Este documento propone a los estudiantes investigar la historia de las matemáticas, cómo se aplican en la vida diaria y su relación con diferentes carreras universitarias. Los estudiantes deberán buscar esta información en los enlaces provistos y luego escribir un resumen explicando su experiencia con las matemáticas, cómo las usa en su vida diaria y cómo se relacionan con su futuro campo de estudio. El objetivo es que comprendan la importancia de las matemáticas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. INTRODUCCIÓN Todos estudiamos MATEMATICAS en algún momento pero: ¿Para qué sirven? ¿Dónde las aplico? ¿Quién las inventó? La intensión es descubrir el fantástico mundo de las matemáticas teniendo conocimiento histórico y relacionarlo con la vida cotidiana ¿te interesa?
6. Donde se aplicanUna vez efectuada la búsqueda redactarás con tus propias palabras cuál ha sido tu experiencia al estudiar matemáticas, como y donde las aplicas en un día común y deberás comentar la relación que tienen con la carrera que vayas a estudiar en la universidad.
7. CONCLUSION Al terminar el trabajo deberás ser capaz de comprender la importancia de las matemáticas en la vida y con tú área de interés a estudiar. Podrás responder a la pregunta para que sirven las matemáticas?
8. RECURSOS PARA CONSULTAR LA HISTORIA DE LAS MATEMATICAS CONSULTA LAS SIGUIENTES DIRECCIONES: http://almez.pntic.mec.es http://ciencia.astroseti.org/matematicas PARA ENCONTRAR LA RELACION DE LAS MATEMATICAS CON OTRAS ÁREAS CONSULTA LAS SIGUIENTES DIRECCIONES: http://html.rincondelvago.com