El documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa "San Miguel" en Coper, Boyacá. El plan busca integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, capacitar a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas, y adquirir nuevos equipos de cómputo. Asimismo, el plan pretende implementar software educativo, gestionar la conectividad en las sedes de la institución, y promover el uso
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Miguel Vicente Garrido. Incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como contar con equipo de gestión de TIC y oportunidades como capacitación continua, así como debilidades como falta de políticas y amenazas como pocas respuestas a avances tecnológicos. También presenta la visión de ser líderes en uso de TIC y misión de formar bachilleres capaces de comunicarse usando TIC. Finalmente, detalla
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TICs en el Centro Educativo Rural Antillana. Incluye la conformación de un equipo de gestión de las TICs, un diagnóstico de la situación actual, y objetivos como implementar las TICs en todos los procesos del centro y proveer acceso a las TICs para la comunidad educativa. El plan busca aprovechar las oportunidades como la disposición de directivos y docentes para mejorar el uso de las TICs a través de la formación, y superar las dificultades
Este Manual de uso de Tic se va a incorporar en nuestro Plan de mejoramiento para que sus acciones y estrategias se puedan implementar de manera exitosa
La Institución Educativa Rural Santana creó un plan de gestión de uso de TICs para los años 2012 a 2015. El plan tiene como visión convertir a la institución en un lugar con espacios y equipos tecnológicos óptimos para desarrollar procesos educativos acordes a la era digital. El plan busca capacitar a docentes en el uso de TICs, diseñar actividades académicas mediadas por tecnología e involucrar a la comunidad en procesos de formación sobre TICs.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TICs para los años 2012-2014 de la Institución Educativa Rural Santana. El plan describe la situación actual del uso de TICs en la institución mediante un diagnóstico y establece una visión, misión, objetivos y estrategias para mejorar el uso pedagógico de las TICs, capacitar docentes y directivos, ampliar la infraestructura tecnológica e involucrar a la comunidad educativa.
Este documento presenta el plan de apropiación de uso de TIC de la Institución Educativa Municipal Santa Teresita. Describe el contexto institucional incluyendo su misión, visión y objetivos. También presenta el equipo de gestión de TIC y su propósito de integrar las tecnologías para mejorar la calidad educativa a través de nuevas estrategias pedagógicas.
Primera parte curso administrar y personalizar wikiJORGE145
Este documento presenta el curso práctico de formación en TICs número 1 sobre cómo administrar y personalizar un wiki. El curso consta de dos sesiones que cubren temas como seguridad, miembros, permisos, cómo escribir páginas wiki, e insertar imágenes, documentos y archivos multimedia. El objetivo es desarrollar competencias para usar herramientas tecnológicas con fines educativos y de formación laboral.
Proyecto de Mejoramiento Aula de Sistemas y Perfiles Tecnológicos I.E. Comerc...UDISTRITALGESTION
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la sede Caldas de la Institución Educativa Técnica Comercial "Caldas" en Guamo, Tolima. El proyecto busca mejorar el acceso y uso pedagógico de las TIC entre los 963 estudiantes de la sede, mediante la adquisición de equipos, capacitación docente y uso de herramientas TIC en el aula. El proyecto tendrá una duración de 3 años e involucrará a la com
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Miguel Vicente Garrido. Incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como contar con equipo de gestión de TIC y oportunidades como capacitación continua, así como debilidades como falta de políticas y amenazas como pocas respuestas a avances tecnológicos. También presenta la visión de ser líderes en uso de TIC y misión de formar bachilleres capaces de comunicarse usando TIC. Finalmente, detalla
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TICs en el Centro Educativo Rural Antillana. Incluye la conformación de un equipo de gestión de las TICs, un diagnóstico de la situación actual, y objetivos como implementar las TICs en todos los procesos del centro y proveer acceso a las TICs para la comunidad educativa. El plan busca aprovechar las oportunidades como la disposición de directivos y docentes para mejorar el uso de las TICs a través de la formación, y superar las dificultades
Este Manual de uso de Tic se va a incorporar en nuestro Plan de mejoramiento para que sus acciones y estrategias se puedan implementar de manera exitosa
La Institución Educativa Rural Santana creó un plan de gestión de uso de TICs para los años 2012 a 2015. El plan tiene como visión convertir a la institución en un lugar con espacios y equipos tecnológicos óptimos para desarrollar procesos educativos acordes a la era digital. El plan busca capacitar a docentes en el uso de TICs, diseñar actividades académicas mediadas por tecnología e involucrar a la comunidad en procesos de formación sobre TICs.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TICs para los años 2012-2014 de la Institución Educativa Rural Santana. El plan describe la situación actual del uso de TICs en la institución mediante un diagnóstico y establece una visión, misión, objetivos y estrategias para mejorar el uso pedagógico de las TICs, capacitar docentes y directivos, ampliar la infraestructura tecnológica e involucrar a la comunidad educativa.
Este documento presenta el plan de apropiación de uso de TIC de la Institución Educativa Municipal Santa Teresita. Describe el contexto institucional incluyendo su misión, visión y objetivos. También presenta el equipo de gestión de TIC y su propósito de integrar las tecnologías para mejorar la calidad educativa a través de nuevas estrategias pedagógicas.
