El documento contiene una evaluación matemática de quinto grado que incluye seis ejercicios. Los primeros dos ejercicios piden determinar el dominio, rango y gráfica de dos funciones. Los ejercicios tres y cuatro piden describir las características de las funciones logarítmica y exponencial. Los últimos dos ejercicios piden determinar funciones basadas en expresiones matemáticas.
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje, incluyendo el área curricular, grado, fecha, duración, docente e información sobre el tema transversal valor(es) priorizado(s). Además, describe la secuencia didáctica con las estrategias y actividades planeadas para la introducción, desarrollo y conclusión de la sesión, así como los criterios, indicadores e instrumentos que se utilizarán para evaluar los aprendizajes y actitudes de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de 6 sesiones de aprendizaje para estudiantes de educación primaria. La sesión 1 se enfoca en canciones sobre la vida cotidiana. La sesión 2 trata sobre la clasificación de objetos. La sesión 3 cubre las partes del cuerpo humano. La sesión 4 introduce normas de cortesía. La sesión 5 es sobre la identidad. Y la sesión 6 aplica la técnica del embolillado en artes visuales. Cada sesión detalla los objetivos de aprendizaje
La Evaluación constituye un valioso instrumento didáctico para controlar el aprendizaje que realizan los alumnos y además es un medio de información de la manera en que se desarrolló la actividad académica para revisarla y reorientarla. Actividad realizada para el Modulo “Evaluación Educativa” del Componente Docente IPSM.
La noche de los reyes magos. el fantasma que se invito a degustar la rosca de...Jorge González
Una familia comparte la tradicional rosca de reyes el 6 de enero. Al revisar las fotos de la celebración, descubren una imagen de un fantasma que parece haberlos acompañado. Luego de este suceso, encuentran evidencia de que el fantasma consumió el resto de la rosca y el chocolate. El autor sugiere que podría haber sido uno de los tres reyes magos quien se autoinvitó a la celebración.
Diagnóstico del Perfil del Docente EST_156Jorge González
Este documento presenta los resultados de una evaluación del perfil docente en la Escuela Secundaria Técnica No. 156 de Lagos de Moreno, Jalisco. La evaluación encontró que los docentes necesitan mejorar en áreas como conocer mejor a sus alumnos, diversificar sus estrategias didácticas, desarrollar sus habilidades de evaluación, y fortalecer sus conocimientos sobre fundamentos legales y éticos de la educación. El resumen concluye que los docentes deben enfocarse en formar sujetos críticos y transformadores para apoyar
Este documento presenta un diagnóstico de la comunicación interna, externa y personal de los integrantes de la Unidad de Jefes de Enseñanza (UJE). Identifica fortalezas y áreas de oportunidad en cada área, así como propuestas de mejora. Prioriza las oportunidades de mejora y propone objetivos, actividades y estrategias de evaluación para fortalecer la comunicación en la UJE a través de un plan. El diagnóstico busca analizar y mejorar la comunicación entre los miembros de la UJE para lograr una mayor efect
Este documento describe el proceso de construcción de la Ruta de Mejora de la Escuela Secundaria Técnica 156 de Lagos de Moreno, Jalisco para el ciclo escolar 2014-2015. Se identifican varios problemas críticos como la falta de participación de los alumnos, el uso poco funcional de los materiales didácticos y la falta de convivencia escolar. Se proponen objetivos, metas y acciones concretas para abordar estos problemas en áreas como enseñanza-aprendizaje, lectoescritura, matemáticas y conv
El documento contiene una evaluación matemática de quinto grado que incluye seis ejercicios. Los primeros dos ejercicios piden determinar el dominio, rango y gráfica de dos funciones. Los ejercicios tres y cuatro piden describir las características de las funciones logarítmica y exponencial. Los últimos dos ejercicios piden determinar funciones basadas en expresiones matemáticas.
