1. ÍNDICE GENERAL
1. Introducción …………………………. Página 2
2. Prehistoria …………………………… Página 4
3. Edad Antigua
a. Grecia ……………………………. Página 8
b. Roma …………………………….. Página 16
4. Edad Media ………………………….. Página 20
5. Edad Moderna ……………………….. Página 23
6. Edad Contemporánea ………………... Página 27
7. Bibliografía ………………………….. Página 30
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2. INTRODUCCIÓN
Partiendo de un eje cronológico (esto es, una línea en la que se ordenan los acontecimientos
históricos con una secuencia temporal –de lo más antiguo a lo más reciente-), los historiadores han
establecido una división del tiempo para poder estudiar la evolución del ser humano desde su origen
hasta la actualidad.
La primera gran edad es la Prehistoria. Es la etapa más larga de todas. Abarca desde que surge
el primer ser humano hasta la aparición de la escritura, en torno al año 3.000-3.500 a.C. La
Prehistoria se divide a su vez en otras cuatro etapas: Paleolítico, Mesolítico, Neolítico y Edad de los
Metales. Durante el Paleolítico, debido a que los seres humanos vivían en cuevas, se produjeron las
primeras manifestaciones de arte rupestre; el Mesolítico supuso una etapa de cambio en la que
aparece la pesca y se producen los primeros cultivos; el Neolítico supuso la gran revolución de la
Prehistoria: se desarrollan la agricultura y la ganadería y, como consecuencia, la sociedad pasa de
ser nómada –iban de un sitio a otro cazando animales- a ser sedentaria –se asientan en un lugar y
esos poblados constituyen el origen de las primeras ciudades; finalmente, la Edad de los Metales es
llamada así porque se empiezan a utilizar el cobre, el bronce y el hierro.
Con la aparición de la escritura comienza el gran periodo conocido como la Historia, que se
divide a su vez en otras cuatro edades: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad
Contemporánea.
La primera de ellas, cronológicamente hablando, es la Edad Antigua. Comprende desde la
aparición de la escritura (3.000-3.500 a.C.) hasta la caída del Imperio Romano de Occidente, hacia
el 476 d.C. En esta etapa se desarrollan las primeras grandes civilizaciones, como China, India,
Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma. En ellas se gestaron buena parte de los grandes
descubrimientos que han permitido el desarrollo de la humanidad.
Tras la caída del Imperio Romano de Occidente en el año 476 d.C. se inicia la Edad Media,
que se extenderá durante diez siglos. Hay quien asocia el final de esta edad con la caída del Imperio
Romano de Oriente –también llamado Bizantino- (en 1453), pero son muchos los que optan por el
descubrimiento de América (en 1492) como el hecho que establece el fin de la época medieval. La
Edad Media se divide en dos periodos: Alta Edad Media (desde el siglo V hasta el siglo X) y Baja
Edad Media (desde el siglo XI hasta el XV). Para muchos es considerada una etapa oscura entre la
Edad Antigua, identificada con el arte, cultura y civilización grecorromana de la Antigüedad
Clásica y la renovación cultural de la Edad Moderna (Humanismo y Renacimiento). Además, la
religión era la institución que ostentaba el poder en la mayor parte del territorio conocido y la
imposición de la fe fue uno de los mayores empeños de la Iglesia durante esta época. Sin embargo,
hacia el final de la Edad Media se percibió una incipiente vida urbana y una burguesía que con el
tiempo desarrollarían formas políticas y económicas nuevas, como las monarquías absolutistas.
Todos los conceptos asociados a la modernidad nacen con la Edad Media, ninguno de los cuales
sería entendible sin el previo feudalismo, esto es, el sistema económico y político que rigió la vida
medieval.
La Edad Moderna es la etapa que sigue a la Edad Media. Se extiende desde finales del siglo
XV (caída del imperio romano de Oriente en 1453 o descubrimiento de América en 1492) hasta
1789, momento en que se produce la Revolución Francesa. En el siglo XV surge en Italia el
Renacimiento, un movimiento de renovación intelectual que supuso una gran revolución, pues hizo
que se replantearan muchas de las ideas que perduraron durante el mundo medieval. Se extendió la
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3. actitud crítica, la observación de la naturaleza, la experimentación científica y se alcanzaron
notables avances técnicos, así como una extraordinaria expansión de las artes.
El período conocido como Época Moderna significó para Europa importantes cambios en su
ordenamiento político. El fenómeno más destacado fue el surgimiento del Estado Moderno: un
territorio con fronteras determinadas, un gobierno común y un sentimiento de identificación cultural
y nacional de sus habitantes. Los reyes fueron quienes iniciaron este proceso a lo largo de los siglos
XIV y XV. Interesados en concentrar el poder en su persona, debieron negociar con los señores
feudales, quienes cedieron sus derechos individuales sobre sus feudos, a cambio de una serie de
privilegios. En el siglo XVII, el poder político de los monarcas se fortaleció hasta eliminar
cualquier representatividad, dando lugar a las monarquías absolutas. Uno de los más claros
ejemplos del absolutismo fue Francia. Durante el siglo XVII, este país se convirtió en la mayor
potencia europea, después de consolidar sus fronteras, gracias a innumerables guerras con los países
vecinos. No es por tanto de extrañar que, fruto de ese absolutismo y de una corriente de
pensamiento llamada Ilustración que se desarrolló durante el siglo XVIII, numerosos pueblos se
rebelaran contra sus soberanos; así, en 1776 se produjo la Independencia de EE.UU. y unos años
más tarde, en 1789, la Revolución Francesa.
Con la Revolución Francesa da comienzo la última de las grandes etapas en que se divide la
historia: la Edad Contemporánea. La Revolución Industrial y el auge de la tecnología han
marcado estos últimos años, en los que las grandes guerras mundiales han dado paso a un mundo en
el cual el consumo de productos, servicios y recursos naturales ha aumentado enormemente las
desigualdades sociales entre países pobres y países ricos y deja un medioambiente muy dañado y el
futuro del planeta muy incierto…
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4. 1. CONCEPTO
2. ÁFRICA
3. ETAPAS
4. CUEVAS, CABAÑAS, CAZA Y CAVERNÍCOLAS
4.1 ARTE RUPESTRE Y CULTURA
4.2 ANIMALES
5. LA ESCRITURA
6. DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO
7. PRIMERAS CIUDADES
8. CURIOSIDADES
9. GLOSARIO
1. CONCEPTO
Podemos definir Prehistoria como el periodo de tiempo previo a la Historia, transcurrido desde el
inicio de la evolución humana hasta la aparición de la escritura.
2. ÁFRICA
Los primeros humanos empezaron a vivir en África y allí es donde empezaron a
evolucionar, al principio andaban a 4 patas y terminaron andando a 2 patas, su cerebro fue
evolucionando y así es como empezaron a cultivar y a domesticar animales, sus manos antes no
tenían pulgares y como fueron evolucionando terminaron teniendo pulgares, y también
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5. desarrollaron su idioma. En África los humanos inventaron las cabañas, inventaron el arte rupestre,
inventaron el fuego, etc.
En invierno vivían en cuevas y en verano vivían en cabañas que ellos mismos creaban.
Aprendieron a cultivar plantas y a domesticar animales. La agricultura se descubrió, porque un
cavernícola planto una semilla y vio que al pasar unos días salió una planta. También domesticaban
a los animales porque les resultaban más fácil a los cavernícolas tener a los animales dentro de las
cuevas domesticados, que buscarlos y cazarlos. La agricultura y la domesticación de animales no lo
descubrieron todos los países a la vez, primero lo descubrieron los cavernícolas de África y al cabo
del tiempo lo fueron descubriendo otros países.
3. ETAPAS
El Paleolítico es el período más largo de la historia del ser humano (de hecho abarca un
99% de la misma) y se extiende desde hace unos 2.800 millones de años hasta hace unos 10.000
años. El Paleolítico significa etimológicamente Edad de piedra antigua. Es el período más largo de
la historia del ser humano. Constituye, junto con el Mesolítico y el Neolítico, la Edad de Piedra.
Tradicionalmente el Paleolítico se ha dividido en tres períodos: Paleolítico Inferior, hasta
hace 127.000 años, Paleolítico Medio, hasta los 40.000-30.000 años antes del presente, Paleolítico
Superior, hasta alrededor del 10.000 a. C. Aunque de la prehistoria se identifica con el uso de útiles
de piedra tallada, también se usaron otras materias primas orgánicas para construir diversos
artefactos: hueso, asta, madera, cuero, fibras vegetales, etc. Durante la mayor parte del
Paleolítico Inferior las herramientas líticas eran gruesas, pesadas y difíciles de manejar, pero a lo
largo del tiempo fueron haciéndose cada vez más ligeras, pequeñas y eficientes. El hombre del
Paleolítico era nómada, es decir, se establecía en un lugar y se quedaba en él hasta agotar los
recursos naturales.
La etapa de transición entre el Paleolítico y el Neolítico se conoce como Mesolítico.
Aunque Neolítico se traduce literalmente como ‘Nueva (edad de) Piedra. Se sitúa entre
el 7000 a. C. y el 4000 a. C. aproximadamente. El período Neolítico es la etapa prehistórica que se
desarrolla desde el año 7000 a.C. hasta aproximadamente el año 3000 a.C., donde el hombre ya
conoce el fuego, viste su cuerpo, aunque ahora va reemplazando progresivamente los cueros por
tejidos, ornamentando su figura con collares, ajorcas y brazaletes, y construye sencillas viviendas.
El Neolítico tuvo su fin con la aparición de las primeras civilizaciones en China y en la India.
La Edad de los Metales es una de las dos grandes etapas tecnológicas en las que
tradicionalmente se ha subdividido la Prehistoria euroasiática. Por definición, es el período que
siguió a la Edad de Piedra y durante el cual el hombre empezó a fabricar objetos de metal fundido.
4. CUEVAS, CAZA Y CAVERNICOLAS:
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6. Los cavernícolas, también llamados hombres de las cavernas, eran unas personas prehistóricas. Los
cavernícolas para cazar a los animales grandes como el mamut o el elefante hacían grupos de doce
o quince hombres que acorralaban la manada. Los cavernícolas cazaban a sus presas con flechas
que creaban ellos mismos para comer, para hacer sus cabañas con las pieles de los animales y para
hacer su vestimenta. Instrumentos realizados en piedra: Hachas de piedra, flechas, cuchillos,
raspadores (que servían para despedazar a los animales)…
En invierno los cavernícolas vivían en cuevas, y en primavera y en verano construían cabañas
hechas de ramas y recubiertas de pieles de animales.
Hay varios tipos de cuevas como: Cueva de Victoria, Cueva del agua, Cueva Covalanas, Cueva el
Pendo…
4.1 ARTE RUPESTRE Y CULTURA:
Los Homo Sapiens fueron los primeros homínidos que realizaron obras de arte. En las cuevas
pintaban las paredes, normalmente se pintaban a ellos mismos cazando a sus presas, también
pintaban animales. La mujer inventó la cerámica, decoraban los objetos hechos de cerámica con
piedras afiladas.
4.2 ANIMALES PREHISTÓRICOS:
Tigre dientes de sable: era como un tigre pero sin rayas negras y el color de su pelaje era rubio
anaranjado y tenía unos colmillos muy largos en la dentadura.
Castor Gigante: era como un castor pero mucho más grande.
Rinoceronte lanudo: era como un rinoceronte, pero tenía lana por todo el cuerpo y
dos cuernos, uno más grande que el otro.
El Glyptodon: era como un armadillo, pero más grande, tenía un caparazón y una pezuñas muy
largas.
El Thylacine: era como un lobo, su pelaje era rubio con rayas negras en la parte trasera.
El Dodo: era como un pájaro, pero más grande.
Oso Cavernario: era como un oso, pero mucho más grande y el oso depile era doble que una
persona adulta.
Mamut: era como un elefante, pero más grande, el color de su pelo era marrón y tenía dos cuernos.
5. LA ESCRITURA
La escritura se inventó en la edad de bronce. La importancia de la escritura como frontera entre
la Prehistoria y la Historia, está en que sólo a través de los testimonios escritos, podemos conocer
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7. con certeza acontecimientos, hechos y creencias de aquellas personas que vivieron antes que
nosotros.
6. DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO
El fuego puede ser fácil para el hombre moderno, pero para nuestros ancestros prehistóricos fue
la fuente sobre la cual su civilización se construyó. Se supone que el hombre prehistórico conoció el
fuego por la erupción de un volcán, un incendio de pajonales o la caída de un rayo. El fuego fue
conocido por el hombre casi 500.000 años antes de Cristo. En sus comienzos, el mayor problema
era cuidar ese fuego que llevaban a las aldeas y mantenerlo encendido.
Cuando entraban en posesión del fuego era probable que nuevamente lo perdieran. Y había que
esperar que otra vez la naturaleza les brindara la oportunidad de volver a conseguirlo.
El primer método de encendido suponen que fue el del frotamiento de una punta de palo seco sobre
un mismo punto de una madera seca. Otro similar consistía en frotar una liana en una ranura
efectuada en la madera. El más común fue el de rotación de una punta de palo sobre una madera.
También se logró encender mediante chispas producidas con piedras que contengan piritas de
hierro.
7. PRIMERAS CIUDADES
Uno de los acontecimientos más importantes en la historia de la humanidad -la aparición de las
primeras ciudades- tuvo lugar en el sur de la Mesopotamia en el cuarto milenio a.C las primeras
comunidades agrícolas del mundo se desarrollaron ahí.
8. CURIOSIDADES
Los colores del arte rupestre se conseguían mezclando varios tonos de barros, así se conseguían
colores más oscuros o más claros.
9. GLOSARIO
Lithos: Piedra
Megas: Grande
Sedentario: De nada o poco movimiento
Etimológicamente: Según la etimología, conforme a sus reglas
Etimología: Ciencia que estudia el origen de las palabras, razón de su existencia, de su significado
y forma
Pleistoceno: Se dice de la 6ª época del periodo terciario, que abarca desde hace 2 millones de años
hasta hace 100.000 años.
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8. ÍNDICE:
1. Marco histórico y primeras civilizaciones griegas
2. Cultura y localización
2.1 Literatura
2.2 Arquitectura
2.3 Vestimenta
2.4 Dieta y banquetes
2.5 La ciudad griega
2.6 Templos y oráculos
2.7 Teatro griego
2.8 Localización
3. Etapas de Grecia
3.1 La Grecia clásica
3.2 La Grecia helenística
3.2.1 Alejandro Magno
4. Guerras, expansiones e invasiones
4.1 Expansión griega
4.2 La guerra de Troya
4.3 Las guerras médicas
4.4 La invasión de los dorios
5. Ciudades
5.1 Macedonia
6. Creencias griegas
6.1 Mitología griega
6.2 Creencias griegas
7. Invenciones
7.1 Los juegos olímpicos
7.2 La moneda
8. Sociedad y economía
8.1 Las mujeres
8.2 Los esclavos
8.3 Los niños
8.4 Cambios económicos y sociales
8.5 La educación griega
8.6 Origen de la democracia
8.7 Filosofía griega
9. Glosario
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9. 1. MARCO HISTÓRICO Y PRIMERAS CIVILLIZACIONES
GRIEGAS
1.1. MARCO HISTÓRICO:
La duración de la Grecia Antigua está concentrada entre el año 1200 a.c. al 750 a.c.
Durante la existencia de Grecia ocurrieron determinadas cosas en el resto de Europa que fueron
importantes en la historia, tales como:
• LA EDAD DE HIERRO: En otras regiones europeas, el inicio de la Edad de Hierro fue
muy posterior; no se desarrolló en Europa central hasta el siglo VIII a. C., y hasta
el siglo VI a. C. en el norte de Europa.
• PUEBLOS DE ORIENTE MEDIO: En el 10000-8000 a.c., aparecen los primeros pueblos
en Oriente Medio.
• PRIMER MAPA DEL MUNDO: Hacia 900 a.c., los babilonios trazan el primer mapa del
mundo.
1.2. PRIMERAS CIVILIZACIONES GRIEGAS:
Los orígenes de la civilización griega estarían en la isla de Creta, a partir del
2100 a. C. aproximadamente, donde se desarrolla la civilización Minoica, nombre tomado del
legendario Rey Minos, que se asocia a la leyenda del Laberinto y el Minotauro. Los Aqueos,
