Este documento presenta los ocho procesos básicos de pensamiento: 1) observación y descripción, 2) comparación y relación, 3) clasificación, 4) aplicación y definición de conceptos, 5) cambios y secuencias, 6) ordenamiento, 7) transformaciones, y 8) clasificación jerárquica. Explica que la observación y descripción son procesos fundamentales que permiten identificar características de un objeto, hecho o situación.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Carmen1402
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación permite identificar características de un objeto a través de variables, y que la descripción genera una descripción organizada de las características observadas. Incluye ejemplos de observación de figuras y prácticas guiadas para que los estudiantes apliquen estos procesos de pensamiento de manera correcta.
Leccion 4desrrollo de habilidades basicas delp.yadiraperlaza
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de la unidad II. Incluye ocho procesos: 1) observación y descripción, 2) comparación y relación, 3) clasificación, 4) aplicación y definición de conceptos, 5) cambios y secuencias, 6) ordenamiento, 7) transformaciones, y 8) clasificación jerárquica. Explica cada proceso de manera concisa.
Leccion 4desrrollo de habilidades basicas delp.Ligia Lilibeth
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de la unidad II. Incluye ocho procesos: observación y descripción, comparación y relación, clasificación, aplicación y definición de conceptos, cambios y secuencias, ordenamiento, transformaciones y clasificación jerárquica. Explica que la observación y la descripción son procesos fundamentales para identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de variables.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientojulito94
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y prácticas para que los estudiantes aprendan a aplicar estos procesos básicos del pensamiento.
El documento introduce el lenguaje de programación C. Explica que C es un lenguaje de bajo nivel que maneja elementos básicos como caracteres y números, lo que le confiere alta portabilidad. Describe la estructura básica de un programa en C, incluyendo la función main() y el uso de funciones externas para entrada/salida. Finalmente, explica los comentarios y encabezados en C.
eCommerce, Social Media, Online AdvertisingMeMedia
This document summarizes a business education breakfast event held at the Gold Coast Convention and Exhibition Centre on October 17. It thanks sponsors who supported the event and introduces the Q&A panel of local businesspeople. The purpose of the event is to provide online business education and raise awareness for the Bravehearts charity. MeMedia pledged ticket sale proceeds and raffle funds to Bravehearts, and welcomed a representative from Bravehearts to share their mission.
This document summarizes early childhood literacy programs at three public libraries in the San Francisco Bay Area. It describes programming and partnerships at the Hayward, Alameda, and Oakland Public Libraries to serve families with young children. Key efforts include bilingual storytimes, playgroups, parent workshops, collection updates, staff training, and collaborations with local schools and organizations like First 5 to expand reach and opportunities for early literacy.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Carmen1402
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación permite identificar características de un objeto a través de variables, y que la descripción genera una descripción organizada de las características observadas. Incluye ejemplos de observación de figuras y prácticas guiadas para que los estudiantes apliquen estos procesos de pensamiento de manera correcta.
Leccion 4desrrollo de habilidades basicas delp.yadiraperlaza
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de la unidad II. Incluye ocho procesos: 1) observación y descripción, 2) comparación y relación, 3) clasificación, 4) aplicación y definición de conceptos, 5) cambios y secuencias, 6) ordenamiento, 7) transformaciones, y 8) clasificación jerárquica. Explica cada proceso de manera concisa.
Leccion 4desrrollo de habilidades basicas delp.Ligia Lilibeth
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de la unidad II. Incluye ocho procesos: observación y descripción, comparación y relación, clasificación, aplicación y definición de conceptos, cambios y secuencias, ordenamiento, transformaciones y clasificación jerárquica. Explica que la observación y la descripción son procesos fundamentales para identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de variables.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientojulito94
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y prácticas para que los estudiantes aprendan a aplicar estos procesos básicos del pensamiento.
El documento introduce el lenguaje de programación C. Explica que C es un lenguaje de bajo nivel que maneja elementos básicos como caracteres y números, lo que le confiere alta portabilidad. Describe la estructura básica de un programa en C, incluyendo la función main() y el uso de funciones externas para entrada/salida. Finalmente, explica los comentarios y encabezados en C.
eCommerce, Social Media, Online AdvertisingMeMedia
This document summarizes a business education breakfast event held at the Gold Coast Convention and Exhibition Centre on October 17. It thanks sponsors who supported the event and introduces the Q&A panel of local businesspeople. The purpose of the event is to provide online business education and raise awareness for the Bravehearts charity. MeMedia pledged ticket sale proceeds and raffle funds to Bravehearts, and welcomed a representative from Bravehearts to share their mission.
This document summarizes early childhood literacy programs at three public libraries in the San Francisco Bay Area. It describes programming and partnerships at the Hayward, Alameda, and Oakland Public Libraries to serve families with young children. Key efforts include bilingual storytimes, playgroups, parent workshops, collection updates, staff training, and collaborations with local schools and organizations like First 5 to expand reach and opportunities for early literacy.