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje, incluyendo el área curricular, grado, fecha, duración, docente e información sobre el tema transversal valor(es) priorizado(s). Además, describe la secuencia didáctica con las estrategias y actividades planeadas para la introducción, desarrollo y conclusión de la sesión, así como los criterios, indicadores e instrumentos que se utilizarán para evaluar los aprendizajes y actitudes de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de 6 sesiones de aprendizaje para estudiantes de educación primaria. La sesión 1 se enfoca en canciones sobre la vida cotidiana. La sesión 2 trata sobre la clasificación de objetos. La sesión 3 cubre las partes del cuerpo humano. La sesión 4 introduce normas de cortesía. La sesión 5 es sobre la identidad. Y la sesión 6 aplica la técnica del embolillado en artes visuales. Cada sesión detalla los objetivos de aprendizaje
La Evaluación constituye un valioso instrumento didáctico para controlar el aprendizaje que realizan los alumnos y además es un medio de información de la manera en que se desarrolló la actividad académica para revisarla y reorientarla. Actividad realizada para el Modulo “Evaluación Educativa” del Componente Docente IPSM.
La noche de los reyes magos. el fantasma que se invito a degustar la rosca de...Jorge González
Una familia comparte la tradicional rosca de reyes el 6 de enero. Al revisar las fotos de la celebración, descubren una imagen de un fantasma que parece haberlos acompañado. Luego de este suceso, encuentran evidencia de que el fantasma consumió el resto de la rosca y el chocolate. El autor sugiere que podría haber sido uno de los tres reyes magos quien se autoinvitó a la celebración.
Diagnóstico del Perfil del Docente EST_156Jorge González
Este documento presenta los resultados de una evaluación del perfil docente en la Escuela Secundaria Técnica No. 156 de Lagos de Moreno, Jalisco. La evaluación encontró que los docentes necesitan mejorar en áreas como conocer mejor a sus alumnos, diversificar sus estrategias didácticas, desarrollar sus habilidades de evaluación, y fortalecer sus conocimientos sobre fundamentos legales y éticos de la educación. El resumen concluye que los docentes deben enfocarse en formar sujetos críticos y transformadores para apoyar
Este documento presenta un diagnóstico de la comunicación interna, externa y personal de los integrantes de la Unidad de Jefes de Enseñanza (UJE). Identifica fortalezas y áreas de oportunidad en cada área, así como propuestas de mejora. Prioriza las oportunidades de mejora y propone objetivos, actividades y estrategias de evaluación para fortalecer la comunicación en la UJE a través de un plan. El diagnóstico busca analizar y mejorar la comunicación entre los miembros de la UJE para lograr una mayor efect
Este documento describe el proceso de construcción de la Ruta de Mejora de la Escuela Secundaria Técnica 156 de Lagos de Moreno, Jalisco para el ciclo escolar 2014-2015. Se identifican varios problemas críticos como la falta de participación de los alumnos, el uso poco funcional de los materiales didácticos y la falta de convivencia escolar. Se proponen objetivos, metas y acciones concretas para abordar estos problemas en áreas como enseñanza-aprendizaje, lectoescritura, matemáticas y conv
Este documento describe el proceso de construcción de la Ruta de Mejora de la Escuela Secundaria Técnica 156 de Lagos de Moreno, Jalisco para el ciclo escolar 2014-2015. Se identifican varios problemas críticos como la falta de participación de los alumnos, el uso poco funcional de los materiales didácticos y la falta de convivencia escolar. Se proponen objetivos, metas y acciones concretas para abordar estos problemas en áreas como enseñanza-aprendizaje, lectoescritura, matemáticas y conv
Este documento describe el proceso de mejora de la Escuela Secundaria Técnica 156 en Lagos de Moreno, Jalisco. Incluye gráficos y anexos sobre la normalidad mínima de la escuela, el rezago y abandono escolar, la convivencia escolar, y las asignaturas con mayor índice de reprobación. El objetivo es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de materiales educativos y la participación activa de los estudiantes.
