1. Grupo 6
Alejandro Lozano Jiménez
Javier Morán García
Francisco Javier Pinedo Rubio
Marina García-Moreno Díaz

2. Índice
1. Introducción……………………………………….…..………….………………3
2. Estado actual del tema ………………………….…....….……….………………4
2.1 Edades a las que se empieza a consumir….………….………………..4
2.2 Hábitos de consumo………………………………...……………………4
2.3 Consumo en Castilla La Mancha ………………………...……………...5
2.4 Principales motivos para el consumo…………………………………….5
2.5 Principales consecuencias………………………………………………..5
2.6 Lugar de consumo………………………………………………………..5
2.7 Percepción de riesgo para los adolescentes de las drogas………………..6
3. Programas de intervenciones existentes…………………………….....…………6
3.1 Plan Nacional de prevención sobre drogas………………….…………...6
3.2 Programa preventivos sobre drogas en Castilla La Mancha…….…….....7
4. Proyecto de intervención en un centro concreto………………….………………8
4.1 Primera propuesta……………………………………….………………..8
4.2 Segunda propuesta………………………………………….………...…..9
4.3 Tercera propuesta……………………………………………..…………..9
4.4 Cuarta propuesta………………………………………………………….9
5. Conclusión……………………………………………………………..…………9
6. Bibliografía………………………………………………………………………10
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3. 1.Introducción
"Droga" es toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier vía de administración
produce una alteración del natural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo y es,
además susceptible de crear dependencia, ya sea psicológica, física o ambas.
TIPOS DE DROGAS (DURAS Y BLANDAS)
Adolescente: Se denomina adolescente a los individuos que se encuentran entre los 12 y 18 años de
edad. El adolescente es un individuo fácil de detectar, ya que generalmente su comportamiento y esa
edad en particular, presenta ciertas características que lo identifican y lo reconocen como tal. Entre
ellas podemos destacar: el desarrollo del pensamiento abstracto y formal, el establecimiento de la
identidad sexual, la fortificación de vínculos como la amistad, convirtiéndose los amigos en aquellos
pares con los cuales más se identifica, puede ser tal cual y con los que también vive e intercambia
aquellos cambios físicos que a veces suelen ser tan traumáticos de charlar con los padres pero no así
con los amigos de la misma edad porque están pasando por lo mismo. Otra que queremos destacar es
la rebeldía que ostenta y que la manifiesta mas que nada con su entorno familiar adulto.
La combinación de ambas definiciones es una bomba explosiva, que se atraen como un imán, ya
que las drogas son algo prohibido o a nivel nacional o a nivel particular (por tus padres). Y la una de
las características principales del adolescente es la rebeldía por lo que saltarse las normas es una de sus
diversiones.
Por eso desde nuestro punto de docentes hay que intentar prevenirles y aconsejarles de la mejor
forma posible para que estas dos definiciones no se unan.
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4. 2. Estado actual del tema
Según el Informe realizado por el Departamento de Psicología de la UCLM y el Centro Regional de
Investigaciones Biomédicas (Unidad de Estudios, Sociales y Psicología de la Salud) y financiado por la
Fundación para la Investigación Sanitaria en Castilla-La Mancha.
El contacto de los escolares con las diferentes drogas se produce en edades tempranas. El tabaco es la
sustancia con la que los escolares tienen un contacto más temprano y la cocaína es la droga cuyo consumo da
comienzo a edades más avanzada
El alcohol, el tabaco y el cánnabis son las sustancias más consumidas por los escolares, y no hay
diferencias significativas en el inicio de las drogas en los diversos sexos
La proporción de consumidores aumenta progresivamente entre los 14 y los 18 años, observándose que
los mayores incrementos en los consumos de tabaco y alcohol se producen entre los 14 y los 15 años, lo que
hace de esta una edad crítica en la dependencia de estas sustancias.
2.2 Habitos de consumo:
El tabaco es, después del alcohol, la droga más consumida entre los estudiantes de Secundaria. Más del
20% lo consume diariamente.
Los consumos habituales de drogas (“últimos 30 días”) entre los escolares son significativos en el caso
del alcohol, el tabaco y el cánnabis.