Primera parte curso administrar y personalizar wikiJORGE145
Este documento presenta el curso práctico de formación en TICs número 1 sobre cómo administrar y personalizar un wiki. El curso consta de dos sesiones que cubren temas como seguridad, miembros, permisos, cómo escribir páginas wiki, e insertar imágenes, documentos y archivos multimedia. El objetivo es desarrollar competencias para usar herramientas tecnológicas con fines educativos y de formación laboral.
Proyecto de Mejoramiento Aula de Sistemas y Perfiles Tecnológicos I.E. Comerc...UDISTRITALGESTION
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la sede Caldas de la Institución Educativa Técnica Comercial "Caldas" en Guamo, Tolima. El proyecto busca mejorar el acceso y uso pedagógico de las TIC entre los 963 estudiantes de la sede, mediante la adquisición de equipos, capacitación docente y uso de herramientas TIC en el aula. El proyecto tendrá una duración de 3 años e involucrará a la com
Este documento presenta una lista de 40 preguntas de investigación propuestas por un equipo de estudiantes de 7° grado. Muchas de las preguntas se enfocan en temas relacionados con el medio ambiente, la sostenibilidad y las energías renovables. Algunas de las preguntas más populares entre los estudiantes son cómo reutilizar el agua en casas y cómo las comidas se puedan calentar usando la energía solar.
The document discusses converting Tokyo's central ring road of the Metropolitan Expressway into a rescue route that can be used to reach areas devastated by an earthquake. It proposes building the road underground and turning the space above into a green sky park. This would help address issues of self-defense forces accessing hard-hit areas and allow the road to serve dual purposes as both an expressway and disaster relief corridor. It also notes the road was originally built for the 1964 Tokyo Olympics but has since faced controversy over its urban impact.
El documento lista los útiles escolares requeridos para los grados sexto y séptimo en el Colegio Parroquial San Judas Tadeo. Se especifican los cuadernos necesarios para cada asignatura, incluyendo matemáticas, geometría, estadística, física, arte, informática y más. También se enumeran los materiales de uso general como papel, cartulina y blocks, así como los útiles personales como lápices, colores, reglas y diccionarios.
estamos para servirte en nuestra empresa buscamos tu bienestar y alegría tanto como para niños pequeños, grandes, adolescentes, adultos y nuestros abuelitos como fuente de inspiración
te brindamos toda nuestra atención para que te sientas feliz con nuestra atención :) ;)
El documento describe los cambios fisiológicos que ocurren durante el puerperio o posparto. El puerperio se divide en tres etapas: inmediato (primeras 2 horas), mediato (días 2-10) y tardío (hasta 6-8 semanas). Los principales cambios son una disminución del tamaño y peso del útero, la aparición de la lactancia, y una pérdida de peso de 8-10 kg a medida que los órganos retornan a la normalidad.
El documento describe una investigación para desarrollar un terrazo con propiedades antibacterianas y fungicidas que inhiban el crecimiento de bacterias y hongos. El terrazo tradicional puede verse afectado por microorganismos con el tiempo, lo que genera colonias bacterianas, olores y manchas. El nuevo terrazo antibacteriano evitaría la transmisión de infecciones y enfermedades donde se utilice, como en hospitales, colegios y centros públicos.
Scots joined the British army in World War 1 for reasons of patriotism, heroism, and adventure. Lord Kitchener appealed to Scottish men to serve their country. Many Scots saw enlisting as an act of bravery and sacrifice. Others were bored with their lives and jobs or thought they would look good in kilts. During the war, Scots fought bravely on the Western Front at major battles like Mons, Le Cateau, Loos, the Somme, Arras, and Cambrai, making significant contributions to the British forces despite being difficult to track as they served as part of integrated British units.
Como se envía un mensaje al profesor y un archivo adjuntofercho8626
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Sin embargo, Hungría, Eslovaquia y la República Checa se oponen al embargo al petróleo, ya que dependen en gran medida de las importaciones rusas.
El documento presenta el sistema de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la Institución Educativa Técnica La Palmita. Se describen los objetivos, competencias, destinatarios, marco normativo, equipo de gestión de las TIC y un diagnóstico DOFA sobre la gestión, lo administrativo-financiero y lo académico. El objetivo general es conformar un equipo inclusivo para la utilización de medios y TIC que contribuya a la innovación educativa.
Este documento resume el uso de las TIC en tres ámbitos: en la casa, la educación y el trabajo. En la casa, las TIC facilitan actividades como la educación en línea, tareas, pagos y entretenimiento. En la educación, las TIC permiten nuevas formas de enseñar y aprender de manera más rápida. Finalmente, en el trabajo, el conocimiento de las TIC es ahora un requisito para conseguir empleo y desarrollar tareas laborales con facilidad.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Promoción Social en Cartagena. El plan incluye una introducción, objetivos, misión y visión institucional, diagnóstico institucional, propósitos de uso de las TIC, direccionamiento estratégico, plan de acción e implementación y esquema de seguimiento y evaluación. El objetivo principal es sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa para implementar el uso de las TIC y mejorar
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Promoción Social de Cartagena. El plan tiene como objetivo sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa para implementar el uso de las TIC en la institución con el fin de mejorar la calidad educativa. El plan describe la misión, visión, objetivos, diagnóstico institucional, equipo de gestión, direccionamiento estratégico y plan de acción para capacitar a docentes y padres de familia en el uso de las TIC durante el primer semestre de 2013.