Este documento presenta una discusión sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. Cubre tres procesos de expansión (considerar los extremos, considerar variables y reglas) y tres procesos de contracción (considerar consecuencias, considerar alternativas y definir objetivos). Explica cada proceso y ofrece ejemplos para ilustrar cómo aplicarlos al pensar sobre diferentes situaciones y problemas. El objetivo general es enseñar estas herramientas de pensamiento crítico para que las personas puedan usarlas en su vida diaria.
Este documento presenta un curso de desarrollo de habilidades del pensamiento que incluye tres procesos básicos: considerar los extremos, considerar variables y reglas. El curso comienza con ejercicios prácticos para aplicar cada proceso, explica cada proceso y ofrece ejemplos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar estos procesos para explorar ideas y situaciones de manera más completa antes de tomar decisiones o acciones.
Leccion 9. desarrolo de las habilidades del pensamientojulito94
Este documento presenta una lección sobre procesos básicos de ordenamiento. Explica conceptos como variables, secuencias y tipos de ordenamiento. Incluye ejemplos y prácticas de ordenar conjuntos de elementos usando diferentes variables como edad, estatura, peso, alfabeto, entre otros. El objetivo es reconocer la importancia de establecer criterios lógicos para organizar información de manera sistemática.
Este documento parece ser una colección de poemas y fragmentos cortos que exploran temas como el amor, la pérdida, la soledad y la condición humana. Los textos usan imágenes y descripciones evocadoras para transmitir sentimientos como la nostalgia, la esperanza y la fragilidad de la vida.
About.me es una plataforma que permite crear un perfil personal con fotos e información sobre el usuario. Ofrece estadísticas sobre las visitas y permite personalizar el perfil con color e imágenes. Delicious es un marcador social para guardar, organizar y compartir enlaces de sitios web de interés. Los usuarios pueden clasificar los enlaces con etiquetas y hacerlos públicos o privados. Tanto About.me como Delicious permiten la creación de un perfil personalizado de manera sencilla.
Este documento trata sobre los procesos de expansión y contracción de ideas de planificación y toma de decisiones. Describe los procesos de considerar otros puntos de vista, considerar prioridades y planificación y decisión, invitando al lector a identificar las perspectivas de otros actores sobre un hecho y a seleccionar opciones según criterios preestablecidos.
The document reviews absolute value equations and how to solve them. It explains that absolute value equations have two answers and outlines the steps to solve them which are to write the equation as two separate equations setting the absolute value equal to the number and its opposite, and then solve each equation. It provides examples of absolute value equations and instructs readers to try solving sample absolute value equations on their own.
Ada beberapa jenis puasa dalam Islam, termasuk puasa wajib seperti puasa Ramadhan, puasa nadzar, dan puasa kafarat. Ada juga puasa sunnah seperti puasa Senin-Kamis dan bulan Muharram. Puasa makruh adalah puasa Jumat dan Sabtu, sedangkan puasa haram adalah hari raya seperti Idul Fitri dan Idul Adha.
La civilización griega se originó en la península griega y costas del mar Egeo. Estaba compuesta de ciudades-estado independientes llamadas polis gobernadas por aristócratas. Atenas se convirtió en una democracia en el siglo VI a.C. Alejandro Magno conquistó gran parte del mundo conocido entre los años 334-323 a.C. extendiendo la cultura helénica. La religión griega politeísta tuvo gran influencia en el arte y cultura occidental a través de dioses como Zeus, Hera y Apolo.
Exploring the Outer Limits of the Grand Banks- 2001 AAPG DenverJock McCracken
This paper was presented at the 2001 AAPG annual convention in Denver, Colorado. The paper explores the outer limits of Upper Jurassic source rocks on the Grand Banks of Newfoundland, Canada. It compiles and re-interprets source rock data from public and internal sources to map thickness trends and depositional limits of the source rocks. The paper estimates expelled hydrocarbon volumes by integrating the source rock maps with maturity data and basin modeling results. The study allows exploration to move beyond the established Jeanne d'Arc Basin to evaluate the source potential in under-explored basins on the Grand Banks.
Proyecto de Investigación realizado para la asignatura "Investigación, Innovación y TICs aplicadas a la Educación", por alumnas de la Universidad de Cantabria.
Matanza Cantera, Teresa
Ruiz Gonzalo, Nuria
Ruiz Sevilla, Ana Mª
Vergara Villegas, Eva Mª
Este documento presenta un curso sobre el desarrollo de habilidades de pensamiento. Explica tres procesos: 1) considerar extremos, que implica pensar en ideas opuestas para analizar ventajas y desventajas; 2) considerar variables, que significa identificar aspectos relevantes de una situación; y 3) reglas, que son acuerdos para facilitar la convivencia en grupo. Incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos de pensamiento.
Este documento describe cómo crear mapas de riesgo de inundación utilizando datos de calado y velocidad de agua obtenidos de simulaciones HEC-RAS. Se definen zonas de riesgo moderado y alto en función de umbrales de calado y velocidad. Se usa ArcGIS para superponer capas representando estas zonas de riesgo y producir mapas que muestran las áreas potencialmente afectadas.
