El documento lista los nombres de 22 estudiantes de diferentes grados de la escuela, incluyendo los grados 4A, 5A, 5E, 5F, 6A, 6B, 6C, 6D, 6E, 6F y 6G.
Este documento presenta la composición de 6 equipos de trabajo. Cada equipo está compuesto por 4 personas y se enumeran sus nombres completos. Los equipos están numerados del 1 al 6 y cada miembro se lista debajo con su nombre y apellidos.
Este documento lista los tutores de práctica y los cursantes asignados a cada escuela para el Curso de Directores del CEIP 2015. Se muestran los nombres de los tutores, las escuelas donde enseñan, y los nombres de los cursantes asignados a cada tutor para su práctica docente.
Este documento detalla un intercambio escolar entre el IES La Minilla en Las Palmas de Gran Canaria y el Goethe Gymnasium en Weissenfels, Alemania del 9 al 16 de marzo de 2014. Se enumeran 10 estudiantes del IES La Minilla y sus respectivos compañeros de intercambio del Goethe Gymnasium.
Revista Digital - Distribución Perito ContadorEdwin Raymundo
Este documento contiene una lista de alumnos de diferentes grados (4to, 5to y 6to) de la carrera de Perito Contador. Para cada alumno se incluye su nombre completo y las credenciales de acceso (usuario y contraseña) al sistema Moodle. La información está organizada en tablas por grado y división.
02 - Organización de los grupos (tutorías entre iguales)educatio3000
El documento organiza a los estudiantes en 6 grupos para las tutorías entre iguales. Cada grupo contiene entre 8 y 11 estudiantes. Los grupos están enumerados del 1 al 6 y cada grupo lista los nombres de los estudiantes asignados.
Este documento presenta la composición de 6 equipos de trabajo. Cada equipo está compuesto por 4 personas y se enumeran sus nombres completos. Los equipos están numerados del 1 al 6 y cada miembro se lista debajo con su nombre y apellidos.
Este documento lista los tutores de práctica y los cursantes asignados a cada escuela para el Curso de Directores del CEIP 2015. Se muestran los nombres de los tutores, las escuelas donde enseñan, y los nombres de los cursantes asignados a cada tutor para su práctica docente.
Este documento detalla un intercambio escolar entre el IES La Minilla en Las Palmas de Gran Canaria y el Goethe Gymnasium en Weissenfels, Alemania del 9 al 16 de marzo de 2014. Se enumeran 10 estudiantes del IES La Minilla y sus respectivos compañeros de intercambio del Goethe Gymnasium.
Revista Digital - Distribución Perito ContadorEdwin Raymundo
Este documento contiene una lista de alumnos de diferentes grados (4to, 5to y 6to) de la carrera de Perito Contador. Para cada alumno se incluye su nombre completo y las credenciales de acceso (usuario y contraseña) al sistema Moodle. La información está organizada en tablas por grado y división.
02 - Organización de los grupos (tutorías entre iguales)educatio3000
El documento organiza a los estudiantes en 6 grupos para las tutorías entre iguales. Cada grupo contiene entre 8 y 11 estudiantes. Los grupos están enumerados del 1 al 6 y cada grupo lista los nombres de los estudiantes asignados.
Este documento describe diferentes tipos de tintas para sistemas de impresión. Explica que cada sistema funciona con tintas específicas y que la fluidez o espesor de la tinta afecta la velocidad del proceso. También discute que los sistemas se caracterizan por el tipo de soporte sobre el que pueden imprimir, como papel, textiles, cerámica o plástico. Además, define diferentes tipos de tintas como tintas de transferencia, tintas pigmentadas y tintas para sublimación, describiendo sus
Charles Sanders Peirce fue un polimata estadounidense que realizó contribuciones importantes en diversas áreas como las matemáticas, la lógica, la semiótica y la filosofía. Dividió los signos en tres categorías según su relación con el objeto que representan: iconos, índices y símbolos. Asimismo, clasificó los signos de acuerdo a si representan una cualidad, un existente real o una ley general, y según si su interpretante los representa como una posibilidad, un hecho o una razón.