pueblo guerrero invade la península del Peloponeso y adoptan la cultura helénica, hechos
relatados por Homero, en la Llíada y la Odisea.
Luego otros pueblos invaden la península de los Balcanes, ocupando diversos territorios
de Grecia y Asia Menor, siendo los principales los eolios, los jonios y los dorios.
2. CULTURA Y LOCALIZACIÓN
2.1 LITERATURA:
Las representaciones teatrales tenían un enorme éxito en Grecia. Entre los grandes autores del
teatro griego destacan Esquilo, Sófocles y Eurípides en la tragedia, y Aristófanes en la comedia.
Los griegos también sobresalieron en la poesía. Homero escribió en verso la Lliada y la odisea,
recopilando en ambas obras los acontecimientos de la mitología oral.
• La Lliada narra un episodio de la guerra de Troya entorno a el héroe Aquiles.
• La odisea relata las aventuras de Odiseo (Ulises) desde la toma de Troya hasta su regreso a
Ítaca.
2.2 ARQUITECTURA:
• EL TEMPLO:
Los griegos levantaron edificios muy variados en sus ciudades y en los santuarios. Pero los más
importantes de todos ellos eran los templos. Sus principales características eran:
- Gran preocupación por la proporción y la armonía.
- Son edificios a la medida humana.
- Se construyeron en piedra. Los más hermosos se edificaron en mármol
blanco. Después pintaban el mármol con colores brillantes, rojos y azules.
- Los techos son planos y los tejados a dos aguas. Los griegos no utilizaron el
arco y la bóveda.
- Según la forma y la ornamentación se distinguen tres tipos de templos:
dóricos, jónicos y corintios. El Partenón, en Atenas, es el principal templo griego.
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10. • LA ESCULTURA:
Las características más destacadas de la escultura griega son las siguientes:
- La mayor parte de los relieves y de las estatuas representan a los dioses y a los héroes.
- La preocupación por la belleza, la proporción y la armonía.
- La importancia de la representación del cuerpo humano desnudo.
- La utilización de la piedra en los relieves y el bronce en las estatuas.
Las esculturas griegas son de gran calidad. Por ello, se convirtieron en modelos para los artistas
de épocas posteriores.
2.3 VESTIMENTA GRIEGA:
Era bastante sencilla, consistente en una túnica larga, sujeta por un cinturón, y en los hombros
por una capa que se envolvía al cuerpo.
En el caso de hombres que lucían túnicas más cortas, completaban su atuendo con un manto
corto y sin mangas, llamado palio.
2.4 DIETA Y BANQUETES:
La dieta de los griegos era sencilla. Los alimentos principales eran los cereales, el queso, los
huevos, las frutas y las verduras. También consumían aceite de oliva, leche de cabra y, cuando
se conseguía, pescado que era muy apreciado. La carne era un alimento escaso que se reservaba
para las familias más ricas y para los días festivos.
2.5 LA CIUDAD GRIEGA:
Las ciudades griegas solían estar situadas cerca del mar para facilitar el transporte y el
comercio, que era difícil por vía terrestre. Tenían calles estrechas, curvas y oscuras.
2.6 TEMPLOS Y ORÁCULOS:
Como los griegos atribuían a los dioses un carácter humano, los creyentes debían procurarles
casa, criados, alimentos y riqueza.
El templo cumplía la función de casa de los dioses y los sacerdotes y sacerdotisas la de sus
servidores. Las ofrendas de los creyentes en los templos correspondían al alimento y las
riquezas que los dioses exigían.
Los griegos creían que se podía adivinar la voluntad a través del oráculo. La adivinación
buscaba respuestas sobre aspectos del pasado, del presente y del futuro.
El oráculo mas famoso era el de Delfos, uno de los principales santuarios de la Grecia
antigua.
2.7 TEATRO GRIEGO:
Es una cultura teatral que floreció en la Antigua Grecia entre 550 a.C y 220 a.C. Al parecer en el
teatro griego se ejecutaban unas danzas. Un lugar de tierra lisa y compacta dispuesto para la
representación de cantos corales.
Todos los grandes teatros se construyeron a cielo abierto.
2.8 LOCALIZACIÓN:
• Clima mediterráneo
• Península del Peloponeso
Orografía
Terreno: muy montañoso.
Punto más bajo: 0 m
Punto más alto: Monte Olimpo 2.917 m
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11. 3. ETAPAS DE GRECIA
3.1 LA GRECIA CLÁSICA:
Durante el siglo V a.c. y la primera mitad del siglo IV a.c., se desarrolló la etapa clásica de
Grecia. Este periodo se caracterizó por las guerras contra los persas y la superioridad de dos
polis: Atenas y Esparta.
3.2 LA GRECIA HELENÍSTICA:
En los territorios conquistados por Alejandro Magno, el griego se convirtió en la lengua oficial
y culta y se pusieron de moda el arte y la cultura griega. Durante la época helenística, el último
periodo de la civilización griega antigua, la arquitectura y la escultura, la poesía, el teatro, la
ciencia y la religión de Grecia fueron conocidos y asimilados en una extensa área geográfica.
• Alejandro Magno:
Filipo fue asesinado en el año 336 a.c. y le cedió el trono a su hijo Alejandro con 20 años,
nacido en Macedonia el año 356 a.c. Nada podía parar el ímpetu de Alejandro Magno. Después
de haber vencido a los persas en el año 334 a.c. se apoderó de Siria, Fenicia, Egipto y
Mesopotamia. Muy pronto cruzó el río indio y triunfó sobre el ejército indio y sus elefantes.
4. GUERRAS, EXPANSIONES E INVASIONES
4.1 EXPANSIÓN GRIEGA:
La expansión que se inició alrededor el 750 a/a y prosiguió durante dos siglos, asumió la forma
de colonización, esto es, la fundación de ciudades con población griega.
Algunas de las supuestas causas fueron:
La Escasez de tierra, el sistema de posesión de la tierra y la forma de heredar que generaba
descontento (generalmente heredaba el primogénito: primer hijo varón); la posibilidad que con
frecuencia los pequeños propietarios, tenían de contraer deudas, lo que los hacía perder sus
tierra e incluso llegar a la esclavitud por deudas, la superpoblación parecen haber sido las causas
principales, si bien otros factores desempeñaron su papel.
La colonización era una válvula de seguridad, frenaba los conflictos sociales/…/
De modo que las primeras colonias fueron agrícolas y participaron en esta etapa campesinos
pobres y nobles excluidos de los privilegios.
Colonias Agrícolas: Se instalaron en regiones aptas para el cultivo de trigo, a veces algo
alejados de la costa pero sin perder el contacto con el mar porque parte de la producción debía
ser vendida a la metrópolis.
Los asentamientos griegos del sur de Italia e islas de Sicilia fueron numerosos. Esta región
llevo el nombre de Magna Grecia.
4.2 LA GUERRA DE TROYA:
El origen del conflicto provenía del odio de los griegos
o aqueos, como los llama Homero en su obra, hacia los troyanos, generado por el rapto de
Helena, esposa del rey espartano, Menelao. El autor del rapto, fue Paris, hijo del rey de Troya,
ciudad asiática ubicada a la entrada de los Dardanelos.
Menelao, esposo de Helena, y su soberbio hermano Agamenón, rey de Micenas, reunieron a los
príncipes griegos aliados conformando un ejército, que partió desde el puerto de Aulida. Si bien
cada príncipe conservó su autoridad, reconocieron el liderazgo de Agamenón, a quien a pesar de
ser objeto de críticas, se le siguió respetando. Pero Agamenón abusó de su autoridad, tomando
para sí una esclava de Aquiles, lo que motivó el enojo de éste, quien se retiró del ejército griego.
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12. Sobre Aquiles que era hijo de la ninfa Tetis, pesaba una terrible profecía, que predecía la muerte
de este en Troya, durante su juventud. Gracias a las aguas milagrosas de la laguna Estigia,
donde su madre lo bañó, Aquiles adquirió invulnerabilidad, pero quedó fuera de esa protección
su talón, lugar de donde su madre los sujetó.
Ante la decisión del héroe de abandonar a sus aliados, y el pedido que hace a su madre de
suplicar a Zeus para que haga retroceder a los griegos, los troyanos al mando de Héctor (el
primogénito de los reyes de Troya), avanzaron sobre el ejército de Agamenón, alzándose con la
victoria.
• El caballo de Troya:
El cerco de Troya duró diez años. Los griegos crearon un caballo de madera en el que se
escondieron, este fue llevado por los troyanos a su ciudad con motivo de victoria, al anochecer
los griegos salieron del caballo, abrieron las puertas de la ciudad para permitir la entrada al resto
de las tropas y fue saqueada sin piedad alguna.
4.3 LAS GUERRAS MÉDICAS:
Desde el año 1500 a.c. los persas habitaban la llanura iraní y habían vivido dominados por otros
pueblos. En el 558 a.c. accedió al trono Ciro “ el grande”. Este inició una política de expansión
y el imperio persa se convirtió en una de las fuerzas mas poderosas de la región.
4.4 LA INVASIÓN DE LOS DORIOS:
La leyenda cuenta que los dorios tomaron posesión de la península del Peloponeso en un hecho
llamado el Regreso de los Heráclidas. El significado del concepto ha variado con el tiempo y
tanto historiadores como filólogos y arqueólogos lo han utilizado para explicar las detenciones
culturales que se encuentran en sus respectivos campos de estudio. El momento de la llegada de
los dorios a Creta tampoco está claro, aunque los dorios conquistaron algunos lugares como
Lato.1
A pesar de 200 años de investigación, no es seguro que esta historia sea del todo cierta,
aunque la posibilidad de que ocurriera en realidad sigue abierta.
5. CIUDADES
5.1. MACEDONIA:
Macedonia, en el norte de Grecia, era un país que los griegos consideraban casi bárbaro y
extranjero. Estaba gobernado por una monarquía. En el siglo IV a.c. el rey Filipo II reorganizó
el ejército macedonio e inició un proceso de conquistas de territorios griegos. Las ciudades
griegas, debilitadas y divididas, no pudieron resistir el empuje de los ejércitos macedonios.
Filipo creó una confederación de Estados griegos bajo su control, lo que supuso el fin del
sistema de las ciudades.
6. CREENCIAS
6.1 MITOLOGÍA GRIEGA:
Los griegos tenían muchos mitos e historias de tema religioso. La mitología explicaba el origen
del mundo, de las divinidades y de los seres humanos, y narraba la vida de los dioses y de los
héroes más famosos.
Todas las ciudades griegas compartían la misma religión y los mismos dioses. Zeus era el
dios principal y tenía autoridad sobre el resto. Las divinidades griegas más importantes residían
en el monte olimpo; personificaban las fuerzas de la naturaleza, representaban una profesión o
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13. actividad humana y eran el patrón o patrona de una ciudad. Por ejemplo, Atenea, diosa de la
sabiduría y la guerra, era la protectora de la ciudad de Atenas.
Los dioses tenían especto humano y, aunque eran inmortales, tenían cualidades y
debilidades humanas; comían, bebían, se amaban y luchaban entre ellos.
Los griegos creían también en criaturas fantásticas como el centauro o los cíclopes.
Los dioses griegos intervenían constantemente en la vida de los seres humanos. Incluso
podían tener hijos con ellos. Los héroes, como Aquiles, Teseo, Ulises o Hércules eran hijos de
un dios o diosa y un ser humano.
Dioses griegos:
- Zeus, padre de los dioses y de los hombres.
- Hera, esposa de Zeus, diosa de las mujeres y protectora del matrimonio.
- Afrodita, diosa del amor y de la belleza.
- Atenea, diosa de la sabiduría y de las ciencias.
- Artemisa, diosa de la caza y protectora de los animales salvajes.
- Hestia, diosa del fuego y del hogar, protectora de la familia.
- Apolo, dios de las artes y de la música.
- Hefaistos, dios del fuego, sobretodo de los volcanes. Es el maestro de la fragua, donde
fabrica las armas.
- Poseidón, dios del mar. Lleva un tridente, símbolo de su poder.
- Hermes, dios de los viajeros, de los comerciantes y de los ladrones. Es el mensajero de los
dioses. Su misión es conducir a las almas de la vida a la muerte.
- Pan, dios de las cabreros y de los pastores.
- Dionisos, dios del vino y de la tierra fértil.
6.2 CREENCIAS GRIEGAS:
Los griegos desarrollaron una compleja mitología, en la que los dioses, aunque eran
importantes, tenían atributos humanos. La mayoría de los cultos a estas divinidades tenían
carácter festivo, como el teatro o los juegos olímpicos.
7. INVENCIONES
7.1 LOS JUEGOS OLÍMPICOS:
Los griegos organizaban competiciones deportivas en honor de los dioses. La más famosa y
solemne de Grecia fueron los juegos olímpicos, que se celebraban cada cuatro años en la ciudad
de Olimpia en honor de Zeus.
Los primeros juegos olímpicos tuvieron lugar en el año 776 a.c. y los griegos contaban el
tiempo a partir de esa fecha. Para celebrar las olimpiadas se firmaban treguas en todas las
ciudades griegas.
7.2 LA MONEDA:
La moneda fue inventada en Lidia en el siglo VII a.c.
Los lidios utilizaban una aleación natural de oro y plata llamada electro, que extraían de el
río Pactolos, este metal supuso una enorme fuente de riqueza para la religión. En el siglo VII
a.c. los lidios comenzaron a utilizar pedazos de electro de un mismo peso en los que se
estampaba un símbolo identificativo. La utilización de la moneda facilitó tanto el comercio que
pronto se generalizó.
8. SOCIEDAD Y ECONOMÍA
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14. 8.1 LAS MUJERES:
La vida de las mujeres se restringía al ámbito doméstico. Aún siendo hijas o esposas de
ciudadanos libres, no podían intervenir en política ni votar.
También estaban excluidas de la mayor parte de la vida pública: podían ir al teatro, pero
tenían prohibido asistir a las competiciones deportivas. Las mujeres solo podían heredar
propiedades cuando no había ningún descendiente varón. Las muchachas se casaban muy
jóvenes con 13 o 14 años, y a su marido generalmente mucho mayor que ellas, lo elegía el padre
de la joven. El principal objetivo del matrimonio era tener un hijo, generalmente varón.
8.2 LOS ESCLAVOS:
En una casa se necesita un determinado número de instrumentos. Parte de ellos son inanimados,
los otros están vivos. El esclavo es un instrumento vivo, una propiedad que vive sometida a la
autoridad de un señor. Hay personas inferiores: el empleo de su fuerza corporal es la mejor parte
que se puede sacar de ellos.
8.3 LOS NIÑOS:
El futuro de los hijos estaba en manos de su padre. Cuando un bebé nacía, la madre lo entregaba
al padre, que decidía si se le dejaba vivir o no. La llegada de una niña se acogía con tristeza y
muchas recién nacidas eran abandonadas. En Grecia las niñas no iban a la escuela y casi todas
las mujeres eran analfabetas. Hasta la época helenística no se abrieron las escuelas para
muchachas. Las niñas permanecían en casa y sus madres las enseñaban a cuidar de ella.
8.4 CAMBIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES:
• La agricultura: sistemas de propiedad y régimen agrarios.
• Las actividades artesanales.
• El comercio: "emporoi" y "kapeloi"; su desarrollo; rutas comerciales y productos.
• La moneda.
• Las estructuras sociales en la época Clásica.
8.5 LA EDUCACIÓN GRIEGA:
En Grecia los niños comenzaban a ir a la escuela a partir de los 7 años. Cuando alcanzaban los
14 o 15 años, los griegos comenzaban a estudiar matemáticas, literatura y oratoria. Esta
formación se completaba con la práctica de diversos deportes. La educación espartana y
ateniense eran diferentes:
• En Atenas a los 18 se iniciaba la preparación militar durante 2 años, después las familias
ricas seguían con estudios superiores.
• En Esparta daban mucha importancia a la preparación física. A los 7 años los niños
ingresaban en academias militares. Las niñas se educaban en las casas con mucha
preparación física para dar a luz a niños fuertes y sanos.
8.6 ORIGEN DE LA DEMOCRACIA:
La victoria en las guerras médicas había sido, sobre todo, obra de Atenas. En el siglo 477 a.c. se
creó la liga de Delos, una confederación de ciudades griegas para defenderse de los persas.
Atenas ejerció sobre la liga una creciente superioridad y la convirtió en un auténtico imperio
marítimo a su servicio.
A mediados del siglo V a.c., Pericles fue nombrado máximo dirigente de Atenas. Este
gobernante desarrolló el proceso de democratización política y activó la vida económica y
cultural de la ciudad.
Etimológicamente democracia significa el gobierno del pueblo (demos: pueblo; cracia:
gobierno)
14

