Este documento describe un proyecto en Haití que utiliza el deporte para promover objetivos de salud, educación e igualdad de género. El proyecto se llevará a cabo en colaboración con la Fundación Nuestros Pequeños Hermanos y organizará equipos deportivos y talleres de prevención de VIH/SIDA entre niños y adolescentes. El objetivo es mejorar el desarrollo físico y mental de los jóvenes y reducir la incidencia de enfermedades infecciosas.

1. PROYECTO EN HAITÍ
Loli Fernández
Maria Llistosella

2.  Introducción
 Deporte
 Haití
 Fundación “Nuestros Pequeños Hermanos” NPH
 Marco lógico de intervención
◦ Análisis de la participación
◦ Objetivos generales
◦ Objetivos específicos
◦ Resultados
◦ Actividades
◦ Recursos

3.  Deporte
◦ Logro de objetivos de salud
◦ Educación
◦ Igualdad de género
◦ Desarrollo
Desarrollo físico, mental, psicológico y social
ONU
UNICEF
ONGD
Bajo coste y gran impacto en la asistencia
humanitaria

6.  2000 dirigentes mundiales admiten la
importancia y los valores del deporte durante la
cimera del Milenio de las Naciones Unidas
 Constituye una vía poderosa y eficaz de avanzar
hacia los objetivos del milenio
◦ Erradicar la pobreza extrema y el hambre
 Proporciona habilidades imprescindibles per una
vida productiva dentro de la sociedad

7. ◦ Luchar contra el HIV/SIDA, paludismo i otras
enfermedades infecciosas
 Permite involucrar poblaciones que de otra forma seria
difícil llegar
 Proporciona mensajes de carácter preventivos
 Permite superar prejuicios, estigmas y discriminaciones

8. Salah Hussein

9. Rendimient
académico
Solidaridad
Igualdad
Integración
Pensamiento crítico
Autoestima
Habilidades sociales
Prevención
Lideraje
Trabajo en equipo
SALUD FÍSICA Y MENTAL
BENEFICIOSRespeto
Afrontamiento

14.  Isla de la Española 8.700.000 hab.
 Presidente acutal:Michel Martelly

15.  145(177) IDH
 70-90% situación de pobreza
50% extrema < 1$ día
• El 80% de la población no tiene trabajo y sus ingresos son
inferiores a 2$ al día.
◦ Agricultura
 80% del presupuesto gestionado per agentes externos
 Explotación forestal
2% de la superfície del país está defostara

19.  15.200 escuelas primarias
90% son privadas
 50% es analfabeto
 Proyecto para la educación universal de estudios
primarios

21.  La esperanza de vida 51 años
 Se estima que 80 niños menores de un año mueren
cada día.
 Partos atendidos por personal sanitario (o con
habilidades i conocimientos sanitarios): 26%
 60% población tiene acceso a agua potable
 La prevalencia del HIV/SIDA (per 1000 adultos de
15-45 años) es del 19%
 Epidemia de Cólera

23.  250.000 niños siguen viviendo
en assentamients masificados
 8.000 viven en la calle
 40.000 son huerfanos
Expuestos a catástrofes naturales

28.  Kay St. Helene//kenscoff
◦ 406 niños
◦ Casa de discapacitados
◦ Refuerzo escolar
◦ Servicio médico y psicológico
◦ Terapias de rehabilitación

29.  Father Wasson Angels Light (FWL)
800 niños
700 comunidad de Tabarre

30.  Francisville
◦ Centre de formació professional
10 Tallers

31.  Sant Louis (Joan)
 Sant Annes
 Don Bosco
 Escuela vocacional Sant Francesc de
Assís (Méjico)
 Hospital St. Damien Chateaublond
 Kay St. Germain
 Sister Philomena (Cólera)
 HIV: comunity health

33.  “Escuelas de la calle de NPH
◦ 20 escuelas 8.000 estudiantes
 Centros de salud comunitarios

34.  La Kay c’est la Kay”: La transformación
social “Cité Soleil”

36. El problema principal es la pobreza y las
consecuencias negativas persistentes
derivadas del terremoto del año 2010

37.  Pobreza extrema/marginalidad
 Desnutrición infantil
 Alta prevalencia de enfermedades infecciosas
 Programas preventivos para las ITS inadecuados
 Alteraciones en el desarrollo físico i psicológico de los
infantes: Discapacitados
 Bajo rendimiento escolar, abandono y dificultad en el acceso a
herramientas cualificadas
 Elevado numero de abusos sexuales y físicos
 Inseguridad y desconfianza, pocos espacios y entornos
seguros para los infantes
 Actividades deportivas regladas y de grupo inadecuadas:
recursos insuficientes, formación escasa y descoordinación