Charles S. Peirce (1839-1914) fue un científico, filósofo y lógico estadounidense considerado el fundador del pragmatismo. Estudió química en Harvard y trabajó 30 años realizando investigaciones científicas. También enseñó lógica en Johns Hopkins University. Escribió más de 80,000 páginas sobre lógica y filosofía. Introdujo conceptos como la abducción y el pragmaticismo. Su pensamiento complejo y evolutivo abarcó temas como la semiótica, la fil
El documento resume la historia de la lógica a través de las edades antigua, medieval, moderna, contemporánea y postmoderna. Cada época se caracteriza por sus temas clave, problemas abordados y autores más importantes. La lógica evolucionó de un enfoque en el pensamiento y la dialéctica en la antigüedad a un énfasis en el método científico, la abstracción y el conocimiento en la era moderna y contemporánea.
1. Los conectores orientan al lector sobre la estructura del texto y cómo se relaciona la información nueva con la anterior.
2. Un mismo conector puede expresar diferentes relaciones dependiendo del contexto, y una misma relación puede expresarse con diferentes conectores.
3. Se presentan 22 tipos de conectores y las relaciones lógico-semánticas que expresan, como adición, causa, conclusión, contraste u oposición.
Abordaje teórico sobre la Semiótica. Los contenidos están dirigidos a estudiantes de 2do. Nivel de Comunicación Visual, en los cuales se refuerza la semiosis infinita y la 2 tricotomía del nonágono semiótico, en la cual se presenta la relación objeto-representamen, la que dará como resultado, íconos, índices y símbolos.
El documento presenta una clase sobre lógica. Explica brevemente el concepto de lógica, su evolución histórica y algunos de los pensadores más importantes asociados con el desarrollo de esta disciplina, incluyendo a Aristóteles, Descartes, Boole y Gödel. Además, divide la historia de la lógica en cuatro revoluciones principales: la revolución matemática, la revolución científica, la revolución formal y la revolución digital.
El documento resume los principales desarrollos en la historia de la lógica, desde la antigüedad hasta la época moderna. En la antigüedad, Protágoras introdujo los discursos dobles, Aristóteles creó la lógica tal como la conocemos, y Crisipo estableció principios de la inferencia hipotética. En la Edad Media, Abelardo analizó la copula de las proposiciones y Ockham formuló las leyes de De Morgan. En la época moderna, Hobbes vio el razonamiento
Charles S. Peirce (1839-1914) desarrolló una perspectiva lógico-pragmática y una teoría del pragmatismo. Planteó que nuestro conocimiento de la realidad depende de la decisión definitiva de la comunidad, y que la verdad tiene un carácter público. Propuso una concepción triádica del signo compuesta por el representamen, el objeto y el interpretante, y que todo proceso semiótico ocurre en un continuum semiótico ilimitado.
Charles s peirce teòrico semiòtica uruguay_2013Macue De Zan
El documento compara las concepciones del signo de Saussure y Peirce. Saussure ve el signo como binario mientras que Peirce propone una concepción triádica donde el signo se dirige a alguien para crear un interpretante. También discute la posibilidad de pensar la materialidad y construcción social del significado a través de los procesos semióticos que hacen relaciones eficientes. Finalmente, describe la tipología peirceana de los signos y sus diferentes interpretantes e íconos, índices y símbolos según su rel
This song discusses fighting for something even when it's difficult, feeling pain that outweighs pride, and looking for a place to hide from a broken heart. It references laying down arms and giving up a fight while counting to 21 guns.
El documento contiene cinco diplomas otorgados por la Directora de Primaria del Colegio San Patricio a estudiantes que obtuvieron los primeros cinco lugares en un concurso de lectura celebrado en mayo de 2008 para conmemorar 25 años de la escuela.
Liván Valdés Esquivel es un nombre de persona. El documento proporciona información limitada sobre esta persona, su nombre completo. No hay más detalles provistos sobre quién es esta persona o sus logros.
Liván Valdés Esquivel es un nombre de persona. El documento proporciona información limitada sobre esta persona, su nombre completo. No hay más detalles provistos sobre quién es esta persona o sus logros.
This document is a science fair project report from Colegio San Patricio in Monterrey, Mexico. The project was conducted by 5th grade students Jesus Carvajal, Ma. Fernanda Corona, Felipe Cuellar, Jesús Carmona and Fidel Cantú, under the guidance of their teacher Ms. Claudia Vilchis. The students tested different battery brands to determine which lasts the longest, with their hypothesis being that Duracell Ultra batteries would last the longest due to their higher cost. They used various materials and methods to conduct their experiment and recorded their results and observations.
