Diapositiva 3 vivencias e intencionalidad fenómenos determionantes de la percepción
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•277 vistas
La vivencia, la intencionalidad y los fenómenos determinan la percepción. Las experiencias de los individuos en diferentes situaciones construyen sus percepciones, significados y juicios. Los individuos determinan el significado de los fenómenos empíricos y situaciones vividas elaborando el significado que les otorgan. A través de la vida, los individuos se apropian de contenidos presentes y pasados que forman parte del rango de fenómenos conocidos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Presentacion grupo lopez
El documento lista los integrantes de un grupo y define una serie de valores y conceptos como la responsabilidad, disciplina, sinceridad, respeto, honradez, meta, objetivo, abnegación, compañerismo, lealtad, valor, subordinación, obediencia, constancia, orden, limpieza, corrección, respeto a la propiedad, solidaridad, mentira, engañar, integridad, carácter, puntualidad, confianza, justicia, entusiasmo, iniciativa, unión, actitud, comunicación, servicio, voluntad, senc
Proyecto final informatica "B"
Este documento presenta definiciones de varios valores morales como la responsabilidad, disciplina, sinceridad, respeto, honradez, abnegación, compañerismo, lealtad, subordinación, obediencia, constancia, orden, limpieza, corrección, respeto a la propiedad, solidaridad, integridad, carácter, puntualidad, justicia, entusiasmo, unión, comunicación, concepto, sencillez, autenticidad, honestidad, prudencia, objetividad, sacrificio, optimismo, flexibilidad, liderazgo,
Presentacion proyecto final
El documento presenta definiciones de varios conceptos relacionados con rasgos de carácter y valores humanos como la constancia, el orden, la limpieza, la corrección, el respeto a la propiedad, la solidaridad, la mentira, el engaño, la integridad, el carácter, la puntualidad, la confianza, la justicia, el entusiasmo, la iniciativa, la unión, la actitud, la comunicación, el servicio, la voluntad, la sencillez, la autenticidad y la prudencia. Cada concepto
Valores, axiología
Diversos conceptos de valores, tipo de valores, aclaraciones para evitar confusiones (valores-bienes, valores-virtudes) características de los valores y precisión de algunos valores morales
Valores
El documento presenta información sobre conceptos como ética, valores, moral y axiología. Define la ética como el estudio de la moral, la virtud y el deber. Explica que los valores son cualidades atribuidas a los objetos por los sujetos y que tienen características como durabilidad, integralidad y jerarquía. Finalmente, enumera diferentes tipos de valores como religiosos, políticos, económicos, sociales, intelectuales y estéticos.
REFLEXION SOBRE NARRATIVA
La vivencia y la intencionalidad se construyen a partir de experiencias y transforman los fenómenos en percepciones, significados e ideas. El significado y el sentido son vivencias de experiencias que se transforman en hechos de conciencia. La vivencia y la intencionalidad dan como resultado ideas, significados y percepciones que dan forma a la personalidad de los sujetos.
Valores principito
Este documento define y describe una serie de conceptos relacionados con las emociones, las interacciones humanas y los valores. Algunos de los conceptos explicados son afecto, amistad, amor, autoestima, comunicación, confianza, conocimiento, convivencia, dignidad, justicia, libertad, respeto, responsabilidad, servir, solidaridad, tolerancia y unión.
Rodolfo bastidas percepcion
La percepción es el proceso interno de los seres humanos mediante el cual se seleccionan y organizan los estímulos sensoriales para interpretarlos y emitir juicios sobre el entorno. Este proceso se ve influenciado por la socialización y cultura, ya que a través de ellas se adquieren esquemas conductuales que moldean la forma en que se percibe la realidad. La percepción busca entender los hechos basándose en experiencias previas para determinar si algo es real o no, lo que permite emitir opiniones informadas.