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Promoción Social sede Jorge Eliecer Gaitán. Incluye un diagnóstico institucional, la misión y visión de la institución, el equipo de gestión TIC, y el plan de acción para implementar estrategias que permitan el uso pedagógico de las TIC. El objetivo es capacitar a la comunidad educativa para mejorar la calidad educativa mediante las nuevas tecnologías.
Este documento presenta el plan de gestión para la implementación y uso de las TIC en el Instituto Educativo Distrital Ciudadela 20 de Julio. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos relacionados con la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad. El equipo de gestión de TIC se conformó para liderar este proceso de apropiación tecnológica en la institución.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Departamental "Agustín Parra" en Simijaca, Cundinamarca. La institución ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato técnico y académico en jornadas diurna y nocturna. El plan busca mejorar el uso de las TIC en los procesos directivos, académicos y de comunicación con padres de familia, con el fin de mantenerse a la vanguardia de los avances tecnoló
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Departamental "Agustín Parra" en Simijaca, Cundinamarca. La institución ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato técnico y académico. El plan busca mejorar el uso de las TIC en los procesos directivos, académicos y de comunicación con padres de familia, con el fin de estar a la vanguardia de los avances tecnológicos en beneficio de la comunidad educativa.
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC INSTITUCION AGUSTIN PARRA SIMIJACASandra Avendaño
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Departamental "Agustín Parra" en Simijaca, Cundinamarca. La institución ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato técnico y académico en jornadas diurna y nocturna. El plan busca mejorar el uso de las TIC en los procesos directivos, académicos y de interacción con la comunidad a través de la capacitación del personal y el uso de herramientas tecnoló
PLAN DE GESTIÓN DE USOS DE MEDIOS Y TIC AGUSTÍN PARRA SIMIJACASandra Avendaño
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Departamental "Agustín Parra" en Simijaca, Cundinamarca. El plan describe la misión, visión, diagnóstico institucional y propósitos de la institución educativa para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos directivos, académicos, y de interacción con padres de familia, con el objetivo de mantenerse a la vanguardia de los avances tecnológic
El documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa "Nuestra Señora de la Candelaria" en Ráquira, Boyacá, Colombia. Describe la misión, visión, objetivos y metas de la institución en relación con el uso de las TIC, así como su equipo de gestión TIC, DOFA, portafolio de recursos digitales y direccionamiento estratégico para implementar el plan durante los próximos años.
El documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa “Nuestra Señora de la Candelaria” en Ráquira, Boyacá, Colombia. Describe la misión, visión, objetivos y metas de la institución en relación con la implementación de las TIC, así como el equipo responsable, el diagnóstico DOFA, y las estrategias y acciones planteadas para promover el uso pedagógico de las TIC entre la comunidad educativa.
PLAN DE GESTION DE USO Y MANEJO DE TICS EN LA I.E SAN JOSE DE LURUACOiesanjosedeluruaco
El documento presenta el plan de gestión de uso y manejo de las TICs en la Institución Educativa San José de Luruaco. Describe el contexto del municipio y la institución, e identifica fortalezas como salas de informática y oportunidades como capacitaciones. También diagnostica dificultades como equipos obsoletos y bajo uso de las TICs. El plan propone posicionar a la institución como líder en el uso de TICs a través de metas como incluir TICs en el plan de estudios y establecer una red inter
Plan De Gestion De Uso Y Manejo De Ti Csguest5c018b
El documento presenta el plan de gestión de uso y manejo de las TICs en la Institución Educativa San José de Luruaco. Se describe el contexto y diagnóstico de la institución, identificando fortalezas como salas de informática y oportunidades de capacitación, así como debilidades como equipos obsoletos y bajo uso de las TICs. El plan propone cualificar a docentes, implementar una red institucional y posicionar a la institución como líder en el uso de TICs en la región.
Este documento presenta una lista de 40 preguntas de investigación propuestas por un equipo de estudiantes de 7° grado. Muchas de las preguntas se enfocan en temas relacionados con el medio ambiente, la sostenibilidad y las energías renovables. Algunas de las preguntas más populares entre los estudiantes son cómo reutilizar el agua en casas y cómo las comidas se puedan calentar usando la energía solar.
The document discusses converting Tokyo's central ring road of the Metropolitan Expressway into a rescue route that can be used to reach areas devastated by an earthquake. It proposes building the road underground and turning the space above into a green sky park. This would help address issues of self-defense forces accessing hard-hit areas and allow the road to serve dual purposes as both an expressway and disaster relief corridor. It also notes the road was originally built for the 1964 Tokyo Olympics but has since faced controversy over its urban impact.
El documento lista los útiles escolares requeridos para los grados sexto y séptimo en el Colegio Parroquial San Judas Tadeo. Se especifican los cuadernos necesarios para cada asignatura, incluyendo matemáticas, geometría, estadística, física, arte, informática y más. También se enumeran los materiales de uso general como papel, cartulina y blocks, así como los útiles personales como lápices, colores, reglas y diccionarios.
estamos para servirte en nuestra empresa buscamos tu bienestar y alegría tanto como para niños pequeños, grandes, adolescentes, adultos y nuestros abuelitos como fuente de inspiración
te brindamos toda nuestra atención para que te sientas feliz con nuestra atención :) ;)
El documento describe los cambios fisiológicos que ocurren durante el puerperio o posparto. El puerperio se divide en tres etapas: inmediato (primeras 2 horas), mediato (días 2-10) y tardío (hasta 6-8 semanas). Los principales cambios son una disminución del tamaño y peso del útero, la aparición de la lactancia, y una pérdida de peso de 8-10 kg a medida que los órganos retornan a la normalidad.
