El documento presenta una lista de inventos del siglo XIX como la máquina de coser, los teléfonos y los ascensores, y se despide anunciando otro invento antes de terminar abruptamente.
Este documento proporciona varios enlaces y recursos de interés para los estudiantes. Incluye un enlace a un libro digital sobre la antigua Roma, un blog con cómics y recursos adicionales, y la información de contacto del maestro por correo electrónico o foro para cualquier duda. A continuación, da instrucciones sobre una tarea de comprensión lectora sobre la vida diaria en la antigua Roma, incluyendo escuchar una historia, copiar palabras nuevas, responder preguntas y completar actividades interactivas de vocabul
El documento proporciona recursos y enlaces de interés para los estudiantes, incluyendo un libro digital, un blog con recursos adicionales y direcciones de correo electrónico para contactar al maestro. Luego, guía a los estudiantes a través de varias actividades relacionadas con un texto sobre baños romanos, incluyendo preguntas de comprensión lectora y un experimento opcional sobre acueductos romanos.
El documento presenta las actividades de educación física para un grupo de sexto grado, incluyendo calentamiento, estiramientos, ejercicios, baile, retos y yoga. Se proporcionan enlaces de video para algunas actividades como ejercicios, baile y yoga. Los retos propuestos son mantener un paraguas en equilibrio sobre la mano y completar un circuito con una botella sobre la cabeza.
El documento proporciona instrucciones para una clase invertida sobre la antigua Roma. Indica que los estudiantes deben seguir las instrucciones paso a paso, incluyendo ver videos, descargar y completar una hoja de trabajo, y copiar preguntas y respuestas en su cuaderno. También proporciona recursos adicionales como un libro digital y un blog para que los estudiantes puedan acceder materiales de apoyo y contactar al maestro si tienen preguntas.
Este documento presenta una nueva unidad sobre la antigua Roma. Instruye a los estudiantes a escribir el título de la unidad, fecha y vocabulario nuevo en su cuaderno, y completar lecturas, actividades y preguntas sobre la cultura romana siguiendo las instrucciones dadas. También proporciona recursos digitales y contacto para cualquier duda.
Este documento presenta una nueva unidad sobre la antigua Roma. Instruye a los estudiantes a escribir el título de la unidad, fecha y vocabulario nuevo en su cuaderno, y completar lecturas, actividades y preguntas sobre la cultura romana usando recursos en línea.
El documento presenta una clase de educación física para alumnos de sexto de primaria que se llevará a cabo desde casa debido a la cuarentena. La clase incluye calentamiento con movilidad articular y estiramientos, seguido de ejercicios con rutinas sencillas y vídeos de zumba, un concurso de triples con papel higiénico, un reto de baile en parejas y una sesión de yoga final para relajarse.
Las instrucciones indican que el estudiante debe: 1) Escribir la fecha del día en rojo, 2) Copiar el título "Reading comprehension" y las nuevas palabras en su cuaderno en rojo, buscando su significado en un diccionario en línea, y 3) Copiar y completar oraciones en su cuaderno mientras repasa las nuevas palabras aprendidas.
Este documento proporciona varios enlaces y recursos de interés para los estudiantes. Incluye un enlace a un libro digital sobre la antigua Roma, un blog con cómics y recursos adicionales, y la información de contacto del maestro por correo electrónico o foro para cualquier duda. A continuación, da instrucciones sobre una tarea de comprensión lectora sobre la vida diaria en la antigua Roma, incluyendo escuchar una historia, copiar palabras nuevas, responder preguntas y completar actividades interactivas de vocabul
El documento proporciona recursos y enlaces de interés para los estudiantes, incluyendo un libro digital, un blog con recursos adicionales y direcciones de correo electrónico para contactar al maestro. Luego, guía a los estudiantes a través de varias actividades relacionadas con un texto sobre baños romanos, incluyendo preguntas de comprensión lectora y un experimento opcional sobre acueductos romanos.
El documento presenta las actividades de educación física para un grupo de sexto grado, incluyendo calentamiento, estiramientos, ejercicios, baile, retos y yoga. Se proporcionan enlaces de video para algunas actividades como ejercicios, baile y yoga. Los retos propuestos son mantener un paraguas en equilibrio sobre la mano y completar un circuito con una botella sobre la cabeza.
