Estrategias didacticas

1. INVESTIGADOR: GARCIA
ROSAS ZOHARA SELENE
ASESOR: MANZANO
ROMERO SHARON

2.  OBJETIVO GENERAL: Establecer cual es la
contribución de los proyectos educativos en el
aula como estrategia didáctica a nivel magisterial
para el desarrollo de competencias
 METODO Y PROCEDIMIENTO
La investigación de estrategias didácticas en el
proceso de aprendizaje tiene el carácter
cualitativo con el fin de informar y describir que
tipos de estrategias se utilizan dentro del aula de
aprendizaje. Lo que se utilizara son cuestionarios
para saber como es el rendimiento académico

3.  OBJETIVO PARTICULAR
 Identificar estrategias didácticas y metodologías existentes
en la facultad en el proceso de enseñanza-aprendizaje en
base al desarrollo de competencias
 Determinar si el uso de estrategias didácticas, en el
proceso de enseñanza-aprendizaje facilita la adquisición de
aprendizajes
 HIPOTESIS
 Los proyectos educativos dentro del aula desarrollan las
competencias en los alumnos de nivel primaria V.D.
alumnos y profesor, V.I. estrategias

4.  . Las estrategias didácticas son especialmente
importantes para el aprendizaje, puesto que
constituirán herramientas para el desarrollo de
competencias comunicativas básicas, en tal
sentido se considera que estos resultados
podrían ser usados para el planteamiento de un
plan de intervención a desarrollar en el alumno
habilidades cognitivas. Se pretende diagnosticar,
determinar y diseñar estrategias de aprendizajes
para que le sirvan al docente como herramientas
motivacionales.

5.  Lapresente investigación tiene un enfoque
cualitativo que va dirigido a un diseño
transversal

6.  Lapresente investigación se realizara en la
Escuela Primaria “Vicente Guerrero” turno
vespertino, realizando una serie de
cuestionarios a los profesores y de igual
manera entrevistas.

7.  Lainvestigacion consta de un metodo
descriptivo y cualitativo, haciendo uso de
materiales como entrevistas y cuestionarios

8. MAMJJ
 1.- Planteamiento del problema- .
 2.- Objetivos .
 3.- Hipótesis .
 4.- Justificación .
 5.- Marco teórico .
 6.- Diseño de la investigación .
 7.- Marco de referencia .