El alcoholismo genera una fuerte dependencia física al alcohol que se manifiesta a través de síntomas de abstinencia. Puede resultar de factores genéticos, mentales o del consumo excesivo y sostenido de alcohol. El alcohol afecta al cuerpo de diversas formas dañinas y tiene un gran impacto negativo no solo en las personas sino también en la sociedad a través de consecuencias como accidentes de trabajo, de tránsito y un menor rendimiento laboral. El documento clasifica a los consumidores de alcohol en cinco tipos según su grado
UMH operates 10 communities in New Jersey that were impacted by Hurricane Sandy in 2012. They engaged in extensive pre-planning, practicing evacuation scenarios, and building relationships with emergency responders. When the hurricane approached, UMH activated their command center, began daily system-wide calls, and prepared communities for potential evacuation. They eventually made the decision to evacuate on October 28, moving over 1,000 residents and staff out of harm's way. The evacuation was successful with minimal damage, though some associates lost their homes. UMH identified best practices like comprehensive engagement and clear plans, as well as lessons for future storms.
Esta es una breve historia de un hecho real en nuestros tiempos , Ya que los adolescentes de ahora no son conscientes de los riesgos que se dan a causa del alcohol y el sexo.Siempre hay que tener precaucion a nuestros actos , ya que un error puede acabar con tu vida.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4merodaya
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación implica identificar las características de un objeto, hecho o situación y asignarlas a variables. La descripción genera una descripción completa organizando las características observadas en torno a preguntas como qué, cómo, etc. Incluye ejemplos y prácticas para que los lectores apliquen estos procesos de pensamiento.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4ximenakaterine
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación permite identificar características de un objeto a través de variables, y que la descripción genera una descripción organizada de las características observadas. Incluye ejemplos de observación de figuras y texto, identificando variables y características, y elaborando descripciones. El objetivo es desarrollar habilidades para observar y describir de manera sistemática.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4gabrielamina
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación permite identificar características de un objeto a través de variables, y que la descripción genera una descripción organizada de las características observadas. Incluye ejemplos de observación de figuras y texto, identificando variables y características, y elaborando descripciones. El objetivo es desarrollar habilidades para observar y describir de manera sistemática.
Este documento presenta una discusión sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. Cubre tres procesos de expansión (considerar los extremos, considerar variables y reglas) y tres procesos de contracción (considerar consecuencias, considerar alternativas y definir objetivos). Explica cada proceso y ofrece ejemplos para ilustrar cómo aplicarlos al pensar sobre diferentes situaciones y problemas. El objetivo general es enseñar estas herramientas de pensamiento crítico para que las personas puedan usarlas en su vida diaria.
Este documento presenta un curso de desarrollo de habilidades del pensamiento que incluye tres procesos básicos: considerar los extremos, considerar variables y reglas. El curso comienza con ejercicios prácticos para aplicar cada proceso, explica cada proceso y ofrece ejemplos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar estos procesos para explorar ideas y situaciones de manera más completa antes de tomar decisiones o acciones.
Leccion 9. desarrolo de las habilidades del pensamientojulito94
Este documento presenta una lección sobre procesos básicos de ordenamiento. Explica conceptos como variables, secuencias y tipos de ordenamiento. Incluye ejemplos y prácticas de ordenar conjuntos de elementos usando diferentes variables como edad, estatura, peso, alfabeto, entre otros. El objetivo es reconocer la importancia de establecer criterios lógicos para organizar información de manera sistemática.
Este documento parece ser una colección de poemas y fragmentos cortos que exploran temas como el amor, la pérdida, la soledad y la condición humana. Los textos usan imágenes y descripciones evocadoras para transmitir sentimientos como la nostalgia, la esperanza y la fragilidad de la vida.
About.me es una plataforma que permite crear un perfil personal con fotos e información sobre el usuario. Ofrece estadísticas sobre las visitas y permite personalizar el perfil con color e imágenes. Delicious es un marcador social para guardar, organizar y compartir enlaces de sitios web de interés. Los usuarios pueden clasificar los enlaces con etiquetas y hacerlos públicos o privados. Tanto About.me como Delicious permiten la creación de un perfil personalizado de manera sencilla.
Este documento trata sobre los procesos de expansión y contracción de ideas de planificación y toma de decisiones. Describe los procesos de considerar otros puntos de vista, considerar prioridades y planificación y decisión, invitando al lector a identificar las perspectivas de otros actores sobre un hecho y a seleccionar opciones según criterios preestablecidos.
The document reviews absolute value equations and how to solve them. It explains that absolute value equations have two answers and outlines the steps to solve them which are to write the equation as two separate equations setting the absolute value equal to the number and its opposite, and then solve each equation. It provides examples of absolute value equations and instructs readers to try solving sample absolute value equations on their own.