El documento describe una investigación para desarrollar un terrazo con propiedades antibacterianas y fungicidas que inhiban el crecimiento de bacterias y hongos. El terrazo tradicional puede verse afectado por microorganismos con el tiempo, lo que genera colonias bacterianas, olores y manchas. El nuevo terrazo antibacteriano evitaría la transmisión de infecciones y enfermedades donde se utilice, como en hospitales, colegios y centros públicos.
Scots joined the British army in World War 1 for reasons of patriotism, heroism, and adventure. Lord Kitchener appealed to Scottish men to serve their country. Many Scots saw enlisting as an act of bravery and sacrifice. Others were bored with their lives and jobs or thought they would look good in kilts. During the war, Scots fought bravely on the Western Front at major battles like Mons, Le Cateau, Loos, the Somme, Arras, and Cambrai, making significant contributions to the British forces despite being difficult to track as they served as part of integrated British units.
Como se envía un mensaje al profesor y un archivo adjuntofercho8626
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Sin embargo, Hungría, Eslovaquia y la República Checa se oponen al embargo al petróleo, ya que dependen en gran medida de las importaciones rusas.
El documento presenta el sistema de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la Institución Educativa Técnica La Palmita. Se describen los objetivos, competencias, destinatarios, marco normativo, equipo de gestión de las TIC y un diagnóstico DOFA sobre la gestión, lo administrativo-financiero y lo académico. El objetivo general es conformar un equipo inclusivo para la utilización de medios y TIC que contribuya a la innovación educativa.
Este documento resume el uso de las TIC en tres ámbitos: en la casa, la educación y el trabajo. En la casa, las TIC facilitan actividades como la educación en línea, tareas, pagos y entretenimiento. En la educación, las TIC permiten nuevas formas de enseñar y aprender de manera más rápida. Finalmente, en el trabajo, el conocimiento de las TIC es ahora un requisito para conseguir empleo y desarrollar tareas laborales con facilidad.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Promoción Social en Cartagena. El plan incluye una introducción, objetivos, misión y visión institucional, diagnóstico institucional, propósitos de uso de las TIC, direccionamiento estratégico, plan de acción e implementación y esquema de seguimiento y evaluación. El objetivo principal es sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa para implementar el uso de las TIC y mejorar
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Promoción Social de Cartagena. El plan tiene como objetivo sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa para implementar el uso de las TIC en la institución con el fin de mejorar la calidad educativa. El plan describe la misión, visión, objetivos, diagnóstico institucional, equipo de gestión, direccionamiento estratégico y plan de acción para capacitar a docentes y padres de familia en el uso de las TIC durante el primer semestre de 2013.
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Promoción Social sede Jorge Eliecer Gaitán. Incluye un diagnóstico institucional, la misión y visión de la institución, el equipo de gestión TIC, y el plan de acción para implementar estrategias que permitan el uso pedagógico de las TIC. El objetivo es capacitar a la comunidad educativa para mejorar la calidad educativa mediante las nuevas tecnologías.
Este documento presenta el plan de gestión para la implementación y uso de las TIC en el Instituto Educativo Distrital Ciudadela 20 de Julio. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos relacionados con la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad. El equipo de gestión de TIC se conformó para liderar este proceso de apropiación tecnológica en la institución.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Departamental "Agustín Parra" en Simijaca, Cundinamarca. La institución ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato técnico y académico en jornadas diurna y nocturna. El plan busca mejorar el uso de las TIC en los procesos directivos, académicos y de comunicación con padres de familia, con el fin de mantenerse a la vanguardia de los avances tecnoló
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Departamental "Agustín Parra" en Simijaca, Cundinamarca. La institución ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato técnico y académico. El plan busca mejorar el uso de las TIC en los procesos directivos, académicos y de comunicación con padres de familia, con el fin de estar a la vanguardia de los avances tecnológicos en beneficio de la comunidad educativa.
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC INSTITUCION AGUSTIN PARRA SIMIJACASandra Avendaño
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Departamental "Agustín Parra" en Simijaca, Cundinamarca. La institución ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato técnico y académico en jornadas diurna y nocturna. El plan busca mejorar el uso de las TIC en los procesos directivos, académicos y de interacción con la comunidad a través de la capacitación del personal y el uso de herramientas tecnoló
PLAN DE GESTIÓN DE USOS DE MEDIOS Y TIC AGUSTÍN PARRA SIMIJACASandra Avendaño
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Departamental "Agustín Parra" en Simijaca, Cundinamarca. El plan describe la misión, visión, diagnóstico institucional y propósitos de la institución educativa para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos directivos, académicos, y de interacción con padres de familia, con el objetivo de mantenerse a la vanguardia de los avances tecnológic
El documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa "Nuestra Señora de la Candelaria" en Ráquira, Boyacá, Colombia. Describe la misión, visión, objetivos y metas de la institución en relación con el uso de las TIC, así como su equipo de gestión TIC, DOFA, portafolio de recursos digitales y direccionamiento estratégico para implementar el plan durante los próximos años.
El documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa “Nuestra Señora de la Candelaria” en Ráquira, Boyacá, Colombia. Describe la misión, visión, objetivos y metas de la institución en relación con la implementación de las TIC, así como el equipo responsable, el diagnóstico DOFA, y las estrategias y acciones planteadas para promover el uso pedagógico de las TIC entre la comunidad educativa.
PLAN DE GESTION DE USO Y MANEJO DE TICS EN LA I.E SAN JOSE DE LURUACOiesanjosedeluruaco
El documento presenta el plan de gestión de uso y manejo de las TICs en la Institución Educativa San José de Luruaco. Describe el contexto del municipio y la institución, e identifica fortalezas como salas de informática y oportunidades como capacitaciones. También diagnostica dificultades como equipos obsoletos y bajo uso de las TICs. El plan propone posicionar a la institución como líder en el uso de TICs a través de metas como incluir TICs en el plan de estudios y establecer una red inter
Plan De Gestion De Uso Y Manejo De Ti Csguest5c018b
El documento presenta el plan de gestión de uso y manejo de las TICs en la Institución Educativa San José de Luruaco. Se describe el contexto y diagnóstico de la institución, identificando fortalezas como salas de informática y oportunidades de capacitación, así como debilidades como equipos obsoletos y bajo uso de las TICs. El plan propone cualificar a docentes, implementar una red institucional y posicionar a la institución como líder en el uso de TICs en la región.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC de la Institución Educativa Comuneros. El plan tiene como objetivo establecer un plan institucional sistematizado para la implementación de las TIC en el proceso educativo. El documento incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión y metas con respecto al uso de las TIC, y la estrategia para implementar el plan de gestión de las TIC en la institución.
El documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo. El plan fue elaborado con la asesoría del Ministerio de Educación Nacional y la Universidad del Cauca, y tiene como objetivo mejorar los procesos educativos a través de la incorporación de las TIC. El plan incluye una misión, visión y metas relacionadas con el uso de las TIC, así como estrategias para su implementación en las diferentes áreas de gestión de la institución.
Plan de gestion de uso de las tic´s de la ie villa fatima, chinu, cordobanico0185
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC de la Institución Educativa Villa Fátima. Incluye un diagnóstico de la situación actual, la visión y misión de la institución, objetivos y metas relacionados con el uso de las TIC, y planes de acción para capacitar docentes, dotar de equipos las salas de informática, y establecer horarios para el uso de las herramientas tecnológicas. El objetivo general es que para 2016 el 100% de docentes, estudiantes y procesos de la institución
Este documento presenta el plan de gestión de TICs de una institución educativa para poblaciones especiales en Sincelejo, Sucre, Colombia para el periodo 2012-2016. El plan tiene como objetivo fortalecer las políticas de inclusión, eficiencia y calidad mediante el uso de las TICs. Incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, políticas institucionales y propósitos y metas relacionados con la gestión directiva, académica, administrativa y financiera para mejorar el uso de las TICs.
Este documento presenta el plan de gestión de TICs para la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. Primero, describe la conformación de un equipo de gestión de TICs. Segundo, realiza un diagnóstico de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la institución en el uso de TICs. Tercero, establece el direccionamiento estratégico del plan, incluyendo objetivos, políticas institucionales, líneas estratégicas, programas y proyectos para mejorar el uso de T
Microsoft Word Plan De GestióN De Uso De Ti Csguestcf641b0
El documento presenta el plan de gestión de TICs para la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. Incluye la conformación de un equipo de gestión de TICs, un diagnóstico de la situación actual del uso de TICs que identifica fortalezas como la infraestructura disponible pero también debilidades como la falta de políticas para fomentar las TICs, y establece objetivos estratégicos para mejorar el uso educativo de las tecnologías en la institución.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN MIGUEL”
(LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: RESOLUCIÓN 1626 DE SEPTIEMBRE 19/2008
Y RESOLUCIÓN 2629 DE SEPTIEMBRE 29/2009)
DANE 215212000112.
PLAN DE GESTION DE USO DE MEDIOS Y TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN MIGUEL”
VEREDA TURTUR - COPER
MARTHA CECILIA DELGADILLO PORRAS
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACA
COPER
2012
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MIGUEL.ProyectóJSILVA, AÑO 2012. VEREDA TURTUR, MUNICIPIO DE COPER BOYACÁ.INF:
3112588435-3133891588, Email: Coper_iesanmiguel@sedboyaca.gov.co
2. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN MIGUEL”
(LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: RESOLUCIÓN 1626 DE SEPTIEMBRE 19/2008
Y RESOLUCIÓN 2629 DE SEPTIEMBRE 29/2009)
DANE 215212000112.
PLAN DE GESTION DE USO DE MEDIOS Y TIC
PRESENTACIÓN
Con el apoyo de las nuevas tecnologías de la información en el ámbito educativo, se han
venido presentando cambios que indiscutiblemente redefinen los lineamientos y políticas
institucionales. Los esquemas que servían de marco referencial se van modificando no
solamente por la incorporación y uso adecuado de estos elementos, sino también por la
actualización constante y comunicación permanente entre los estamentos institucionales.