El documento presenta el dilema de un prisionero encerrado en una habitación con dos puertas, una abierta y otra cerrada con llave, y dos guardias, uno que siempre dice la verdad y otro que siempre miente. El prisionero puede hacer una pregunta a uno de los guardias para identificar cuál puerta está abierta y así recuperar su libertad.
Este documento establece las pautas para la organización y funcionamiento de la tutoría en educación básica en México. Define la tutoría como un proceso de acompañamiento de dos años para docentes y técnicos docentes nuevos, designando tutores experimentados. Describe el perfil y funciones de los tutores, el proceso de selección, la formación requerida y los incentivos. El objetivo es fortalecer a los nuevos profesionales y mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.
El documento proporciona instrucciones en 4 pasos para llegar del CAM Constituyentes 511 al preescolar Osé María Morelos y Pavón, incluyendo bajar en la estación Río, continuar por Paseo de la Rivera y dar vuelta a la izquierda en Independencia hasta encontrar el preescolar a media cuadra en el lado izquierdo.
Informe de las acciones realizadas durante el presenteJorge González
El documento describe los esfuerzos realizados en la dimensión organizativa del plan de desarrollo escolar. Se aplicaron instrumentos a personal, padres de familia y docentes para evaluar la comunicación en la escuela. Los resultados mostraron áreas de oportunidad en la comunicación entre el director y padres. También se analizaron logros como la grabación de reuniones del consejo técnico y el establecimiento de acuerdos entre el personal. Se necesita mejorar la participación de padres del turno vespertino y el análisis de resultados con ellos.
El documento proporciona información sobre técnicas y herramientas para la planificación y dirección de reuniones. Explica cómo establecer objetivos, participantes, agendas, acuerdos y evaluaciones posteriores. También cubre la preparación de convocatorias e informes posteriores a la reunión. Por último, ofrece consejos sobre técnicas para hablar en público como preparación, uso de gestos y material de apoyo.
Este documento presenta una lista de los diferentes proveedores de apoyo a una escuela, incluyendo organizaciones del sector privado como clubes rotarios y empresas, así como programas gubernamentales a nivel municipal, estatal y federal enfocados en apoyar la educación, la salud y prevenir el consumo de drogas de los estudiantes. También describe los diferentes tipos de apoyo que proveen estos programas como donaciones económicas, becas, infraestructura, materiales educativos y apoyo técnico.
El documento describe los procedimientos para dar de alta, dar de baja y actualizar los activos en el inventario de una escuela. Para dar de alta un activo, se registra en el inventario especificando si fue una compra o donación y guardando facturas o actas. Para dar de baja un activo, se registra la baja y su motivo en el inventario. La actualización del inventario debe hacerse dos veces al año. También se asigna un responsable del inventario.
Este documento presenta una guía rápida sobre los procedimientos para el control de inventarios de bienes muebles en planteles de educación básica. Explica cómo llevar a cabo altas, bajas, transferencias y dar mantenimiento al inventario. También responde a 13 preguntas frecuentes sobre conceptos básicos como qué es un inventario, activo fijo, y los responsables por el control y reporte del inventario.
Bitacora de seguimiento al mantenimiento de la escuelaJorge González
Este documento es una bitácora de seguimiento al mantenimiento de una escuela. Contiene columnas para registrar las actividades a realizar, el diagnóstico o estado actual, el presupuesto, las fechas de inicio y término de ejecución, los recursos materiales, humanos y financieros necesarios, y las observaciones. La bitácora será utilizada por el director de la escuela y dos consejeros para registrar y dar seguimiento a las tareas de mantenimiento.
El documento presenta el cronograma de actividades del Programa de Formación de Directivos por Competencias del ciclo escolar 2013-2014 en Jalisco, México. El programa consiste en 37 sesiones que se llevarán a cabo de agosto de 2013 a julio de 2014. Las sesiones abarcan temas como formación de formadores, problemas directivos, inducción a directores recién nombrados y tutorías. El cronograma también incluye fechas de evaluaciones diagnósticas y sumativas, así como recesos vacacionales.