El documento proporciona instrucciones para una clase invertida sobre la antigua Roma. Indica que los estudiantes deben seguir las instrucciones paso a paso, incluyendo ver videos, descargar y completar una hoja de trabajo, y copiar preguntas y respuestas en su cuaderno. También proporciona recursos adicionales como un libro digital y un blog para que los estudiantes puedan acceder materiales de apoyo y contactar al maestro si tienen preguntas.
Este documento presenta una nueva unidad sobre la antigua Roma. Instruye a los estudiantes a escribir el título de la unidad, fecha y vocabulario nuevo en su cuaderno, y completar lecturas, actividades y preguntas sobre la cultura romana siguiendo las instrucciones dadas. También proporciona recursos digitales y contacto para cualquier duda.
Este documento presenta una nueva unidad sobre la antigua Roma. Instruye a los estudiantes a escribir el título de la unidad, fecha y vocabulario nuevo en su cuaderno, y completar lecturas, actividades y preguntas sobre la cultura romana usando recursos en línea.
El documento presenta una clase de educación física para alumnos de sexto de primaria que se llevará a cabo desde casa debido a la cuarentena. La clase incluye calentamiento con movilidad articular y estiramientos, seguido de ejercicios con rutinas sencillas y vídeos de zumba, un concurso de triples con papel higiénico, un reto de baile en parejas y una sesión de yoga final para relajarse.
Las instrucciones indican que el estudiante debe: 1) Escribir la fecha del día en rojo, 2) Copiar el título "Reading comprehension" y las nuevas palabras en su cuaderno en rojo, buscando su significado en un diccionario en línea, y 3) Copiar y completar oraciones en su cuaderno mientras repasa las nuevas palabras aprendidas.
1) The document summarizes activities for March 16th, including a consolidation exercise reviewing the past simple and infinitive forms of verbs, answering questions about a story, and an exercise identifying terms related to the history of film.
2) The consolidation exercise contains pairs of verbs in the infinitive and past simple forms.
3) The film history section lists terms like science fiction, 3D glasses, and computer animation and asks students to match them with definitions.
1. The document describes Alan and his friends attending a medieval fantasy musical play about a magical land and an ancient green dragon named Ygris who had the power to give and grow life.
2. During the play, Ygris started feeling weak so the dancers made a healing potion for him. When Ygris drank the potion, he felt strong again.
3. Alan and his friends took some photos of the dragon in the play but didn't record a video because they wanted to enjoy the live show. They had an amazing time.
La vestimenta tradicional griega consistía en túnicas rectangulares sujetas con alfileres. El Partenón, construido en el siglo V a.C. en Atenas, era un templo dedicado a Atenea. Los monasterios de Meteora se construyeron en riscos de más de 600 metros sobre el suelo. Cnosos fue la principal ciudad de la civilización minoica en Creta y fue descubierta en 1878.
El documento describe algunas deidades de la mitología egipcia como Apofis, un dios serpiente representante de las fuerzas del mal; Bastet, originalmente una diosa leona del sol y luego una diosa gato bajo la influencia griega; e Isis, una diosa guardiana egipcia conocida como Ast y como la "gran diosa madre".
El documento describe varios dioses importantes de la mitología egipcia como Ra, el dios del sol; Anubis, el dios de la muerte; Amón, el dios de la creación; y Tot, el dios de la sabiduría. También incluye curiosidades sobre la vida cotidiana de los antiguos egipcios como sus juegos de mesa favoritos, el uso de maquillaje y mascotas comunes como perros y gatos.
Se han realizado varios descubrimientos arqueológicos en Egipto, incluyendo más de 40 momias, restos de una mujer vestida de seda junto a un espejo, evidencia del consumo de tabaco hace 2,400 años, los casos más antiguos registrados de cáncer, 17 momias en una cámara funeraria, y un edificio subterráneo decorado con imágenes de barcos para enterrar una embarcación funeraria. También se informó sobre el descubrimiento de un supuesto extraterrestre momificado.