Recomendados
Presentacion grupo lopez
El documento lista los integrantes de un grupo y define una serie de valores y conceptos como la responsabilidad, disciplina, sinceridad, respeto, honradez, meta, objetivo, abnegación, compañerismo, lealtad, valor, subordinación, obediencia, constancia, orden, limpieza, corrección, respeto a la propiedad, solidaridad, mentira, engañar, integridad, carácter, puntualidad, confianza, justicia, entusiasmo, iniciativa, unión, actitud, comunicación, servicio, voluntad, senc
Proyecto final informatica "B"
Este documento presenta definiciones de varios valores morales como la responsabilidad, disciplina, sinceridad, respeto, honradez, abnegación, compañerismo, lealtad, subordinación, obediencia, constancia, orden, limpieza, corrección, respeto a la propiedad, solidaridad, integridad, carácter, puntualidad, justicia, entusiasmo, unión, comunicación, concepto, sencillez, autenticidad, honestidad, prudencia, objetividad, sacrificio, optimismo, flexibilidad, liderazgo,
Presentacion proyecto final
El documento presenta definiciones de varios conceptos relacionados con rasgos de carácter y valores humanos como la constancia, el orden, la limpieza, la corrección, el respeto a la propiedad, la solidaridad, la mentira, el engaño, la integridad, el carácter, la puntualidad, la confianza, la justicia, el entusiasmo, la iniciativa, la unión, la actitud, la comunicación, el servicio, la voluntad, la sencillez, la autenticidad y la prudencia. Cada concepto
Valores, axiología
Diversos conceptos de valores, tipo de valores, aclaraciones para evitar confusiones (valores-bienes, valores-virtudes) características de los valores y precisión de algunos valores morales
Valores
El documento presenta información sobre conceptos como ética, valores, moral y axiología. Define la ética como el estudio de la moral, la virtud y el deber. Explica que los valores son cualidades atribuidas a los objetos por los sujetos y que tienen características como durabilidad, integralidad y jerarquía. Finalmente, enumera diferentes tipos de valores como religiosos, políticos, económicos, sociales, intelectuales y estéticos.
REFLEXION SOBRE NARRATIVA
La vivencia y la intencionalidad se construyen a partir de experiencias y transforman los fenómenos en percepciones, significados e ideas. El significado y el sentido son vivencias de experiencias que se transforman en hechos de conciencia. La vivencia y la intencionalidad dan como resultado ideas, significados y percepciones que dan forma a la personalidad de los sujetos.
Valores principito
Este documento define y describe una serie de conceptos relacionados con las emociones, las interacciones humanas y los valores. Algunos de los conceptos explicados son afecto, amistad, amor, autoestima, comunicación, confianza, conocimiento, convivencia, dignidad, justicia, libertad, respeto, responsabilidad, servir, solidaridad, tolerancia y unión.
Rodolfo bastidas percepcion
La percepción es el proceso interno de los seres humanos mediante el cual se seleccionan y organizan los estímulos sensoriales para interpretarlos y emitir juicios sobre el entorno. Este proceso se ve influenciado por la socialización y cultura, ya que a través de ellas se adquieren esquemas conductuales que moldean la forma en que se percibe la realidad. La percepción busca entender los hechos basándose en experiencias previas para determinar si algo es real o no, lo que permite emitir opiniones informadas.
Valores que aprendimos
El documento define y describe varios valores y comportamientos humanos fundamentales como el respeto, la solidaridad y la honestidad. Explica que los valores son convicciones profundas que guían la conducta humana y están relacionados con las emociones y actitudes. También describe el comportamiento humano como determinado por factores culturales, emocionales y éticos.
2 ova adriana perez
Este documento describe los valores como normas de conducta y actitudes que guían el comportamiento humano. Define valores como la libertad, honestidad, valentía, veracidad, humildad, amor, paz, respeto y responsabilidad. Explica que los valores son importantes porque motivan las acciones y definen el carácter de una organización. Además, describe valores como la solidaridad, generosidad, responsabilidad, veracidad, respeto y justicia. Al final, hace preguntas sobre la identificación con valores y su presencia en el aula.
Los valores dr mathurin
El documento describe las características y clasificaciones de los valores. Explica que los valores no son conocimiento ni información, sino que deben vivirse, pensarse, sentirse y practicarse. Detalla que los valores implican la formación, el tallado y la vivencia del valor. Luego enumera cuatro características de los valores: 1) valer, 2) cualidad, 3) polaridad y 4) jerarquía. Finalmente presenta diferentes clasificaciones de los valores propuestas por diversos filósofos.
VALORES EMHV
Este documento define los valores y describe varios valores importantes como la honestidad, responsabilidad, puntualidad, respeto y solidaridad. Un valor es una cualidad atribuida a un sujeto u objeto que confiere una estimación positiva o negativa. Los valores guían el comportamiento y actitudes de las personas hacia los demás.