Los consumos de psicoestimulantes (pastillas, éxtasis o cocaína) tienen una presencia más minoritaria
entre los escolares.
Existe una alta probabilidad de que los consumos experimentales de sustancias como el tabaco, el alcohol
o el cánnabis se repitan y conviertan en habituales. Los consumos de alcohol y tabaco son los que tienen una
mayor continuidad. Siguiéndoles el cánnabis y la cocaína registran también una elevada continuidad en su
uso.
Se constata una intensa asociación entre los consumos de alcohol, tabaco y cánnabis, de modo que el uso
de cualquiera de estas sustancias implica una alta probabilidad de consumo de las restantes.
En cuanto al sexo, la proporción de consumidores es superior en los chicos para todas las drogas ilegales. No
obstante, los consumos experimentales con el cánnabis son bastante similares en ambos sexos. Por el
contrario, las chicas consumen con mayor frecuencia tabaco, tranquilizantes y alcohol; en este último caso,
las diferencias son muy pequeñas con respecto a los varones
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5. 2.3 Consumo en Castilla La Mancha
Atendiendo al consumo de drogas legales (alcohol y tabaco) se observa que, de todas las provincias de
Castilla-La Mancha, aquella que mayores prevalencias obtiene, en los tres indicadores de consumo (“alguna
vez en la vida”, “últimos 12 meses” y “últimos 30 días”) es Cuenca, seguida por Guadalajara.
Destacar que Toledo es la provincia de mayores prevalencias de consumo de tranquilizantes en los
últimos 30 días. También cabe destacar que Toledo, dentro de los consumos de drogas ilegales, obtiene
prevalencias importantes de consumo en comparación con las demás provincias de la Comunidad de
Castilla-La Mancha. En especial, por lo que respecta al consumo de alucinógenos y sustancias volátiles.
2.4 Principales motivos para el consumo:
Tabaco: el motivo principal es que la conducta de fumar es apetecible y gusta, seguido a poca distancia
por la opción de que el tabaco es relajante. Hay un grupo importante de sujetos que no saben cuál es el
motivo por el que fuman, pero no pueden dejar de hacerlo.
Alcohol: el primero que alegan los sujetos de 14 a 18 años es el de que les gusta su sabor, seguido, por
aquellos sujetos que manifiestan que lo hacen para divertirse y por placer.
Las bebidas más consumidas son:
La bebida varia si es entre semana o los fin de de semana, Durante los viernes, la bebida más consumida
es la cerveza (21%), seguida a muy poca distancia por los combinados o cubatas (20,5%) En el sábado, se
invierte este consumo, ya que los combinados son, con diferencia, la bebida más consumida (41,8%),
seguida a mayor distancia por las cervezas (25,1%)
En ADULTOS, y sólo como orientación general, existen unos límites de consumo considerados seguros
internacionalmente, y que tienden a ser cada vez más restrictivos.
 hombres sanos, no superar los 30 gramos de alcohol puro al día.
 mujeres sanas, no superar los 20 gramos de alcohol puro al día.
Hachís/ Marihuana: la mayor parte de los sujetos encuestados manifiesta como razón principal la
curiosidad a la hora de iniciar el primer consumo de esta sustancia, en segundo lugar el hecho de sentir
nuevas sensaciones, seguido por el hecho de consumir para divertirse.
2.5 Principales consecuencias:
Tabaco: En primer lugar reconocen el hecho de que fumar es malo para la salud, seguido por los que
hacen referencia a que los padres se molestarían si fumaran. Curiosamente, son muy pocos los que dicen no
fumar porque el tabaco es demasiado caro.
Alcohol: Casi la mitad de los sujetos de 14 a 18 años manifiesta no haber sufrido ningún problema
relacionado con el consumo de alcohol. Entre aquellos que sí manifiestan haberlos tenido, confiesan que los
más frecuentes son: haber tenido riñas, discusiones u otros conflictos sin agresión, los conflictos con los
padres y hermanos y los problemas de salud.
Hachís/Marihuana: las pérdidas de memoria, seguido por las dificultades para estudiar o trabajar y por la
tristeza, apatía y depresión. Como puede observarse estas tres consecuencias son los principales efectos
secundarios que presenta el consumo de cánnabis debido a su uso continuado.
