El documento introduce la economía como una ciencia social dedicada al estudio de la producción, intercambio y consumo de bienes y servicios, y sus conceptos fundamentales. Se abordan corrientes como la economía positiva y normativa, y se destacan ocho ideas clave que definen el pensamiento económico, así como la distinción entre microeconomía y macroeconomía. Además, el texto incluye actividades para que los estudiantes reflexionen sobre la relevancia de la economía en su vida cotidiana.

1. Ciencias Sociales
Economía I
Economía

2. Propósito
Introducción
Actividad de
aprendizaje
Autoevaluación
Fuentes
consultadas
Créditos
¿Que es la
economía?
Actividad de
consolidación

3. Que el alumno conozca y comprenda los
diferentes conceptos básicos de la
economía y su campo de estudio.

4. El presente material muestra de manera breve los
conceptos principales que ayudarán al alumno a
conocer cual es el estudio de la economía y la
importancia de ella en su vida cotidiana.

5. La economía es una ciencia social que se dedica al estudio de los procesos
de producción, intercambio y consumo de bienes y servicios; es un
vocablo que proviene del griego y significa “administración de una casa o
familia”.
Pueden mencionarse dos corrientes filosóficas respecto a la economía,
cuando el estudio refiere a postulados que pueden verificarse, se trata de
economía positiva; en cambio, cuando se toma en cuenta afirmaciones
que se basan en juicios de valor que no pueden comprobarse, se habla de
economía normativa.

6.  Que el alumno comprenda los conceptos
fundamentales de la Teoría Económica y su
relación con la vida cotidiana.

7. Definir la economía
Economía es la ciencia de la elección — la
ciencia que explica las elecciones que
hacemos y cómo esas elecciones cambian
conforme manejamos la escasez relativa
de algún recurso.

8. Las necesidades de la sociedad exceden los
recursos disponibles para satisfacerlas .
Ricos y pobres se enfrentan por igual a la
escasez .

9. Explicar las cinco grandes preguntas que los
economistas tratan de responder

10. ¿Qué?
¿Cómo?
¿Cuándo?
¿Dónde?
¿Quién?

11. ¿Qué bienes y servicios se producen y en qué
cantidades?
¿Producimos casas o vehículos para acampar?

12. ¿Como se producen los bienes y servicios?
¿Usamos seres humanos o máquinas para
producir los bienes que queremos?

13. ¿Cuándo se producen los bienes y servicios?
¿Aumentamos o disminuimos la producción?

14. ¿Dónde se producen los bienes y servicios?
¿Producimos los bienes en Estados Unidos o en
Canadá?

15. ¿Quién consume los bienes y servicios que se
producen?
¿Vendemos nuestros bienes a los ricos o a los
pobres?

16. Explicar ocho ideas que definen la forma de pensar
de la economía

17. Idea 1: Elección, intercambio y costo de
oportunidad
Una elección es un intercambio, renunciamos a
algo para obtener otra cosa; la alternativa de
más valor a la que renunciamos es el costo de
oportunidad de la actividad elegida.

18. Idea 2: Márgenes e incentivos
Elegimos en pequeños pasos o en el margen, y
las elecciones se ven influidas por incentivos .
 Beneficio marginal en oposición a costo
marginal
 Los incentivos son alicientes para realizar
acciones particulares

19. Idea 3: Intercambio voluntario y mercados
eficientes
El intercambio voluntario mejora la situación
tanto de compradores como de vendedores, y
los mercados son una manera eficiente de
organizar el intercambio.
 Los compradores reciben bienes o servicios
 Los vendedores reciben dinero.

20. Idea 4: Imperfección o falla del mercado
El mercado no siempre trabaja de manera
eficiente, y en ocasiones es necesaria la acción
del gobierno para superar esta imperfección y
lograr un uso más eficiente de recursos .
La imperfección del mercado es una situación
en la que el mercado no usa los recursos de
manera eficiente .

21. Idea 5: Gasto, ingreso y valor de la producción
Para la economía en su conjunto, el gasto es
igual al ingreso e igual al valor de la
producción.

22. Idea 6: Niveles de vida y crecimiento de la
productividad
Los niveles de día tienden a mejorar cuando
aumenta la producción per cápita.
Este aumento del producto por persona
permitirá a más personas poseer bienes y
servicios.

