El documento presenta propuestas curriculares para la organización de la jornada en los subniveles inicial 1 y 2, incluyendo ejemplos de horarios. Se destaca la importancia de incluir momentos para actividades iniciales, alimentación, aseo, descanso, juego al aire libre, entre otros. También se discuten consideraciones para la organización de los ambientes de trabajo y espacios tanto en los centros educativos como en los servicios de atención familiar.

1. CATEDRA INTEGRADORA 5TO DISEÑO Y
GESTIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
EN LA EDUCACIÓN INICIAL
UNIDAD 2

2. PROPUESTAS CURRICULARES

3. JORNADA DEL SUB NIVEL INICIAL 1
Cada centro
educativo debe de
organizarse según
su realidad debe
tener los
componentes
esenciales como :
Actividades
Iniciales
Alimentación
Aseo
Descanso
Juego al aire
libre
Animación a
la lectura
Juego en
rincones
Recreación
musical
Actividades
dirigidas
Actividades
finales

4. Ejemplo jornada de 8 horas del sub nivel 1
HORA MOMENTOS DE JORNADA
07h30-08h30 Llegada de los niños, bienvenida, desayuno y aseo
08h30-09h00 Actividades iniciales
09h00-09h20 Animación a la lectura
09h20-09h50 Actividades dirigidas
09h50-10h30 Aseo y refrigerio de la mañana
10h30-11h00 Juego al aire libre
11h00-11h30 Actividades dirigidas
11h30-12h00 Juego en rincones
12h00-13h30 Aseo, almuerzo y descanso
13h30-14h00 Juego en rincones
14h00-14h30 Juego al aire libre
14h30-15h00 Música, aseo y actividades finales
15h00-15h30 Refrigerio de la tarde y salida de los niños

5. Jornada en el sub nivel 2
La jornada debe
ser organizada
según su
institución esto es
lo mas esencial
Actividades
iniciales
Alimentación
Aseo
Juego al
aire libre
Juego
trabajo en
rincones
Actividad
es
dirigidas
Recreación
musical
Activida
des
finales

6. Ejemplo de jornada diaria de 5 horas en el sub nivel
2
HORAS MOMENTOS DE JORNADA
07h30 a 08h00 Recibimiento y desayuno
08h00 a 08h30 Actividades iniciales y animación a la lectura
08h30 a 09h00 Actividades dirigidas
09h00 a 09h30 Juego-trabajo en rincones
09h30 a 10h00 Música
10h00 a 10h30 Aseo y refrigerio
10h30 a 11h00 Juego al aire libre
11h00 a 11h30 Actividades dirigidas
11h30 a 12h30 Juego-trabajo en rincones
12h30 a 12h45 Actividades finales y salida

7. LA ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO EN LOS SERVICIOS DE
ATENCIÓN FAMILIAR
El servicio de atención a padres el docente debe de desarrollar actividades grupales e
individuales para controles educativos en las áreas de desarrollo de los niños .
HORAS MOMENTO DE JORNADA
5 minutos Saludar a todos los miembros de la familia que estén presentes e
invitarles a participar en la actividad con el niño; adecuar el espacio y
observar para luego realizar sugerencias pertinentes
25 minutos Luego se desarrolla la actividad planificada, considerando que la familia
debe ser el principal mediador
15 minutos Dialogar con la familia para evaluar la actividad realizada explicando con
claridad y sencillez qué aspectos del desarrollo se estimularon, y
ayudarle a pensar en otras actividades que podrían desarrollar en los
próximos días. . La visita termina con un consejo de salud y nutrición.
Despedirse con afecto y calidez

8. AMBIENTES DE TRABAJO
( RINCONES)
* Se debe garantizar la seguridad y el bienestar de los niños, con
prioridad para los mas pequeños.
*Es importantes contar con una adecuada ventilación e iluminación,
cuidado que los muebles no bloqueen la luz ni la ventilación natural
* Es necesario ordenar los espacios de manera ordenada con los
respectivos juguetes según la edad de los niños en lugares
seguros ya que los mas pequeños gatean y para no causar
accidentes
*Es indispensable que los espacios se encuentren definidos y
organizados para trasmitir seguridad y serenidad en los niños.
* Es muy importante que los baños se mantengan
limpios y sean utilizados únicamente para su fin
+ Es importante evitar un exceso de estimulo y
decoraciones visuales en el aula podemos involucrar a
los niños para poder confeccionar cosas ador nativas
para el aula.

9. ESPACIO EN EL SUB NIVEL 1
Lugar para
el aseo
Lugar de
descanso
La organización del
centro educativo
debe ser de la
siguiente manera
Comedor
Áreas de
rincones
Áreas de
juego al
aire libre
Áreas
para
actividad
dirigida

10. Espacio en el sub nivel 2
Adecuar uno o dos
dentro del aula e
implementar otros en
el espacio exterior si
hay disponibilidad
Mantener dentro del
aula solo el mobiliario
indispensable, sacar lo
que no se ocupe con
riguridad
Disminuir el numero
de mesas para tener
mas espacio dentro del
aula y tener otro grupo
de niños asiendo otra
actividad
Aprovechar las paredes
para colgar los materiales
cuando sea posible de este
modo se puede ahorrar
espacio
Es recomendable
organizar cada aula de
manera que se pueda
distinguir al menos
tres áreas o secciones:

11. ESPACIO EN LOS SERVIVIOS DE ATENCIÓN
FAMILIAR
En las visitas individuales las
actividades de estimulación
pueden realizarse dentro o
fuera de la vivienda,. Se
aconseja buscar un lugar
cómodo, tranquilo y seguro,
donde el niño se sienta bien
para realizar los trabajos
planificados.
Para las actividades grupales se
debe acordar con las familias y
la comunidad qué espacio van
a utilizar. Puede ser un salón
comunal, una iglesia, una
cancha cubierta. El educador
debe procurar su mejor
esfuerzo al trabajar con los
niños en el lugar cómodo y
seguro seleccionado.

12. GRACIAS