naturaleza y las temporalidades heterocrónicas de la narración.
Distancia de rescate es además una reflexión metaficcional, que
involucra determinaciones espaciales y gradaciones temporales,
sobre cómo contar una historia hoy, esta historia sobre la urgencia
de rescates en un escenario pampero donde la naturaleza es
desafiada en su propia ley al intervenir y hasta reemplazar sus
creaciones, amenazada en su biodiversidad, y destruida: el rescate
de la propia vida pero también el rescate de «lo importante» de esa
historia que dote de espesor a un nuevo relato rural.”
7. z
Ampliación de la hipótesis
“Distancia de rescate es (…) un trabajo de experimentación
literaria. En otras palabras, esa pampa húmeda donde se
ambientan los hechos ―la pampa del monocultivo por tiempo
ilimitado que remeda condiciones artificiales, de laboratorio,
atentando así contra el equilibrio entre los organismos vivos y
contra la refertilización de un suelo erosionado y seco― se
constituye hoy en un material, tan disponible como preciado,
sobre el que ensayar y dar con formas narrativas”
8. z
Categorías de análisis narrativo:
(Categorías clásicas de la narratología/análisis estructural del relato –
Genette)
ESPACIO
TIEMPO
9. z
OBERVABLES O MARCAS EN EL
DISCURSO = estrategias/procedimientos
formales
“En un espacio heterogéneo, como lo es el campo del presente, que
paradójicamente parecería estar agotándose en el plano material y literario-
cultural, cohabitan, sin embargo, capas temporales asincrónicas que
versionan, en instancias narrativas de convivencia y contaminación
cronológicas, diferentes relatos rurales. Esto demanda, como se verá, una
búsqueda formal que hace uso de elementos no realistas (en un arco
impreciso del extraño al fantástico, y del fantástico al terror), que fragmenta
el espacio textual y lo desvía tanto de los géneros de la «escritura
espacial» o «escritura geográfica» (crónicas, travel accounts, diarios de
viaje, road novels) como de los parámetros más consabidos de algunas
formas de la novela realista.”
10. z
Entonces: la reflexión sobre cierto presente da
lugar a formas narrativas determinadas
“Formas narrativas adecuadas para vehicular la
experiencia de subjetividades contemporáneas,
expulsadas, desplazadas hacia un paisaje social
transformado y que son inducidas a la muerte por
efectos de economías globales y despiadadas con
poca intervención y regulación estatal.”
11. z
Problema particular (especificación del
problema general)
“¿Cómo narrar hoy, entonces, las vivencias que genera esta pampa
ficcional, un territorio abierto a tantas imaginaciones, metáforas y claves
interpretativas para la Nación? ¿De qué modo contar las vidas de esos
cuerpos que están destinados a una muerte segura en el campo
agrotóxico que, en «el reparto de lo sensible», hace enriquecer a unos y
envenena a otros? ¿Cuál sería la forma de referir una violencia sin
redención que pareciera, sin embargo, resistirse a ser narrada?”
[Reparar en que la pregunta es por las FORMAS NARRATIVAS]
12. z
Entonces…
EL PROBLEMA (Y SU ANÁLISIS) INCLUYE:
La enunciación de un problema del orden lo real (el campo
argentino actual –contaminado de agrotóxicos- mata)
La representación de ese problema (como asunto) en un texto
literario
Los formas narrativas concretas que adopta esa representación
(como procedimientos/recursos estéticos)
13. z
Características del relato.
Observables en Distancia de rescate de S. Schweblin
Ritmo narrativo no monocorde (no horizontal), tan intercedido,
administrado y controlado como lo está el ciclo biológico de
esos cuerpos envenenados;
Instancias cronológicas y espaciales diversas que se
entrecruzan a lo largo de toda la novela;
Presencia de componentes propios del género fantástico y el
terror.
Relato a dos voces, interrumpido, agujereado por reflexiones y
remembranzas.
14. z
Componentes de fantástico y terror: trasmigración
de almas=nueva criatura
“El curanderismo, la seudociencias, la cultura new age, los rituales y saberes
rurales sustituyen, como en muchos otros textos de Schweblin, a la medicina
y otros conocimientos científicos propiamente dichos. También permiten
introducir un componente a la narración que filiaría, sutilmente, zonas de
esta novela con el fantástico y el terror, que viene resonando fuertemente
en la escena literaria local, como en los casos de los escritores Juan José
Burzi, Mariana Enríquez, Luciano Lamberti y, en especial, en Diego Muzzio
con su pampa rosista, infectada y terrorífica.”
Campo manipulado por transgénesis
Cuerpo manipulado por transmigración
15. z
Instancias cronológicas y espaciales diversas
“En «Relatos de espacio», Michel De Certeau (1996) sostiene que las
estructuras narrativas tienen valor de sintaxis espaciales. La escritura es en sí
materialmente territorializante sobre el espacio de la hoja en blanco. En este
sentido, interesa remarcar que a las operaciones con las distintas capas
espacio-temporales se suman, a nivel formal, procedimientos de
espacialización escrituraria, juegos con el significante y herramientas
tipográficas que otorgan a la novela una visualidad y una alteración de la
linealidad solo perceptible con la mirada, con la lectura. Ardua de resumir,
compleja de reducir a su fábula y expulsiva si no se insiste, esta novela
demanda un lector alerta y dispuesto a recorrer una estructura de cajas
chinas verticales que remite a localizaciones varias, evoca tiempos diferentes
y avanza únicamente por secuencias dialogales donde el «yo» que enuncia
no siempre es inmediatamente identificable.”
16. z
Conclusiones
“Sin dudas, Distancia de rescate admite numerosas lecturas. Podría
leerse como una novela sobre maternidades al mismo tiempo que como
una sutil historia de terror con elementos fantásticos; quizá también como
fábula apocalíptica o una ficción del final sin propuestas esperanzadoras.
Desde una perspectiva ecocrítica, podría entenderse como un nuevo
relato rural deducido de la pesadilla agrotóxica, la violencia ecológica y su
incidencia homicida sobre los cuerpos y las vidas de las personas en sus
estrechas relaciones con el medio ambiente.”
17. z
“Distancia de rescate es también una reflexión desde la propia ficción sobre
cómo escribir hoy una narración.”
“reaprovecha para la ficción problemáticas crecientes en la coyuntura
sociopolítica y cultural, algunas de las cuales fueron ganando visibilidad en
las agendas de género (como la formación de nuevas familias, las leyes de
fertilización asistida y adopción) y otras, sobre la situación de lo viviente,
fueron cobrando visibilidad social, mediática, bioética (como en las políticas
medioambientales y la llamada ecocrítica) y artística.”
18. z
“Muchas expresiones artísticas contemporáneas son partícipes de un
clima cultural amplio en el que se advierten renovadas
tematizaciones y nuevos tratamientos del espacio rural, que hoy se
presenta como una categoría polisémica, disponible, abierta.”
El espacio rural reaparece con nuevas figuraciones y
emplazamientos
“¿Qué tipo de intervención ejercen los escritores y las escritoras en la
escena cultural contemporánea? ¿Compromiso, activismo, militancia,
denuncialismo, oportunismo, pintoresquismo?”
Prevalece la apuesta literaria por sobre lo político-pedagógico