15. 8.7 FILOSOFÍA GRIEGA:
Concepto:
La filosofía griega es un periodo de la historia de la filosofía comprendido aproximadamente,
entre el surgimiento de la filosofía occidental en el periodo presocrático (siglo VI a. C.) y la
filosofía helenística, que finalizaría, según la fecha convencionalmente aceptada, en el año
30 a. C.. En ocasiones se denomina filosofía clásica o filosofía antigua, si bien ese período
podría incluir también el pensamiento romano.
Sócrates:
Creía en la superioridad de la discusión sobre la escritura y por lo tanto pasó la mayor parte de
su vida de adulto en los mercados y plazas públicas de Atenas, iniciando diálogos y discusiones
con todo aquel que quisiera escucharle, y a quienes solía responder mediante preguntas. Un
método denominado mayeútica, o arte de alumbrar los espíritus, es decir, lograr que la persona
descubra sus propias verdades.
Platón y Aristóteles:
La teoría del conocimiento de Platón está implícita en su teoría de las ideas. Sostenía que tanto
los objetos materiales del mundo como el individuo que los percibe están en constante cambio.
Sólo las ideas verdaderas, que no están en este mundo, son inmutables (no cambian).
Frente a la teoría de Platón, Aristóteles defendía lo único verdadero es lo que está en este
mundo. Al describir los objetos, Aristóteles afirmó que todos se componen de los cuatro
elementos, fuego, aire, tierra y agua, más un quinto elemento que existe en todas partes y es el
que forma los cuerpos celestiales.
9. GLOSARIO
• Fíbula: Especie de hebilla o broche antiguo que se usaba para sujetar las prendas de
vestir.
• Bárbaro: Se dice del individuo de cualquiera de los pueblos que desde el siglo V
invadieron el Imperio romano y se fueron extendiendo por la mayor parte de Europa.
• Aleación: La que resulta de la fundición y liga de un oro fuerte de ley con otro feble.
• Sacerdote: En la Iglesia católica, hombre ordenado para celebrar el sacrificio de la misa y
realizar otras tareas propias del ministerio pastoral.
• Oráculo: Persona a quien todos escuchan con respeto y veneración por su mucha
sabiduría y doctrina.
• Aquea: Perteneciente o relativo a esta región griega del norte del Peloponeso, o a la Grecia
antigua.
• Oratoria: Arte de hablar con elocuencia.
• Colonización: Establecimiento de colonias
+ ¿Por qué una colonización frena revuelos sociales?- Porque al imponer tu
cultura desde un primer momento solo habrá revuelos en esa generación
que has colonizado.
• Colonia: Conjunto de personas procedentes de un territorio que van a otro para establecerse
en él.
El Partenón Los espartanos
15
Mapa de Grecia

