El documento presenta varias oraciones en español preguntando "¿Dónde estás?" o "¿Dónde están?" y luego proporcionando respuestas sobre la ubicación de personas y objetos. El propósito es practicar los verbos estar en español en el presente usando diferentes sujetos y ubicaciones.
Los gráficos de barras son una forma de representar datos categóricos o discretos visualmente, donde la altura o longitud de cada barra representa el valor numérico de esa categoría.
Este documento presenta varios verbos que se usan con infinitivos para expresar obligación y necesidad en español, como "deber + infinitivo", "tener que + infinitivo", y "haber que + infinitivo". Incluye ejemplos de cada uno y ejercicios para practicarlos. Explica cómo usar estas expresiones para indicar lo que se necesita hacer para lograr ciertos objetivos.
Este documento presenta una lección introductoria sobre presentaciones y el alfabeto. Enseña cómo presentarse a uno mismo y a otros usando verbos como "llamarse". Incluye ejercicios de completar oraciones con este verbo. También cubre cómo deletrear palabras comunes y nombres reales detrás de nombres artísticos de celebridades.
Este documento contiene varias preguntas en español sobre la ubicación de personas y objetos en diferentes lugares de una escuela, como salas de clase, cafetería, gimnasio, biblioteca, oficina, patio, etc. Se usan diferentes formas del verbo estar (estoy, estás, está, estamos, etc.) para indicar la ubicación en cada pregunta.
Este documento contiene varias preguntas en español sobre la ubicación de personas y objetos, como "¿Dónde estás?", "¿Dónde estamos?", etc. Para cada pregunta, hay opciones de respuesta en forma de verbos conjugados en tiempo presente para llenar los espacios en blanco. El documento parece ser un ejercicio o práctica sobre los verbos estar y estar en español.
El documento presenta varias preguntas sobre la ubicación de personas y objetos utilizando verbos en español como "estar". Las preguntas se responden llenando los espacios en blanco y seleccionando la conjugación correcta del verbo estar para indicar la ubicación de cada sujeto.
Este documento proporciona una revisión de vocabulario y estructuras gramaticales en español. Incluye ejemplos de preposiciones de lugar, verbos como "ir", formas de hacer preguntas, conjugaciones de verbos como "ser", "estar", "jugar" y verbos regulares. También presenta prácticas para aplicar estos conceptos a través de ejercicios de completar oraciones y respuestas.
Este documento contiene varias preguntas sobre la ubicación de personas y objetos utilizando las palabras "está/están/hay". Las respuestas a las preguntas indican dónde se encuentran las personas, objetos o actividades mencionadas utilizando consistentemente las palabras "está/están/hay".
Los gráficos de barras son una forma de representar datos categóricos o discretos visualmente, donde la altura o longitud de cada barra representa el valor numérico de esa categoría.
Este documento presenta varios verbos que se usan con infinitivos para expresar obligación y necesidad en español, como "deber + infinitivo", "tener que + infinitivo", y "haber que + infinitivo". Incluye ejemplos de cada uno y ejercicios para practicarlos. Explica cómo usar estas expresiones para indicar lo que se necesita hacer para lograr ciertos objetivos.
Este documento presenta una lección introductoria sobre presentaciones y el alfabeto. Enseña cómo presentarse a uno mismo y a otros usando verbos como "llamarse". Incluye ejercicios de completar oraciones con este verbo. También cubre cómo deletrear palabras comunes y nombres reales detrás de nombres artísticos de celebridades.
Este documento contiene varias preguntas en español sobre la ubicación de personas y objetos en diferentes lugares de una escuela, como salas de clase, cafetería, gimnasio, biblioteca, oficina, patio, etc. Se usan diferentes formas del verbo estar (estoy, estás, está, estamos, etc.) para indicar la ubicación en cada pregunta.
Este documento contiene varias preguntas en español sobre la ubicación de personas y objetos, como "¿Dónde estás?", "¿Dónde estamos?", etc. Para cada pregunta, hay opciones de respuesta en forma de verbos conjugados en tiempo presente para llenar los espacios en blanco. El documento parece ser un ejercicio o práctica sobre los verbos estar y estar en español.
El documento presenta varias preguntas sobre la ubicación de personas y objetos utilizando verbos en español como "estar". Las preguntas se responden llenando los espacios en blanco y seleccionando la conjugación correcta del verbo estar para indicar la ubicación de cada sujeto.
