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DHTIC Equipo 4
- 1. • XÓCHI TL • MIGUEL ÁNGEL • ALEJANDRO ROMERO • MARI T ZA • MARÍN
- 2. INTERESES POLÍTICOS PARAEL PROGRESO TECNOLÓGICO DE SU PAÍS. La tecnología siempre ha sido una base fundamental para el control de un gobierno o un país, es decir, el gobierno solo quiere que el pueblo aprenda lo que el gobierno necesita o le interesa más no para un fin común. A continuación la explicación de ello:
- 3. LA EDUCACIÓN CIENTÍFICAY TECNOLÓGICA DESDE EL ENFOQUE EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD. La ciencia y la tecnología han terminado por transformar numerosos espacios de las sociedades contemporáneas. Son innegables los beneficios que de tal transformación se obtienen, pero también son numerosos los riesgos que han surgido de tan vertiginoso desarrollo. Esta doble condición obliga a que la ciencia y la tecnología deban ser vistas con una actitud más crítica, ya que no siempre son los mismos impactos los que se presentan en el mundo desarrollado que en los países del sur. Yoloxóchitl Bustamante afirma: hace falta en México una Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación; pero, sobre todo, un diagnóstico que nos diga a dónde queremos llegar y que defina la "vocación" de país. "¿Nano ciencias? ¿Ingeniería nuclear? ¿a dónde?"
- 4. Cómo lo comentamosanteriormente, el país sólo otorgará la tecnología que le convenga. Al gobierno no le interesa que el pueblo tenga acceso a la tecnología y mucho menos a la educación de calidad, ya que mientras menos informado esté un pueblo más fácil podrá ser controlado. Población que no ha alcanzado al menos la educación secundaria superior (2008) Tasa neta de escolarización secundaria para 18 países de América Latina, 2009-2010 https://www.yo utube.com/wat ch?v=qjR3_1q jb1Q
- 5. COMPARATIVA DE POLÍTICASPÚBLICAS EN LA TECNOLOGÍA EN BENEFICIO PARA LA EDUCACIÓN. E S TA D O S U N I D O S D E AM É R I C A • Acceso a tecnología de primer nivel a partir de educación primaria(2000). • Acceso a redes inalámbricas en espacios públicos y educativos(2006) • Educación superior en modalidad a distancia(1998). • Asesoramiento en línea con profesores certificados(2001). • Innovación en el ámbito tecnológico para el desarrollo educativo y el bienestar de una sociedad prospera(1997). • Explotación de talentos para llevar a cabo el desarrollo del país(-). M É X I C O • Acceso a tecnología de primer nivel a partir de educación primaria(2014). • Acceso a redes inalámbricas en espacios públicos y educativos(2014). • Educación superior en modalidad a distancia(2009). • Asesoramiento en línea con profesores certificados(2010). • Innovación en el ámbito tecnológico para el desarrollo educativo y el bienestar de una sociedad prospera(NE). • Explotación de talentos para llevar a cabo el desarrollo del país(NE). *En comparación con Japón ningún país ha llegado a igualar el avance tecnológico que ha tenido estos últimos años y que han ayudado a tener una educación de calidad y óptima para cualquier proyecto de investigación e innovación. https://www.youtube.com/watch?v=NOtU21uLqLQ
- 6. "Las sociedades dela información se caracterizan por basarse en el conocimiento y en los esfuerzos por convertir la información en conocimiento. Cuanto mayor es la cantidad de información generada por una sociedad, mayor es la necesidad de convertirla en conocimiento « La necesidad de ambiciosas políticas desplegadas por el Estado para extender los beneficios de la Sociedad de la Información fue reconocida al menos ya durante todo el último del siglo XX. El Libro Verde de la Unión Europea sobre Sociedad de la Información apuntaba en 1996 lineamientos de políticas que han seguido teniendo plena vigencia:
- 7. • ESTAMOS VIVIENDOUN PERÍODO HISTÓRICO DE CAMBIO TECNOLÓGICO, CONSECUENCIA DEL DESARROLLO Y DE LA APLICACIÓN CRECIENTE DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN (TIC). ESTE PROCESO ES DIFERENTE Y MÁS RÁPIDO QUE CUALQUIERA QUE HAYAMOS PRESENCIADO HASTA AHORA. ALBERGA UN INMENSO POTENCIAL PARA LA CREACIÓN DE RIQUEZA, ELEVAR EL NIVEL DE VIDA Y MEJORAR LOS SERVICIOS. https://www.youtube.com/watch?v=-JQBON81TXM
- 8. • NO OBSTANTE,LA RAPIDEZ CON QUE SE INTRODUCEN LAS TIC VARÍA MUCHO ENTRE PAÍSES, REGIONES, SECTORES, INDUSTRIAS Y EMPRESAS. LOS BENEFICIOS, EN FORMA DE PROSPERIDAD, Y LOS COSTES, EN FORMA DE PRECIO DEL CAMBIO, TIENEN UNA DISTRIBUCIÓN DESIGUAL ENTRE DIFERENTES PAÍSES DE LA UNIÓN Y ENTRE CIUDADANOS. ES COMPRENSIBLE QUE EL CIUDADANO SE SIENTA INQUIETO Y EXIJA RESPUESTAS A SUS PREGUNTAS SOBRE LAS REPERCUSIONES DE LAS TIC. SUS PREOCUPACIONES PUEDEN RESUMIRSE EN DOS PREGUNTAS FUNDAMENTALES:
- 9. • LA PRIMERADE ELLAS SE REFIERE AL EMPLEO: ¿NO DESTRUIRÁN ESTAS TECNOLOGÍAS MÁS EMPLEOS DE LOS QUE CREAN? ¿SERÉ CAPAZ DE ADAPTARME A LOS NUEVOS MODOS DE TRABAJAR? LA SEGUNDA PREGUNTA SE REFIERE A LA DEMOCRACIA Y A LA IGUALDAD: LA COMPLEJIDAD Y EL COSTE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, ¿NO HARÁN AUMENTAR LOS DESEQUILIBRIOS ENTRE LAS ZONAS INDUSTRIALIZADAS Y LAS MENOS DESARROLLADAS, ENTRE LOS JÓVENES Y LOS VIEJOS, ENTRE LOS QUE ESTÁN ENTERADOS Y AQUELLOS QUE NO LO ESTÁN?
- 10. • Para darrespuesta a estas preocupaciones necesitamos unas políticas públicas capaces de ayudarnos a sacar fruto del progreso tecnológico y de asegurar el acceso equitativo a la sociedad de la información y la distribución justa del potencial de prosperidad"
- 11. • LAS TICYA FORMAN PARTE INTEGRANTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA, NOS PROPORCIONAN INSTRUMENTOS Y SERVICIOS ÚTILES EN NUESTRO HOGAR, EN NUESTRO LUGAR DE TRABAJO, POR TODAS PARTES. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN NO ES LA SOCIEDAD DE UN FUTURO LEJANO, SINO UNA REALIDAD DE LA VIDA DIARIA. AÑADE UNA NUEVA DIMENSIÓN A LA SOCIEDAD TAL COMO LA CONOCEMOS AHORA, UNA DIMENSIÓN DE IMPORTANCIA CRECIENTE. LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS SE BASA CADA VEZ MÁS EN EL CONOCIMIENTO.