Bingo..
El documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con conceptos matemáticos, psicológicos y filosóficos. La integración se define como una suma de infinitos sumandos infinitamente pequeños. La inteligencia se describe como la capacidad de pensamiento abstracto, razonamiento y resolución de problemas. El afecto se refiere a la susceptibilidad humana ante cambios internos o externos.
Los valores
Este documento presenta información sobre el concepto de axiología y diferentes teorías sobre la existencia y naturaleza de los valores. Explica el subjetivismo axiológico, que sostiene que los valores son creaciones subjetivas, el objetivismo axiológico, que argumenta que los valores existen objetivamente, y el estructuralismo axiológico, que ve a los valores como emergiendo de la relación entre sujeto y objeto. También discute la jerarquía de valores y menciona algunos valores fundamentales como la dignidad humana,
Los valores
El documento describe varias aptitudes y actitudes humanas, incluyendo la calidad, responsabilidad, motivación, honestidad, creatividad, género, superación personal, respeto, justicia, tolerancia, cortesía, amistad, prudencia y paz. Cada una se define brevemente en una o dos oraciones.
MURO DE LA MISTICA
El documento trata sobre varios conceptos como el honor, el deber, el valor, la lealtad y la unión. Define el honor como un concepto con diferentes significados dependiendo del contexto, que implica reconocimiento social y recompensas. Define el deber como una obligación moral y el valor como una cualidad atribuida subjetivamente a las personas y objetos.
La honestidad
La honestidad es una cualidad humana que consiste en comprometerse y expresarse con coherencia y autenticidad de acuerdo con los valores de verdad y justicia. Implica vivir de acuerdo a como se piensa y se siente, respetar la verdad en relación al mundo y los hechos, y mantener coherencia entre uno mismo y en las relaciones con los demás.
Valor
El documento describe varios valores fundamentales como la responsabilidad, la justicia, la amistad y la generosidad. Explica que los valores son principios que guían el comportamiento de las personas y les permiten elegir entre opciones de acuerdo a creencias fundamentales. Además, los valores proveen satisfacción y realización personal.
Valores humanos
El documento describe 10 valores fundamentales: la honestidad, la solidaridad, la responsabilidad, la humildad, la amabilidad, la confianza, la honradez, el respeto, la puntualidad. Cada valor se define brevemente resaltando su importancia para las relaciones humanas y la sociedad.
Conciencia
La conciencia implica una organización autónoma del ser que se objetiva y refleja en un modelo personal del mundo. El ser consciente dispone de sí mismo en el orden de su temporalidad a través de la memoria, la percepción y la atención. La conciencia está estructurada como una reverberación del Yo sobre su experiencia a través del lenguaje.
Vivencias e intencionalidad
La vivencia y la intencionalidad son funciones inherentes de la conciencia que permiten adquirir conocimiento. Ambas son interdependientes y ocurren simultáneamente, pues toda vivencia tiene una intencionalidad y lleva implícita una experiencia. La vivencia es la experiencia vivida que se transforma en un hecho de conciencia comprensible solo para la conciencia. Los seres humanos están en constante relación con fenómenos que califican y que pasan del presente al pasado en la memoria como significados.
Analisi Relacional Pnl Helenismo
Este documento presenta una comparación de cuatro filosofías antiguas: el cinismo, el estoicismo, el epicureísmo y el escepticismo. El cinismo promovía la independencia y desprecio por las riquezas materiales. El estoicismo enfatizaba aceptar el destino con fortaleza y razón. Los epicúreos buscaban el placer como camino a la felicidad y el conocimiento útil para la vida. Los escépticos veían los conceptos como asociaciones sensoriales sin poder conocer la verdad última.
Empatía
La empatía permite comprender los pensamientos y sentimientos de los demás a través de la capacidad de inferirlos. Esto genera sentimientos de simpatía y comprensión entre las personas y facilita el desarrollo de relaciones. Ser empático implica reconocer, entender y apreciar los sentimientos ajenos sin necesidad de estar de acuerdo con la otra persona.
Diseño de una estrategia metodológica de situación – problema. adecuado al co...
