El documento define el juego y sus valores educativos. Explica que el juego es inherente al ser humano y ayuda en el desarrollo cognitivo, motriz y social de los niños. Luego propone algunas actividades lúdicas como juegos de observación, motricidad fina y educativos para aplicar en la clase de educación física aprovechando los beneficios del juego.

1. COLEGIO PARROQUIAL SAN JUDAS TADEO
Código DANE 305001014248 - Licencia de Funcionamiento 10559 de 2001 Aprobado por Resoluciones N°: 09591 del 28
de noviembre de 2007 Calle 98 68-51 Medellín. Dirección: Calle 98 68-51. Tel. (4)4711232 – NIT. 811.008.732-1
PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO PRIMERO EDUCACION FISICA
EL JUEGO
Un juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en
muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se
diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia
demasiado clara. También un juego es considerado un ejercicio recreativo sometido a
reglas.
La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son
considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las
culturas. Probablemente, las cosquillas, combinadas con la risa, sean una de las primeras
actividades lúdicas del ser humano, al tiempo que una de las primeras actividades
comunicativas previas a la aparición del lenguaje.
El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a
relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego. Se
trata de un concepto muy rico, amplio, versátil y ambivalente que implica una difícil
categorización. Etimológicamente, los investigadores refieren que la palabra juego procede
de dos vocablos en latín: "iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma, diversión,
chiste, y se suelen usar indistintamente junto con la expresión actividad lúdica.
Diferencia entre juego y deporte
Actualmente, al igual que con la definición de juego, existen infinidad de concepciones de
deporte según el autor que se tome como referencia: Coubertain, Demeny, Cacigal,
Parlebas, García Ferrando, etc. Realizando también otra síntesis de estos autores
podríamos definir deporte y diferenciarlo del simple juego de la siguiente manera:
Valores educativos del juego
 El juego ayuda a reconocer el cuerpo y los sentidos
 Descubrir nuevas sensaciones.
 Coordinar los movimientos del cuerpo de forma dinámica, global, etc.
 Desarrollar la capacidad sensorial y perceptiva.
 Organizar la estructura corporal.
 Ampliar y explorar las capacidades motoras y sensoriales.
 Descubrirse en los cambios materiales que se derivan de la exploración.
 Estimular la capacidad para razonar, estimular el pensamiento reflexivo y el
representativo.
 Crear fuentes de desarrollo potencial, es decir, aquello que puede llegar a ser.
 Ampliar la memoria y la atención gracias a los estímulos que se generan.
 Desarrollar la imaginación y la creatividad y la distinción entre fantasía-realidad.
 Potenciar el desarrollo del lenguaje y del pensamiento abstracto.
 Acercarse al conocimiento del mundo real y preparar al niño para la vida adulta.
 Favorecer la comunicación y la interacción, sobre todo con los iguales.
 Fomentar y promover el desarrollo moral en los niños.

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 Potenciar la adaptación social y la cooperación.
 Juego de reglas.
 Aprender a seguir unas normas impuestas.
 Facilitar el autocontrol.
 Desarrollar la responsabilidad y la democracia.
 Potenciar la cooperación y la participación.
 Mejorar la cohesión social del grupo.
 Mejorar el auto-concepto y el concepto del grupo.
 Promover la comunicación positiva y disminuir la negativa.
 Incrementar las conductas asertivas con sus iguales.
 Proporcionar diversión, entretenimiento, alegría y placer.
 Expresarse libremente y descargar tensiones.
 Desarrollar y aumentar la autoestima y el auto-concepto.
 Vivir sus propias experiencias acomodándolas a sus necesidades.
 Desarrollar la personalidad.
 Potenciación de la creatividad.
 Desarrollo de la generosidad y el juego compartido.
 Desarrollo de la coordinación óculo-manual.
 Aumento del control corporal durante las acciones.
 Incremento de la motricidad fina.
 Aumento de la capacidad de atención y concentración.
 Estimulación de la memoria visual.
 Mejora de la comprensión y el razonamiento espacial.
 Desarrollo de las capacidades de análisis y síntesis.
Teniendo en cuenta los beneficios del juego en la educación realizo las siguientes
actividades lúdicas:

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Juegos de observación, imprime y colorea las fichas que encuentres iguales a la del ejemplo
de color amarillo, las demás de color verde.

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Juegos para la motricidad fina
Imprime la siguiente imagen, pinta dicha imagen como lo ves en el ejemplo, sigue cada línea
y no te salgas de ellas, conserva los espacios con los colores que se te están presentando.

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Juego educativo
Con ayuda de tus padres crea una pareja para cada imagen (letra del alfabeto) creando así
un tablero general con su respectiva pareja, tipo lotería.
Realiza la lotería en material de cartón paja.