16. ROMA
ÍNDICE
1. LOCALIZACIÓN TEMPORAL
1.1 MARCO HISTÓRICO
2. CONCEPTO
3. ROMANIZACIÓN
4. SOCIEDAD
5.1 LIBRES
5.1.1 PATRICIOS
5.1.2 PLEBEYOS
5.2 EXCLAVOS
5.3 HISPANIA
6. ARQUITECTURA
6.1 ACUEDUCTOS
6.2 ANFITEATROS
6.3 INFLUENCIA GRIEGA
6.4TEATROS
7. GUERRAS
7.1 GLADIADORES
10. ARTE
11. PERSONAJES IMPORTATES
12. CULTURA
13. FINAL DEL IMPERIO ROMANO
14. GLOSARIO
15. BIBLIOGRAFÍA
16

17. 1. LOCALIZACIÓN TEMPORAL
Desde la fundación de Roma en el año 753 a.C., esta pequeña ciudad floreció y se desarrolló hasta
llegar a hacerse cada vez más fuerte a medida que se apoderaba de más territorios. Ya en la
República, alrededor del año 270 a.C. Roma dominaba toda la península Itálica y siguió su
expansión hasta el final de la etapa en el siglo III.
2. MARCO HISTÓRICO
El pueblo Romano nace en el territorio de Italia, por toda la cordillera de los Apeninos. Entre los
invasores de Italia figuran los latinos, pueblo de pastores y agricultores, hacia el siglo IX.
Según una leyenda Roma se construyó gracias a dos niños Rómulo y Remo, que fueron cuidados de
niños por una loba y que cuando crecieron, lucharon y devolvieron la tierra a su abuelo que había
perdido, y que luego se convertiría en la Roma Antigua.
Tradicionalmente la historia de Roma se divide en tres períodos: La Monarquía, la República y el
Imperio. La Monarquía va del 753-509 a.c., de la fundación de Roma a la expulsión de los etruscos.
Durante 200 años Roma era un conjunto de aldeas. El gobierno fue monárquico. La República fue
del 509-31 a.c. se cambio el rey por el pueblo, y aunque trató de ser democrático tendió a la
aristocracia. Durante este período tiene que enfrentar una lucha interna, igualmente se enfrenta con
Cartago, Macedonia, Grecia y Siria, donde sale ganador. El último, el Imperio, se mantuvo por casi
cinco siglos hasta la caída del imperio por los bárbaros. La forma de gobierno se cambia del pueblo
a emperador, donde el poder militar lo era todo. Está etapa se caracteriza por la mayor prosperidad
y grandeza de Roma.
3. CONCEPTO
Antigua roma designa la ciudad de roma. Estado de la Antigua, surgió de la expansión de la ciudad
de roma y llegó a abarcar desde Gran Bretaña al Sahara.
4. LA ROMANIZACIÓN
Consta sobre la conquista de Hispania por parte del imperio romano. Estos la integraron al imperio
romano. Con el tiempo los hispanos, fueron adoptando las costumbres y la lengua romana. Los
legionarios, eran los soldados del ejército romano, y también contribuyeron a la romanización ya
que trajeron su cultura. Por otra parte, durante el tiempo de la romanización, Hispania estaba
dirigida por un emperador romano.
5. SOCIEDAD
La sociedad de la hispania romana estaba formada por hombres libres y esclavos:
· Los hombres libres eran los que tenían derechos, es decir, podían formar parte del gobierno, votar
en elecciones y ser propietarios de tierras. Entre los hombres libres había muchos diferentes según
sus riquezas.
 i quezas .  s e  p r p i e t a r i o s d e i e r a s  E n t r e l o s h o mb r e
 i q u e z a s .  e  p r  p i e t a r i o s d   e  r a s  n t r  l o s  h o mr e s l
  i q u e z a s   e  p r  p i e t a i o  d  e r a s    n t  l os 
17