Este documento resume varios aspectos clave de la antigua cultura egipcia, incluyendo sus dioses más importantes como Ra, Amon y Osiris; monumentos como las Pirámides de Giza y el Valle de los Reyes; faraones como Tutankamón, Akenatón y Ramsés II; y figuras históricas como Cleopatra. También describe brevemente la leyenda de Osiris y la cultura egipcia en general.
Los egipcios creían en la vida después de la muerte y por eso era importante preservar el cuerpo del difunto. El proceso de momificación involucraba extraer los órganos internos excepto el corazón, lavar el cuerpo con natrón para desecarlo, y luego vendarlo con cientos de metros de tela empapada en resina durante varias semanas para protegerlo de la descomposición. Finalmente, se colocaba una máscara y el cuerpo momificado en un ataúd decorado antes de enterrarlo en la tumb
El documento contiene información sobre varios aspectos de la antigua cultura egipcia. Menciona que Tutankamón fue un faraón que murió joven cuya tumba intacta se encuentra en el Museo de El Cairo. Explica que los dioses más importantes eran Ra, Amón, Ptah y Hathor. Además, señala que los obreros que construyeron las pirámides no eran esclavos sino hombres libres, y que los esclavos se utilizaban principalmente para tareas domésticas.
Los egipcios se alimentaban principalmente de verduras como la col, el pepino y la lechuga, legumbres como habas, guisantes y lentejas, y plantas del Nilo como el loto y los papiros. Bebían agua, cerveza y vino hecho de uvas. Conseguían los alimentos cultivando verduras y legumbres cerca del río Nilo, y producían la cerveza y el vino ellos mismos.
Tefnut era la diosa egipcia asociada con la humedad, el ojo solar de Ra, y el huraeus. Era hija de Ra, madre de Geb y Nut, y hermana y esposa de Shu. Simbolizaba el calor del sol, la llama del fuego, y más tarde el ojo de Ra. Representaba la fertilidad del suelo y las aguas, y protegía el Bajo Egipto.
Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte y practicaban la momificación para preservar los cuerpos y permitir que el alma continuara existiendo después de la muerte. Solo los faraones y personas ricas podían permitirse la momificación y el entierro en tumbas, mientras que el resto de la población era enterrada en tumbas poco profundas. Las pirámides, el Nilo y los faraones son algunos de los elementos más conocidos de la antigua cultura egipcia, que dejó muchas tradic
Los amuletos egipcios más importantes incluyen el gato, que protegía el hogar; la cobra, protectora del bajo Egipto; el ankh, que concedía la inmortalidad; y el ojo de Horus, símbolo de protección. Otros amuletos eran el escarabajo, símbolo de cambio; el tit, que protegía las momias; y el ureo, asociado con la diosa Wadjet.
Los dinosaurios aparecieron durante el periodo Triásico hace entre 321 y 243 millones de años. Eran reptiles terrestres que variaban en tamaño desde el pequeño Compsognathus del tamaño de una gallina hasta enormes saurópodos como el Brachiosaurus. Algunos dinosaurios como el Velociraptor y Compsognathus eran rápidos, mientras que otros como el Tiranosaurio Rex eran más lentos.
El documento habla sobre el origen del universo en el Big Bang, la aparición de los homo sapiens y la contaminación diaria que provoca el cambio climático. Se sugiere reducir el uso de plásticos para ayudar al medio ambiente.
El documento lista una variedad de animales raros y poco comunes, incluyendo el mono de nariz larga, el aye aye, el armadillo rosado, el tarsius tarsier, el uakari, el delfín de Irrawaddy, la gacela jirafa, el mono de nariz chata, el murciélago Yoda, el murciélago de orejas de embudo cubano, la musaraña elefante, la rata arborídea de Santa Marta, el wombat del norte, la jirafa albina y el binturong. Tamb
El documento presenta dos leyendas de la ciudad de Toledo, España. La primera leyenda, El Cristo, cuenta la historia de dos amigos que juraron amistad eterna bajo un cristo pero luego se enamoraron de la misma mujer y tuvieron un duelo. La segunda leyenda, El Cáliz, narra cómo tres guerreros fueron iluminados por una luz en una iglesia antes de ir a la guerra y aunque sobrevivieron a la batalla, luego fueron encontrados muertos con su sangre dirigiéndose a un cáliz.
