El documento describe las iniciativas para frenar la discriminación a migrantes en México. Explica que la discriminación se ve afectada por factores como el género, la etnia y la clase social. Detalla los perfiles con mayor riesgo de discriminación como mujeres, infancia, LGBT+, racializadas y personas en situación de pobreza. Finalmente, propone combatir la discriminación haciéndola visible, mediante la sensibilización, capacitación y mecanismos legales para proteger los derechos humanos de los migrantes.
Curso Mexicali, Baja California "El fortalecimiento del tejido social, derech...ICADEP Icadep
"El fortalecimiento del tejido social, derechos y libertades para la igualdad"
Samuel Schmidt
Tejido social vs tejido político. Un debate para fortalecer la democracia.
28 de Septiembre
Hotel Fiesta Inn Mexicali.
Este documento presenta un resumen de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Analiza las causas y consecuencias de la discriminación e identifica qué tribu urbana es más común entre los estudiantes. Realizó 357 encuestas y comparó diferentes perspectivas de autores sobre los tipos y orígenes de la discriminación, incluyendo por apariencia física, género, nivel socioeconómico y cultural. El documento concluye que la discriminación depende de la cultura y
El documento presenta los resultados de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron 357 encuestas a estudiantes y se realizó un cuasiexperimento vistiendo a un estudiante de forma extravagante. Los resultados mostraron que los hombres pertenecen más a tribus urbanas que las mujeres y que la tribu más común es la de los "skatos". Las entrevistas revelaron que la vestimenta extravagante causaba sorpresa pero no molestia o percepción de agresividad. La conclus
Este documento presenta un resumen de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Analiza las causas y consecuencias de la discriminación e identifica qué tribu urbana es más común entre los estudiantes. Realizó 357 encuestas y comparó diferentes perspectivas de autores sobre los tipos y orígenes de la discriminación, incluyendo por apariencia física, género, pobreza e identidad cultural. El documento concluye que la discriminación depende de la cultura y los preju
Este documento presenta un resumen de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Analiza las causas y consecuencias de la discriminación e identifica qué tribu urbana es más común entre los estudiantes. Realizó 357 encuestas y comparó diferentes perspectivas de autores sobre los tipos y orígenes de la discriminación, incluyendo por apariencia física, género, pobreza e identidad cultural. El documento concluye que la discriminación depende de la cultura y los preju
El documento presenta los resultados de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron 357 encuestas a estudiantes y se realizó un cuasiexperimento vistiendo a un estudiante de forma extravagante. Los resultados mostraron que los hombres pertenecen más a tribus urbanas que las mujeres y que la tribu más común es la de los "skatos". Las entrevistas revelaron que la vestimenta extravagante causaba sorpresa pero no molestia o percepción de agresividad. La conclus
El documento presenta los resultados de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron 357 encuestas a estudiantes y se realizó un cuasiexperimento vistiendo a un estudiante de forma extravagante. Los resultados mostraron que los hombres pertenecen más a tribus urbanas que las mujeres y que la tribu más común es la de los "skatos". Las entrevistas revelaron que la vestimenta extravagante causaba sorpresa pero no molestia o percepción de agresividad. La conclus
El documento presenta los resultados de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron 357 encuestas a estudiantes y se realizó un cuasiexperimento vistiendo a un compañero de manera extravagante. Los resultados mostraron que los hombres pertenecen más a tribus urbanas que las mujeres y que la tribu más común es la de los "skatos". Las entrevistas revelaron que la vestimenta extravagante causaba sorpresa pero no molestia o percepción de agresividad. La
Curso Mexicali, Baja California "El fortalecimiento del tejido social, derech...ICADEP Icadep
"El fortalecimiento del tejido social, derechos y libertades para la igualdad"
Samuel Schmidt
Tejido social vs tejido político. Un debate para fortalecer la democracia.
