Deber 2
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Este documento es un deber escolar asignado a los estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se les pide a los estudiantes que desarrollen el deber en su cuaderno y que estarán listos para una lección sobre este deber.
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Deber 2c
Este documento es un deber escolar asignado a un estudiante de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". El deber consiste en dos ejercitaciones que el estudiante debe desarrollar en su cuaderno. El profesor Alberto Pazmiño supervisará el trabajo y evaluará la lección sobre todos los deberes.
Deber 2b
Este documento es un deber escolar asignado a un estudiante de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Incluye instrucciones para completar dos ejercitaciones en el cuaderno de deberes y que la lección recibirá una calificación sobre todos los deberes completados.
Deber 2a
Este documento es un deber escolar asignado a los estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se les pide a los estudiantes que desarrollen el deber en su cuaderno y se les dará una lección sobre este deber.
Deber 3a
Este documento es un deber escolar asignado a los estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se les pide a los estudiantes que desarrollen el deber #3a en su cuaderno de tareas y lo entreguen cuando se les solicite. Recibirán una lección sobre este deber.
Deber 3b
Este documento es un deber escolar asignado a los estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se les pide a los estudiantes que desarrollen el deber en su cuaderno y lo entreguen cuando se les solicite, y que estarán listos para una lección sobre este deber.
Deber 3a
Este documento es un deber escolar asignado a los estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se les pide a los estudiantes que desarrollen el deber en su cuaderno y lo entreguen en la fecha indicada por el maestro Msg. Alberto Pazmiño.
Deber 3b
La escuela "Pedro Vicente Maldonado" asignó un deber #3b que requiere que los estudiantes desarrollen una observación en su cuaderno de deberes y la entreguen en la fecha indicada por el maestro.
Deber 4a
La tarea consiste en desarrollar un deber en el cuaderno y entregarlo cuando se solicite. Se dará una lección sobre este deber.
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Deber 3b
Este documento es un deber escolar asignado a los estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se les pide a los estudiantes que desarrollen el deber en su cuaderno y lo entreguen cuando se les solicite, y que estarán listos para una lección sobre este deber.
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Deber 4a
La tarea consiste en desarrollar un deber en el cuaderno y entregarlo cuando se solicite. Se dará una lección sobre este deber.
Deber 5b
Este documento es un deber escolar asignado a los estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se les pide a los estudiantes que desarrollen el deber en su cuaderno y lo entreguen cuando se les solicite, y que estarán listos para una lección sobre este deber.
Deber 4b
El documento presenta un deber escolar #4b de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Consiste en tres ejercitaciones sobre diferentes páginas que deben desarrollarse en el cuaderno de deberes y entregarse cuando se solicite. Habrá una lección sobre este deber.
Deber 5a
Este documento es un deber escolar asignado a los estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se les pide a los estudiantes que desarrollen el deber en su cuaderno y lo entreguen cuando se les solicite, y que estarán listos para una lección sobre este deber.
Deber 5b
La tarea instruye a los estudiantes a desarrollar una lección en su cuaderno de deberes y entregarla en la fecha indicada. Los deberes serán revisados y los estudiantes recibirán comentarios.
Deber 5a
La tarea #5a de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado" instruye a los estudiantes a desarrollar y entregar una lección en su cuaderno de deberes en una fecha futura. La tarea también indica que la lección será revisada.
Deber 4b
La tarea instruye a los estudiantes a desarrollar una lección en su cuaderno de deberes y entregarla en la fecha indicada. Los deberes serán revisados y los estudiantes recibirán comentarios.
Recuperacion parcial ii
Este documento es una comunicación de un profesor a los padres de familia y estudiantes sobre una actividad de recuperación opcional en matemáticas. La actividad consiste en un cuestionario que los estudiantes pueden completar para recuperar las calificaciones de dos proyectos en matemáticas, y debe ser entregado antes del 27 de enero de 2022. El profesor anima a los estudiantes a estudiar y resolver cuidadosamente cada ítem del cuestionario para alcanzar sus metas académicas.
Recuperacion opcional
El documento presenta tres grupos de ejercicios de álgebra para una clase de segundo año. El primer grupo implica definir dominios y asintotas de funciones racionales. El segundo grupo involucra determinar dominios y realizar operaciones con funciones. El tercer grupo pide descomponer fracciones racionales en fracciones parciales.
