El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación han causado cambios culturales, sociales e individuales. Específicamente, ha facilitado la comunicación entre personas en diferentes países a través de aplicaciones como WhatsApp, Facebook y Twitter. También discute cómo estas tecnologías son una parte fundamental de la cultura moderna y cómo nos permiten aprender y explorar el futuro.
Choosing hospice care program can be an extremely difficult decision for many patients and families. Whether looking to improve pain management, lessen caregiver burden or maximize quality of life, the decision to pursue hospice is never hard and fast.
AVANCES Y MODERNIDAD DE LA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Con el paso del tiempo y con la necesidad de comunicarnos se han venido inventando muchos aparatos tecnológicos y hoy en día nos damos cuenta que han habido muchos avances tecnológicos, cada vez inventan más cosas para innovar.
conclusiones acerca de la conferencia realizada por el profesor jaime en la escuela normal superior de caldas
conclusions about the conference held by Professor James in the upper normal school caldas
Actividad integradora Crear un recurso multimedia231507373
Los recursos tecnológicos son fundamentales para todos los ámbitos ya sean laborales, escolares o en la casa.
Cada uno es muy influyente ya que les permite que las personas tengamos más oportunidades y posibilidades de crecimiento.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. la tecnología de la información y
la comunicación .
¡Bienvenidos!
2. Ingrid Tatiana Sánchez Reyes
Jismey Lorena Niño Rangel
Anlli Estefanía Calderón Celis
Grado: 9-1
Colegio técnico micro empresarial el Carmen
Floridablanca
2015
3. Cambios culturales: Esto ya a pasado para formar parte
de la experiencia cotidiana de millones de personas en
todo el mundo y están provocando muchos cambios
profundos en cambios culturales.
Cambios sociales: antes el medio de comunicación era
por cartas pero ahora todo a avanzado en especial la
tecnología en redes sociales.
Cambios individuales: que ya las personas se pueden
comunicar con facilidad por las redes sociales hablar en
otros países y enviar mensajes.
4. Las tecnologías y de la información y la
comunicación. Refiriéndonos ( Televisor,
computador etc.) es parte fundamental y
necesaria para nuestra cultura en el ámbito que
nos da utilidad para hacer cualquier cosa
innovadora o diseñar nuevas cosas por este
medio aprendemos muchísimas
cosas y aun mas lo que nos espera en nuestro
futuro.
5. Primeramente que todo, causa alejamiento
entre los familiares, en el cual hace que en la
familia ya no haya diálogos ni calor familiar.
Es algo muy importante ya que es una
herramienta muy útil ya que brinda cursos de
música, idiomas, y aprender manualidades.
Ya también este medio o esta herramienta puede
causar enfermedades o cosas malas a nuestra
salud
6. Antes era mas difícil
comunicarnos de
diferentes países del
mundo ya la tecnología a
avanzado ahora es mas
fácil de comunicarnos con
aparatos electrónicos y
diferentes medios de
comunicación como:
whastApp, Facebook,
Twiter etc.
7. Podemos conocer la interacción de diferentes
personas o países.
Co la tic podemos facilitar y agilizar nuestros
medios de comunicación hacia nuestros
ancestros.
Algunas características importantes de la tic es
mejorar nuestro aprendizaje para que así
podemos interactuar mas nuestro conocimiento.
8. Los derechos del autor son muy importantes ya que
juega un papel importante para el autor por que sus
ideas son muy diferentes a la de nosotros y no vale
la pena ( robárselas), también como ideas también
encontramos hay creación y innovación, todo esto lo
podemos hacer pero leerlas y expresarlas a nuestra
manera
9. Es muy importante el papel que juegan los patentes
y los derechos del autor en el desarrollo tecnológico
Si los patentes juegan en este papel para el
desarrollo tecnológico será muy bueno. Es muy
importante que el creador de dicha maquina que se
hable nos varias instrucciones y mejoras para ese
desarrollo, su creador desde el principio puede
ayudarnos con mucha mas información para avanzar
en tecnología con dicho aparato tecnológico del que
estemos hablando
10. por que así como nos brinda
algo bueno también nos
puede ocasionar problemas
sin nosotros querer.
Así que haz las cosas bien y
correctas para que de esta
misma forma te salgan.