Este documento propone una estrategia de aprendizaje basada en situaciones problema para enseñar sobre la Revolución Mexicana. La estrategia involucra que el profesor plantee preguntas para analizar las causas y personajes clave de la revolución, aplique una entrevista ficticia con Porfirio Díaz, revise fuentes bibliográficas y audiovisuales, promueva el intercambio de ideas entre estudiantes, y evalúe los aprendizajes a través de trabajos finales como mapas conceptuales o carteles.
Diapositivas 5 lecturas
El documento discute el uso de testimonios históricos en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Señala que los testimonios (como construcciones, objetos o documentos) permiten a los historiadores trasladarse del presente al pasado. También destaca la importancia de exponer a los estudiantes a varios materiales históricos y estrategias para hacer que los testimonios sean accesibles, como presentar carteles de un período pasado o invitar a los estudiantes a documentar objetos de su escuela.
Diapositivas 5 lecturas
El documento discute el uso de testimonios históricos en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Señala que los testimonios (como construcciones, objetos o documentos) permiten a los historiadores trasladarse del presente al pasado. También destaca la importancia de exponer a los estudiantes a varios materiales históricos y estrategias para hacer que los testimonios sean accesibles, como presentar carteles de un período pasado o invitar a los estudiantes a documentar objetos de su escuela.
Diapositiva 4 tiempos y lugares en la historia (extracto)
El documento habla sobre cómo comparar hechos históricos de diferentes tiempos y lugares. Sugiere tomar en cuenta el ámbito (local, nacional e internacional) y el momento histórico (año) de los hechos para observar las vinculaciones entre ellos.
Diapositiva 2 historia y fuente oral de tourtier bonazzi chantal (1991)
Tourtier-Bonazzi propone realizar entrevistas orales a personas mayores para enseñar historia de manera más vivencial. Sugiere limitar el tiempo de la entrevista, evitar preguntas demasiado detalladas, crear confianza y volver a entrevistar después. Además, recomienda transcribir y revisar las entrevistas para enriquecer su contenido antes de usarlas en clase.
Diapositiva 1 la historia oral como recurso metodologico en la enseñanza de l...
El documento discute la importancia de la historia oral como un recurso metodológico para la enseñanza de la historia regional. Propone una enseñanza participativa que establezca relaciones entre la escuela y la comunidad para crear conocimientos históricos significativos que respondan a las necesidades de la comunidad. También resalta la importancia de vincular el proceso de enseñanza-aprendizaje e investigación para aprehender y producir conocimientos históricos en relación directa con la familia, el barrio y la región
Diapositivas 5 lecturas
El documento discute el uso de testimonios históricos en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Señala que los testimonios (como construcciones, objetos o documentos) permiten a los historiadores trasladarse del presente al pasado. También destaca la importancia de exponer a los estudiantes a varios materiales históricos y estrategias para hacer que los testimonios sean accesibles, como presentar carteles de períodos pasados o visitar museos e invitar a los estudiantes a enfocarse en un
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Valores que aprendimos
El documento define y describe varios valores y comportamientos humanos fundamentales como el respeto, la solidaridad y la honestidad. Explica que los valores son convicciones profundas que guían la conducta humana y están relacionados con las emociones y actitudes. También describe el comportamiento humano como determinado por factores culturales, emocionales y éticos.
2 ova adriana perez
Este documento describe los valores como normas de conducta y actitudes que guían el comportamiento humano. Define valores como la libertad, honestidad, valentía, veracidad, humildad, amor, paz, respeto y responsabilidad. Explica que los valores son importantes porque motivan las acciones y definen el carácter de una organización. Además, describe valores como la solidaridad, generosidad, responsabilidad, veracidad, respeto y justicia. Al final, hace preguntas sobre la identificación con valores y su presencia en el aula.
Los valores dr mathurin
El documento describe las características y clasificaciones de los valores. Explica que los valores no son conocimiento ni información, sino que deben vivirse, pensarse, sentirse y practicarse. Detalla que los valores implican la formación, el tallado y la vivencia del valor. Luego enumera cuatro características de los valores: 1) valer, 2) cualidad, 3) polaridad y 4) jerarquía. Finalmente presenta diferentes clasificaciones de los valores propuestas por diversos filósofos.
VALORES EMHV
Este documento define los valores y describe varios valores importantes como la honestidad, responsabilidad, puntualidad, respeto y solidaridad. Un valor es una cualidad atribuida a un sujeto u objeto que confiere una estimación positiva o negativa. Los valores guían el comportamiento y actitudes de las personas hacia los demás.