Este documento proporciona una revisión de vocabulario y estructuras gramaticales en español. Incluye ejemplos de preposiciones de lugar, verbos como "ir", formas de hacer preguntas, conjugaciones de verbos como "ser", "estar", "jugar" y verbos regulares. También presenta prácticas para aplicar estos conceptos a través de ejercicios de completar oraciones y respuestas.
Este documento contiene varias preguntas sobre la ubicación de personas y objetos utilizando las palabras "está/están/hay". Las respuestas a las preguntas indican dónde se encuentran las personas, objetos o actividades mencionadas utilizando consistentemente las palabras "está/están/hay".
The document provides information about a Spanish 1 course including:
- The instructor's contact information and background
- Class rules that students must follow such as working weekly, not using translators, and contacting the instructor for help
- An overview of the course room tabs that students can use to learn material, submit work, check grades, find partners, and get help
- Instructions for where students in different segments should begin and that they should take a pretest within 48 hours
- A note that parents can set up an account to access their child's class and will receive monthly updates from the instructor.
This document discusses how to ask and answer questions about where someone or something is from in Spanish. It explains that the construction "de dónde" is used, along with a form of the verb "ser". Several examples of questions asking about origin are provided, such as "¿De dónde es Paco?" and their answers, such as "Paco es de México". The word order for answering these questions is also explained as pronoun + form of ser + de + country/place. Several practice questions are then provided for the reader to try forming the answers using this structure.
This document discusses the Spanish verb "hay" which means "there is" or "there are" in English. It provides examples of using hay in affirmative and negative sentences as well as questions. It demonstrates how hay is used with question words like qué and cuántas to ask what or how many things there are.
This document discusses indirect object pronouns in Spanish. It provides examples of sentences with indirect objects and explains how to replace those indirect objects with indirect object pronouns. The indirect object pronouns are me, te, le, nos, and les. The document gives steps for identifying the indirect object and determining which pronoun to use, then rewriting the sentence with the pronoun replacing the indirect object. It includes practice examples of rewriting sentences with indirect object pronouns.
Este documento contiene 19 páginas con ejercicios de conjugación de verbos y emparejamiento de vocabulario en español. Los ejercicios cubren temas como verbos estar, ir, tener y venir; adjetivos; preguntas y respuestas comunes; profesiones; familia; y aspectos culturales de España. El documento proporciona instrucciones para que el estudiante complete los ejercicios y contacte a su instructor para una evaluación oral antes de tomar un examen escrito.
Este documento contiene una serie de preguntas y respuestas sobre características y atributos de personas usando los verbos ser y estar en español. Las preguntas incluyen detalles sobre la apariencia física, personalidad, origen y relaciones de varios individuos como el lector, Roberto, Carmen, Jaime y Don Quijote.
Este documento describe las actividades y gustos de varias personas y grupos. Indica que a algunas personas les gusta andar en bicicleta, patinar, tocar la guitarra, jugar al basquetbol, escuchar música con amigos, caminar con el perro, comer chicharrones o meriendas, tomar siestas, cantar y bailar, hablar por teléfono, alquilar videos, ir a la biblioteca, jugar al béisbol o voleibol, comer cuando tienen hambre, beber cuando tienen sed, ir al cine o de compras.
El documento habla sobre dos excursiones, una al bosque tropical El Yunque en Puerto Rico y otra a la playa. Para cada excursión, se hace una lista de los objetos necesarios y se responde afirmativamente que se tienen todos los objetos necesitados para cada plan usando pronombres directos como la, lo, las y los.
El documento explica las reglas básicas de género y número en español. Los sustantivos españoles son masculinos o femeninos y se conjugan en singular o plural. El artículo definido "el" o "la" se usa con sustantivos específicos, mientras que "un" o "una" son los artículos indefinidos para sustantivos no específicos. La terminación de un sustantivo suele indicar su género.
El documento presenta verbos en forma -ar en tiempo presente en singular y plural. Proporciona oraciones con espacios para insertar la forma verbal correcta de acuerdo al sujeto. Cubre verbos como hablar, necesitar, comprar, pagar, buscar, llevar y costar en contextos como hacer una llamada telefónica, ir de compras y describir la ropa que se usa.
Este documento presenta los verbos regulares en español que terminan en "-ar" en el tiempo presente. Proporciona las formas singulares de cada verbo (yo, tú, él/ella) y ejemplos de cómo se conjugan en oraciones. Explica que para conjugar un verbo "-ar", se quita la terminación "-ar" para dejar la raíz y luego se añade la terminación correspondiente a cada persona.
