Ec acróstico (smg)(1)
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El documento habla sobre el trabajo cooperativo de un grupo de clase. Los estudiantes trabajan juntos en pequeños grupos para completar un proyecto o tarea asignada por el maestro. Cada miembro del grupo es responsable de una parte de la tarea y todos contribuyen para asegurar que el proyecto se complete de manera exitosa.
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Qué pasaría si... (1)alba
Este documento explora qué pasaría si no existieran los números. Sin números, la vida sería un caos porque no conoceríamos la hora del día, los días del mes o los años. Tampoco podríamos cuantificar cuántas personas hay en una familia o en qué siglo vivimos. Los partidos de fútbol serían interminables ya que no habría goles ni ganadores. La medicina y la exploración espacial no habrían progresado tanto. En resumen, los números son fundamentales para casi todos los aspectos de la vida moderna.
"Palabras que nos gustan" Alba (1)
El documento presenta las palabras favoritas de varios estudiantes. Antonio Serrano elige "diversión" porque disfruta pasar tiempo con su familia y amigos. Álvaro García elige "comienzo" porque todo tiene una primera vez. Antonio y Álvaro también eligen "educación", señalando que se refiere no solo a la educación escolar sino también a relacionarse con los demás.
Bases certamen16
Este documento anuncia la convocatoria del XXII Certamen Literario de Relato Breve y Poesía organizado por la Asociación de Alumnos/as del Centro de Educación Permanente "Juan Rodríguez Pintor" de Motril. Se establecen dos categorías y se aceptan trabajos en las modalidades de relato y poesía. Los participantes deben seguir las bases que detallan los requisitos de presentación de los trabajos y plazos. Habrá premios para los tres mejores trabajos de cada categoría y modalidad. El fallo
Pies en polvorosa Alba(1)
El documento habla brevemente sobre la tranquilidad y el relax, sugiriendo tomarse un descanso o un momento para estar en paz.
Pies en polvorosa - escritura creativa- curso 15-16
Este documento presenta una actividad para componer un pie de foto original con el objetivo de expresar sentimientos e ideas a través de asociaciones y valorar la comunicación no verbal. Explica que una imagen puede transmitir más que mil palabras debido a que diferentes personas pueden interpretar la misma imagen de maneras distintas basadas en sus experiencias y estado de ánimo. Luego, presenta varios ejemplos de pies de foto compuestos por estudiantes con diferentes temas como la soledad, el mar y la serenidad.
Autorretratos
Este documento contiene 12 autorretratos literarios realizados por estudiantes describiendo sus características físicas y de personalidad. Cada autorretrato ofrece detalles sobre el aspecto, edad, familia y rasgos definitorios de cada persona desde su propia perspectiva subjetiva.
Poesía visual
Este documento contiene 5 poemas cortos escritos por diferentes autoras. Los poemas tratan sobre temas como el fin de una relación amorosa, paisajes naturales como el mar y las gaviotas, la libertad de un pajarito, una paloma cuidando a sus polluelos, y la necesidad de demostraciones de afecto en lugar de solo palabras para ganar el corazón de alguien.
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Letras flamencas
Este documento presenta una colección de poemas flamencos creados de forma colectiva o individual por estudiantes. Los poemas exploran diferentes palos del flamenco como siguiriyas, serranas, soleares, malagueñas y otros, describiendo temas como el amor, la naturaleza, y la ciudad de Motril.
Palabras que nos gustan escritura creativa curso 15-16
Este documento presenta las opiniones y reflexiones de varios estudiantes sobre sus palabras favoritas. En menos de 3 oraciones, ofrece una descripción general del contenido al resumir que el documento compila las palabras favoritas y breves explicaciones de los estudiantes, incluyendo palabras como sueño, igualdad, paz, amor, abuelos y otras que expresan sentimientos positivos.
Haikus para regina de antonia- escritura creativa- curso 15-16
El documento presenta una actividad para escribir haikus. Explica que el haiku es un poema japonés breve que busca transmitir una visión instantánea de la naturaleza en 3 versos de 5, 7 y 5 sílabas. La actividad consiste en mostrar ejemplos de haikus e invitar a los estudiantes a escribir sus propios haikus basados en imágenes para practicar plasmar experiencias de forma sintética.
Caligramas para regina de antonia- escritura creativa- curso 15-16
Este documento describe una actividad de caligrama. Los estudiantes elegirán un tema, harán una lista de palabras relacionadas y dibujarán una imagen representativa. Luego, escribirán un poema corto usando las palabras de la lista, colocando los versos sobre el dibujo siguiendo su forma. El objetivo es explorar nuevas formas creativas de expresión poética que combinan la escritura y el arte visual. El documento incluye varios ejemplos de caligramas creados por los estudiantes.