2.6 Lugar de consumo:
La mayoría de las drogas se consumen en pubs o discotecas seguido por en parques y en la calle.
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6. 2.7 Percepción de riesgo para los adolescentes de las drogas:
El riesgo percibido asociado al consumo de drogas los escolares lo vinculan a la frecuencia de uso de las
sustancias, de modo que los consumos habituales de cualquier sustancia (con la única excepción del alcohol)
opinan que generan niveles de riesgo superiores a los de los consumos ocasionales.
Se observa que entre las razones por las cuales los escolares consideran que el consumo de estas drogas
puede resultar peligroso las más importantes son en primer lugar, los efectos negativos que tienen para la
salud y la destrucción del individuo y, en segundo lugar, el hecho de que crean adicción. Conviene resaltar
que en el caso del tabaco estas dos razones obtienen valores más altos que los obtenidos por las drogas
ilícitas.
Entre las motivaciones de los escolares para el consumo de drogas predominan las de carácter lúdico y
recreativo Estando el consumo de alcohol y tabaco muy extendidos entre los amigos y compañeros de los
escolares.
La actitud de los padres percibida por los escolares respecto al consumo de alcohol y tabaco por parte de
sus hijos es relativamente permisiva, mostrándose más prohibicionista en el caso del cánnabis y, en especial,
para las restantes drogas ilícitas
Una parte importante de los escolares consumidores de drogas reconocen haber sufrido problemas derivados
de los consumos, desmintiendo la supuesta inocuidad de los usos recreativos de drogas como el alcohol, el
cánnabis, el éxtasis o la cocaína
3. Programas de intervención existentes
La perspectiva en las intervenciones será de índole educativa, puesto que se trata de una etapa en
proceso de interiorización de valores, de actitudes y de aprendizaje de hábitos de comportamiento, es
fundamental estimular su proceso madurativo, conectar oportunidades y recursos que puedan paliar las
carencias que tenga y modificar los aspectos negativos de su conducta y de su personalidad.
Toda intervención educativa ha de ajustarse a tres aspectos primordiales, que son los objetivos
siguientes:
1. Fomentar aprendizajes.
2. Ofrecer refuerzos y recursos para poder conseguir los aprendizajes.
3. Ir obteniendo avances paulatinos para el cambio.
El Plan sobre Alcoholismo y Drogodependencias se estructura en cuatro Áreas de Intervención:
- Prevención
- Asistencia e incorporación social
- Participación social
- Formación e investigación
El proceso de elaboración de acciones tutoriales se inicia con la identificación de un problema de salud
relevante, el análisis de la situación de los factores determinantes en un territorio y ámbito de actuación
concreto, la definición y ejecución de intervenciones relevantes y recomendaciones avaladas científicamente,
así como la previsión de la asignación de recursos (humanos, financieros y tecnológicos) en el periodo de
ejecución previsto.
3.1 Plan nacional preventivo sobre drogas
La Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas impulsó un proceso para su
elaboración para el periodo 2009-2012. En dicho proceso, que ha tenido lugar a lo largo de los tres
primeros trimestres de 2009, han colaborado aquellas Administraciones y entidades sociales que también
lo hicieron a la hora de redactar la Estrategia, esto es, los Planes de Drogas de las Comunidades y
Ciudades Autónomas, las organizaciones no gubernamentales del sector, expertos de los distintos campos
de intervención en drogodependencias, sociedades científicas y diversos organismos de la Administración
General del Estado.
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7. Objetivos principales:
Optimizar la coordinación y cooperación en el marco del Estado español.
Reducción de la demanda
Promover una conciencia social sobre la importancia de los problemas, los daños y los costes
personales y sociales relacionados con las drogas, sobre la posibilidad real de evitarlos, y sobre la
importancia de que la sociedad en su conjunto sea parte activa en su solución.
Aumentar las capacidades y habilidades personales de resistencia a la oferta de drogas y a los
determinantes de los comportamientos problemáticos relacionados con las mismas.
Retrasar la edad de inicio del contacto con las drogas.