28 de Septiembre
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Este documento presenta un resumen de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Analiza las causas y consecuencias de la discriminación e identifica qué tribu urbana es más común entre los estudiantes. Realizó 357 encuestas y comparó diferentes perspectivas de autores sobre los tipos y orígenes de la discriminación, incluyendo por apariencia física, género, nivel socioeconómico y cultural. El documento concluye que la discriminación depende de la cultura y
El documento presenta los resultados de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron 357 encuestas a estudiantes y se realizó un cuasiexperimento vistiendo a un estudiante de forma extravagante. Los resultados mostraron que los hombres pertenecen más a tribus urbanas que las mujeres y que la tribu más común es la de los "skatos". Las entrevistas revelaron que la vestimenta extravagante causaba sorpresa pero no molestia o percepción de agresividad. La conclus
Este documento presenta un resumen de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Analiza las causas y consecuencias de la discriminación e identifica qué tribu urbana es más común entre los estudiantes. Realizó 357 encuestas y comparó diferentes perspectivas de autores sobre los tipos y orígenes de la discriminación, incluyendo por apariencia física, género, pobreza e identidad cultural. El documento concluye que la discriminación depende de la cultura y los preju
Este documento presenta un resumen de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Analiza las causas y consecuencias de la discriminación e identifica qué tribu urbana es más común entre los estudiantes. Realizó 357 encuestas y comparó diferentes perspectivas de autores sobre los tipos y orígenes de la discriminación, incluyendo por apariencia física, género, pobreza e identidad cultural. El documento concluye que la discriminación depende de la cultura y los preju
El documento presenta los resultados de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron 357 encuestas a estudiantes y se realizó un cuasiexperimento vistiendo a un estudiante de forma extravagante. Los resultados mostraron que los hombres pertenecen más a tribus urbanas que las mujeres y que la tribu más común es la de los "skatos". Las entrevistas revelaron que la vestimenta extravagante causaba sorpresa pero no molestia o percepción de agresividad. La conclus
El documento presenta los resultados de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron 357 encuestas a estudiantes y se realizó un cuasiexperimento vistiendo a un estudiante de forma extravagante. Los resultados mostraron que los hombres pertenecen más a tribus urbanas que las mujeres y que la tribu más común es la de los "skatos". Las entrevistas revelaron que la vestimenta extravagante causaba sorpresa pero no molestia o percepción de agresividad. La conclus
El documento presenta los resultados de una investigación sobre la discriminación entre tribus urbanas en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron 357 encuestas a estudiantes y se realizó un cuasiexperimento vistiendo a un compañero de manera extravagante. Los resultados mostraron que los hombres pertenecen más a tribus urbanas que las mujeres y que la tribu más común es la de los "skatos". Las entrevistas revelaron que la vestimenta extravagante causaba sorpresa pero no molestia o percepción de agresividad. La
Este documento resume los alcances del derecho a la no discriminación en 3 oraciones. Explica que la Constitución Mexicana prohíbe toda discriminación y garantiza los derechos humanos reconocidos en tratados internacionales. También describe que la ENADIS de 2010 encontró altos niveles de prejuicios contra grupos como indígenas, personas LGBT y migrantes. Finalmente, resume que la discriminación viola la dignidad humana y fractura la cohesión social.
Este documento resume los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación por raza, género, orientación sexual, discapacidad, edad, religión, situación socioeconómica y laboral. Explica que la discriminación es tratar a las personas de manera desigual o inferior basado en prejuicios. Además, describe cómo estas prácticas de discriminación afectan negativamente a las personas y grupos en la sociedad.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la diversidad sexual en México. El objetivo es identificar sectores donde hay personas LGBTI y canalizarlos a centros de apoyo para ejercer sus derechos y promover el respeto a la diversidad en la comunidad. El problema es la discriminación diaria hacia personas LGBTI en la comunidad que viola sus derechos. La investigación usará métodos cuantitativos para medir la magnitud del problema y cualitativos para entender sus causas, con el fin de realizar campañas contra la discriminación.
Este documento presenta un resumen de un seminario sobre la discriminación e inclusión en México impartido por la Dra. Rosario Aguilar Pariente. Se definen conceptos clave como discriminación, estereotipos y prejuicios. Se describen diferentes estudios que muestran evidencia de discriminación basada en características como el tono de piel, identificación racial y fenotipos. Los resultados indican que existen diferencias estructurales y de percepción entre grupos. Finalmente, se discuten estrategias para lograr mayor igualdad e inclusión como derech
Presentación de diapostivias utilizada en la conferencia del mismo título, realizada en Bilbao, el 27 de abril de 2022, en la Clínica Jurídica de la Universidad del País Vasco.
