edcacion fisica
•
0 recomendaciones•46 vistas
El documento presenta 10 criterios de evaluación para el tema de deportes en educación física primaria. Los criterios evalúan el cumplimiento de normas, esfuerzo, habilidades motrices básicas en baloncesto, fútbol y béisbol, toma de decisiones, conocimiento de reglas, respeto y uso de la bolsa de aseo. El documento concluye indicando la escala de calificación de 0 a 10 puntos para los criterios.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Criterios de evaluacin_deportes_14
Este documento presenta 10 criterios de evaluación para el tema de deportes en educación física primaria. Los criterios incluyen seguir las normas, esforzarse por mejorar, demostrar habilidades básicas en baloncesto, fútbol y béisbol, tomar decisiones adecuadas y conocer y respetar las reglas de los deportes.
Criterios de evaluacin_baloncesto
Este documento presenta los criterios de evaluación para el tema de baloncesto en educación física primaria. Los criterios incluyen cumplir las normas, participar activamente, esforzarse por mejorar, dominar habilidades básicas como botar un balón y tirar a canasta, tomar decisiones adecuadas, conocer las reglas básicas y respetar a los demás. Los estudiantes son evaluados de 0 a 10 puntos y reciben las calificaciones de insuficiente, suficiente, bien, notable o sobresaliente.
Criterios de evaluacin_futbol_sala
Este documento presenta los criterios de evaluación para el tema de fútbol sala en educación física primaria. Los criterios incluyen participar activamente, conducir el balón, pasar con precisión, disparar a portería, tomar decisiones adecuadas, conocer las reglas básicas y respetar a los demás. Los estudiantes serán evaluados en una escala del 0 al 10 para determinar si su desempeño es insuficiente, suficiente, bueno, notable o sobresaliente.
Radiografía del niño atécnico
Concepto por demás polémico que abarca a todo el conjunto de niños que aún no alcanzan la pericia deportiva ya sea por falta de maduración o inexperiencia motriz.
Victor alastre taller de ética
El documento presenta una definición breve de la ética como el estudio de la moral y la acción humana, y cómo determina cómo deben actuar los miembros de una sociedad. Luego enumera 10 faltas comunes en docentes y 10 principios éticos para los docentes.
Informatica power[1]
Este documento presenta una lección sobre los fundamentos del básquetbol que incluye videos, ejercicios y reglas básicas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan las tecnologías de información y comunicación presentadas y desarrollen habilidades técnicas defensivas y ofensivas a través de actividades individuales y en parejas. La lección concluye con estiramientos, respuesta a preguntas y una actividad online sobre básquetbol para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Informatica power[1]
Este documento presenta una lección sobre los fundamentos del básquetbol que incluye videos, ejercicios y reglas básicas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan las tecnologías de información y comunicación presentadas y puedan desarrollar y aplicar las actividades propuestas, incluyendo el uso de una página web educativa para una sopa de letras sobre básquetbol.
Imagen personal steven espinal
Este documento contiene las respuestas de Steven Antonio Espinal Mera a una serie de preguntas sobre su apariencia física y cómo se siente con respecto a ella. En general, Steven se siente normal cuando se mira al espejo y no se siente incómodo mostrando su cuerpo. Aunque a veces se siente asombrado por la belleza de personas atractivas, también reconoce que muchas veces eso requiere cirugía. Steven no es muy crítico de su apariencia pero le gusta estar bien arreglado. Cuando lo elogian, se sonroja pero lo
Recomendados
Criterios de evaluacin_deportes_14
Este documento presenta 10 criterios de evaluación para el tema de deportes en educación física primaria. Los criterios incluyen seguir las normas, esforzarse por mejorar, demostrar habilidades básicas en baloncesto, fútbol y béisbol, tomar decisiones adecuadas y conocer y respetar las reglas de los deportes.
Criterios de evaluacin_baloncesto
Este documento presenta los criterios de evaluación para el tema de baloncesto en educación física primaria. Los criterios incluyen cumplir las normas, participar activamente, esforzarse por mejorar, dominar habilidades básicas como botar un balón y tirar a canasta, tomar decisiones adecuadas, conocer las reglas básicas y respetar a los demás. Los estudiantes son evaluados de 0 a 10 puntos y reciben las calificaciones de insuficiente, suficiente, bien, notable o sobresaliente.