El documento habla sobre la campaña anti-acoso escolar de 2009. Define el acoso o "bullying" como comportamientos no deseados como bromas pesadas o golpes que afectan negativamente a la víctima. Describe ejemplos de bullying como insultos, burlas o amenazas. También identifica posibles causas como la violencia familiar o bajo rendimiento académico, y características tanto de los acosadores como de las posibles víctimas. Finalmente, recomienda a los estudiantes denunciar el abuso a adultos de conf
El documento habla sobre la campaña anti-acoso escolar de 2009. Define el acoso o "bullying" como comportamientos no deseados como bromas pesadas o golpes hacia otros más débiles. Explica que el acoso implica acciones repetidas que afectan negativamente a la víctima. También identifica ejemplos de acoso, como insultos o amenazas, y características comunes tanto en los acosadores como en las víctimas. Finalmente, recomienda a los estudiantes denunciar el abuso a adultos de confianza y ofrece
This document outlines the weekly schedule and homework assignments for various subjects from September 21st to 25th. The subjects included are Science, Math, Spanish, Grammar, Spelling, Reading, Social Studies, Handwriting, and Values. Each day lists the topic and assigned homework for each subject.
Bolivia se encuentra en el corazón de Sudamérica, limitando con Brasil, Paraguay, Argentina, Chile y Perú. Tiene una capital compartida entre La Paz y Sucre, y una población de casi 9 millones de habitantes. Bolivia alberga una gran diversidad de climas, flora y fauna debido a su variada topografía, pero muchas especies se encuentran en peligro de extinción por la cacería y pérdida de hábitat. La economía boliviana depende principalmente de la minería y la agricultura, aunque
Este documento describe diferentes tipos de tintas para sistemas de impresión. Explica que cada sistema funciona con tintas específicas y que la fluidez o espesor de la tinta afecta la velocidad del proceso. También discute que los sistemas se caracterizan por el tipo de soporte sobre el que pueden imprimir, como papel, textiles, cerámica o plástico. Además, define diferentes tipos de tintas como tintas de transferencia, tintas pigmentadas y tintas para sublimación, describiendo sus
Charles Sanders Peirce fue un polimata estadounidense que realizó contribuciones importantes en diversas áreas como las matemáticas, la lógica, la semiótica y la filosofía. Dividió los signos en tres categorías según su relación con el objeto que representan: iconos, índices y símbolos. Asimismo, clasificó los signos de acuerdo a si representan una cualidad, un existente real o una ley general, y según si su interpretante los representa como una posibilidad, un hecho o una razón.
Charles S. Peirce (1839-1914) fue un científico, filósofo y lógico estadounidense considerado el fundador del pragmatismo. Estudió química en Harvard y trabajó 30 años realizando investigaciones científicas. También enseñó lógica en Johns Hopkins University. Escribió más de 80,000 páginas sobre lógica y filosofía. Introdujo conceptos como la abducción y el pragmaticismo. Su pensamiento complejo y evolutivo abarcó temas como la semiótica, la fil
El documento resume la historia de la lógica a través de las edades antigua, medieval, moderna, contemporánea y postmoderna. Cada época se caracteriza por sus temas clave, problemas abordados y autores más importantes. La lógica evolucionó de un enfoque en el pensamiento y la dialéctica en la antigüedad a un énfasis en el método científico, la abstracción y el conocimiento en la era moderna y contemporánea.
1. Los conectores orientan al lector sobre la estructura del texto y cómo se relaciona la información nueva con la anterior.
2. Un mismo conector puede expresar diferentes relaciones dependiendo del contexto, y una misma relación puede expresarse con diferentes conectores.
3. Se presentan 22 tipos de conectores y las relaciones lógico-semánticas que expresan, como adición, causa, conclusión, contraste u oposición.
Abordaje teórico sobre la Semiótica. Los contenidos están dirigidos a estudiantes de 2do. Nivel de Comunicación Visual, en los cuales se refuerza la semiosis infinita y la 2 tricotomía del nonágono semiótico, en la cual se presenta la relación objeto-representamen, la que dará como resultado, íconos, índices y símbolos.
El documento presenta una clase sobre lógica. Explica brevemente el concepto de lógica, su evolución histórica y algunos de los pensadores más importantes asociados con el desarrollo de esta disciplina, incluyendo a Aristóteles, Descartes, Boole y Gödel. Además, divide la historia de la lógica en cuatro revoluciones principales: la revolución matemática, la revolución científica, la revolución formal y la revolución digital.