El documento habla sobre la discriminación contra grupos vulnerables en la sociedad mexicana. Menciona que la discriminación niega el ejercicio igualitario de derechos y oportunidades, creando grupos vulnerados que tienen menos acceso a derechos. Entre los grupos vulnerables que menciona se encuentran las mujeres, personas con discapacidad, de la comunidad LGBTTTI, etnias indígenas, adultos mayores, personas con VIH/SIDA. Estos grupos enfrentan restricciones, estigmatización, violencia y exclusión que vulneran
La inclusión es necesaria para lograr una sociedad más equitativa y respetuosa de las diferencias, que permita a todas las personas acceder a oportunidades y ejercer sus derechos sin importar sus características. En Colombia, grupos como mujeres, niños y personas desplazadas enfrentan exclusión, por lo que se requieren esfuerzos para brindar apoyo, restituir derechos y eliminar etiquetas discriminatorias.
Este documento discute el tema de la discriminación. Define la discriminación como actos que violan la igualdad de derechos de personas por motivos como su raza, religión, género u orientación sexual. Explica algunas formas comunes de discriminación como el racismo y la discriminación étnica. Argumenta que no debe haber discriminación porque todos los seres humanos nacemos iguales y tenemos los mismos derechos fundamentales como el derecho a la educación y el trabajo, según la constitución mexicana.
Este documento define la discriminación como el trato desfavorable a personas por prejuicios sobre su raza, religión, género u otras categorías. Explica que la legislación prohíbe la discriminación en el empleo, vivienda y servicios. También describe varios tipos de discriminación como el racismo, sexismo y discriminación a discapacitados. Finalmente, señala que las constituciones modernas prohíben la discriminación y protegen la igualdad ante la ley.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica para un estudiante. La evaluación busca evaluar las competencias de construir su identidad y convivir democráticamente. El estudiante debe completar dos actividades: 1) Un texto argumentativo sobre la importancia de una convivencia sin discriminación y 2) Una propuesta de alternativas para erradicar la discriminación étnico-racial. El documento provee contexto sobre el problema de la discriminación en el Perú y recursos para que el estudiante complete las actividades evaluadas.
La escuela juega un papel fundamental en la transmisión de normas, valores y creencias a los estudiantes. Educar sobre la diversidad es una tarea estratégica para desarticular prejuicios y construir ciudadanía, especialmente en las primeras etapas de la vida cuando se forma la visión del mundo. Es importante brindar herramientas a docentes para abordar temas como la discriminación, xenofobia y racismo en el aula y fortalecer la conciencia de niños sobre sus derechos. Existen muchos grupos que han sido vulnerables a la discrimin
El documento trata sobre la política de no discriminación de una compañía. Establece que la compañía no permitirá comportamientos discriminatorios por motivos de raza, religión, género u orientación sexual. También prohíbe la discriminación al contratar, remunerar o promover empleados. Define la discriminación y explica los tipos como el racismo, la homofobia y la discriminación por discapacidad o género.
Este documento discute los desafíos para lograr una sociedad más igualitaria e inclusiva en México. Examina cómo la discriminación se basa en estereotipos y prejuicios contra ciertos grupos. Presenta estudios que muestran disparidades en ingresos y percepciones públicas según la identificación racial/étnica y el tono de piel. También explora cómo los votantes tienden a preferir candidatos que se parecen fenotípicamente a ellos, lo que puede perpetuar la desigualdad. Finalmente, ofrece definiciones de concept
La discriminación existe en México y afecta a grupos como mujeres, personas con discapacidad, indígenas, homosexuales, ancianos y minorías religiosas. El documento analiza las formas de discriminación como impedir el acceso a la educación o empleo, establecer diferencias salariales o tratar de manera desigual. La población indígena y las mujeres indígenas son especialmente vulnerables debido a su condición de pobreza. También se discrimina a las personas por su orientación sexual al negarles servicios básicos o sufrir
Este documento presenta un proyecto de emprendimiento profesional (PEP) sobre discriminación en Huaraz, Perú. El PEP tiene como objetivo principal promover la igualdad de derechos y oportunidades para todos los ciudadanos de Huaraz. Entre sus objetivos específicos se encuentran desarrollar charlas informativas sobre convivencia pacífica y un webinar filosófico para promover los valores culturales de Huaraz. El PEP busca eliminar actitudes discriminatorias y mejorar la calidad de vida de las personas víctimas de discriminación.