Ada beberapa jenis puasa dalam Islam, termasuk puasa wajib seperti puasa Ramadhan, puasa nadzar, dan puasa kafarat. Ada juga puasa sunnah seperti puasa Senin-Kamis dan bulan Muharram. Puasa makruh adalah puasa Jumat dan Sabtu, sedangkan puasa haram adalah hari raya seperti Idul Fitri dan Idul Adha.
La civilización griega se originó en la península griega y costas del mar Egeo. Estaba compuesta de ciudades-estado independientes llamadas polis gobernadas por aristócratas. Atenas se convirtió en una democracia en el siglo VI a.C. Alejandro Magno conquistó gran parte del mundo conocido entre los años 334-323 a.C. extendiendo la cultura helénica. La religión griega politeísta tuvo gran influencia en el arte y cultura occidental a través de dioses como Zeus, Hera y Apolo.
Exploring the Outer Limits of the Grand Banks- 2001 AAPG DenverJock McCracken
This paper was presented at the 2001 AAPG annual convention in Denver, Colorado. The paper explores the outer limits of Upper Jurassic source rocks on the Grand Banks of Newfoundland, Canada. It compiles and re-interprets source rock data from public and internal sources to map thickness trends and depositional limits of the source rocks. The paper estimates expelled hydrocarbon volumes by integrating the source rock maps with maturity data and basin modeling results. The study allows exploration to move beyond the established Jeanne d'Arc Basin to evaluate the source potential in under-explored basins on the Grand Banks.
Proyecto de Investigación realizado para la asignatura "Investigación, Innovación y TICs aplicadas a la Educación", por alumnas de la Universidad de Cantabria.
Matanza Cantera, Teresa
Ruiz Gonzalo, Nuria
Ruiz Sevilla, Ana Mª
Vergara Villegas, Eva Mª
Este documento presenta un curso sobre el desarrollo de habilidades de pensamiento. Explica tres procesos: 1) considerar extremos, que implica pensar en ideas opuestas para analizar ventajas y desventajas; 2) considerar variables, que significa identificar aspectos relevantes de una situación; y 3) reglas, que son acuerdos para facilitar la convivencia en grupo. Incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos de pensamiento.
Este documento describe cómo crear mapas de riesgo de inundación utilizando datos de calado y velocidad de agua obtenidos de simulaciones HEC-RAS. Se definen zonas de riesgo moderado y alto en función de umbrales de calado y velocidad. Se usa ArcGIS para superponer capas representando estas zonas de riesgo y producir mapas que muestran las áreas potencialmente afectadas.
El alcoholismo genera una fuerte dependencia física al alcohol que se manifiesta a través de síntomas de abstinencia. Puede resultar de factores genéticos, mentales o del consumo excesivo y sostenido de alcohol. El alcohol afecta al cuerpo de diversas formas dañinas y tiene un gran impacto negativo no solo en las personas sino también en la sociedad a través de consecuencias como accidentes de trabajo, de tránsito y un menor rendimiento laboral. El documento clasifica a los consumidores de alcohol en cinco tipos según su grado
UMH operates 10 communities in New Jersey that were impacted by Hurricane Sandy in 2012. They engaged in extensive pre-planning, practicing evacuation scenarios, and building relationships with emergency responders. When the hurricane approached, UMH activated their command center, began daily system-wide calls, and prepared communities for potential evacuation. They eventually made the decision to evacuate on October 28, moving over 1,000 residents and staff out of harm's way. The evacuation was successful with minimal damage, though some associates lost their homes. UMH identified best practices like comprehensive engagement and clear plans, as well as lessons for future storms.
Esta es una breve historia de un hecho real en nuestros tiempos , Ya que los adolescentes de ahora no son conscientes de los riesgos que se dan a causa del alcohol y el sexo.Siempre hay que tener precaucion a nuestros actos , ya que un error puede acabar con tu vida.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4merodaya
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación implica identificar las características de un objeto, hecho o situación y asignarlas a variables. La descripción genera una descripción completa organizando las características observadas en torno a preguntas como qué, cómo, etc. Incluye ejemplos y prácticas para que los lectores apliquen estos procesos de pensamiento.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4ximenakaterine
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación permite identificar características de un objeto a través de variables, y que la descripción genera una descripción organizada de las características observadas. Incluye ejemplos de observación de figuras y texto, identificando variables y características, y elaborando descripciones. El objetivo es desarrollar habilidades para observar y describir de manera sistemática.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4gabrielamina
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación permite identificar características de un objeto a través de variables, y que la descripción genera una descripción organizada de las características observadas. Incluye ejemplos de observación de figuras y texto, identificando variables y características, y elaborando descripciones. El objetivo es desarrollar habilidades para observar y describir de manera sistemática.
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación permite identificar características de un objeto a través de variables, y que la descripción genera una descripción organizada de las características observadas. Incluye ejemplos de observación de figuras y prácticas guiadas para que los estudiantes apliquen estos procesos de pensamiento de manera correcta.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Zully Carvache
El documento describe los principales procesos básicos de pensamiento, incluyendo la observación y descripción. La observación permite identificar las características de un objeto, hecho o situación mediante la identificación de variables y sus características asociadas. La descripción genera una descripción completa organizando las características observadas en torno a preguntas como qué, cómo, para qué, etc. Ambos procesos son fundamentales para comprender y analizar información.