Evaluación de la video conferencia interactivaJorge González
El documento presenta información sobre la evaluación educativa. Brevemente describe que la evaluación debe servir para conocer al alumnado, detectar fortalezas y áreas de mejora, y ajustar la enseñanza para mejorar la calidad del sistema educativo de forma equitativa para todos los estudiantes. También presenta diferentes tipos de evaluación y criterios que debe cumplir un modelo de evaluación educativa efectivo.
Este documento establece la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México. Define al Instituto como un organismo autónomo responsable de coordinar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa para evaluar la calidad del sistema educativo. Sus objetivos son mejorar la educación a través de la generación y difusión de información confiable sobre el desempeño del sistema y sus componentes. También se encarga de evaluaciones docentes y del servicio profesional docente.
Este documento presenta los programas de estudio 2011 para la asignatura de Tecnología en la educación secundaria. Incluye la fundamentación de la asignatura, los contenidos organizados en tres grados y anexos con conceptos básicos y orientaciones didácticas. El objetivo es actualizar la asignatura incorporando avances pedagógicos y considerando las necesidades formativas de los estudiantes en diferentes modalidades de secundaria.
La anemia por deficiencia de hierro es una afección en la que el cuerpo no tiene suficiente hierro. Para identificarla, se deben considerar los síntomas como fatiga y debilidad, y seguir pasos para verificarlos y obtener un diagnóstico confiable, como exámenes de sangre. Un diagnóstico proporciona información importante. El proceso es similar al de diagnosticar problemas en una escuela.
Circulo de mejora del trabajo colaborativoJorge González
Este documento proporciona una herramienta para evaluar el comportamiento de un grupo de trabajo colaborativo y el liderazgo de un director de escuela. Se evalúan variables como la conciencia, el desarrollo, las relaciones humanas y los resultados del grupo, así como las funciones de liderazgo como integrador, organizador, moderador y evaluador del director. El documento también propone el uso de tecnologías de la información como correo electrónico, sitios web y redes sociales para mejorar la comunicación y colaboración.
Este documento anuncia la inauguración de la 5a etapa del Programa de Formación de Directivos por Competencias de la Secretaría de Educación de Jalisco. La ceremonia incluirá honores a la bandera, una bienvenida a los nuevos directores, reflexiones de un director que completó la formación, la entrega de constancias a los directores de la etapa anterior, una presentación del programa, la declaratoria inaugural y los agradecimientos. El programa busca mejorar la calidad educativa mediante la formación por competencias de directores de escuelas primarias
El documento presenta instrucciones para diseñar instrumentos de evaluación. Recomienda que los equipos lean las recomendaciones para elaborar instrumentos y observen ejemplos. Señala que los instrumentos deben proporcionar la información buscada y no otra. Además, los indicadores determinan qué aspectos se observarán y los instrumentos son los modos para captar esa información. Finalmente, los mejores instrumentos son aquellos que permiten obtener la información de manera sencilla y eficaz.
Este documento presenta información sobre el diseño y aplicación de instrumentos de evaluación. Se detalla que el objetivo es diseñar instrumentos de evaluación en el marco de la calidad y que se abordarán contenidos relacionados durante 5 horas. Se mencionan también las competencias transversales requeridas como el pensamiento analítico, el sentido de orden y la disciplina y la disponibilidad y adaptabilidad al contexto. Finalmente, se presentan ejemplos de instrumentos comúnmente utilizados en las escuelas como cuadros de concentración, gráficas y t
Este documento describe el proceso de construcción de la Ruta de Mejora de la Escuela Secundaria Técnica 156 de Lagos de Moreno, Jalisco para el ciclo escolar 2014-2015. Se identifican varios problemas críticos como la falta de participación de los alumnos, el uso poco funcional de los materiales didácticos y la falta de convivencia escolar. Se proponen objetivos, metas y acciones concretas para abordar estos problemas en áreas como enseñanza-aprendizaje, lectoescritura, matemáticas y conv
Este documento describe el proceso de mejora de la Escuela Secundaria Técnica 156 en Lagos de Moreno, Jalisco. Incluye gráficos y anexos sobre la normalidad mínima de la escuela, el rezago y abandono escolar, la convivencia escolar, y las asignaturas con mayor índice de reprobación. El objetivo es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de materiales educativos y la participación activa de los estudiantes.