Este documento trata sobre el módulo III de un seminario de responsabilidad social sobre derechos humanos y grupos vulnerables. Explica la relación entre derechos humanos y vulnerabilidad, la importancia de la educación sobre derechos humanos y analiza diversos grupos vulnerables como niños, mujeres, personas con discapacidad y VIH/SIDA, pueblos indígenas y minorías sexuales. También cubre temas transversales a los derechos humanos y la vinculación del profesional del derecho con esta problemática.
El documento describe las formas de discriminación que enfrentan diferentes grupos en México, incluyendo a mujeres, personas con discapacidad y grupos lingüísticos indígenas. Explica que la discriminación se basa en características como el género, origen étnico, discapacidad y lengua materna. Además, presenta estadísticas que muestran actitudes y barreras discriminatorias contra estas poblaciones en áreas como el empleo, educación y calidad de vida.
DISCRIMINACION Y DEMOCRACIA EN LA SOCIEDAD MEXICANAGemis
Ensayo ganador del Primer Certamen Universitario de Ensayo "La No Discriminación Como Distintivo De Una Sociedad Democrática" organizado por el CONAPRED (Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación) en conjunto con la CEISD (Comisión Estatal para la Integración Social de las Personas con Discapacidad) mayo de 2007
Discriminación y vulneración de los derechosmoscosobianca
El documento describe varias formas de discriminación como el prejuicio, estereotipos, racismo, xenofobia, sexismo y discriminación por edad, clase social, discapacidad y orientación sexual. También analiza ejemplos históricos de discriminación como el apartheid y el genocidio nazi, así como las luchas de líderes por los derechos civiles como Martin Luther King y Nelson Mandela. Finalmente, propone soluciones como la educación, políticas inclusivas y la promoción del respeto a la diversidad.
Este documento trata sobre la discriminación y resume sus diferentes tipos como la discriminación por género, origen étnico, discapacidad, orientación sexual y especie. Explica que discriminar es dar trato inferior a personas por motivos raciales, políticos u otras características. El proyecto presentado consiste en crear carteles con frases e imágenes que creen conciencia sobre la discriminación y sus daños, los cuales serán exhibidos en la institución para promover la igualdad.
Balance Caja de Jubilaciones Pensiones y Retiros de la Provincia de Córdoba ...Córdoba, Argentina
Los Estados Contables tienen por objeto dar a conocer la situación patrimonial y de resultados así como presupuestaria de la institución al cierre de cada ejercicio contable. Brindan información a los beneficiarios, abogados, peritos, auditores, organismos de contralor, y a la sociedad en general.
Entren los principales temas, los informes presentan información relacionada a ingresos por aportes y contribuciones; gasto prestacional y gastos de funcionamiento; fuentes de financiamiento; resultados financieros; fondo complementario, entre otros temas.
Este documento resume los alcances del derecho a la no discriminación en 3 oraciones. Explica que la Constitución Mexicana prohíbe toda discriminación y garantiza los derechos humanos reconocidos en tratados internacionales. También describe que la ENADIS de 2010 encontró altos niveles de prejuicios contra grupos como indígenas, personas LGBT y migrantes. Finalmente, resume que la discriminación viola la dignidad humana y fractura la cohesión social.
Este documento resume los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación por raza, género, orientación sexual, discapacidad, edad, religión, situación socioeconómica y laboral. Explica que la discriminación es tratar a las personas de manera desigual o inferior basado en prejuicios. Además, describe cómo estas prácticas de discriminación afectan negativamente a las personas y grupos en la sociedad.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la diversidad sexual en México. El objetivo es identificar sectores donde hay personas LGBTI y canalizarlos a centros de apoyo para ejercer sus derechos y promover el respeto a la diversidad en la comunidad. El problema es la discriminación diaria hacia personas LGBTI en la comunidad que viola sus derechos. La investigación usará métodos cuantitativos para medir la magnitud del problema y cualitativos para entender sus causas, con el fin de realizar campañas contra la discriminación.
Este documento presenta un resumen de un seminario sobre la discriminación e inclusión en México impartido por la Dra. Rosario Aguilar Pariente. Se definen conceptos clave como discriminación, estereotipos y prejuicios. Se describen diferentes estudios que muestran evidencia de discriminación basada en características como el tono de piel, identificación racial y fenotipos. Los resultados indican que existen diferencias estructurales y de percepción entre grupos. Finalmente, se discuten estrategias para lograr mayor igualdad e inclusión como derech
Presentación de diapostivias utilizada en la conferencia del mismo título, realizada en Bilbao, el 27 de abril de 2022, en la Clínica Jurídica de la Universidad del País Vasco.