23. Idea 7: Inflación: un problema monetario
La inflación ocurre cuando la cantidad de dinero
aumenta más rápido que la producción.

24. Idea 8: Desempleo: eficiente o
desperdiciado
El desempleo puede ser resultado de la
imperfección de mercado, aunque algún tipo de
desempleo puede ser productivo.

25. La economía puede ser vista desde la perspectiva
micro o macro.
Microeconomía y macroeconomía

26. Microeconomía es el estudio de las decisiones de
individuos y empresas y la interacción de esas
decisiones en los mercados.
Estudia:
 Precios y cantidades
 Efectos de la regulación gubernamental y de
los impuestos

27. Macroeconomía es el estudio de la economía
nacional y de la economía global.
Estudia:
 Precios promedio y empleo total, ingreso y
producción
 Efectos de los impuestos, del gasto
gubernamental y de los déficit presupuestario
sobre el empleo e ingreso totales
 Efectos del dinero y de las tasas de interés

29.  Las familias
 Las empresas
 Los gobiernos

30. Una familia es cualquier grupo de personas
que viven juntas como una unidad de
toma de decisiones. Cada individuo que
está en la economía pertenece a una
familia.

31. Una empresa es una organización que
utiliza recursos para producir bienes y
servicios. A todos los productores se les
llama empresas, sin importar cuán
grandes sean o lo que produzcan.

32. Un gobierno es una organización que provee
bienes y servicios, y redistribuye ingreso y
riqueza. Los servicios más importantes provistos
por el gobierno son el marco de leyes y un
mecanismo para su aplicación (los tribunales y
las fuerzas policiales). Pero los gobiernos
también proporcionan servicios como la defensa
nacional, la salud pública, el transporte y la
educación.

33.  Mercados de bienes: son aquellos en los
cuales se compran y venden bienes y
servicios.
 Mercados de factores: son aquellos en los
cuales se compran y venden factores de la
producción.

34. Responde correctamente las siguientes preguntas:
 Elabora una definición propia del termino
Economía.
 ¿Por qué siempre partimos del termino escasez?
 ¿Cuál es la diferencia entre la microeconomía y la
macroeconomía?

35.  Busca en recortes de periódicos, revistas,
internet, ejemplos del estudio de la
microeconomía y macroeconomía.

36. Forma grupos de 5 personas y reflexionen sobre
¿Qué tan importante es la economía en tu vida
diaria?

37. • El alumno elabora una lista de los fenómenos
económicos que percibe a su alrededor.
• El alumno expone frente a grupo las reflexiones
en equipo.
• El alumno participa activamente mostrando
respeto hacia la opinión de sus compañeros.

38.  El alumno responde la evaluación de OM
1.- Es la ciencia que estudia la forma en que los hombres organizan la producción, distribución y consumo de los recursos escasos.
a) Economía b) Sociología c) Historia d) Antropología
2.- Es el estudio de cómo los agentes económicos individuales (Hogares, Empresas, Mercados) determinan su asignación de recursos
escasos y la distribución del ingreso.
a) Economía b) Teoría económica c) Economía Política d) Microeconomía
3.- Es un conjunto coherente de conocimientos ordenados y sistematizados con el que se obtienen resultados de validez universal.
a) Economía descriptiva b) Método científico c) Economía Política d) Método inductivo
4.- Es la situación en la qué nuestros deseos exceden los recursos disponibles para satisfacerlos.
a) Utilidad b) Calidad c) Valor d) Escasez
5.- Escuela qué considera qué el valor de una mercancía es igual al trabajo socialmente necesario utilizado en su producción.
a) Escuela mercantilista b) Escuela neoclásica c) Escuela marxista d) Fisiócratas

39. Obligatoria:
Fascículos Economía I editados por el Colegio de
Bachilleres.
Recomendada:
Salvatore, Dominick. Microeconomía. México, D.F.:
McGraw-Hill, 1992.

40. Eduardo A. Ángeles Zamora
DR © Colegio de Bachilleres, 2010
Créditos
Asesor de Contenido
Raúl Cázares Moreno
Asesoría Pedagógica y Técnica