El documento resume los principales desarrollos en la historia de la lógica, desde la antigüedad hasta la época moderna. En la antigüedad, Protágoras introdujo los discursos dobles, Aristóteles creó la lógica tal como la conocemos, y Crisipo estableció principios de la inferencia hipotética. En la Edad Media, Abelardo analizó la copula de las proposiciones y Ockham formuló las leyes de De Morgan. En la época moderna, Hobbes vio el razonamiento
Charles S. Peirce (1839-1914) desarrolló una perspectiva lógico-pragmática y una teoría del pragmatismo. Planteó que nuestro conocimiento de la realidad depende de la decisión definitiva de la comunidad, y que la verdad tiene un carácter público. Propuso una concepción triádica del signo compuesta por el representamen, el objeto y el interpretante, y que todo proceso semiótico ocurre en un continuum semiótico ilimitado.
Charles s peirce teòrico semiòtica uruguay_2013Macue De Zan
El documento compara las concepciones del signo de Saussure y Peirce. Saussure ve el signo como binario mientras que Peirce propone una concepción triádica donde el signo se dirige a alguien para crear un interpretante. También discute la posibilidad de pensar la materialidad y construcción social del significado a través de los procesos semióticos que hacen relaciones eficientes. Finalmente, describe la tipología peirceana de los signos y sus diferentes interpretantes e íconos, índices y símbolos según su rel
This song discusses fighting for something even when it's difficult, feeling pain that outweighs pride, and looking for a place to hide from a broken heart. It references laying down arms and giving up a fight while counting to 21 guns.
El documento contiene cinco diplomas otorgados por la Directora de Primaria del Colegio San Patricio a estudiantes que obtuvieron los primeros cinco lugares en un concurso de lectura celebrado en mayo de 2008 para conmemorar 25 años de la escuela.
Liván Valdés Esquivel es un nombre de persona. El documento proporciona información limitada sobre esta persona, su nombre completo. No hay más detalles provistos sobre quién es esta persona o sus logros.
Liván Valdés Esquivel es un nombre de persona. El documento proporciona información limitada sobre esta persona, su nombre completo. No hay más detalles provistos sobre quién es esta persona o sus logros.
This document is a science fair project report from Colegio San Patricio in Monterrey, Mexico. The project was conducted by 5th grade students Jesus Carvajal, Ma. Fernanda Corona, Felipe Cuellar, Jesús Carmona and Fidel Cantú, under the guidance of their teacher Ms. Claudia Vilchis. The students tested different battery brands to determine which lasts the longest, with their hypothesis being that Duracell Ultra batteries would last the longest due to their higher cost. They used various materials and methods to conduct their experiment and recorded their results and observations.
El documento habla sobre la campaña anti-acoso escolar de 2009. Define el acoso o "bullying" como comportamientos no deseados como bromas pesadas o golpes que afectan negativamente a la víctima. Describe ejemplos de bullying como insultos, burlas o amenazas. También identifica posibles causas como la violencia familiar o bajo rendimiento académico, y características tanto de los acosadores como de las posibles víctimas. Finalmente, recomienda a los estudiantes denunciar el abuso a adultos de conf
El documento habla sobre la campaña anti-acoso escolar de 2009. Define el acoso o "bullying" como comportamientos no deseados como bromas pesadas o golpes hacia otros más débiles. Explica que el acoso implica acciones repetidas que afectan negativamente a la víctima. También identifica ejemplos de acoso, como insultos o amenazas, y características comunes tanto en los acosadores como en las víctimas. Finalmente, recomienda a los estudiantes denunciar el abuso a adultos de confianza y ofrece
This document outlines the weekly schedule and homework assignments for various subjects from September 21st to 25th. The subjects included are Science, Math, Spanish, Grammar, Spelling, Reading, Social Studies, Handwriting, and Values. Each day lists the topic and assigned homework for each subject.
Bolivia se encuentra en el corazón de Sudamérica, limitando con Brasil, Paraguay, Argentina, Chile y Perú. Tiene una capital compartida entre La Paz y Sucre, y una población de casi 9 millones de habitantes. Bolivia alberga una gran diversidad de climas, flora y fauna debido a su variada topografía, pero muchas especies se encuentran en peligro de extinción por la cacería y pérdida de hábitat. La economía boliviana depende principalmente de la minería y la agricultura, aunque