El documento habla sobre la discriminación contra grupos vulnerables en la sociedad mexicana. Menciona que la discriminación niega el ejercicio igualitario de derechos y oportunidades, creando grupos vulnerados que tienen menos acceso a derechos. Entre los grupos vulnerables que menciona se encuentran las mujeres, personas con discapacidad, de la comunidad LGBTTTI, etnias indígenas, adultos mayores, personas con VIH/SIDA. Estos grupos enfrentan restricciones, estigmatización, violencia y exclusión que vulneran
La inclusión es necesaria para lograr una sociedad más equitativa y respetuosa de las diferencias, que permita a todas las personas acceder a oportunidades y ejercer sus derechos sin importar sus características. En Colombia, grupos como mujeres, niños y personas desplazadas enfrentan exclusión, por lo que se requieren esfuerzos para brindar apoyo, restituir derechos y eliminar etiquetas discriminatorias.
Este documento discute el tema de la discriminación. Define la discriminación como actos que violan la igualdad de derechos de personas por motivos como su raza, religión, género u orientación sexual. Explica algunas formas comunes de discriminación como el racismo y la discriminación étnica. Argumenta que no debe haber discriminación porque todos los seres humanos nacemos iguales y tenemos los mismos derechos fundamentales como el derecho a la educación y el trabajo, según la constitución mexicana.
Este documento define la discriminación como el trato desfavorable a personas por prejuicios sobre su raza, religión, género u otras categorías. Explica que la legislación prohíbe la discriminación en el empleo, vivienda y servicios. También describe varios tipos de discriminación como el racismo, sexismo y discriminación a discapacitados. Finalmente, señala que las constituciones modernas prohíben la discriminación y protegen la igualdad ante la ley.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica para un estudiante. La evaluación busca evaluar las competencias de construir su identidad y convivir democráticamente. El estudiante debe completar dos actividades: 1) Un texto argumentativo sobre la importancia de una convivencia sin discriminación y 2) Una propuesta de alternativas para erradicar la discriminación étnico-racial. El documento provee contexto sobre el problema de la discriminación en el Perú y recursos para que el estudiante complete las actividades evaluadas.
La escuela juega un papel fundamental en la transmisión de normas, valores y creencias a los estudiantes. Educar sobre la diversidad es una tarea estratégica para desarticular prejuicios y construir ciudadanía, especialmente en las primeras etapas de la vida cuando se forma la visión del mundo. Es importante brindar herramientas a docentes para abordar temas como la discriminación, xenofobia y racismo en el aula y fortalecer la conciencia de niños sobre sus derechos. Existen muchos grupos que han sido vulnerables a la discrimin
El documento trata sobre la política de no discriminación de una compañía. Establece que la compañía no permitirá comportamientos discriminatorios por motivos de raza, religión, género u orientación sexual. También prohíbe la discriminación al contratar, remunerar o promover empleados. Define la discriminación y explica los tipos como el racismo, la homofobia y la discriminación por discapacidad o género.
Este documento discute los desafíos para lograr una sociedad más igualitaria e inclusiva en México. Examina cómo la discriminación se basa en estereotipos y prejuicios contra ciertos grupos. Presenta estudios que muestran disparidades en ingresos y percepciones públicas según la identificación racial/étnica y el tono de piel. También explora cómo los votantes tienden a preferir candidatos que se parecen fenotípicamente a ellos, lo que puede perpetuar la desigualdad. Finalmente, ofrece definiciones de concept
La discriminación existe en México y afecta a grupos como mujeres, personas con discapacidad, indígenas, homosexuales, ancianos y minorías religiosas. El documento analiza las formas de discriminación como impedir el acceso a la educación o empleo, establecer diferencias salariales o tratar de manera desigual. La población indígena y las mujeres indígenas son especialmente vulnerables debido a su condición de pobreza. También se discrimina a las personas por su orientación sexual al negarles servicios básicos o sufrir
Este documento presenta un proyecto de emprendimiento profesional (PEP) sobre discriminación en Huaraz, Perú. El PEP tiene como objetivo principal promover la igualdad de derechos y oportunidades para todos los ciudadanos de Huaraz. Entre sus objetivos específicos se encuentran desarrollar charlas informativas sobre convivencia pacífica y un webinar filosófico para promover los valores culturales de Huaraz. El PEP busca eliminar actitudes discriminatorias y mejorar la calidad de vida de las personas víctimas de discriminación.