18. · Los esclavos no tenían ningún derecho, y eran propiedad de algún hombre libre. En Hispania
fueron esclavos aquellos que habían luchado contra los romanos durante la conquista.
Las mujeres también podían ser libres o esclavas. Sin embargo, las mujeres libres no tenían los
mismos derechos que los hombres. Por ejemplo, no podían participar en la política y siempre
dependían de un hombre, primero del padre, y después de su marido.
6. LA ARQUITECTURA
Los romanos fueron grandes constructores que realizaron edificios muy distintos. Según a lo que se
referían podían ser edificios de ocio, monumentos conmemorativos u obras públicas:
· Los edificios para el ocio eran teatros, los circos, los anfiteatros y las termas, que eran similares a
los balnearios.
· Los monumentos conmemorativos se hacían para recordar a un personaje o un hecho importante,
como la victoria en una batalla. Destacan los arcos del triunfo y las columnas conmemorativas.
· Las obras públicas servían para mejorar la vida en la ciudad. Por ejemplo, se construyeron puertos,
puentes, acueductos, que llevaban el agua…
7. GUERRAS
Tras la anexión por parte de Roma, de la Magna Grecia, ocurrida a principios del siglo III a. C.,
surgió la rivalidad entre Roma y Cartago, por el dominio del Mediterráneo occidental.
Los inicios del conflicto se remontan a cuando la ciudad de Mesina, originariamente una ciudad
griega, luego tomada por los oscos, llamados mamertinos, fueron atacados por Hierón II de
Siracusa. Los griegos de Sicilia, se resistieron a ayudarlos, y entonces, los oscos, decidieron pedir
ayuda a los romanos.
8. ARTE
Las primeras manifestaciones del arte de la Antigua Roma nacen bajo el influjo del arte etrusco,
enseguida contagiado del arte griego, que conocieron en las colonias de la Magna Grecia del sur
de Italia, que Roma conquistó en el proceso de unificación territorial de la península, durante los
siglos IV y III a. C. La influencia griega se acrecienta cuando, en el siglo II a. C., Roma ocupa
Macedonia y Grecia.
9. PERSONAJES IMPORTANTES:
Julio César: (Julio 12, 100 AC - Marzo 15, 44 AC) era un militar romano y un líder político.
Augusto: El emperador Augustas de Roma nació el 23 de septiembre, 63 AC. Roma tuvo mucha
gloria bajo Augusto, que restableció la paz después de 100 años de guerra civil.
18