El documento presenta el dilema de un prisionero encerrado en una habitación con dos puertas, una abierta y otra cerrada con llave, y dos guardias, uno que siempre dice la verdad y otro que siempre miente. El prisionero puede hacer una pregunta a uno de los guardias para identificar cuál puerta está abierta y así recuperar su libertad.
Este documento establece las pautas para la organización y funcionamiento de la tutoría en educación básica en México. Define la tutoría como un proceso de acompañamiento de dos años para docentes y técnicos docentes nuevos, designando tutores experimentados. Describe el perfil y funciones de los tutores, el proceso de selección, la formación requerida y los incentivos. El objetivo es fortalecer a los nuevos profesionales y mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.
El documento proporciona instrucciones en 4 pasos para llegar del CAM Constituyentes 511 al preescolar Osé María Morelos y Pavón, incluyendo bajar en la estación Río, continuar por Paseo de la Rivera y dar vuelta a la izquierda en Independencia hasta encontrar el preescolar a media cuadra en el lado izquierdo.
Informe de las acciones realizadas durante el presenteJorge González
El documento describe los esfuerzos realizados en la dimensión organizativa del plan de desarrollo escolar. Se aplicaron instrumentos a personal, padres de familia y docentes para evaluar la comunicación en la escuela. Los resultados mostraron áreas de oportunidad en la comunicación entre el director y padres. También se analizaron logros como la grabación de reuniones del consejo técnico y el establecimiento de acuerdos entre el personal. Se necesita mejorar la participación de padres del turno vespertino y el análisis de resultados con ellos.
El documento proporciona información sobre técnicas y herramientas para la planificación y dirección de reuniones. Explica cómo establecer objetivos, participantes, agendas, acuerdos y evaluaciones posteriores. También cubre la preparación de convocatorias e informes posteriores a la reunión. Por último, ofrece consejos sobre técnicas para hablar en público como preparación, uso de gestos y material de apoyo.
Este documento presenta una lista de los diferentes proveedores de apoyo a una escuela, incluyendo organizaciones del sector privado como clubes rotarios y empresas, así como programas gubernamentales a nivel municipal, estatal y federal enfocados en apoyar la educación, la salud y prevenir el consumo de drogas de los estudiantes. También describe los diferentes tipos de apoyo que proveen estos programas como donaciones económicas, becas, infraestructura, materiales educativos y apoyo técnico.
El documento describe los procedimientos para dar de alta, dar de baja y actualizar los activos en el inventario de una escuela. Para dar de alta un activo, se registra en el inventario especificando si fue una compra o donación y guardando facturas o actas. Para dar de baja un activo, se registra la baja y su motivo en el inventario. La actualización del inventario debe hacerse dos veces al año. También se asigna un responsable del inventario.
Este documento presenta una guía rápida sobre los procedimientos para el control de inventarios de bienes muebles en planteles de educación básica. Explica cómo llevar a cabo altas, bajas, transferencias y dar mantenimiento al inventario. También responde a 13 preguntas frecuentes sobre conceptos básicos como qué es un inventario, activo fijo, y los responsables por el control y reporte del inventario.
Bitacora de seguimiento al mantenimiento de la escuelaJorge González
Este documento es una bitácora de seguimiento al mantenimiento de una escuela. Contiene columnas para registrar las actividades a realizar, el diagnóstico o estado actual, el presupuesto, las fechas de inicio y término de ejecución, los recursos materiales, humanos y financieros necesarios, y las observaciones. La bitácora será utilizada por el director de la escuela y dos consejeros para registrar y dar seguimiento a las tareas de mantenimiento.