Este documento trata sobre el módulo III de un seminario de responsabilidad social sobre derechos humanos y grupos vulnerables. Explica la relación entre derechos humanos y vulnerabilidad, la importancia de la educación sobre derechos humanos y analiza diversos grupos vulnerables como niños, mujeres, personas con discapacidad y VIH/SIDA, pueblos indígenas y minorías sexuales. También cubre temas transversales a los derechos humanos y la vinculación del profesional del derecho con esta problemática.
El documento describe las formas de discriminación que enfrentan diferentes grupos en México, incluyendo a mujeres, personas con discapacidad y grupos lingüísticos indígenas. Explica que la discriminación se basa en características como el género, origen étnico, discapacidad y lengua materna. Además, presenta estadísticas que muestran actitudes y barreras discriminatorias contra estas poblaciones en áreas como el empleo, educación y calidad de vida.
DISCRIMINACION Y DEMOCRACIA EN LA SOCIEDAD MEXICANAGemis
Ensayo ganador del Primer Certamen Universitario de Ensayo "La No Discriminación Como Distintivo De Una Sociedad Democrática" organizado por el CONAPRED (Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación) en conjunto con la CEISD (Comisión Estatal para la Integración Social de las Personas con Discapacidad) mayo de 2007
Discriminación y vulneración de los derechosmoscosobianca
El documento describe varias formas de discriminación como el prejuicio, estereotipos, racismo, xenofobia, sexismo y discriminación por edad, clase social, discapacidad y orientación sexual. También analiza ejemplos históricos de discriminación como el apartheid y el genocidio nazi, así como las luchas de líderes por los derechos civiles como Martin Luther King y Nelson Mandela. Finalmente, propone soluciones como la educación, políticas inclusivas y la promoción del respeto a la diversidad.
Este documento trata sobre la discriminación y resume sus diferentes tipos como la discriminación por género, origen étnico, discapacidad, orientación sexual y especie. Explica que discriminar es dar trato inferior a personas por motivos raciales, políticos u otras características. El proyecto presentado consiste en crear carteles con frases e imágenes que creen conciencia sobre la discriminación y sus daños, los cuales serán exhibidos en la institución para promover la igualdad.
Similar a Diplomado primeros auxilios v. 2022.pptx (20)
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Entren los principales temas, los informes presentan información relacionada a ingresos por aportes y contribuciones; gasto prestacional y gastos de funcionamiento; fuentes de financiamiento; resultados financieros; fondo complementario, entre otros temas.
Transcripción. S.E. el Presidente de la República, Gabriel Boric Font, realiz...Andrés Retamales
Transcripción. S.E. el Presidente de la República, Gabriel Boric Font, realiza Cuenta Pública 2024 [1 de junio de 2024].
Disponible en:
https://prensa.presidencia.cl/lfi-content/uploads/2024/06/01.06.2024-cuenta-publica-ante-congreso-nacional.docx.pdf
Promulgado: Ley Integral Para Prevenir, Sancionar y Erradicar La Violencia Co...Baker Publishing Company
El Gobierno de Chile promulgó la Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres en Razón de su Género, que fue ingresada durante el segundo gobierno de la presidenta Michelle Bachelet (2017). Esta ley entrega un marco normativo que establece los deberes de los distintos órganos del Estado para enfrentar la violencia contra las mujeres, acorde a los de la “Convención de Belem do Pará“, instrumento internacional que consagró el derecho de las mujeres de vivir una vida libre de violencia. Según destacaron las autoridades, esta normativa cuenta con un mecanismo de supervisión judicial de medidas cautelares para garantizar su cumplimiento y permanencia, mientras que también fortalece el rol de representación jurídica del país. Asimismo, define el concepto de violencia de género y sus distintas expresiones, entre ellas la física, psicológica, sexual, simbólica, económica y gineco-obstétrica.