19. Publius Vergilius: Nació en el 70 AC en Mantova, una ciudad del Imperio Romano. Murió en el 19
AC en Roma. Era el escritor del famoso poema épico, Eneide. Virgilio pasó toda su vida como
poeta.
Augusto Julio Cesar
Cultura:
Su cultura nació en Italia, en medio del mar mediterráneo.
La cultura esta influida por la griega, aunque los romanos trajeron muchos elementos. La cultura
romana fue el resultado de un importante intercambio entre civilizaciones diferentes: la cultura
griega y las culturas desarrolladas en Oriente.
LATIN: El latín. Esta lengua pasó a ser hablada por los pueblos conquistados, que luego la
adaptaron, dando lugar así a las lenguas romances o románicas (entre ellas, el español).
El final del imperio romano:
Los romanos estuvieron asentados en Hispania durante varios siglos. Pero, a partir del siglo III, el
imperio romano comenzó a debilitarse. Más tarde, Hispania sufrió los ataques de diferentes pueblos
del centro y norte de Europa. Estas invasiones acabaron con el dominio romano en la península.
Glosario:
ANEXIÓN: Invadir a otra ciudad o país añadiéndola a su dominio.

19

20. ÍNDICE
1. Concepto
2. Periodos
2.1. Alta Edad Media
2.2. Baja Edad Media
3. El Feudalismo
3.1. La Sociedad Feudal
4. La Edad Media en España
4.1. Al-Andalus
4.2. Reconquista
4.3. La Inquisición
1. CONCEPTO
La edad media fue el periodo de la historia de Europa que transcurrió, aproximadamente,
entre el siglo V y el siglo XV; desde el final del Imperio romano, hacia el año 476, hasta el
descubrimiento europeo de América, en 1492.
Durante mucho tiempo, se ha considerado que la edad media fue un periodo de estancamiento
cultural que tuvo lugar entre dos momentos más brillantes: la antigüedad clásica y el renacimiento.
Sin embargo, las grandes revoluciones de la Edad Moderna no podrían entenderse sin el cambio de
mentalidad previo que se produjo durante la Edad Media.
2. PERIODOS
2.1. LA ALTA EDAD MEDIA (SIGLO V-SIGLO X)
20

21. Es difícil decir en qué año terminó la edad antigua y comenzó la edad media. Se suele tomar
como referencia el final del último emperador romano de Occidente, Rómulo Augústulo (476).
Hubo un fenómeno que sí marcó de forma definitiva el inicio de la nueva era. Sucedió a finales del
siglo V, cuando diversos pueblos germanos invadieron los territorios del Imperio romano y se
asentaron en ellos. La cultura del Imperio romano no se perdió, pero el aspecto político de Europa
cambió por completo durante los siguientes 300 años. El comercio regular desapareció casi por
completo, aunque la economía monetaria (basada en la venta a cambio de dinero) nunca dejó de
existir de forma absoluta. Los campesinos quedaron vinculados a la tierra y pasaron a depender de
los grandes propietarios para obtener su protección.
En el siglo X se produjeron las segundas invasiones germánicas; nuevos pueblos como los vikingos
entraron en la historia europea.
2.2. LA BAJA EDAD MEDIA (SIGLO XI-SIGLO XV)
A mediados del siglo XI, renacieron la vida urbana y el comercio a gran escala, y se
desarrollaron una sociedad y una cultura más complejas e innovadoras. La Iglesia católica seguía
siendo la principal institución de Europa occidental. También se fundaron las primeras
universidades.
El siglo XII supuso una nueva época dorada de la filosofía en Occidente. La escritura dejó de ser
una actividad exclusiva del clero (monjes y sacerdotes), y el resultado fue el florecimiento de una
nueva literatura, escrita, por primera vez, en lenguas nacionales o vernáculas (aunque se siguió
utilizando el latín).
En este periodo comenzaron a surgir los principales estados europeos; es decir, los países tal
y como hoy los conocemos. La lucha por el poder entre la Iglesia y esos estados se convertiría en un
rasgo permanente de la historia de Europa. A mediados del siglo XV, los musulmanes conquistaron
la capital del Imperio bizantino, Constantinopla. El Imperio bizantino había sido el heredero del
Imperio romano en Oriente.
Uno de los principales acontecimientos de la baja edad media fue el descubrimiento europeo del
continente americano. Tuvo lugar en 1492, cuando Cristóbal Colón, un marino enviado por los
reyes de Castilla, pisó las costas americanas. Comenzaba un nuevo periodo de la historia europea: la
edad moderna. Al mismo tiempo, se estaba produciendo la extensión por toda Europa de los logros
culturales del renacimiento.
3. EL FEUDALISMO
La Edad Media, y en especial la Baja Edad Media, está ligada a un concepto fundamental: el
feudalismo. Fue un sistema que establecía una serie de relaciones políticas y militares entre los
miembros de la nobleza de Europa occidental. Se caracterizó por la concesión de feudos (tierras)
Tras el Rey, que ocupaba la cúspide de la
por parte de un señor, a cambio de una prestación política y militar del vasallo. Ambos, señor y
pirámide, se situaba el estamento de los
vasallo, eran hombres libres. El resto de la población eran los campesinos, y se dedicaban a trabajar
que tenían poder: la nobleza (es decir, los
la tierra.
señores feudales) y el clero (los
representantes de la Iglesia).
3.1. LA SOCIEDAD FEUDAL Y en la base de la pirámide estaban los
campesinos, que dependían de algún
señor y le servían. Pagaban impuestos y
no tenían privilegios.
Una característica de la sociedad feudal
era que no se podía salir del estamento al 21
que pertenecías: si nacías campesino, lo
serías el resto de tu vida.