39.  Desarrollo físico i psicológico de la población
infantil adecuado
 Disminuir la incidencia del HIV/SIDA e
incrementar los conocimientos en hábitos
higiénicos y dietéticos

41. Organizar equipos competitivos entre los menores
de 14 años de FWAL y Kenscoff con entrenadores
capacitados para actuar como agentes de salut

42. Conseguir medidas preventivas para las ITS y
hábitos higiénicos y dietéticos por parte de la
población infantil y adolescente de Tabarre

44. 1. Organitzar competiciones deportivas (Basquet, fútbol)
2. Crear un Staff técnico adecuado (preparados para implantar
talleres preventivos en HIV/SIDA a jovenes y adolescentes y para
implantar talleres de hábitos higiénicos y dietéticos en los niños)
3. Crear programas eficaces de prevención
ITS/enfermedades transmitidas por el agua y alimentos
4. Coordinación adecuada de las actividades deportivas
5. Crear una figura de responsable de coordinación

46.  Distribución de los niños/niñas
 Creación de equipos de futbol y bàsquet
(categories infantil i aleví)
 Distribución de ropa deportiva
 Elaboración del material necesario para la
prevención en salud.

47.  Identificar traductores
 Talleres de formación teórico- prácticos de
entrenadores (básquet, futbol)
Identificar voluntarios
 Talleres de formación teórico- prácticos para
entrenadores y adolescentes en prevención de
HIV/SIDA y hábitos higiénicos i dietéticos
Busqueda de personal profesional en la escuela
Vocacional de Sant Francisco de Assis

49.  Financiación suficiente
 Aceptación e implicación en el proyecte por parte
de la organitzación NPH Haití
 Infraestructuras adecuadas
 Soporte logístico del taller Francisville en Tabarre
 Efectividad del campus inicial de valoración
 Refuerzo por parte de las famílies y líderes de las
comunidades de Tabarre i Kenskoff.
 Voluntad de colaboración por parte de la Escuela
Vocacional de Sant Francisco de Asis

50. COSTES DIRECTOS COSTES DIRECTOS
Personal externo para formación (estada) 900,00 900,00
Personal externo para formación (traslados) 1.800,00 1.800,00
Equipación (ropa y zapatillas deportivas) 1.200,00 3.200,00
Personal local (monitores) 4.800,00 9.600,00
Personal local (coordinador) 1.800,00 1.800,00
Viaje, dietas y alojamiento 2.000,00 2.000,00
Imprevistos 500,00 500,00
Avaluación 300,00 300,00
Auditoria 500,00 500,00
TOTAL COSTES INDIRECTOS 13.800,00 20.600,00
COSTES DIRECTOS COSTES DIRECTOS
Formulación, seguimiento, evaluación y gestión
ONG
1.000,00 1.000,00
TOTAL COSTES INDIRECTOS 1.000,00 1.000,00
TOTAL EUROS 14.800,00 21.600,00
A 2/2 B 4/4

53.  Deporte, Recreación y Juego. UNICEF; 2004
 Deporte para el Desarrollo en América Latina y el Caribe.
UNICEF; 2007
 United Nations Inter-Agency Task Force on Sport for
Development and Peace, Sport for Development and
Peace: Towards Achieving the Millennium Development
Goals (Geneva:2003)
 United Nations, Sport as a Means to Promote Education,
Health, ADevelopment and Peace, 3 November 2005
 Naciones Unidas. Mujer, igualdad de género y deporte;
2007

54.  World Health Organization, Health and Development
Through Physical Activity and Sport (Geneva, 2003)
 Comisión Nacional Haitiana de cooperación para la
UNESCO.
 Nuestro Pequeños Hermanos Internacional.
 Workshop for Haiti Media: Protocols on sexual gender-based
violence in Haiti; 2011
 Hait’s “Enforcers”: MINUSTAH and the culture of violenci in
Port-au-Prince; Nov. 2011
 La infancia en peligro: Haití. UNICEF, Marzo 2006
 United Nations. Annual Report :Sport for Development and Peace;
2012