Leccion 4desrrollo de habilidades basicas delp.yadiraperlaza
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de la unidad II. Incluye ocho procesos principales: 1) observación y descripción, 2) comparación y relación, 3) clasificación, 4) aplicación y definición de conceptos, 5) cambios y secuencias, 6) ordenamiento, 7) transformaciones, y 8) clasificación jerárquica. Explica que la observación y la descripción son procesos fundamentales que permiten identificar características de objetos, hechos o situaciones a través de variables y su organización
Leccion 4desrrollo de habilidades basicas delp.Ligia Lilibeth
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de la unidad II. Incluye ocho procesos: 1) observación y descripción, 2) comparación y relación, 3) clasificación, 4) aplicación y definición de conceptos, 5) cambios y secuencias, 6) ordenamiento, 7) transformaciones, y 8) clasificación jerárquica. Explica cada proceso de manera concisa.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4 copia (2) - copiagenesisk16
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de la observación y la descripción. Explica que la observación implica identificar las características de un objeto, hecho o situación y asignarles variables. Señala cinco criterios para una buena observación como no incluir inferencias o juicios de valor. La descripción genera un todo significativo organizando las características observadas mediante preguntas como qué, qué tiene, cómo es y qué función cumple.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4 copia (2) - copiamarydebyron
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de la observación y la descripción. Explica que la observación implica identificar las características de un objeto, hecho o situación y asignarles variables. Señala cinco criterios para una buena observación como no incluir inferencias o juicios de valor. La descripción genera un todo significativo organizando las características observadas mediante preguntas como qué, qué tiene, cómo es y qué función cumple.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4 copia (2) - copiaelycarolina
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de la observación y la descripción. Explica que la observación implica identificar las características de un objeto, hecho o situación y asignarles variables. Señala cinco criterios para una buena observación como no incluir inferencias o juicios de valor. La descripción genera un todo significativo organizando las características observadas mediante preguntas como qué, qué tiene, cómo es y qué función cumple.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Darly Caicedo
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación consiste en identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de los sentidos. Las características deben corresponder a variables como color, forma, tamaño. La descripción organiza las características observadas para generar una descripción completa del objeto mediante preguntas como qué, qué tiene, cómo es. El documento incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Darly Caicedo
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación consiste en identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de los sentidos. Las características deben corresponder a variables como color, forma, tamaño. La descripción organiza las características observadas para generar una descripción completa del objeto mediante preguntas como qué, qué tiene, cómo es. El documento incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Darly Caicedo
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación consiste en identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de los sentidos. Las características deben corresponder a variables como color, forma, tamaño. La descripción organiza las características observadas para generar una descripción completa del objeto mediante preguntas como qué, qué tiene, cómo es. El documento incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Darly Caicedo
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación consiste en identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de los sentidos. Las características deben corresponder a variables como color, forma, tamaño. La descripción organiza las características observadas para generar una descripción completa del objeto mediante preguntas como qué, qué tiene, cómo es. El documento incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Darly Caicedo
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación consiste en identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de los sentidos. Las características deben corresponder a variables como color, forma, tamaño. La descripción organiza las características observadas para generar una descripción completa del objeto mediante preguntas como qué, qué tiene, cómo es. El documento incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Darly Caicedo
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación consiste en identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de los sentidos. Señala que es importante definir variables y objetivos claros para realizar una buena observación. También describe el proceso de descripción, el cual consiste en organizar las características observadas mediante preguntas para generar una descripción completa. Finalmente, presenta ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos de
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Fiorelamendez
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación permite identificar características de un objeto a través de variables, mientras que la descripción genera un todo significativo organizando las características observadas. Incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos de pensamiento de forma adecuada.
Este documento presenta una lección sobre los procesos básicos de observación y descripción. La lección explica que la observación consiste en identificar las características de un objeto y asignarlas a variables apropiadas. Luego, la descripción organiza las características observadas para generar una comprensión completa del objeto. La lección ofrece ejemplos prácticos de cómo aplicar estos procesos y concluye resumiendo los pasos y criterios para realizar una observación y descripción efectivas.
El documento describe los procesos de observación, descripción, comparación y relación. La observación identifica las características de un objeto según variables definidas. La descripción utiliza preguntas para describir un objeto basado en sus características observadas. La comparación identifica similitudes y diferencias entre objetos según variables comunes. El documento provee ejemplos y pasos para aplicar cada proceso.
Este documento describe los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. La observación implica identificar las características de un objeto, hecho o situación, mientras que la descripción explica de forma detallada cómo son ciertas personas, lugares u objetos. El documento también provee ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos de pensamiento.
Similar a Desarrollo de habilidades del p. leccion 4 (20)
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el aprendizaje como objetivos personales de aprendizaje, características del aprendizaje significativo, tipos de aprendizaje, técnicas para mejorar el estudio, y elementos para un buen ambiente de estudio.