Informe de Movilidad / Mayo 2024 / Caja de JubilacionesCórdoba, Argentina
El Informe de Movilidad es una publicación de carácter mensual en la cual se detallan los sectores con reajustados en la liquidación de haberes. Se tratan temas relacionados a haber medio, haber mínimo, ley 10.333 y tope previsional, entre otros. A su vez se efectúa una estimación del impacto financiero que tendrá la movilidad sobre las erogaciones corrientes del sistema previsional.
2. Diplomado en Primeros Auxilios Psicológicos para personas migrantes,
refugiadas y desplazadas
“Construcción del tejido social y redes:
alternativas de calidad humana y solidaridad”
24 DE AGOSTO DE 2022
Alexandra Haas / Jorge Romero León
Las iniciativas proactivas para frenar la
discriminación
5. Hay distintas dimensiones detrás de la discriminación
La interseccionalidad es una herramienta analítica que identifica que
las desigualdades sistémicas se configuran a partir de la superposición
de diferentes factores sociales como el género, la etnia y la clase
social.
La interseccionalidad importa porque puede reforzar / aumentar la
discriminación desde la confluencia de factores / dimensiones de
desigualdad – e.g. se discrimina a una persona por ser mujer, por ser
indígena, por su nivel de ingreso y por su preferencia sexual
Definiciones
6. La discriminación desde el ejercicio de autoridad
La discriminación puede ir desde una actitud negativa y perniciosa
con efectos sobre las personas hasta la violación de derechos
humanos (además del derecho a la no discriminación), cuando la
discriminación de funcionarios públicos o autoridades genera
afectaciones a las personas y previene el acceso a derechos
(identidad, salud, educación, trabajo decente, acceso a la justicia –
entre otros)
En México las autoridades y funcionarios públicos discriminan – y
discriminan muy especialmente a las personas migrantes
Definiciones
8. Factores de riesgo
• Temor a interponer una denuncia
• Falta de mecanismos de protección
• Colusión entre grupos criminales y
autoridades
• Existencia de crimen organizado
• Impunidad
9. SALUD (FÍSICA Y MENTAL)
EDUCACIÓN
TRABAJO DECENTE
• Hacinamiento
• Mayor carga en documentación
• Falta de documentos de identidad
• Discriminación
• Falta de recursos
• Falta de documentación
• Falta de información
• Barreras jurídicas
• Abuso por parte de empleadores
Derechos en riesgo
10. • Exposición a COVID-19 (exacerbada por
control de flujos migratorios)
• Exigencia de documentos de identidad y
discrecionalidad para garantizar acceso
gratuito
• Falta de acceso a salud sexual y
reproductiva
• Salud mental
Mujeres
afrodescendientes en
Tapachula
Caso de mujer migrante
que vive con VIH
Derecho a la salud
11. • Fuente: Perfiles, dinámicas y perspectivas
en torno a la situación de las personas
refugiadas en México. 2020
Derecho a la educación
12. • Prácticas discriminatorias y
discrecionalidad en aplicación de
criterios de la SEP
• Educación supeditada a satisfacer
necesidades previas (p. ej. alimentación,
vivienda, trabajo)
Niñez binacional
Personas retornadas
Derecho a la educación
13. • Permisos para ingresar que dependen
de no realizar trabajo remunerado
• Límite legal de 10% en sector privado
• Exclusión de cargos en instituciones
públicas (incluso personas
naturalizadas), con sentencias en casos
específicos
Opinión consultiva OC-18/03 de la Corte
Interamericana (por iniciativa de México)
“La calidad migratoria de una persona no puede
constituir, de manera alguna, una justificación
para privarla del goce y ejercicio de sus
derechos humanos, entre ellos los de carácter
laboral. El migrante, al asumir una relación de
trabajo, adquiere derechos por ser trabajador,
que deben ser reconocidos y garantizados,
independientemente de su situación regular o
irregular en el Estado de empleo”.
Derecho al trabajo
14. La discriminación de la ciudadanía / xenofobia
La ‘apuesta mayor’ – transformar las narrativas que encuadran y
caracterizan un contexto particular (los marcos narrativos a los que
recurren personas cuando se ven confrontados con noticias sobre la
migración, los retos que enfrentan las personas migrantes y las formas
en que éstas son caracterizadas en los medios.