El documento presenta el cronograma de actividades del Programa de Formación de Directivos por Competencias del ciclo escolar 2013-2014 en Jalisco, México. El programa consiste en 37 sesiones que se llevarán a cabo de agosto de 2013 a julio de 2014. Las sesiones abarcan temas como formación de formadores, problemas directivos, inducción a directores recién nombrados y tutorías. El cronograma también incluye fechas de evaluaciones diagnósticas y sumativas, así como recesos vacacionales.
Evaluación de la video conferencia interactivaJorge González
El documento presenta información sobre la evaluación educativa. Brevemente describe que la evaluación debe servir para conocer al alumnado, detectar fortalezas y áreas de mejora, y ajustar la enseñanza para mejorar la calidad del sistema educativo de forma equitativa para todos los estudiantes. También presenta diferentes tipos de evaluación y criterios que debe cumplir un modelo de evaluación educativa efectivo.
Este documento establece la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México. Define al Instituto como un organismo autónomo responsable de coordinar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa para evaluar la calidad del sistema educativo. Sus objetivos son mejorar la educación a través de la generación y difusión de información confiable sobre el desempeño del sistema y sus componentes. También se encarga de evaluaciones docentes y del servicio profesional docente.
Este documento presenta los programas de estudio 2011 para la asignatura de Tecnología en la educación secundaria. Incluye la fundamentación de la asignatura, los contenidos organizados en tres grados y anexos con conceptos básicos y orientaciones didácticas. El objetivo es actualizar la asignatura incorporando avances pedagógicos y considerando las necesidades formativas de los estudiantes en diferentes modalidades de secundaria.
La anemia por deficiencia de hierro es una afección en la que el cuerpo no tiene suficiente hierro. Para identificarla, se deben considerar los síntomas como fatiga y debilidad, y seguir pasos para verificarlos y obtener un diagnóstico confiable, como exámenes de sangre. Un diagnóstico proporciona información importante. El proceso es similar al de diagnosticar problemas en una escuela.
Circulo de mejora del trabajo colaborativoJorge González
Este documento proporciona una herramienta para evaluar el comportamiento de un grupo de trabajo colaborativo y el liderazgo de un director de escuela. Se evalúan variables como la conciencia, el desarrollo, las relaciones humanas y los resultados del grupo, así como las funciones de liderazgo como integrador, organizador, moderador y evaluador del director. El documento también propone el uso de tecnologías de la información como correo electrónico, sitios web y redes sociales para mejorar la comunicación y colaboración.
Este documento anuncia la inauguración de la 5a etapa del Programa de Formación de Directivos por Competencias de la Secretaría de Educación de Jalisco. La ceremonia incluirá honores a la bandera, una bienvenida a los nuevos directores, reflexiones de un director que completó la formación, la entrega de constancias a los directores de la etapa anterior, una presentación del programa, la declaratoria inaugural y los agradecimientos. El programa busca mejorar la calidad educativa mediante la formación por competencias de directores de escuelas primarias
El documento presenta instrucciones para diseñar instrumentos de evaluación. Recomienda que los equipos lean las recomendaciones para elaborar instrumentos y observen ejemplos. Señala que los instrumentos deben proporcionar la información buscada y no otra. Además, los indicadores determinan qué aspectos se observarán y los instrumentos son los modos para captar esa información. Finalmente, los mejores instrumentos son aquellos que permiten obtener la información de manera sencilla y eficaz.
Este documento presenta información sobre el diseño y aplicación de instrumentos de evaluación. Se detalla que el objetivo es diseñar instrumentos de evaluación en el marco de la calidad y que se abordarán contenidos relacionados durante 5 horas. Se mencionan también las competencias transversales requeridas como el pensamiento analítico, el sentido de orden y la disciplina y la disponibilidad y adaptabilidad al contexto. Finalmente, se presentan ejemplos de instrumentos comúnmente utilizados en las escuelas como cuadros de concentración, gráficas y t