La Institución Educativa “San Miguel” del municipio de Coper presenta las oportunidades
que el uso y la apropiación de las TIC puede brindar para actualizar las dinámicas de
gestión institucional, el direccionamiento estratégico, las líneas de acción del Plan de
Gestión de uso de TIC, con miras a implementarlas en el Proyecto Educativo Institucional
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MIGUEL.ProyectóJSILVA, AÑO 2012. VEREDA TURTUR, MUNICIPIO DE COPER BOYACÁ.INF:
3112588435-3133891588, Email: Coper_iesanmiguel@sedboyaca.gov.co
3. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN MIGUEL”
(LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: RESOLUCIÓN 1626 DE SEPTIEMBRE 19/2008
Y RESOLUCIÓN 2629 DE SEPTIEMBRE 29/2009)
DANE 215212000112.
EXPECTATIVAS FRENTE AL ITINERARIO DE FORMACIÓN
Expectativas:
Que pienso frente al uso de las TIC en mi IE?
Las TIC en la actualidad es una herramienta fundamental, que permite renovar
y fomenta la creatividad en nuestro quehacer diario, facilita la recopilación de
información y la intercomunicación con otras entidades, los estudiantes
adquieren mayor autonomía y participación en diferentes contextos, lo cual
1
facilita el desarrollo del proceso educativo, creando mayor dinamismo,
flexibilidad y acción a la hora realizar las actividades académicas.
Que puedo hacer con las TIC para apoyar la gestión educativa?
• Emplearlas en el desarrollo de proyectos
• Implementarlas para ampliar los canales de comunicación
• utilizarlas para almacenar evidencias de actividades que se realizan
• implementarlas como herramientas pedagógico-virtuales, las cuales
2
permiten interactuar con la red a través de las diferentes aplicaciones y
plataformas de aprendizaje
Que percibo respecto al uso de las TIC en mi desempeño profesional?
• Disposición de manejo y oportunidad de tener toda la información en el
momento que se necesita, además de la fácil consulta y respuesta a
inquietudes presentadas.
• Constituyen una valiosa herramienta a la hora de comunicar diversos
aprendizajes
3
• El tener acceso a las Tic y el dominarlas, facilita tanto el aprendizaje de los
estudiantes como el trabajo del docente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MIGUEL.ProyectóJSILVA, AÑO 2012. VEREDA TURTUR, MUNICIPIO DE COPER BOYACÁ.INF:
3112588435-3133891588, Email: Coper_iesanmiguel@sedboyaca.gov.co
4. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN MIGUEL”
(LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: RESOLUCIÓN 1626 DE SEPTIEMBRE 19/2008
Y RESOLUCIÓN 2629 DE SEPTIEMBRE 29/2009)
DANE 215212000112.
EQUIPO PLAN DE GESTIÓN
Documento
Rol
Nombre de Correo Electrónico
Establecimiento
Identificación
RECTORA 23495317 marthacdelgadillo@hotmail.com
MARTHA C
DELGADILLO
PORRAS
DOCENTE 7167173 estelar94@yahoo.es
ARMANDO
CASTILLO
GAONA
DOCENTE 40032216 dayamile24@gmail.com
DARY
YAMILE
ARIAS
ADARME
DOCENTE 23284710 lumepamo@gmail.com
LUZ MERY
PACHECO
MOLINA
DOCENTE 74323132 avellanedaquinterogerman@yahoo.es
GERMAN
AVELLANEDA
TI
QUINTERO
ESTUDIANTE glori-gaby@hotmail.com
99050913895
ELSY LORENA
CASTAÑEDA
RODRIGUEZ
PADRE DE
4066222
JOSE
FAMILIA
HUMBERTO
BARRAGAN
PAIBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MIGUEL.ProyectóJSILVA, AÑO 2012. VEREDA TURTUR, MUNICIPIO DE COPER BOYACÁ.INF:
3112588435-3133891588, Email: Coper_iesanmiguel@sedboyaca.gov.co
5. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN MIGUEL”
(LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: RESOLUCIÓN 1626 DE SEPTIEMBRE 19/2008
Y RESOLUCIÓN 2629 DE SEPTIEMBRE 29/2009)
DANE 215212000112.
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL TIC
Uso inadecuado
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
de los recursos
Se cuenta con
tecnológicos con
equipos de cómputo
No existe en la que se cuenta en
en todas las sedes de
actualidad En la mayoría de las la actualidad.
la institución.
conexión a la red sedes educativas, se
Además los docentes
lo cual dificulta cuenta con equipos No existe la
han recibido
la comunicación de cómputo para el suficiente
capacitación en el
entre las desarrollo de las seguridad en la
Directiva
manejo y uso de
diferentes sedes actividades básicas. infraestructura
algunas
de la institución. física que permita
herramientas
salvaguardar los
tecnológicas.
recursos
existentes.