Las coordenadas cartesianas son un sistema de coordenadas que ayuda a encontrar la posición de un punto en un mapa o plano mediante el uso de números, y llevan ese nombre en honor al matemático y filósofo René Descartes, quien las creó alrededor de 1640 y las bautizó con su apellido aunque finalmente se decidió por el término "cartesianas".
Este documento presenta varias especies de animales raros de todo el mundo, incluyendo el cangrejo de cocotero que puede abrir cocos, el aye-aye que solo se encuentra en Madagascar, los cangrejos ermitaños que usan conchas para cubrir su cuerpo blando, y el solenodonte venenoso de La Española. También describe el dragón marino de Australia, el pulpo Dumbo con aletas parecidas a orejas, los pequeños y ojos grandes tarseros de Indonesia, y el cerdo hormiguero solit
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1) The document summarizes activities for March 16th, including a consolidation exercise reviewing the past simple and infinitive forms of verbs, answering questions about a story, and an exercise identifying terms related to the history of film.
2) The consolidation exercise contains pairs of verbs in the infinitive and past simple forms.
3) The film history section lists terms like science fiction, 3D glasses, and computer animation and asks students to match them with definitions.
1. The document describes Alan and his friends attending a medieval fantasy musical play about a magical land and an ancient green dragon named Ygris who had the power to give and grow life.
2. During the play, Ygris started feeling weak so the dancers made a healing potion for him. When Ygris drank the potion, he felt strong again.
3. Alan and his friends took some photos of the dragon in the play but didn't record a video because they wanted to enjoy the live show. They had an amazing time.
La vestimenta tradicional griega consistía en túnicas rectangulares sujetas con alfileres. El Partenón, construido en el siglo V a.C. en Atenas, era un templo dedicado a Atenea. Los monasterios de Meteora se construyeron en riscos de más de 600 metros sobre el suelo. Cnosos fue la principal ciudad de la civilización minoica en Creta y fue descubierta en 1878.
El documento describe algunas deidades de la mitología egipcia como Apofis, un dios serpiente representante de las fuerzas del mal; Bastet, originalmente una diosa leona del sol y luego una diosa gato bajo la influencia griega; e Isis, una diosa guardiana egipcia conocida como Ast y como la "gran diosa madre".
El documento describe varios dioses importantes de la mitología egipcia como Ra, el dios del sol; Anubis, el dios de la muerte; Amón, el dios de la creación; y Tot, el dios de la sabiduría. También incluye curiosidades sobre la vida cotidiana de los antiguos egipcios como sus juegos de mesa favoritos, el uso de maquillaje y mascotas comunes como perros y gatos.
Se han realizado varios descubrimientos arqueológicos en Egipto, incluyendo más de 40 momias, restos de una mujer vestida de seda junto a un espejo, evidencia del consumo de tabaco hace 2,400 años, los casos más antiguos registrados de cáncer, 17 momias en una cámara funeraria, y un edificio subterráneo decorado con imágenes de barcos para enterrar una embarcación funeraria. También se informó sobre el descubrimiento de un supuesto extraterrestre momificado.
Este documento resume varios aspectos clave de la antigua cultura egipcia, incluyendo sus dioses más importantes como Ra, Amon y Osiris; monumentos como las Pirámides de Giza y el Valle de los Reyes; faraones como Tutankamón, Akenatón y Ramsés II; y figuras históricas como Cleopatra. También describe brevemente la leyenda de Osiris y la cultura egipcia en general.
Los egipcios creían en la vida después de la muerte y por eso era importante preservar el cuerpo del difunto. El proceso de momificación involucraba extraer los órganos internos excepto el corazón, lavar el cuerpo con natrón para desecarlo, y luego vendarlo con cientos de metros de tela empapada en resina durante varias semanas para protegerlo de la descomposición. Finalmente, se colocaba una máscara y el cuerpo momificado en un ataúd decorado antes de enterrarlo en la tumb
El documento contiene información sobre varios aspectos de la antigua cultura egipcia. Menciona que Tutankamón fue un faraón que murió joven cuya tumba intacta se encuentra en el Museo de El Cairo. Explica que los dioses más importantes eran Ra, Amón, Ptah y Hathor. Además, señala que los obreros que construyeron las pirámides no eran esclavos sino hombres libres, y que los esclavos se utilizaban principalmente para tareas domésticas.