Disminuir el consumo de drogas legales e ilegales.
Reducir o limitar los daños ocasionados a la salud de las personas que consumen drogas y, en general,
los efectos sociales y sanitarios indeseables relacionados con su uso.
Garantizar una asistencia de calidad y adaptada a sus necesidades, a todas aquellas personas directa o
indirectamente afectadas por consumo de drogas.
Facilitar la incorporación a la sociedad de las personas en proceso de rehabilitación, a través de
programas de formación integral y de preparación e inserción laboral.
Reducción de la oferta
Incrementar la eficacia de las medidas dirigidas a controlar la oferta y los mercados ilegales de
sustancias psicoactivas.
Aumentar los mecanismos de control económico sobre los procesos de blanqueo de dinero,
profundizando la colaboración con las autoridades administrativas competentes en materia de prevención del
blanqueo de capitales, y de acuerdo con los criterios establecidos con carácter general en este ámbito por la
Comisión de Prevención del Blanqueo de Capitales e Infracciones Monetarias.
Mejora del conocimiento científico básico y aplicado.
Incrementar y mejorar la investigación, con el fin de conocer mejor las diversas variables relacionadas
con las drogas, su consumo, así como su prevención y tratamiento.
Potenciar la evaluación sistemática de programas y actuaciones, como instrumento que permita
validarlas actividades realizadas.
Formación
Mejorar y ampliar la formación de los profesionales que trabajan en este campo, así como la dirigida a
personas que colaboran voluntariamente en el mismo.
Cooperación internacional
Optimizar la coordinación y cooperación en el marco europeo e internacional en general.
3.2 Programas preventivos sobre drogas en Castilla La Mancha
La necesidad de realizar actuaciones específicamente dirigidas a población adolescente y juvenil, ha
llevado al Plan Regional de Drogas de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha a poner en marcha el
programa Alcazul, dirigido a población adolescente y juvenil de 14 a 18 años y que tiene por objeto prevenir
el consumo de drogas, modificando la influencia de cinco factores de riesgo: insatisfacción en el empleo del
tiempo libre, búsqueda de sensaciones, actitudes antisociales, influencia de los iguales y falta de información
sobre drogas. Para ello, el programa pretende:
o Mejorar la información sobre drogas existente en la población diana, reduciendo sus expectativas
positivas respecto al consumo de estas sustancias y favoreciendo la toma de conciencia respecto a los
problemas que generan.
o Aumentar la satisfacción de la población diana con su ocupación del tiempo libre, favoreciendo su
implicación en actividades saludables.
o Aumentar las relaciones interpersonales con iguales que ejerzan una influencia positiva sobre los
participantes.
o Conseguir la participación de la población diana en actividades que permitan una canalización adecuada
de sus necesidades de búsqueda de nuevas sensaciones y experiencias.
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8. o Desarrollar actitudes prosociales y la implicación de la población adolescente y juvenil en actividades de
interés general.
Para el logro de los objetivos se están desarrollando las siguientes estrategias:
1. Publicación de la Revista Alcazul: es uno de los mecanismos a través de los que se transmite la
información sobre drogas, noticias generales, experiencias, etc.
2. Otros medios de comunicación: programas de radio y televisión, utilizando para ello -
preferentemente- las emisoras locales existentes.
3. Talleres de participación: actividades que informan sobre drogas, programas de abandono del tabaco,
programas de asesoramiento general, de habilidades sociales, de técnicas de estudio.
4. Organización de actividades para otros programas de prevención: establece los medios para facilitar
la participación de la población en actividades propias de otros programas de prevención de las
drogodependencias.
5. Participación en programas de interés social o general: se organizan actividades destinadas a
promover la participación en programas de interés social o general.
6. Centros de reunión alternativos: creación de centros de reunión alternativos destinados a evitar la
importante función que desempeñan los bares como lugares de encuentro e interacción social en la
población juvenil.
7. Actividades de tiempo libre: actividades organizadas en cuatro áreas: deporte, aventura, cultura y
naturaleza.