22. 4 .LA EDAD MEDIA EN ESPAÑA
4.1. AL-ÁNDALUS
Se conoce como Al-Ándalus al territorio de la península Ibérica que estuvo dominado por
los musulmanes durante la Edad Media. La civilización islámica introdujo importantes avances
económicos: por un lado, de una economía rural se pasó a una economía urbana; el zoco era el lugar
donde se comerciaba con productos de artesanía y textiles. Y por otro lado, se comenzó a cultivar
arroz de una forma habitual.
4.2. LA RECONQUISTA
La Reconquista es la lucha que mantuvieron los cristianos en España para recuperar las
tierras que los musulmanes habían conquistado previamente. En el año 711 los musulmanes ocupan
casi toda España. Sólo la región montañosa del Norte quedó en manos de los españoles. Desde allí
los reinos cristianos se lanzaron a reconquistar su territorio. A partir del triunfo en la batalla de
Covadonga (Asturias) con un noble al frente llamado Pelayo, en el año 722, se iniciará un lento
pero persistente avance hacia el sur. Surgieron los reinos de Asturias, Leon, Navarra, Portugal,
Castilla y Aragón. Finalmente, en 1492, en tiempos de los reyes católicos, la toma de Granada,
último bastión musulmán, pondrá fin a la reconquista.
Uno de los personajes más conocidos de la Reconquista fue el Cid Campeador, nombre
que se le dio a Rodrigo Díaz de Vivar, un guerrero nacido en Burgos y que según cuentan ganó
numerosas batallas contra los musulmanes. Inspiró el famoso poema del Mío Cid.
4.3. LA INQUISICIÓN
Era un tribunal impuesto por los Reyes Católicos destinado a perseguir a los no católicos
y lograr, por la fuerza, la unidad religiosa. El Gran Inquisidor Torquemada persiguió a herejes,
musulmanes y judíos que se negaban a convertirse a la religión católica, aplicándoles graves
tormentos que iban desde la tortura a la muerte en la hoguera. Finalmente, en 1492, los reyes
católicos decretaron la expulsión de España de los judíos y los moros (musulmanes). Esto trajo
graves consecuencias para el reino, que se vio privado de dos culturas muy ricas que se dedicaban a
actividades económicas fundamentales.
22

23. EDAD MODERNA
1. Concepto.
2. Renacimiento.
3. España
3.1. Imperio de los reyes católicos.
3.2 Imperio de Carlos V.
3.3 Imperio de Felipe II.
4. Sociedad Estamental.
4.1. La burguesía
6. Científicos.
7. Arte.
7.1 Barroco.
7.2 Grandes hombres de la literatura.
8. Ilustración.
9. Revolución francesa.
10. Glosario.
1. CONCEPTO
La Edad Moderna, comienza con la caída del Imperio Romano de Oriente o Bizantino en poder de
los turcos en el año 1453 y finaliza con la Revolución francesa de 1789.
2. RENACIMIENTO
Utilizamos la palabra ‘Renacimiento’ para referirnos a un periodo histórico, y sobre todo artístico.
Comenzó en Italia en el siglo XIV, y se difundió por el resto de Europa durante los siglos XV y
XVI. Aunque el renacimiento es un periodo básicamente europeo, la presencia española en América
hizo posible que también se extendiera a este continente.
23

24. 3. ESPAÑA
La Edad Moderna comienza en España cuando Cristóbal Colón llega a América en 1492. En esas
fechas, España está empezando a formarse a partir de la unión de los diferentes reinos cristianos
surgidos al comienzo de la Reconquista, así como con la anexión del reino musulmán de Granada
una vez que es derrotado por los Reyes Católicos.
REYES CATÓLICOS (RR.CC.)
En 1496, el papa Alejandro VI decidió dar el título de Reyes Católicos a Isabel I de Castilla y a su
esposo, Fernando II de Aragón. El matrimonio de ambos, en 1469, hizo posible la unión de las
coronas castellana y aragonesa. Para muchos historiadores, este hecho marca el inicio de la historia
de España como tal. Durante su reinado, se produjeron otros acontecimientos muy importantes; dos
de ellos, en 1492: el final de la Reconquista y el descubrimiento de América por Cristóbal Colón.
CARLOS V
Al heredar en 1516 Borgoña su abuela paterna, recibió los actuales territorios de los Países Bajos,
Luxemburgo y Bélgica, y parte de Francia .También heredó los reinos de sus abuelos maternos los
Reyes Católicos: la Corona de Aragón, la Corona de Castilla, los reinos de Sicigia y Nápoles,
Cerdeña, Canarias, y todo el Nuevo Mundo descubierto y por descubrir ,es decir, América que
pronto se dividiría en los virreinatos de la Nueva España y del Perú. Finalmente, en 1519, al morir
su abuelo paterno se convirtió en jefe de la Casa de Austria.
FELIPE SEGUNDO ||
Felipe II nació el 21 de mayo de 1527, en Valladolid. Era hijo del rey Carlos I de España y de Isabel
de Portugal. Pertenecía a la dinastía de los Austria. Se convirtió en rey de España en 1556, cuando
murió su padre. En 1561, Felipe II estableció su corte en Madrid, que a partir de ese momento pasó
a ser la capital española.
4. SOCIEDAD ESTAMENTAL
Los estamentos
Un estamento era un grupo social al que se pertenecía por nacimiento. En la Edad Moderna, la
sociedad estaba dividida en dos grandes grupos: los privilegiados y los no privilegiados.
Los privilegiados
La nobleza y el clero formaban el grupo de los privilegiados: no pagaban impuestos, podían llevar
armas y eran juzgados por tribunales y leyes diferentes.
Los no privilegiados
El grupo de los no privilegiados estaba formado por los campesinos y los habitantes de las ciudades.
Vivían de su trabajo, pagaban impuestos y no podían acceder a cargos importantes ni llevar armas.
24