Los egipcios se alimentaban principalmente de verduras como la col, el pepino y la lechuga, legumbres como habas, guisantes y lentejas, y plantas del Nilo como el loto y los papiros. Bebían agua, cerveza y vino hecho de uvas. Conseguían los alimentos cultivando verduras y legumbres cerca del río Nilo, y producían la cerveza y el vino ellos mismos.
Tefnut era la diosa egipcia asociada con la humedad, el ojo solar de Ra, y el huraeus. Era hija de Ra, madre de Geb y Nut, y hermana y esposa de Shu. Simbolizaba el calor del sol, la llama del fuego, y más tarde el ojo de Ra. Representaba la fertilidad del suelo y las aguas, y protegía el Bajo Egipto.
Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte y practicaban la momificación para preservar los cuerpos y permitir que el alma continuara existiendo después de la muerte. Solo los faraones y personas ricas podían permitirse la momificación y el entierro en tumbas, mientras que el resto de la población era enterrada en tumbas poco profundas. Las pirámides, el Nilo y los faraones son algunos de los elementos más conocidos de la antigua cultura egipcia, que dejó muchas tradic
Los amuletos egipcios más importantes incluyen el gato, que protegía el hogar; la cobra, protectora del bajo Egipto; el ankh, que concedía la inmortalidad; y el ojo de Horus, símbolo de protección. Otros amuletos eran el escarabajo, símbolo de cambio; el tit, que protegía las momias; y el ureo, asociado con la diosa Wadjet.
Los dinosaurios aparecieron durante el periodo Triásico hace entre 321 y 243 millones de años. Eran reptiles terrestres que variaban en tamaño desde el pequeño Compsognathus del tamaño de una gallina hasta enormes saurópodos como el Brachiosaurus. Algunos dinosaurios como el Velociraptor y Compsognathus eran rápidos, mientras que otros como el Tiranosaurio Rex eran más lentos.
El documento habla sobre el origen del universo en el Big Bang, la aparición de los homo sapiens y la contaminación diaria que provoca el cambio climático. Se sugiere reducir el uso de plásticos para ayudar al medio ambiente.
El documento lista una variedad de animales raros y poco comunes, incluyendo el mono de nariz larga, el aye aye, el armadillo rosado, el tarsius tarsier, el uakari, el delfín de Irrawaddy, la gacela jirafa, el mono de nariz chata, el murciélago Yoda, el murciélago de orejas de embudo cubano, la musaraña elefante, la rata arborídea de Santa Marta, el wombat del norte, la jirafa albina y el binturong. Tamb
El documento presenta dos leyendas de la ciudad de Toledo, España. La primera leyenda, El Cristo, cuenta la historia de dos amigos que juraron amistad eterna bajo un cristo pero luego se enamoraron de la misma mujer y tuvieron un duelo. La segunda leyenda, El Cáliz, narra cómo tres guerreros fueron iluminados por una luz en una iglesia antes de ir a la guerra y aunque sobrevivieron a la batalla, luego fueron encontrados muertos con su sangre dirigiéndose a un cáliz.
Las coordenadas cartesianas son un sistema de coordenadas que ayuda a encontrar la posición de un punto en un mapa o plano mediante el uso de números, y llevan ese nombre en honor al matemático y filósofo René Descartes, quien las creó alrededor de 1640 y las bautizó con su apellido aunque finalmente se decidió por el término "cartesianas".
Este documento presenta varias especies de animales raros de todo el mundo, incluyendo el cangrejo de cocotero que puede abrir cocos, el aye-aye que solo se encuentra en Madagascar, los cangrejos ermitaños que usan conchas para cubrir su cuerpo blando, y el solenodonte venenoso de La Española. También describe el dragón marino de Australia, el pulpo Dumbo con aletas parecidas a orejas, los pequeños y ojos grandes tarseros de Indonesia, y el cerdo hormiguero solit
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.