Criterios de evaluacin_futbol_sala
Este documento presenta los criterios de evaluación para el tema de fútbol sala en educación física primaria. Los criterios incluyen participar activamente, conducir el balón, pasar con precisión, disparar a portería, tomar decisiones adecuadas, conocer las reglas básicas y respetar a los demás. Los estudiantes serán evaluados en una escala del 0 al 10 para determinar si su desempeño es insuficiente, suficiente, bueno, notable o sobresaliente.
Radiografía del niño atécnico
Concepto por demás polémico que abarca a todo el conjunto de niños que aún no alcanzan la pericia deportiva ya sea por falta de maduración o inexperiencia motriz.
Victor alastre taller de ética
El documento presenta una definición breve de la ética como el estudio de la moral y la acción humana, y cómo determina cómo deben actuar los miembros de una sociedad. Luego enumera 10 faltas comunes en docentes y 10 principios éticos para los docentes.
Informatica power[1]
Este documento presenta una lección sobre los fundamentos del básquetbol que incluye videos, ejercicios y reglas básicas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan las tecnologías de información y comunicación presentadas y desarrollen habilidades técnicas defensivas y ofensivas a través de actividades individuales y en parejas. La lección concluye con estiramientos, respuesta a preguntas y una actividad online sobre básquetbol para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Informatica power[1]
Este documento presenta una lección sobre los fundamentos del básquetbol que incluye videos, ejercicios y reglas básicas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan las tecnologías de información y comunicación presentadas y puedan desarrollar y aplicar las actividades propuestas, incluyendo el uso de una página web educativa para una sopa de letras sobre básquetbol.
Imagen personal steven espinal
Este documento contiene las respuestas de Steven Antonio Espinal Mera a una serie de preguntas sobre su apariencia física y cómo se siente con respecto a ella. En general, Steven se siente normal cuando se mira al espejo y no se siente incómodo mostrando su cuerpo. Aunque a veces se siente asombrado por la belleza de personas atractivas, también reconoce que muchas veces eso requiere cirugía. Steven no es muy crítico de su apariencia pero le gusta estar bien arreglado. Cuando lo elogian, se sonroja pero lo
Criterios de evaluacin_gimnasia_deportiva_5
El documento presenta los criterios de evaluación para la gimnasia deportiva y el acrosport en educación física primaria. Los criterios incluyen seguir las normas, esfuerzo, respeto, realizar volteretas hacia adelante y atrás, pino, rueda lateral, figuras de acrosport, seguridad y limpieza. Los estudiantes serán evaluados de 0 a 10 puntos en estas áreas.
Criterios de evaluacin_expresion_corporal_6
Este documento presenta los criterios de evaluación para la expresión corporal en educación física primaria. Los criterios incluyen cumplir las normas, esforzarse por mejorar, respetar a los compañeros, bailar de forma espontánea, mostrar expresividad en las representaciones, desarrollar la creatividad, participar en bailes colectivos, respetar las capacidades de los demás, cooperar con los compañeros, y utilizar la bolsa de aseo después de la clase.
Criterios de evaluacin_baloncesto
Este documento presenta los criterios de evaluación para el tema de baloncesto en educación física primaria. Los criterios incluyen cumplir las normas, participar activamente, esforzarse por mejorar, dominar habilidades básicas como botar un balón y tirar a canasta, tomar decisiones adecuadas, conocer las reglas básicas y respetar a los demás. Los estudiantes son evaluados de 0 a 10 puntos y reciben las calificaciones de insuficiente, suficiente, bien, notable o sobresaliente.