Mision de la universidad ecuatoriana del profesor crisjulito94
El documento establece las características y estándares de calidad para las universidades ecuatorianas. Según la Constitución de Ecuador, las universidades deben realizar investigación científica, formación profesional y técnica, y estudiar soluciones a los problemas del país. El documento describe 21 características y 110 estándares de calidad relacionados con la docencia, investigación, vinculación social y gestión administrativa. Las universidades deben formar ciudadanos comprometidos con el cambio social y los derechos humanos.
El documento presenta las 15 mejores universidades del mundo según el ranking ARWU, encabezadas por Harvard, Stanford y UC Berkeley. La mayoría de las universidades se encuentran en Estados Unidos o Reino Unido, e incluyen prestigiosas instituciones como el MIT, Caltech, Columbia, Princeton, Oxford, Yale, Cornell, UCLA, UC San Diego y la Universidad de Pensilvania.
Este documento presenta dos lecciones sobre procesos básicos de pensamiento. La Lección 10 introduce el concepto de transformaciones y provee ejemplos. La Lección 11 explica la clasificación jerárquica como un proceso que permite separar elementos en clases y subclases usando múltiples criterios de clasificación. El documento guía al lector a través de estos procesos con ejemplos y preguntas.
Leccion 9. desarrolo de las habilidades del pensamientojulito94
Este documento presenta una lección sobre procesos básicos de ordenamiento. Explica conceptos como variables, secuencias y tipos de ordenamiento. Incluye ejemplos y prácticas de ordenar conjuntos de elementos usando diferentes variables como edad, estatura, peso, alfabeto, entre otros. El objetivo es reconocer la importancia de establecer criterios lógicos para organizar información de manera sistemática.
Este documento describe los procesos básicos de cambios y secuencias. Explica que los cambios pueden ser progresivos crecientes, progresivos decrecientes o alternos, dependiendo de cómo varíen las características del objeto a lo largo del tiempo. También presenta ejemplos de cómo representar cambios a través de secuencias de figuras, números o letras, donde se establece un orden según la variable que define el cambio. Finalmente, incluye prácticas para completar diferentes tipos de secuencias.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientojulito94
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y prácticas para que los estudiantes aprendan a aplicar estos procesos básicos del pensamiento.
Este documento presenta una lección sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. Cubre 10 procesos de pensamiento agrupados en 3 partes: 1) considerar extremos, variables y reglas; 2) considerar consecuencias, alternativas y objetivos; 3) considerar otros puntos de vista, prioridades, planificación y decisión. El objetivo es enseñar estas herramientas de pensamiento para tomar decisiones informadas.
Este documento presenta una discusión sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. Explica tres procesos de expansión: considerar los extremos, considerar variables y reglas. También explica tres procesos de contracción: considerar las consecuencias, considerar las alternativas y definir objetivos. A través de ejemplos y talleres, muestra cómo aplicar estos procesos de pensamiento para tomar mejores decisiones considerando múltiples perspectivas.
Este documento presenta un curso de desarrollo de habilidades del pensamiento que incluye tres procesos básicos: considerar los extremos, considerar variables y reglas. El curso comienza con ejercicios prácticos para aplicar cada proceso, explica cada proceso y ofrece ejemplos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar estos procesos para explorar ideas y situaciones de manera más completa antes de tomar decisiones o acciones.
El documento presenta dos prácticas sobre elaborar reglas. La primera práctica propone dos reglas para el uso del uniforme escolar: que debe usarse para ir a la institución y en casos que lo ameriten, y que no debe usarse en lugares como discotecas o bares. La segunda práctica propone dos reglas para normar el comportamiento en el cine: no ingerir bebidas alcohólicas ni fumar dentro de la sala, y no ingresar con armas. También presenta dos prácticas sobre describir objetos representados en
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4julito94
Este documento presenta los ocho procesos básicos de pensamiento: 1) observación y descripción, 2) comparación y relación, 3) clasificación, 4) aplicación y definición de conceptos, 5) cambios y secuencias, 6) ordenamiento, 7) transformaciones, y 8) clasificación jerárquica. Explica que la observación y descripción son procesos fundamentales que permiten identificar características de un objeto, hecho o situación.
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamientojulito94
El documento explica el proceso de clasificación. Se presentan ejemplos de clasificar diferentes objetos en grupos basados en características como si ruedan, requieren electricidad, cortan, o son utensilios o herramientas. El proceso de clasificación involucra identificar variables, comparar objetos, y organizarlos en subconjuntos de acuerdo a las características compartidas. Se proveen instrucciones y más ejemplos para practicar la clasificación.
Este documento presenta dos lecciones sobre procesos básicos de pensamiento. La Lección 10 introduce el concepto de transformaciones y cómo aplicar seis transformaciones a literales lógicos. La Lección 11 explica la clasificación jerárquica como un proceso que permite separar elementos en clases y subclases usando múltiples criterios de clasificación de manera simultánea. El documento también incluye ejemplos y procedimientos para realizar una clasificación jerárquica.