Es complicado por factores psicológicos diversos (epistemología, sesgos
cognitivos, itensidad en los valores detrás de las actitudes
discriminatorias); y porque es difícil influir sobre el ecosistema de
información de las personas (noticias amarillistas, exageradas o falsas)
¿Cómo se combate la
discriminación a migrantes?
15. La teoría de marcos
• Sal del marco anti migratorio
(evitar mencionar sus
argumentos)
• Usa tu propia narrativa y debate
con tus propios términos
• Apela a los valores de tu público
(la evidencia no basta)
¿Cómo se combate la
discriminación a migrantes?
16. No menciones el elefante: cuando tratamos de negar el discurso anti
migratorio con sus propios términos, lo reforzamos
¿Cómo se combate la
discriminación a migrantes?
20. La discriminación desde espacios de autoridad
¡Haciéndola visible!
Sensibilización y trabajo de acercamiento / proximidad
Talleres de capacitación para autoridades con participación de organismos de
derechos humanos organizaciones cívicas
Políticas / implementación de mecanismos y protocolos para llamar la atención
de funcionarios públicos a sesg, actitudes, omisiones y violaciones de DDHH de
las que son responsables
Recomendaciones desde organismos de DDHH (nacional y estatales)
Creación de estructura institucional / dependencias para atención a migrantes
(muy especialmente a nivel local)
Litigio estratégico
¿Cómo se combate la
discriminación a migrantes?
En 2017 se reformó el Acuerdo 286 de la Secretaría de Educación Pública (SEP), el cual establece los requisitos para reconocer estudios realizados en el extranjero. A raíz de la modificación, se eliminaron requisitos que dificultaban la incorporación de poblaciones migrantes al proceso educativo, como era la necesidad de apostillar documentos (actas de nacimiento, certificados de estudio) o de presentar traducciones por peritos certificados (que ahora pueden ser libres). El texto actual prevé que, lejos de ser un impedimento, no contar con documentos de identidad al solicitar una revalidación requiere que la autoridad educativa ofrezca “opciones que faciliten la obtención de los documentos de identidad”.
Sin embargo, de acuerdo con Jill Anderson, el nivel de observancia del Acuerdo 286 generalmente varía dependiendo de la zona geográfica, y “se vuelve mucho más flexible para poblaciones que no percibimos como «más humildes», o «indígenas», o «pobres»”. También señaló sesgos de género en la revalidación de cualificaciones extranjeras: por citar un caso, apuntó que, en los casos de retorno desde EEUU que conoce, los hombres han enfrentado mayores dificultades que las mujeres para revalidar su General Educational Development Test (GED)
Sobre las sentencias en materia de cargos públicos:
Acción de inconstitucionalidad 48/2009. En 2009, el Pleno de la Suprema Corte declaró inválidas las distinciones establecidas en la Ley de la Policía Federal, y resolvió que cualquier norma que requiera la nacionalidad por nacimiento para ocupar cargos públicos debe cumplir con cuatro condiciones. Éstas son: primera, perseguir una finalidad objetiva y constitucionalmente válida; segunda, aplicarse de manera racional; tercera, atender al requisito de proporcionalidad; y cuarta, considerar el principio de igualdad, de manera que no se violente el artículo primero constitucional.
En materia electoral, destacan dos resoluciones de 2020. En la primera de ellas (SUP-JDC-1078-2020), el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación (TEPJF) decidió inaplicar el requisito en una convocatoria para consejeras y consejeros electorales locales, y señaló que las restricciones de dicha índole deben cumplir con un ‘test de escrutinio estricto’. En la segunda resolución (SUP-JDC-134-2020), la Sala Superior decidió inaplicar el requisito en una convocatoria para integrarse al Consejo General del Instituto Nacional Electoral. Además, la Sala reiteró que las restricciones basadas en la nacionalidad por nacimiento deben analizarse bajo un control de constitucionalidad que cumpla tres criterios: la restricción debe perseguir un fin constitucionalmente válido; debe ser la vía idónea para conseguir dicho fin; y debe ser necesaria (es decir, no debe existir una medida alternativa que también sea idónea). Asimismo, consideró que existen medidas menos restrictivas para asegurar que las personas con funciones electorales tengan lazos con el Estado mexicano, estén libres de injerencia extranjera y garanticen que las elecciones se apeguen a principios democráticos, señalando que los procedimientos para obtener la nacionalidad mexicana y los demás requisitos para conseguir el puesto son suficientes para garantizar dichos fines.