Este documento presenta varias preguntas y respuestas sobre el uso de verbos "-ar" en español en tiempo presente. Incluye preguntas sobre qué objetos o ropa necesitan, buscan o llevan personas específicas, y dónde compran dichos artículos.
El documento presenta las conjugaciones del verbo tener en español para diferentes personas y números. Se muestra la forma del verbo para yo, tú, usted, él/ella, nosotros y ellos/ellas. Luego se incluyen oraciones de ejemplo preguntando cuántos años tiene cada persona para ilustrar el uso de las conjugaciones.
Este documento proporciona una revisión para el examen del Módulo 8 de español. Incluye ejercicios de emparejamiento, selección de la forma verbal correcta y preguntas de verdadero o falso sobre vocabulario y estructuras gramaticales aprendidas en el módulo, como los números ordinales, la ubicación de objetos en una casa, y los pronombres indirectos. El estudiante debe comunicarse con su instructor para revisar el material oralmente antes de recibir la contraseña para el examen escrito.
Este documento proporciona una revisión para el examen del Módulo 7 sobre colores, verbos en infinitivo, ropa, eventos culturales y preguntas de comprensión. Contiene 13 diapositivas con ejercicios de emparejamiento y selección para practicar vocabulario y gramática aprendidos en las lecciones del módulo.
Este documento es una revisión de examen para el Módulo 6. Contiene 16 diapositivas con preguntas de selección múltiple y emparejamiento sobre vocabulario y gramática española aprendida en las lecciones 6.03 a 6.12, incluyendo sustantivos, verbos, objetos directos y más. El documento insta al estudiante a comunicarse con el instructor si tiene alguna pregunta y a programar una evaluación oral para recibir la contraseña del examen escrito.
Este documento contiene varios ejercicios de repaso para un examen de módulo sobre los verbos estar, ir y venir en español. Los ejercicios incluyen emparejar formas verbales con su sujeto, elegir la respuesta correcta para completar oraciones, y seleccionar verbos u opciones de lugar que tengan sentido en el contexto. El documento también proporciona instrucciones sobre un ensayo breve que los estudiantes deben escribir utilizando el vocabulario y estructuras gramaticales aprendidas en el módulo
Este documento contiene 17 diapositivas con ejercicios de vocabulario y gramática en español. Los ejercicios cubren temas como verbos tener y ser, adjetivos de nacionalidad, profesiones y actividades diarias. El documento concluye instando al estudiante a revisar el material con su instructor antes de tomar un examen escrito.
The document provides information about a Spanish 1 course including:
- The instructor's contact information and background
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- An overview of the course room tabs that students can use to learn material, submit work, check grades, find partners, and get help
- Instructions for where students in different segments should begin and that they should take a pretest within 48 hours
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This document discusses how to ask and answer questions about where someone or something is from in Spanish. It explains that the construction "de dónde" is used, along with a form of the verb "ser". Several examples of questions asking about origin are provided, such as "¿De dónde es Paco?" and their answers, such as "Paco es de México". The word order for answering these questions is also explained as pronoun + form of ser + de + country/place. Several practice questions are then provided for the reader to try forming the answers using this structure.
This document discusses the Spanish verb "hay" which means "there is" or "there are" in English. It provides examples of using hay in affirmative and negative sentences as well as questions. It demonstrates how hay is used with question words like qué and cuántas to ask what or how many things there are.
This document discusses indirect object pronouns in Spanish. It provides examples of sentences with indirect objects and explains how to replace those indirect objects with indirect object pronouns. The indirect object pronouns are me, te, le, nos, and les. The document gives steps for identifying the indirect object and determining which pronoun to use, then rewriting the sentence with the pronoun replacing the indirect object. It includes practice examples of rewriting sentences with indirect object pronouns.
Este documento contiene 19 páginas con ejercicios de conjugación de verbos y emparejamiento de vocabulario en español. Los ejercicios cubren temas como verbos estar, ir, tener y venir; adjetivos; preguntas y respuestas comunes; profesiones; familia; y aspectos culturales de España. El documento proporciona instrucciones para que el estudiante complete los ejercicios y contacte a su instructor para una evaluación oral antes de tomar un examen escrito.
Este documento contiene una serie de preguntas y respuestas sobre características y atributos de personas usando los verbos ser y estar en español. Las preguntas incluyen detalles sobre la apariencia física, personalidad, origen y relaciones de varios individuos como el lector, Roberto, Carmen, Jaime y Don Quijote.