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamientojulito94
El documento explica el proceso de clasificación. Se presentan ejemplos de clasificar diferentes elementos como utensilios de cocina y herramientas según su tipo. Se define la clasificación como el proceso de separar elementos en subconjuntos de acuerdo a una variable seleccionada. El documento concluye explicando la importancia de la clasificación para simplificar la organización y definición de conceptos.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientojulito94
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos, comparando variables como el nombre, color, forma y otras características de diferentes objetos y figuras. El objetivo es desarrollar la habilidad de analizar objetos y establecer sus
Este documento describe los procesos básicos de cambios y secuencias. Explica que los cambios pueden ser progresivos crecientes, progresivos decrecientes o alternos, dependiendo de cómo varíen las características del objeto con el tiempo. También introduce las secuencias como una forma de representar cambios a través de una sucesión ordenada de elementos. El documento provee ejemplos para ilustrar los diferentes tipos de cambios y cómo construir secuencias para modelarlos.
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamientojulito94
El documento explica el proceso de clasificación. Se presentan ejemplos de clasificar diferentes elementos como utensilios de cocina y herramientas según su tipo. Se define la clasificación como el proceso de separar elementos en subconjuntos de acuerdo a una variable seleccionada. El documento concluye explicando la importancia de la clasificación para simplificar la organización y definición de conceptos.
Este documento trata sobre los procesos de expansión y contracción de ideas como considerar otros puntos de vista, considerar prioridades y la planificación y toma de decisiones. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos a diferentes situaciones como un atraco y la compra de una casa.
El documento presenta dos prácticas sobre elaborar reglas. La primera práctica propone dos reglas para el uso del uniforme escolar: que debe usarse para ir a la institución y en casos que lo ameriten, y que no debe usarse en lugares como discotecas o bares. La segunda práctica propone dos reglas para normar el comportamiento en el cine: no ingerir bebidas alcohólicas ni fumar dentro de la sala, y no ingresar con armas. También presenta dos prácticas sobre describir objetos mediante sus
3. Practica 1:
Miremos el cabello de una de nuestras
compañeras o compañeros que tenemos a
lado. Que características puedes dar acerca
del cabello de el o ella?
Es ondulado ,color rubio ,textura hebra fina -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Probablemente observaste algunas características como las
siguientes: negro, rubio o castaño; liso o rizado; corto o largo; peinado
o despeinado; suelto o recogido; etc.,
Todos estos atributos son características del cabello que observamos.
Cada característica esta englobada dentro de un organizado genérico
que llamamos variables.
Podrías asignarle la variable a cada una de las características que tu
observaste?
Característica
largo
Hebra fina
aroma
Cabello recogido
Variable
tamaño
textura
sedal
diseño
Que dijimos que eran las variables? Son estas las
mismas variables que conocimos cuando vimos el proceso
“Considerar Variables”
5. Observación
Esta es la operación de pensamiento que permite
identificar características de un objeto, hecho o
situación . El resultado de la Observación es una lista
de características.
Criterios que debe cumplir una buena
observación
La observación es un proceso que consiste en identificar las
características presentes en los objetos. No se observa lo que
los objetos no tienen.
Cada característica corresponde a una variable.
Antes de observar debemos plantear un objetivo.
No es observación, lo que uno se imagina o supone de los
objetos, estas son inferencias.
Tampoco son observaciones los juicios de valor o las criticas que
se hacen acerca de los objetos, estas son evaluaciones.
6. 1.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
y Organización y Gestión del Aprendizaje
Traje A
Traje casual
Color rosado
Diseño sencillo con mangas
Traje B
deportivo
color amarillo y café
diseño corto sencillo
Hemos observado los trajes porque María ha sido llamada a
una reunión de trabajo. María debía escoger uno de los trajes.
Cual seria el traje con el que ella iría?
7. Existen otras categorías que no tienen un nombre
propio; en estos casos podemos construir su
nombre, por ejemplo, tipo de objeto, o numero de
patas, que son nombres compuestos de varias
palabras que sirven para describir la categoría en
la cual se puede agruparde Variables
Tipos la característica.
Según el tipo de característica:
Variables según la función de la característica:
Lo semántico revela una característica descriptiva
del objeto, hecho o situación
Las lógicas indican una condición de existencia o no
de una característica
8. Al observar, ambos trajes, dirías que el traje A es para trabajo y el traje B es para
deporte; es decir observarías las características de la variable “tipo uso de
traje”
Concluimos, que el resultado de la observación depende del propósito de la
observación.
Con propósitos diferentes podemos esperar identificar
características diferentes
1.
2.
3.
4.
Procedimientos para la Observación
Definir el objetivo o propósito de la observación
Identificar las variables que corresponden con el propósito
Determinar las características asociadas a cada variable
Verificar el proceso y el producto
En una observación el identificar la característica y su correspondiente variable
es muy importante.
Existen variables bien definidas como color (azul, rojo, verde); o estatura o peso,
etc; tienen nombre propio.