Manejo y
conocimiento del
Falta de recursos software que posee
para la Alianzas la institución
adecuación de estratégicas para el Gestión con miras a Por ser sector
aulas de desarrollo de asegurar los rubros rural, dificultad
informática y infraestructura y requeridos para en recibir señal
Administrativa
adquisición de adquisición de mantenimiento para la red
y Financiera
equipos equipos preventivo de las
actualizados tecnologías
existentes en la
institución
Necesidad de
Falta de medios fortalecer las
El trabajo realizado
con nuevas herramientas
por algunos
tecnologías tecnológicas Por ser sector
docentes en
(video, tableros Se realizan acciones rural, dificultad
impulsar el uso de
electrónicos, para establecer, a en recibir señal
las TIC en los
video través de los para la red
procesos de
proyectores) docentes, el software
Académica
flexibilización
desarrollo de educativo
curricular de la
No existe la competencias en los
institución Educativa
conectividad estudiantes para
uso de las TIC
La cualificación de Interés que Por ser sector
Aulas de
docentes en el uso demuestra parte de rural, dificultad
informática no
de las tics, permite la comunidad en la en recibir señal
adecuadas para
elaborar, organizar capacitación hacia el para la red
la capacitación
Comunidad
y desarrollar manejo de las TIC El uso equivocado
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MIGUEL.ProyectóJSILVA, AÑO 2012. VEREDA TURTUR, MUNICIPIO DE COPER BOYACÁ.INF:
3112588435-3133891588, Email: Coper_iesanmiguel@sedboyaca.gov.co
6. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN MIGUEL”
(LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: RESOLUCIÓN 1626 DE SEPTIEMBRE 19/2008
Y RESOLUCIÓN 2629 DE SEPTIEMBRE 29/2009)
de la comunidad. proyectos La riqueza natural de los procesos
DANE 215212000112.
productivos con en su diversidad generado por las
Desconocimiento miras a la agrícola tics
de herramientas capacitación de la
informáticas por comunidad
parte de la
comunidad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MIGUEL.ProyectóJSILVA, AÑO 2012. VEREDA TURTUR, MUNICIPIO DE COPER BOYACÁ.INF:
3112588435-3133891588, Email: Coper_iesanmiguel@sedboyaca.gov.co
7. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN MIGUEL”
(LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: RESOLUCIÓN 1626 DE SEPTIEMBRE 19/2008
Y RESOLUCIÓN 2629 DE SEPTIEMBRE 29/2009)
DANE 215212000112.
La Institución Educativa “San Miguel” a través su labor social y comunitaria se proyecta como una de
Visión:
las mejores instituciones a nivel regional en diferentes dimensiones del quehacer integral y equilibrado
a fin de lograr bachilleres y técnicos con solida formación académica y en competencias laborales con
valores como: responsabilidad, respeto, identidad y honestidad que aseguren su éxito en la educación
superior, desempeño laboral y empleo de las nuevas tecnologías.
Garantizar la formación integral de los estudiantes bajo criterios de respeto e identidad con el entorno,
Misión:
la práctica de valores y el uso correcto de las TIC que aseguren la convivencia social, como signo de
calidad de vida y fomento del espíritu investigativo, que conlleven a indagar y formular su proyecto
personal permitiéndole asegurar la vinculación a una institución de educación superior y un buen
desempeño laboral en cualquier entidad.
AREAS DE
- Integrar el uso de las TIC al currículo de - Para el 2013 realizar los
PROPÓSITOS METAS
GESTION
la institución como eje dinamizador en cambios pertinentes al currículo para
Gestión
el desarrollo de las actividades del integrar las TIC en las actividades del
Directiva
proceso de enseñanza-aprendizaje. proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Gestionar capacitaciones de Al terminar el año 2013 los
actualizaciones, sobre el empleo de las docentes habrán recibido las
TIC en las actividades de aula. capacitaciones necesarias para poder
-
desempeñarse adecuadamente en el
- Gestionar la adquisición de equipos de manejo de las herramientas TIC.
cómputo actualizados, que puedan
soportar los requerimientos de las Al iniciar el 2013 se debe
diferentes aplicaciones empleadas en las gestionar ante los diferentes entes
diferentes áreas. gubernamentales la adquisición de
-
equipos de cómputo adecuados y
actualizados.
Apropiación e implementación de Para finales del 2013 el 65% de los
software educativo y plataformas en las docentes habrá implementado
Gestión
diferentes actividades pedagógicas. estrategias para ser utilizadas a través
Académica
de plataformas en el desarrollo de las
actividades académicas.
Implementar acciones para gestionar Al finalizar el año 2013 en un 80% de
alianzas estratégicas que provean las sedes, contar con conectividad.
Gestión
conectividad para desarrollar procesos de
Administrativ
innovación en la I.E. San Miguel.
o – Financiera
Hacer del uso de las tics un medio Para finales del año 2013 70% de la
formativo, informativo, de conocimiento comunidad de la I.E SAN MIGUEL
Gestión de la
didáctico e interactivo tendrá acceso al uso de las tics
Comunidad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MIGUEL.ProyectóJSILVA, AÑO 2012. VEREDA TURTUR, MUNICIPIO DE COPER BOYACÁ.INF:
3112588435-3133891588, Email: Coper_iesanmiguel@sedboyaca.gov.co
8. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN MIGUEL”
(LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: RESOLUCIÓN 1626 DE SEPTIEMBRE 19/2008
Y RESOLUCIÓN 2629 DE SEPTIEMBRE 29/2009)
DANE 215212000112.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
¿Con
Política Líneas
Proyecto Acciones quién
Objetivos Instituciona Estratégica Programas
s Inmediatas se
Establecer Socializar las
l s
hace?