Iii bimestre
Este documento proporciona información sobre las partes de las plantas y los animales. Describe los órganos principales de las plantas como la raíz, el tallo y las hojas, así como la flor y el fruto. Explica las funciones de la raíz, incluida la absorción de nutrientes, la fijación de la planta y la conducción de la savia. También cubre los cinco reinos de los animales, incluidos los vertebrados como peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Incluye pregunt
Ii bimestre
Este documento presenta información sobre varios sistemas y temas del cuerpo humano. En primer lugar, describe las partes del sistema excretor y su función de eliminar desechos de la sangre a través de los riñones, ureteres, vejiga y uretra. Luego, cubre brevemente los sentidos, incluido el tacto a través de la piel, la vista a través de los ojos, el olfato a través de la nariz y el oído. Finalmente, proporciona instrucciones para una tarea doméstica rel
I bimestre
El documento describe las principales etapas del desarrollo humano, incluyendo el período prenatal, la infancia, la niñez, la pubertad, la adolescencia, la adultez y la ancianidad. Explica que el desarrollo humano comienza con la fecundación y culmina con la muerte, pasando por distintas etapas de crecimiento y maduración física e intelectual.
Unidades didacticas 2019(2)
Este documento presenta una propuesta de unidades didácticas para el primer, segundo y tercer grado enfocadas en satisfacer las necesidades y demandas de aprendizaje de los estudiantes en situación de emergencia debido al fenómeno del Niño Costero. Incluye un diagnóstico de las necesidades priorizadas como el cuidado del agua, la expresión oral y escrita sobre el agua, la resolución de problemas matemáticos y de espacio relacionados al agua, y la convivencia democrática en la búsqueda del bien común.
1 prototipo avion y programacion (1)
Los estudiantes construirán y programarán un avión motorizado que cambie la velocidad de su hélice al subir y bajar. Programarán sonidos para coordinarlos con la información del sensor de inclinación. Desarrollarán una historia sobre un viaje en avión y la interpretarán usando el avión programable y un cronómetro.
1 prototipo avion y programacion
Este documento presenta las notas para el profesor sobre la actividad "Rescate en el avión". Los estudiantes construirán y programarán un avión motorizado que cambie la velocidad de la hélice al subir y bajar utilizando un sensor de inclinación. El objetivo es enseñar ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo construir el avión, programar sus funciones y utilizarlo para contar una historia.
Educacion fisica
Este documento presenta dos modelos de unidades didácticas de orientación diseñadas por estudiantes. Describe los elementos que deben incluir todas las unidades didácticas como el título, objetivos, contenidos, actividades y evaluación. A continuación, detalla la primera unidad didáctica sobre orientación en la escuela que consta de tres sesiones con actividades prácticas para desarrollar la percepción espacial y el uso de la brújula.
Bases de futbol y voley
Este documento presenta el reglamento para un campeonato relámpago de fútbol masculino y voleibol femenino que se llevará a cabo el 27 de octubre de 2011 en la Universidad Nacional de Trujillo. Los objetivos son estrechar lazos de amistad entre estudiantes de ingeniería agroindustrial del Perú. El torneo se jugará en modalidad eliminatoria simple y contará con premios para los ganadores.
7 enfoques transversales
El documento presenta seis enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso de los estudiantes: 1) Enfoque de derechos, 2) Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad, 3) Enfoque intercultural, 4) Enfoque de igualdad de género, 5) Enfoque ambiental, y 6) Enfoque de orientación al bien común. Cada enfoque describe valores, actitudes y ejemplos de cómo se demuestran en la práctica educativa para formar estudiantes con conciencia de dere
Calendario civico y ambiental de la i
El documento presenta el calendario cívico y ambiental de la Institución Educativa N° 36 818 para el año 2015. El calendario detalla las fechas de los meses de marzo a diciembre, incluyendo días conmemorativos nacionales e internacionales relacionados con temas cívicos, ambientales y de derechos humanos. Los docentes a cargo de las actividades cívicas y ambientales para cada mes son también especificados.
Carpeta didactica 2017
Este documento presenta información sobre una institución educativa primaria en Silva, Huancavelica. Proporciona detalles sobre la visión, misión y objetivos de la escuela, así como perfiles de egreso esperados para los estudiantes y del docente ideal. Además, presenta el proyecto educativo nacional al 2021 con sus objetivos y competencias clave para los actores educativos.
