Este documento describe un estudio que examinará el uso de estrategias metodológicas por los maestros de química y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes de décimo grado en una escuela en Nicaragua. El estudio tiene como objetivo verificar si el uso de estrategias metodológicas puede conducir a un aprendizaje significativo. El estudio utilizará encuestas y entrevistas de manera no experimental y transversal.