mecanismos temáticas
Consolidar
de abordadas en Computadore Socialización Directiv
el equipo de
participación el curso s para educar Gestión uso de o
gestión de
docente y temaTICas de las TIC experiencias y docente,
uso de las
comunidad en y nombrar los TemaTICas adecuación de Equipo
TIC, para la
general. docentes que espacios de de
gestión del
formarán el formación. gestión y
proyecto y
equipo de Docente
motivación
gestión s
de todos los
Establecer Consolidar
docentes.
convenios con Identificar Gestión uso reuniones con
Adelantar
entes posibles redes Ministerio de de las TIC la Equipo
acciones
municipales de acceso. Educación administració de
que
para la Nacional n municipal y gestión.
permitan la
viabilidad de enviar
conectivida
conectividad solicitudes a la
d en la
SEB
institución
Educativa
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MIGUEL.ProyectóJSILVA, AÑO 2012. VEREDA TURTUR, MUNICIPIO DE COPER BOYACÁ.INF:
3112588435-3133891588, Email: Coper_iesanmiguel@sedboyaca.gov.co
9. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN MIGUEL”
(LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: RESOLUCIÓN 1626 DE SEPTIEMBRE 19/2008
PLAN DE ACCION
Y RESOLUCIÓN 2629 DE SEPTIEMBRE 29/2009)
DANE 215212000112.
RESPONSABLE
ACTIVIDADES / SUB- RECURSOS
PROPOSITO METAS ESPECÍFICAS POR
ACTIVIDADES REQUERIDOS
ESTRATEGIA
- Integrar el uso de las
- Para el 2013 realizar
TIC al currículo de la
Gestionar la conexión los cambios pertinentes al Rectora y
institución como eje
de internet a las currículo para integrar las computadores Docentes
dinamizador en el desarrollo
diferentes sedes de la TIC en las actividades del , plan de área, Equipo de
de las actividades del
institución. proceso de enseñanza- gestión
proceso de enseñanza-
aprendizaje.
aprendizaje.
- Al terminar el año
Identificar los 2013 los docentes habrán
- Gestionar
diferentes contactos recibido las capacitaciones Rectora y
capacitaciones de
con los cuales se necesarias para poder computadores Docentes
actualizaciones, sobre el
puede gestionar la desempeñarse , viáticos Equipo de
empleo de las TIC en las
diferentes adecuadamente en el gestión
actividades de aula.
capacitaciones manejo de las
herramientas TIC.
- gestionar la adquisición - Al iniciar el 2013 se
Gestionar ante
de equipos de cómputo debe gestionar ante los
secretaria de computadores Rectora y
actualizados, que puedan diferentes entes
educación y , viáticos, Docentes
soportar los requerimientos gubernamentales la
computadores para aplicaciones Equipo de
de las diferentes adquisición de equipos de
educar la adquisición especializadas gestión
aplicaciones empleadas en cómputo adecuados y
de equipos.
las diferentes áreas. actualizados.
Capacitar a los
Apropiarnos e implementar Durante el 2013 el 100% Computadore
docentes en manejo Rectora y
software educativo y de los docentes de la IE s, tablet,
de herramientas y Docentes
plataformas en las San Miguel recibirán videobeam,
tecnologías de la Equipo de
diferentes actividades capacitación en el manejo capacitadores,
información y la gestión
pedagógicas de herramientas TIC docentes.
comunicación
Solicitar a entidades
Implementar acciones para
gubernamentales En un 50% las sedes contar
gestionar alianzas Humano
conectividad por con modems. En un 60% Lelio Varela
estratégicas que provean mobiliario
medio de tecnología las sedes contar con Rodrigo
conectividad para computadores
avanzada como internet inalámbrico. En Forero
desarrollar procesos de capacitación a
modems, internet un 80% las sedes contar Yulieth Reyes
innovación en la I.E. San docentes
inalámbrico, internet con internet satelital.
Miguel.
satelital, entre otros.
Realizar acciones que Hacer del uso de las tics un
fomenten la inclusión medio formativo,
con equidad de todos informativo, de
los actores de la conocimiento didáctico e Para el año 2013 la computadores Rectora y
comunidad educativa interactivo. Hacer partícipe comunidad educativa de la , (portatiles, Docentes
en el uso de las tics a la comunidad de las I.E SAN MIGUEL tendrá tablets,etc) Equipo de
-Promover proyectos actividades encaminadas a acceso al uso de las tics internet, gestión
productivos fomentar el uso de las
apoyándonos en la tics(charlas, talleres,
articulación con el capacitaciones)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MIGUEL.ProyectóJSILVA, AÑO 2012. VEREDA TURTUR, MUNICIPIO DE COPER BOYACÁ.INF:
3112588435-3133891588, Email: Coper_iesanmiguel@sedboyaca.gov.co
10. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN MIGUEL”
(LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: RESOLUCIÓN 1626 DE SEPTIEMBRE 19/2008
Y RESOLUCIÓN 2629 DE SEPTIEMBRE 29/2009)
DANE 215212000112.
SENA mediante el uso
de las tics
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MIGUEL.ProyectóJSILVA, AÑO 2012. VEREDA TURTUR, MUNICIPIO DE COPER BOYACÁ.INF:
3112588435-3133891588, Email: Coper_iesanmiguel@sedboyaca.gov.co