Dcn 2099
Este documento presenta las competencias y organización del área de Comunicación para los tres ciclos de primaria. En el primer párrafo explica que el área busca desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes a través del uso de la lengua y otros recursos expresivos. Luego describe los objetivos desde las perspectivas social, emocional y cognitiva. El área se organiza en tres componentes: expresión y comprensión oral, comprensión de textos, y producción de textos. Cada ciclo y grado presenta las competencias espec
Hacia una educación y evaluación por competencias hns subiria
Este documento propone tres características clave de las competencias:
1. Son aprendizajes de carácter integral que involucran aspectos cognitivos, valorativos y praxiológicos.
2. Son aprendizajes de carácter general que se expresan en diferentes contextos más que en información específica.
3. Reconocen la naturaleza diversa de las inteligencias humanas y la necesidad de abordar diferentes dimensiones como la cognitiva, socioafectiva y práxica.
Aritmetica iv bim
Este documento presenta conceptos básicos de aritmética como magnitudes, cantidades, razón aritmética y geométrica, proporcionalidad directa e inversa, regla de tres simple directa e inversa y porcentajes. Incluye ejemplos y ejercicios prácticos para aplicar estos conceptos.
Aritmetica iii bim
Este documento presenta conceptos básicos sobre el sistema de numeración decimal. Explica que un sistema de numeración utiliza símbolos y reglas para representar números. Luego describe las características del sistema decimal, incluyendo la descomposición polinómica de un numeral, los valores absolutos y relativos de las cifras, y diferentes sistemas de numeración como el binario, ternario y otros. Finalmente, introduce conceptos como la base de un sistema y los principios fundamentales para representar números en diferentes bases.
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Más contenido relacionado
Más de jorge_kiar
Criterios de evaluacin_gimnasia_deportiva_5
El documento presenta los criterios de evaluación para la gimnasia deportiva y el acrosport en educación física primaria. Los criterios incluyen seguir las normas, esfuerzo, respeto, realizar volteretas hacia adelante y atrás, pino, rueda lateral, figuras de acrosport, seguridad y limpieza. Los estudiantes serán evaluados de 0 a 10 puntos en estas áreas.
Criterios de evaluacin_expresion_corporal_6
Este documento presenta los criterios de evaluación para la expresión corporal en educación física primaria. Los criterios incluyen cumplir las normas, esforzarse por mejorar, respetar a los compañeros, bailar de forma espontánea, mostrar expresividad en las representaciones, desarrollar la creatividad, participar en bailes colectivos, respetar las capacidades de los demás, cooperar con los compañeros, y utilizar la bolsa de aseo después de la clase.
Criterios de evaluacin_baloncesto
Este documento presenta los criterios de evaluación para el tema de baloncesto en educación física primaria. Los criterios incluyen cumplir las normas, participar activamente, esforzarse por mejorar, dominar habilidades básicas como botar un balón y tirar a canasta, tomar decisiones adecuadas, conocer las reglas básicas y respetar a los demás. Los estudiantes son evaluados de 0 a 10 puntos y reciben las calificaciones de insuficiente, suficiente, bien, notable o sobresaliente.
Iii bimestre
Este documento proporciona información sobre las partes de las plantas y los animales. Describe los órganos principales de las plantas como la raíz, el tallo y las hojas, así como la flor y el fruto. Explica las funciones de la raíz, incluida la absorción de nutrientes, la fijación de la planta y la conducción de la savia. También cubre los cinco reinos de los animales, incluidos los vertebrados como peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Incluye pregunt
Ii bimestre
Este documento presenta información sobre varios sistemas y temas del cuerpo humano. En primer lugar, describe las partes del sistema excretor y su función de eliminar desechos de la sangre a través de los riñones, ureteres, vejiga y uretra. Luego, cubre brevemente los sentidos, incluido el tacto a través de la piel, la vista a través de los ojos, el olfato a través de la nariz y el oído. Finalmente, proporciona instrucciones para una tarea doméstica rel
I bimestre
El documento describe las principales etapas del desarrollo humano, incluyendo el período prenatal, la infancia, la niñez, la pubertad, la adolescencia, la adultez y la ancianidad. Explica que el desarrollo humano comienza con la fecundación y culmina con la muerte, pasando por distintas etapas de crecimiento y maduración física e intelectual.