4. Proyecto de intervención en un centro concreto
4.1Primera medida de intervención:
Reunir a todos los alumnos adolescentes del centro en una sala donde se les ofrecerá una charla con
sus correspondientes dispositivas y vídeos impactantes basados en hechos reales. También comentaremos
sucesos de casos reales impactantes como p.e: adolescente a los que se le transmiten enfermedades por
diversos motivos (Compartir el cubata, el cigarro o el porro). En cuanto al alcohol nos vamos a basar en
accidentes de motocicletas ya que en los adolescentes los suelen usar habitualmente.
(Google/Imagen: 5/10/12)
También nos basaremos en las consecuencias que puede ocasionar un excesivo consumo de alcohol
pudiendo causar un coma etílico.
(Google/Imagen: 5/10/12)
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9. Por último incluiremos las consecuencias y posibles efectos del tabaco y los porros en la vida
adolescente.
(Google/Imagen: 5/10/12)
4.2 Segunda medida de intervención:
Teniendo en cuenta la información que hemos recopilado en cuanto al dinero del que disponen los
adolescentes por término medio para sus gastos personales a lo largo de la semana, donde la media es de
15,63 euros, siendo la mínima cantidad 1 euro y la máxima 300 euros. Por lo que respecta que el 66,5%
de los sujetos recibe entre 1 y 15 euros para sus gastos durante la semana, seguidos por el 13,3% que
dispone de 16 a 24 euros y el 10,5% que cuenta con 25 o 36 euros. En cuanto al sexo se observa que
las chicas superan a los chicos sólo en el tramo de los que disponen de 1 a 15 euros semanales.
Hemos creído oportuno organizar una reunión informativa con los padres y madres para
concienciarles de que en esta etapa es recomendable llevar un control sobre el dinero del que disponen
sus hijos para sus gastos personales. También les haremos ver que es importante conocer e informarse
del grupo de amigos del que está rodeado su hijo ya que este puede ser un indicador negativo.
4.3Tercera medida de intervención:
Teniendo en cuenta la información que hemos encontrado acerca de las actividades que realizan
habitualmente los adolescentes en su tiempo libre y en especial los fines de semana ya que es cuando
tiene lugar la mayor parte del consumo de drogas, porque durante los días laborables, las actividades que
realizan, más de la mitad de los sujetos son: ver la televisión, escuchar música, leer libros y revistas,
estar con los amigos y practicar algún deporte. Por el contrario, las actividades menos practicadas son:
ir a conciertos, ir a fiestas e ir a bares o discotecas, que por el contrario son las más realizadas los fines
de semana. Como medida de actuación propondremos una serie de actividades nocturnas para los fines
de semana (viernes-sábado) tales como: campeonatos o maratones deportivos (dando prioridad al
deporte más demandado), monólogos, cars, conciertos, gymcanas, aeróbic, torneos de cartas…
4.4 Cuarta medida de investigación:
Por último concluiremos nuestro proyecto haciéndoles ver a todos los adolescentes de que son un grupo
que está expuesto al aprovechamiento por parte de gente influyente.
5. Conclusión
Después de analizar toda la información que hemos conseguido, podemos concluir resaltando que
los adolescentes comienzan a drogarse a una edad muy temprana, aunque sean drogas legales, todos
saben realmente que perjudica a la salud, pero la mayoría se cree que solo si se toma de forma muy
reiterada. Creemos que se tienen que seguir realizando campañas de prevención contra las drogas y
mantener bien informados a los adolescentes sobre todo tipo de drogas.
En nuestra opinión si se distrae a los adolescentes a las horas que más ingieren drogas con otras
alternativas, se van a conseguir los propósitos que se desean adquirir,
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10. 6. Bibliografía
Páginas web
http://dr0gas.tripod.com/consumodedrogas.html (27-9-2012)
http://www.euroresidentes.com/adolescentes/adolescentes-droga.htm (2-10-2012)
http://html.rincondelvago.com/adolescentes-y-drogas.html (4-10-2012)
http://www.esmas.com/salud/home/noticiashoy/511884.html (4-10-2012)
http://www.od.jccm.es/admin/modulos/publicaciones/pdf/89_548n77xt.pdf (5-10-2012)
http://www.msc.es/ciudadanos/proteccionSalud/adolescencia/alcohol/home.htm (5-10-2012)
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