25. LA BURGUESÍA
A finales de la Edad Media, y fruto del desarrollo del comercio, surgió en las ciudades un
nuevo grupo social llamado burguesía. Estaba compuesto esencialmente por comerciantes y
artesanos libres. Durante la Edad Moderna fue constituyéndose como un grupo numeroso, y a
finales de este periodo, debido a la industrialización y a las revoluciones sociales, llegaron a alzarse
con el poder económico y político del estado.
5. CIENTÍFICOS IMPORTANTES
1590: Microscopio compuesto- Zacharias Janssen ( Holandés.)
1593:Termómetro de agua- Galileo.( Italiano.)
1608: Telescopio- Hans Lippershey ( Holandés.)
6. ARTE MODERNO
Arte de la Edad Moderna es el período o subdivisión temporal de la historia del arte que
corresponde a la Edad Moderna. No se ha de confundir con el concepto de arte moderno ni de
modernismo, que no es cronológico sino estético, y que corresponde a determinadas
manifestaciones del arte contemporáneo.
BARROCO
El barroco es el estilo artístico que se desarrolló en Europa y en las colonias españolas y
portuguesas de Sudamérica entre los años 1600 y 1750. Abarcaba no solo pintura, escultura y
arquitectura, sino también música, literatura y todas las artes de la época.
GRANDES HOMBRES DE LA LITERATURA
Goethe: Alemania
Lord Byron: Inglaterra
Víctor Hugo: Francia
Edgar Allan Poe: EE.UU.
Leopardo: Italia
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26. 7. LA ILUSTRACIÓN
La ilustración es el nombre que recibe determinado pensamiento nacido en Europa y en América
durante el siglo XVIII, antes de la Revolución Francesa. También se llama a esa época Siglo de las
Luces. Los escritores de entonces utilizaron esta expresión porque estaban convencidos de que,
después de muchos años de ignorancia, se estaba llegando a un nuevo periodo iluminado por la
razón, la ciencia y el respeto a la humanidad.
8. REVOLUCIÓN FRANCESA
A finales del siglo XVIII Francia era gobernada por la monarquía absoluta de Luís XVI.
La sociedad estaba dividida entre unos pocos privilegiados (la nobleza y el clero) y el pueblo llano
constituido por los no privilegiados (burgueses y campesinos). En 1789 con una grave crisis
financiera de fondo, el rey convoco a los Estados Generales (representantes de la nobleza, el clero y
el pueblo llano) para legislar en materia económica.
Disconforme, al pueblo se alzó en armas contra el poder; no reconocían otra autoridad que la
Asamblea Nacional Constituyente. En agosto de 1789 se abolió el sistema feudal y se difundo la
Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
9. GLOSARIO
Subdivisión : Hecho de dividir subdividir una parte señalada por una división anterior.
Cronológico : Cronológico es aquello perteneciente o relativo a la cronología (la disciplina cuyo
objeto es la determinación del orden y las fechas de los sucesos históricos). La cronología forma
parte de la ciencia de la historia.
Estético : Artístico, de bello aspecto.
Clero: El que se liga con los tres votos religiosos de pobreza, obediencia y castidad.
Anexión: Unión de una cosa a otra de la que deriva o depende, especialmente de un estado o
de una parte de su territorio a otro.
Abolir: poner fin a una ley o un sistema económico, político o social.
26

27. ÍNDICE
1. Concepto
2. Revolución Industrial
3. Europa (Siglo XVIII)
4. Guerras Mundiales I y II
5. Guerra Civil
6. Personajes importantes
7. Glosario
1. CONCEPTO
Edad Contemporánea es el nombre con el que
se designa el periodo histórico comprendido entre la
Revolución Francesa y la actualidad.
2. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Llamamos Revolución Industrial al cambio fundamental que se produce en una sociedad
cuando su economía deja de basarse en la agricultura y pasa a depender de la industria. Ese proceso
se ha dado en distintas épocas dependiendo de cada país (en algunos, incluso, todavía hoy no se ha
producido). A mediados del siglo XIX, Francia, Bélgica, Alemania y Estados Unidos vivieron sus
propios procesos de Revolución Industrial. A finales de ese siglo, fueron España, Suecia y Japón los
que siguieron el camino abierto por Reino Unido. Las revoluciones industriales de Rusia y Canadá
comenzaron a principios del siglo XX. Más tarde, a mediados de ese mismo siglo, la
industrialización se podía comprobar en Latinoamérica y en algunos países de Asia y África.
27

28. 3. EUROPA (SIGLO XVIII)
Así, en el siglo XVIII la tierra representaba todavía la fuente principal de riqueza para todos los
países europeos, a la par que era en la misma donde la mayor parte de los hombres se ganaba la
vida. En Rusia las familias campesinas eran nueve de cada diez, en Francia, ocho de cada diez, y en
Prusia y Polonia, más de siete de cada diez. La preponderancia de la agricultura era un factor
común, pero los tipos y métodos de cultivo, el grado de complejidad desplegado, el sistema de
propiedad y la situación social del campesinado eran diversos.
4. GUERRAS MUNDIALES I Y II
I GUERRA MUNDIAL:
Las principales causas de la I Guerra Mundial fueron el intenso nacionalismo de la época, la
rivalidad económica de las potencias europeas y, sobre todo, la carrera por conseguir la mayor
cantidad de armas. El conflicto estalló de forma definitiva el 28 de junio de 1914; ese día, Francisco
Fernando de Habsburgo, archiduque de Austria y heredero del Imperio Austro-Húngaro, y su
esposa, fueron asesinados en la ciudad bosnia de Sarajevo.
II GUERRA MUNDIAL:
Después de la derrota del ejército alemán en la primera guerra mundial, y de las fuertes
multas impuestas a Alemania con la firma del tratado de Versalles, Alemania desobedece lo
impuesto en ese tratado y en 1939 decide invadir Polonia con la intención de anexárselo y así inicia
la segunda guerra mundial con una Alemania expansionista. Sus consecuencias fueron más de 50
millones de muertos y 6 millones de judíos, la pérdida de ciudades completas, la escasez de comida
y la aparición de nuevas enfermedades hasta nuestros días con el lanzamiento de las bombas
atómicas y fuertes multas impuestas a Alemania, así como el final del nazismo y el fascismo.
28

29. 5. GUERRA CIVIL
La Guerra Civil española comenzó el 17 de julio de 1936 en Melilla (ciudad española
situada en el norte de África). Ese día, algunos militares se rebelaron contra el gobierno de la II
República. Al día siguiente, otros jefes militares, que mandaban tropas en la península Ibérica,
también se sublevaron. El levantamiento fracasó en las principales ciudades. Por eso, la rebelión se
convirtió en una guerra civil que duraría tres años.
Desde 1939 hasta 1975, en España no se podía elegir a la persona que iba a gobernar ni a
aquellos que tendrían que decidir cómo había que convivir. A ese periodo tan largo de la historia
española (casi cuarenta años) se le llama franquismo, porque gobernó el general Francisco Franco.
5. PERSONAJES IMPORTANTES
Wolfgang Amadeus Mozart: (1756 – 1791). Mozart fue uno de los grandes genios de la
historia de la música occidental y compuso algunas de las más bella obras musicales de
todos los tiempos. A pesar de ello, vivió durante casi toda su vida en la ruina económica.
Algunas de sus obras más conocidas son: las bodas de Fígaro, La flauta mágica o la sinfonía
nº 40.
Pablo Picasso: Nació en Málaga en 1881. Hijo de un profesor de dibujo, demostró desde
muy pequeño una gran habilidad para el dibujo y la pintura. Sus obras se dividen entre etapa
azul, rosa y cubismo. Picasso es considerado
el creador de la pintura moderna gracias a su revolución cubista. Una de sus obras más
importantes es El Guernica. Murió en 1973.
7. GLOSARIO
- Historiografía: Arte de escribir la historia.
- Propiciaron: Atraer o ganar el favor o bondad de alguien.
- Siderúrgico: Perteneciente o relativo a la siderurgia.
- Siderurgia: Arte de extraer hierro y de trabajarlo.
- Anexar: adjuntar, unir algo a otra cosa.
29

30. BIBLIOGRAFÍA
Libros:
- Dossier de 4º de Primaria.
- Loizeau, Catherine. Los mundos antiguos. Ed. Combel, 2006.
- Juan Redal, Enric. La enciclopedia del estudiante, historia universal. Tomo 07. Ed.
Santillana, 2005
- Varios. Proyecto tren 6º de primaria. Ed. La Galera, 2006.
Enciclopedias:
- Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. Reservados todos
los derechos.
- Wikipedia.
Páginas web:
- http://buscacuriosa.blogspot.com/2007/05/los-colores-en-la-prehistoria.html
- http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/prehistoria.htm
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