El documento define el derecho como un conjunto de normas que permiten resolver los conflictos en una sociedad. Explica que las fuentes del derecho son las ideas y fundamentos en los que se basa para establecer sus principios básicos. Luego enumera una serie de derechos de los niños, niñas y adolescentes como el derecho a la vida, la salud y el desarrollo integral. También define el deber como tareas que cada uno debe cumplir para beneficio propio y de los demás.

2. • DEFINICIÓN DE DERECHO: La palabra derecho
proviene del término latino directum, que
significa “lo que está conforme a la regla”. El
derecho se inspira en postulados de justicia y
constituye el orden normativo e institucional
que regula la conducta humana en sociedad. La
base del derecho son las relaciones sociales, las
cuales determinan su contenido y carácter.
Dicho de otra forma, el derecho es un conjunto
de normas que permiten resolver los conflictos
en el seno de una sociedad.

3. • A la hora de hablar de derecho es
fundamental que establezcamos cuales
son sus fuentes, es decir, las ideas y los
fundamentos en los que se basa aquel
para poder desarrollarse y establecer sus
principios básicos.

4. • 'El derecho es la flor que
nace de la planta de
conducta que se cultiva en el
jardín de los deberes
realizados'

6. Este es el primero de todos
los derechos, el más
importante. Por eso, el
Estado está obligado a
ejecutar políticas públicas (es
decir, hacer planes e
inversiones) que garanticen
la sobrevivencia, la salud y el
desarrollo integral de todos
los niños, niñas y
adolescentes.

7. Este derecho es una extensión
del anterior y postula que a
todos los niños, niñas y
adolescentes les corresponde ser inscritos en
el Registro del Estado Civil, inmediatamente
después de nacer, y que les expidan un acta
de nacimiento.

8. • A todas las niñas, niños y adolescentes
les corresponden un nombre y una
nacionalidad desde el momento
mismo en que nacen.

11. • Cuando se habla de desarrollo integral de la
persona, se alude no sólo a lo físico, sino
también a lo intelectual, psicológico y
emocional.
• El desarrollo integral de los niños, niñas y
adolescentes requiere, entre muchas cosas,
que participen en actividades que estimulen
el talento y la creatividad; que jueguen y
participen en actividades recreativas,
deportivas y culturales.

13. • Al Estado toca educar a los niños,
niñas y adolescentes en la
conservación y protección del
medio ambiente.
• A la familia corresponde garantizar
la higiene del hogar en que viven los
menores de edad.

14. Todos los niños, niñas y adolescentes
tienen derecho a ser respetados en su
dignidad de persona y en su integridad
física, síquica, moral y sexual.

15. • El Consejo Nacional de la
Niñez y la Adolescencia
(CONANI) podrá pedir una
autorización especial para
inscribir al niña o niña
recién nacido cuando el
padre, la madre o la
persona responsable, esté
en capacidad de hacerlo.

16. • Está prohibido cobrar cualquier suma, por
pequeña que sea, por inscribir a un niño, niña
o adolescente en el registro civil y entregarle
su acta de nacimiento.

18. • El deber es una forma de
participar en el logro del
propósito único de la
Creación.

19. • DEFINICIÓN DE DEBER: los deberes
son tareas que cada uno está
comprometido
a
cumplir.
Son
obligaciones que debemos desarrollar
no sólo por nuestro bien sino por el
bien de todos. Estas tareas o
compromisos hay que cumplirlos con
gusto, con alegría y nadie los puede
cumplir por ti.

20. • El primer deber del hombre es VER. Cuando ve lo
que siente como necesidad, es allí cuando
comienza el deber. Hablamos de necesidad como
la carencia de lo preciso para la Continuidad.
• El deber es un pensamiento sentido. El hombre
dejó de sentir el deber, todo es obligación y ello
se siente como insatisfacción que con el tiempo
genera agresión.
• El hombre debe trabajar para subsistir, este
deber lo ve como obligación, 'lucha', cuando el
sentido que debe darle es el de plenitud.

22. Valorar y respetar
a la familia,
honrando y
obedeciendo a los
padres
responsables.

23. Actuar apegados a los
principios de la
convivencia
democrática y la
solidaridad social y
humana.

24. Honrar la Patria
respetando sus
símbolos, héroes
y heroínas.

25. Cumplir las
responsabilidades
escolares,
familiares y
comunitarias.