Matematica texto-2do-bgu
Este documento presenta información sobre el libro de texto Matemática 2 BGU de la editorial Don Bosco. En las primeras páginas se describe que el libro fomenta un aprendizaje práctico y funcional mediante proyectos, reflexiones y actividades. Luego se presentan los contenidos que se abordarán organizados en seis unidades temáticas, incluyendo rectas, funciones, derivadas, vectores, estadística y probabilidad y cónicas. Al final se incluyen los objetivos del libro relacionados con el desarrollo de hab
Bancode preguntas supletorio(9nos)
Este documento es un cuestionario de matemáticas para estudiantes de noveno grado que incluye 23 preguntas sobre conjuntos de números, operaciones básicas, números reales, potenciación, radicación y fracciones. El cuestionario será utilizado para evaluar el progreso académico de los estudiantes y determinar su nota en un supletorio de matemáticas que se presentará el 23 de julio de 2020.
Bancode preguntas supletorio
Este documento presenta un cuestionario de matemáticas para un supletorio que será presentado el 23 de julio de 2020. El cuestionario contiene 30 problemas o ítems de matemáticas que deben ser resueltos y analizados para evaluar el progreso académico del estudiante. Se pide realizar todos los procedimientos necesarios para cada ejercicio y se permite usar hojas adicionales para resolverlos.
Act.13 c12 sistemas problemas enee(10mos)
Este documento presenta una actividad educativa sobre sistemas de ecuaciones para estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". La actividad incluye instrucciones para resolver problemas utilizando sistemas de ecuaciones, ejemplos de problemas y su solución, y un cuestionario de comprensión con 3 preguntas.
Actividad13 c12(eneee) multiplicacion de expresiones algebraicas(9nos)
Este documento presenta instrucciones para la actividad 13 de matemáticas sobre la multiplicación de expresiones algebraicas. Explica cómo multiplicar monomios, monomios por polinomios, binomios por binomios, y polinomios por polinomios usando las propiedades distributiva y asociativa. Incluye ejemplos y ejercicios para practicar cada tipo de multiplicación, así como un cuestionario de 8 preguntas para evaluar la comprensión del tema.
Act. 12 c11 igualacion enee(10mos)
Este documento presenta instrucciones para resolver sistemas de ecuaciones lineales por el método de igualación. Explica que este método implica igualar la misma incógnita en ambas ecuaciones para encontrar su valor. Proporciona ejemplos de sistemas y un cuestionario para evaluar la comprensión del tema. Los estudiantes deben resolver los sistemas en su cuaderno y responder al cuestionario para completar la actividad.
Actividad12 c11(enee) eliminacion de signos de agrupacion(9nos)
Este documento presenta instrucciones para una actividad sobre expresiones algebraicas y signos de agrupación. Explica que las expresiones algebraicas pueden incluir corchetes, llaves y paréntesis para agrupar términos y simplificar operaciones. Detalla cómo eliminar signos de agrupación multiplicando por el signo exterior, y provee ejemplos de cómo eliminar paréntesis y reducir términos semejantes. Incluye un cuestionario de 7 preguntas sobre el tema. Los estudiantes deben resolver ejercicios en su cuaderno y enviar
Act. 10 c9 sistemas lineales enee (10mo e f)
Este documento presenta instrucciones para una actividad sobre cómo resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Explica cinco métodos para encontrar las soluciones de un sistema: sustitución, eliminación, igualación, determinantes y gráfico. A continuación, proporciona ejemplos resueltos del método de sustitución y un cuestionario de 4 preguntas sobre sistemas de ecuaciones.
Actividad10 c9 (enee) expresiones algebraicas(9nos)
Este documento presenta información sobre el álgebra, incluyendo definiciones de términos algebraicos, expresiones algebraicas, clasificación de expresiones y reducción de términos semejantes. Explica que el álgebra estudia la cantidad de manera general usando letras en lugar de números. Proporciona ejemplos de términos semejantes, monomios, polinomios, grado de expresiones y cómo reducir términos. Finalmente, incluye un cuestionario de 10 preguntas sobre los conceptos presentados.
10egb mat-f2
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Mat f2 9n0 egb
La primera misión geodésica francesa llegó a Quito en 1736 con el objetivo de medir un arco del meridiano terrestre a nivel del Ecuador. Pedro Vicente Maldonado fue miembro de esta misión, la cual contribuyó a definir el metro lineal como la diez millonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre.
Act. 9 c8 ejercicios rectas paraleleas y perpendiculares enee (10mos e , f )
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- 1. 1 ¨UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO” DEBER # 02 Msg. Alberto Pazmiño O. Página 1
- 2. 2 Observación: • Desarrollar en el cuaderno de deberes. • Se receptara lección sobre este deber. Msg. Alberto Pazmiño O. Página 2