Este documento describe las actividades y gustos de varias personas y grupos. Indica que a algunas personas les gusta andar en bicicleta, patinar, tocar la guitarra, jugar al basquetbol, escuchar música con amigos, caminar con el perro, comer chicharrones o meriendas, tomar siestas, cantar y bailar, hablar por teléfono, alquilar videos, ir a la biblioteca, jugar al béisbol o voleibol, comer cuando tienen hambre, beber cuando tienen sed, ir al cine o de compras.
El documento habla sobre dos excursiones, una al bosque tropical El Yunque en Puerto Rico y otra a la playa. Para cada excursión, se hace una lista de los objetos necesarios y se responde afirmativamente que se tienen todos los objetos necesitados para cada plan usando pronombres directos como la, lo, las y los.
El documento explica las reglas básicas de género y número en español. Los sustantivos españoles son masculinos o femeninos y se conjugan en singular o plural. El artículo definido "el" o "la" se usa con sustantivos específicos, mientras que "un" o "una" son los artículos indefinidos para sustantivos no específicos. La terminación de un sustantivo suele indicar su género.
El documento presenta verbos en forma -ar en tiempo presente en singular y plural. Proporciona oraciones con espacios para insertar la forma verbal correcta de acuerdo al sujeto. Cubre verbos como hablar, necesitar, comprar, pagar, buscar, llevar y costar en contextos como hacer una llamada telefónica, ir de compras y describir la ropa que se usa.
Este documento presenta los verbos regulares en español que terminan en "-ar" en el tiempo presente. Proporciona las formas singulares de cada verbo (yo, tú, él/ella) y ejemplos de cómo se conjugan en oraciones. Explica que para conjugar un verbo "-ar", se quita la terminación "-ar" para dejar la raíz y luego se añade la terminación correspondiente a cada persona.
Este documento presenta varias preguntas y respuestas sobre el uso de verbos "-ar" en español en tiempo presente. Incluye preguntas sobre qué objetos o ropa necesitan, buscan o llevan personas específicas, y dónde compran dichos artículos.
El documento presenta las conjugaciones del verbo tener en español para diferentes personas y números. Se muestra la forma del verbo para yo, tú, usted, él/ella, nosotros y ellos/ellas. Luego se incluyen oraciones de ejemplo preguntando cuántos años tiene cada persona para ilustrar el uso de las conjugaciones.
Este documento proporciona una revisión para el examen del Módulo 8 de español. Incluye ejercicios de emparejamiento, selección de la forma verbal correcta y preguntas de verdadero o falso sobre vocabulario y estructuras gramaticales aprendidas en el módulo, como los números ordinales, la ubicación de objetos en una casa, y los pronombres indirectos. El estudiante debe comunicarse con su instructor para revisar el material oralmente antes de recibir la contraseña para el examen escrito.
Este documento proporciona una revisión para el examen del Módulo 7 sobre colores, verbos en infinitivo, ropa, eventos culturales y preguntas de comprensión. Contiene 13 diapositivas con ejercicios de emparejamiento y selección para practicar vocabulario y gramática aprendidos en las lecciones del módulo.
Este documento es una revisión de examen para el Módulo 6. Contiene 16 diapositivas con preguntas de selección múltiple y emparejamiento sobre vocabulario y gramática española aprendida en las lecciones 6.03 a 6.12, incluyendo sustantivos, verbos, objetos directos y más. El documento insta al estudiante a comunicarse con el instructor si tiene alguna pregunta y a programar una evaluación oral para recibir la contraseña del examen escrito.
Este documento contiene varios ejercicios de repaso para un examen de módulo sobre los verbos estar, ir y venir en español. Los ejercicios incluyen emparejar formas verbales con su sujeto, elegir la respuesta correcta para completar oraciones, y seleccionar verbos u opciones de lugar que tengan sentido en el contexto. El documento también proporciona instrucciones sobre un ensayo breve que los estudiantes deben escribir utilizando el vocabulario y estructuras gramaticales aprendidas en el módulo
Este documento contiene 17 diapositivas con ejercicios de vocabulario y gramática en español. Los ejercicios cubren temas como verbos tener y ser, adjetivos de nacionalidad, profesiones y actividades diarias. El documento concluye instando al estudiante a revisar el material con su instructor antes de tomar un examen escrito.