El documento describe varios tipos de documentos importantes para la dirección y gestión de un centro educativo. Estos incluyen el proyecto de dirección, que establece los objetivos y planes de mejora del director; el proyecto educativo del centro, que define la misión, visión y enfoque pedagógico; y el plan anual del centro, que concreta las acciones para lograr dicha misión. Además, menciona el reglamento de organización, que establece las normas de funcionamiento, y el plan de recursos, que gestiona los

2.  Es una fase del proceso de un futuro director, y esta
fase es considerada básica, ya que, entre otras
cuestiones, la legislación actual lo exige para
presentarse a la dirección de un centro.
 También podemos definirlo como un documento de
gestión que sirve como marco de referencia para la
planificación y organización de la vida del centro,
con especificación de las estrategias y acciones que
considere necesario desarrollar.
Se trata de un análisis de la situación del contexto y
de los tres o cuatro grandes objetivos que como
líder, el director cree que el centro puede mejorar.

3.  Elementos que debe contener un proyecto de
dirección:
Debe recoger los objetivos que se pretenden
alcanzar, un análisis del funcionamiento del centro
y de los principales problemas y necesidades del
centro y la justificación de la acreditación y la
propuesta de órganos unipersonales.
También debe exponer el conjunto de actividades
para una realidad determinada que se considera
necesario llevar a cabo. Establece un marco de
referencia para presentar las líneas básicas de
actuación y las estrategias que un equipo directivo
piensa realizar a lo largo de su mandato.

4.  Es un documento que debe contener las
normas que regulan la convivencia, debiendo
establecer a su vez la estructura organizativa
de una determinada comunidad dentro del
marco jurídico vigente. También recoge la
norma que rige la vida del centro y, debe ser
el documento que facilite la consecución del
clima organizativo y funcional preciso para
alcanzar las Finalidades Educativas y del
desarrollo del Proyecto Curricular del Centro

5.  Es la propuesta organizativa que un centro
realiza para su funcionamiento durante un
curso académico. En él se concretan las
líneas generales y específicas de actuación
que previamente han sido contempladas en
el documento de Finalidades Educativas, en
el Proyecto Curricular del Centro (PCC), y en
el Reglamento de Organización y
Funcionamiento (ROF). Todos los años el día
1 de septiembre los profesores de Educación
Infantil y de Educación Primaria están en sus
centros con la finalidad de poder iniciar la
elaboración este documento.

6.  Es un documento que debe recoger la
ordenación y utilización de los recursos del
centro, tanto materiales como humanos,
como marco de la autonomía de gestión
económica que la legislación otorga a los
centros públicos. Entendemos que los
recursos humanos en los centros públicos
estarán asociados a las características del
centro y a los planes y programas
estratégicos que desarrolle.

7.  Es un documento de carácter pedagógico
elaborado por la Comunidad Educativa que
enumera y define los rasgos de identidad de
un centro, formula los objetivos que se han
de conseguir y expresa la estructura
organizativa y funcional del centro
educativo.