9. Practica 4:
Observa el objeto que se presenta a continuación y
completa el cuadro bajo la figura
Característica
10. Practica 3:
Observa el objeto que se presenta a continuación
y completa el cuadro bajo la figura cuadro que
Característica
Variable
Una carta
Blanca con bordes negros
color
nombre
12. Practica 6:
Completa la lista que sigue indicando para cada
variable el sentido que debe utilizarse para realizar
una observación
Variable
Aroma de de un perfume.
Color de los zapatos.
Temperatura de una superficie
Volumen del timbre de receso
Numero de patas de una arana
Punto de sal en un pastel.
Grano de un papel de lija.
Sentido de observación
13. Practica 7:
Identifica a partir del texto que sigue 5 variables y su
característica correspondiente.
“La fiebre amarilla es una enfermedad que se contagia a
través de la picadura de un mosquito que generalmente
se encuentra en lugares selváticos. Los mosquitos se
infectan cuando pican a personas o animales que poseen
la enfermedad, y luego, estos mosquitos infectados
contagian a una persona cuando la pican.”
Variable
Sentido de observación
lugar……………………………………… selvático………………………………………
Picadura de mosquito
infectadas
14. Suposiciones por parte de un observado
??????...................................
Observaciones realizadas por la propia persona
………………?????
Lo que refiere otra persona acerca de lo
observado…………………………..????
16. Practica 8: Lee el siguiente párrafo e identifica
observaciones directas, indirectas, suposiciones e
inferencias, y juicios de valor
“Me levante a las 7:30 am, desayune un rico pastel y
un delicioso café, tome un baño y me vestí. Al salir del
apartamento me encontre con la vecina quien me dijo
que habia ocurrido un atraco en el banco de la esquina
y que los ladrones habian huido. Tome un taxi
y, mientras viajaba a mi trabajo, pensaba en los
cuchillos de los ASALTANTES.”
Observaciones Directas
Valor
Observaciones Indirectas
Inferencias
Juicio de
Me levante a las 7.30 ………atraco en el banco de la esquina……………………
Me vestí y tome un taxi………ladrones habrán huido………
………………………
…………………………… …………………………..
………………
………………………
…………………………… …………………………..
………………
………………………
…………………………… …………………………..
………………
………………………
17. Las observaciones realizadas han sido de imágenes
representadas en los dibujos o textos.
Observación Concreta -------------------
objeto, hecho o situación
frente a
imagen mental
Observación Abstracta ------------------- por nuestra
experiencia previa, damos
características de un hecho o situación
sin
necesidad
de
tenerlo de forma concreta
18. Practica 9:
Observa el objeto que se representa en la figura a
continuación y completa el cuadro de variables y
características
Variables
Características
nombre……………………………
uso……………………………
color……………………………
diseño……………………………
plancha
planchar la ropa
rosado
ovaladito con puntos negros
19. Descripción
Proceso, mediante el cual se genera un todo
significativo organizando las características
obtenidas en una observación.
Para organizar las características podemos
seleccionarlas de manera que responda a una
serie de preguntas:
Que es?
Que tiene?
Como es?
Que función cumple?
Que paso?
20. Practica 10:
Elabora una descripción con base a las siguientes variables
y características.
Variables
Características
Apariencia de los ojos
…………………………..
Forma de los ojos
…………………………..
Estado
…………………………..
Color de los ojos
…………………………..
Sexo
…………………………..
Poseedor de los ojos
…………………………..
Numero de ojos
…………………………..
Realiza la descripción asociada con las características listadas
anteriormente
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
21. Procedimiento para la Descripción
Definir el objetivo o propósito de la descripción
Identificar las variables que se corresponden
con el propósito
Determinar las características asociadas a
cada variable
Organizar las características con las preguntas
para generar la descripción
Verificar el proceso y el producto
22. Practica 11:
Elabora una descripción del objeto que se
representa en la figura
Es una computadora de color blanco es para satisfacer las necesidades
de la población
-------------------------------------------------------- ---------------------------------------------características----------------------variable-----------------------------------computadora-----------------------nombre------blanca---------------------------------------------------------------------------------------sencillo----------------sirve para hacer trabajos---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
23. Practica 12:
Elabora una descripción de la figura
----es una señal para discapacitados e de color rojo con borde negro y
esta hecho de un papel pegadle---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
24. Practica 13:
Elabora una descripción de la figura del fondo
amarillo
Es de color amarillo con bordes sapotes tiene un diseño en el interior que
es un microscopio esta hecho de papel pagable
-------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
25. Cierre
Que procesos estudiamos en esta lección?
Cuales son los 5 criterios que guían una observación ?
Que pasa si no seguimos estos criterios?
Por que es importante la variable?
Según el tipo de características, Como clasificamos a las
variables?
Que preguntas nos pueden ayudar a organizar una descripción?
Cuales son los pasos del proceso de Descripción?
Que importancia tiene el proceso Observación?
En que situaciones aplicamos los procesos Observación y
Descripción?