Bingo..
El documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con conceptos matemáticos, psicológicos y filosóficos. La integración se define como una suma de infinitos sumandos infinitamente pequeños. La inteligencia se describe como la capacidad de pensamiento abstracto, razonamiento y resolución de problemas. El afecto se refiere a la susceptibilidad humana ante cambios internos o externos.
Los valores
Este documento presenta información sobre el concepto de axiología y diferentes teorías sobre la existencia y naturaleza de los valores. Explica el subjetivismo axiológico, que sostiene que los valores son creaciones subjetivas, el objetivismo axiológico, que argumenta que los valores existen objetivamente, y el estructuralismo axiológico, que ve a los valores como emergiendo de la relación entre sujeto y objeto. También discute la jerarquía de valores y menciona algunos valores fundamentales como la dignidad humana,
Los valores
El documento describe varias aptitudes y actitudes humanas, incluyendo la calidad, responsabilidad, motivación, honestidad, creatividad, género, superación personal, respeto, justicia, tolerancia, cortesía, amistad, prudencia y paz. Cada una se define brevemente en una o dos oraciones.
MURO DE LA MISTICA
El documento trata sobre varios conceptos como el honor, el deber, el valor, la lealtad y la unión. Define el honor como un concepto con diferentes significados dependiendo del contexto, que implica reconocimiento social y recompensas. Define el deber como una obligación moral y el valor como una cualidad atribuida subjetivamente a las personas y objetos.
La honestidad
La honestidad es una cualidad humana que consiste en comprometerse y expresarse con coherencia y autenticidad de acuerdo con los valores de verdad y justicia. Implica vivir de acuerdo a como se piensa y se siente, respetar la verdad en relación al mundo y los hechos, y mantener coherencia entre uno mismo y en las relaciones con los demás.
Valor
El documento describe varios valores fundamentales como la responsabilidad, la justicia, la amistad y la generosidad. Explica que los valores son principios que guían el comportamiento de las personas y les permiten elegir entre opciones de acuerdo a creencias fundamentales. Además, los valores proveen satisfacción y realización personal.
Valores humanos
El documento describe 10 valores fundamentales: la honestidad, la solidaridad, la responsabilidad, la humildad, la amabilidad, la confianza, la honradez, el respeto, la puntualidad. Cada valor se define brevemente resaltando su importancia para las relaciones humanas y la sociedad.
Conciencia
La conciencia implica una organización autónoma del ser que se objetiva y refleja en un modelo personal del mundo. El ser consciente dispone de sí mismo en el orden de su temporalidad a través de la memoria, la percepción y la atención. La conciencia está estructurada como una reverberación del Yo sobre su experiencia a través del lenguaje.
Vivencias e intencionalidad
La vivencia y la intencionalidad son funciones inherentes de la conciencia que permiten adquirir conocimiento. Ambas son interdependientes y ocurren simultáneamente, pues toda vivencia tiene una intencionalidad y lleva implícita una experiencia. La vivencia es la experiencia vivida que se transforma en un hecho de conciencia comprensible solo para la conciencia. Los seres humanos están en constante relación con fenómenos que califican y que pasan del presente al pasado en la memoria como significados.
Analisi Relacional Pnl Helenismo
Este documento presenta una comparación de cuatro filosofías antiguas: el cinismo, el estoicismo, el epicureísmo y el escepticismo. El cinismo promovía la independencia y desprecio por las riquezas materiales. El estoicismo enfatizaba aceptar el destino con fortaleza y razón. Los epicúreos buscaban el placer como camino a la felicidad y el conocimiento útil para la vida. Los escépticos veían los conceptos como asociaciones sensoriales sin poder conocer la verdad última.
Empatía
La empatía permite comprender los pensamientos y sentimientos de los demás a través de la capacidad de inferirlos. Esto genera sentimientos de simpatía y comprensión entre las personas y facilita el desarrollo de relaciones. Ser empático implica reconocer, entender y apreciar los sentimientos ajenos sin necesidad de estar de acuerdo con la otra persona.
La actualidad más candente (15)
Más de pepevillaseca
Diseño de una estrategia metodológica de situación – problema. adecuado al co...