Adivinanzas para regina de antonia- escritura creativa- curso 15-16
Este documento describe una actividad para grupos de estudiantes de secundaria sobre la creación y presentación de adivinanzas. El objetivo es descubrir el mundo de la rima y la entonación a través del juego, potenciar el ingenio de los estudiantes y contribuir a la difusión de tradiciones populares. Se propone que los estudiantes traigan adivinanzas para exponer, analizar diferentes tipos y crear sus propias adivinanzas. Al final se incluyen varios ejemplos de adivinanzas creadas por los
Acrósticos para regina de antonia- escritura creativa- curso 15-16
El documento ofrece instrucciones para escribir un poema acróstico. Explica que un acróstico es un poema donde la primera letra de cada línea, leída verticalmente, forma una palabra relacionada con el tema del poema. Luego, detalla los pasos para crear un acróstico, incluyendo elegir un tema, hacer una tormenta de ideas, revisar el poema y corregir errores. Finalmente, incluye varios ejemplos de acrósticos escritos por estudiantes.
Letras flamencas
Este documento presenta una colección de poemas y letras flamencas creados colectivamente en un taller sobre lírica del flamenco. Incluye varios estilos flamencos como siguiriyas, serranas, tarantas, soleares, malagueñas y otros, con temas que describen personas, lugares y sentimientos asociados con el flamenco y la ciudad de Motril.
Love's poems
Este documento contiene 4 poemas de amor escritos por estudiantes de inglés de segundo y tercer grado. Los poemas expresan sentimientos como lo vacía que es la vida sin amor, la felicidad que trae encontrar a la persona indicada, y el agradecimiento por compartir la vida con alguien especial.
Haikus poems
Este documento contiene una colección de haikus escritos por estudiantes de inglés como segundo idioma. Los haikus exploran temas como la naturaleza, las estaciones, y la soledad. Cada haiku está compuesto por tres oraciones que siguen la estructura tradicional de 5, 7, 5 sílabas. Los estudiantes describen escenas como ríos, flores, lunas y estrellas.
Fuego de la memoria (1)
Este documento contiene cuatro historias cortas sobre objetos de valor sentimental para cada autor. La primera historia describe una colcha de novia que la autora heredó de su madre. La segunda historia trata sobre un jarrón azul que ha estado en la familia por generaciones. La tercera historia habla de una bolsa de pan que la autora guarda con cariño por los recuerdos de su madre. La cuarta historia narra el deseo de una muñeca de niña y cómo sus hijos se la regalaron décadas después.
Versos para andalucía
Este documento contiene 4 poemas cortos que celebran la tierra de Andalucía. El primer poema expresa el amor y la fascinación por el aroma de Andalucía, mientras que el segundo describe las 8 provincias de Andalucía y la madre Andalucía que las ama a todas por igual. El tercer poema describe la belleza natural de Granada con su cielo claro, sierra y mar. El cuarto y último poema expresa el orgullo del autor por considerar toda Andalucía como su tierra natal, no solo Granada.
Sayings and proverbs
This document contains English sayings and proverbs along with their Spanish explanations. It includes common expressions like "an apple a day keeps the doctor away" meaning eating an apple daily can help you stay healthy, and "in for a penny, in for a pound" referring to completing a task even if it becomes difficult. Other proverbs explained are "the shoemaker's son always goes barefoot" regarding people not using their own skills to help their family, and "like father, like son" when a son has similar attitudes to his father. The document provides meanings for expressions in both English and Spanish.
English riddles
Este documento contiene varias adivinanzas en inglés con sus respuestas correspondientes. Las adivinanzas describen objetos o criaturas como un murciélago, un león, un lobo, un tiburón, una esponja, un caballo y un camaleón. Los estudiantes comparten estas adivinanzas para practicar el vocabulario y la gramática en inglés.
Refranes modificados
Este documento presenta variaciones creativas de refranes populares españoles, modificando sus frases de forma humorística. En total se incluyen 48 refranes parodiados, cada uno con su versión modificada. Además, se añaden 4 enlaces a imágenes generadas automáticamente que ilustran algunos de los refranes.
Refranes modificados
Este documento presenta variaciones creativas de refranes populares españoles realizadas por estudiantes. Se muestran más de 30 refranes modificados de forma humorística, con pequeños cambios que modifican sutilmente el significado del refrán original. Adicionalmente, se comparten enlaces a imágenes generadas automáticamente que combinan elementos de los refranes.
El fuego de la memoria cnii 3
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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