Este documento propone una estrategia de aprendizaje basada en situaciones problema para enseñar sobre la Revolución Mexicana. La estrategia involucra que el profesor plantee preguntas para analizar las causas y personajes clave de la revolución, aplique una entrevista ficticia con Porfirio Díaz, revise fuentes bibliográficas y audiovisuales, promueva el intercambio de ideas entre estudiantes, y evalúe los aprendizajes a través de trabajos finales como mapas conceptuales o carteles.
Diapositivas 5 lecturas
El documento discute el uso de testimonios históricos en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Señala que los testimonios (como construcciones, objetos o documentos) permiten a los historiadores trasladarse del presente al pasado. También destaca la importancia de exponer a los estudiantes a varios materiales históricos y estrategias para hacer que los testimonios sean accesibles, como presentar carteles de un período pasado o invitar a los estudiantes a documentar objetos de su escuela.
Diapositivas 5 lecturas
El documento discute el uso de testimonios históricos en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Señala que los testimonios (como construcciones, objetos o documentos) permiten a los historiadores trasladarse del presente al pasado. También destaca la importancia de exponer a los estudiantes a varios materiales históricos y estrategias para hacer que los testimonios sean accesibles, como presentar carteles de un período pasado o invitar a los estudiantes a documentar objetos de su escuela.
Diapositiva 4 tiempos y lugares en la historia (extracto)
El documento habla sobre cómo comparar hechos históricos de diferentes tiempos y lugares. Sugiere tomar en cuenta el ámbito (local, nacional e internacional) y el momento histórico (año) de los hechos para observar las vinculaciones entre ellos.
Diapositiva 2 historia y fuente oral de tourtier bonazzi chantal (1991)
Tourtier-Bonazzi propone realizar entrevistas orales a personas mayores para enseñar historia de manera más vivencial. Sugiere limitar el tiempo de la entrevista, evitar preguntas demasiado detalladas, crear confianza y volver a entrevistar después. Además, recomienda transcribir y revisar las entrevistas para enriquecer su contenido antes de usarlas en clase.
Diapositiva 1 la historia oral como recurso metodologico en la enseñanza de l...
El documento discute la importancia de la historia oral como un recurso metodológico para la enseñanza de la historia regional. Propone una enseñanza participativa que establezca relaciones entre la escuela y la comunidad para crear conocimientos históricos significativos que respondan a las necesidades de la comunidad. También resalta la importancia de vincular el proceso de enseñanza-aprendizaje e investigación para aprehender y producir conocimientos históricos en relación directa con la familia, el barrio y la región
Diapositivas 5 lecturas
El documento discute el uso de testimonios históricos en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Señala que los testimonios (como construcciones, objetos o documentos) permiten a los historiadores trasladarse del presente al pasado. También destaca la importancia de exponer a los estudiantes a varios materiales históricos y estrategias para hacer que los testimonios sean accesibles, como presentar carteles de períodos pasados o visitar museos e invitar a los estudiantes a enfocarse en un
Más de pepevillaseca (7)
Diseño de una estrategia metodológica de situación – problema. adecuado al co...
Diseño de una estrategia metodológica de situación – problema. adecuado al co...
Diapositiva 4 tiempos y lugares en la historia (extracto)
Diapositiva 4 tiempos y lugares en la historia (extracto)
Diapositiva 2 historia y fuente oral de tourtier bonazzi chantal (1991)
Diapositiva 2 historia y fuente oral de tourtier bonazzi chantal (1991)
Diapositiva 1 la historia oral como recurso metodologico en la enseñanza de l...
Diapositiva 1 la historia oral como recurso metodologico en la enseñanza de l...
Diapositiva 3 vivencias e intencionalidad fenómenos determionantes de la percepción
- 1. VIVENCIAS E INTENCIONALIDAD FENÓMENOS DETERMIONANTES DE LA PERCEPCIÓN VALADEZ ARREDONDO, AUREA ESTHELA La vivencia y la intencionalidad, son esencias que construyen los individuos a partir de experiencias en determinadas situaciones que llevan a construir percepciones, significados, juicios, ideas o valorizaciones.
- 2. Los significados de los fenómenos empíricos o de situaciones vividas son determinados por los individuos donde éste elabora el significado que le va a otorgar a la situación presentada. A través de nuestra vida hay diferentes contenidos presentes y pasados donde toman parte del rango de fenómenos conocidos, ya que el individuo se apropia de ellos o los relaciona con los propios.