Unidades didacticas 2019(2)
Este documento presenta una propuesta de unidades didácticas para el primer, segundo y tercer grado enfocadas en satisfacer las necesidades y demandas de aprendizaje de los estudiantes en situación de emergencia debido al fenómeno del Niño Costero. Incluye un diagnóstico de las necesidades priorizadas como el cuidado del agua, la expresión oral y escrita sobre el agua, la resolución de problemas matemáticos y de espacio relacionados al agua, y la convivencia democrática en la búsqueda del bien común.
1 prototipo avion y programacion (1)
Los estudiantes construirán y programarán un avión motorizado que cambie la velocidad de su hélice al subir y bajar. Programarán sonidos para coordinarlos con la información del sensor de inclinación. Desarrollarán una historia sobre un viaje en avión y la interpretarán usando el avión programable y un cronómetro.
1 prototipo avion y programacion
Este documento presenta las notas para el profesor sobre la actividad "Rescate en el avión". Los estudiantes construirán y programarán un avión motorizado que cambie la velocidad de la hélice al subir y bajar utilizando un sensor de inclinación. El objetivo es enseñar ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo construir el avión, programar sus funciones y utilizarlo para contar una historia.
Educacion fisica
Este documento presenta dos modelos de unidades didácticas de orientación diseñadas por estudiantes. Describe los elementos que deben incluir todas las unidades didácticas como el título, objetivos, contenidos, actividades y evaluación. A continuación, detalla la primera unidad didáctica sobre orientación en la escuela que consta de tres sesiones con actividades prácticas para desarrollar la percepción espacial y el uso de la brújula.
Bases de futbol y voley
Este documento presenta el reglamento para un campeonato relámpago de fútbol masculino y voleibol femenino que se llevará a cabo el 27 de octubre de 2011 en la Universidad Nacional de Trujillo. Los objetivos son estrechar lazos de amistad entre estudiantes de ingeniería agroindustrial del Perú. El torneo se jugará en modalidad eliminatoria simple y contará con premios para los ganadores.
7 enfoques transversales
El documento presenta seis enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso de los estudiantes: 1) Enfoque de derechos, 2) Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad, 3) Enfoque intercultural, 4) Enfoque de igualdad de género, 5) Enfoque ambiental, y 6) Enfoque de orientación al bien común. Cada enfoque describe valores, actitudes y ejemplos de cómo se demuestran en la práctica educativa para formar estudiantes con conciencia de dere
Calendario civico y ambiental de la i
El documento presenta el calendario cívico y ambiental de la Institución Educativa N° 36 818 para el año 2015. El calendario detalla las fechas de los meses de marzo a diciembre, incluyendo días conmemorativos nacionales e internacionales relacionados con temas cívicos, ambientales y de derechos humanos. Los docentes a cargo de las actividades cívicas y ambientales para cada mes son también especificados.
Carpeta didactica 2017
Este documento presenta información sobre una institución educativa primaria en Silva, Huancavelica. Proporciona detalles sobre la visión, misión y objetivos de la escuela, así como perfiles de egreso esperados para los estudiantes y del docente ideal. Además, presenta el proyecto educativo nacional al 2021 con sus objetivos y competencias clave para los actores educativos.
Dcn 2099
Este documento presenta las competencias y organización del área de Comunicación para los tres ciclos de primaria. En el primer párrafo explica que el área busca desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes a través del uso de la lengua y otros recursos expresivos. Luego describe los objetivos desde las perspectivas social, emocional y cognitiva. El área se organiza en tres componentes: expresión y comprensión oral, comprensión de textos, y producción de textos. Cada ciclo y grado presenta las competencias espec
Hacia una educación y evaluación por competencias hns subiria
Este documento propone tres características clave de las competencias:
1. Son aprendizajes de carácter integral que involucran aspectos cognitivos, valorativos y praxiológicos.
2. Son aprendizajes de carácter general que se expresan en diferentes contextos más que en información específica.
3. Reconocen la naturaleza diversa de las inteligencias humanas y la necesidad de abordar diferentes dimensiones como la cognitiva, socioafectiva y práxica.
Aritmetica iv bim
Este documento presenta conceptos básicos de aritmética como magnitudes, cantidades, razón aritmética y geométrica, proporcionalidad directa e inversa, regla de tres simple directa e inversa y porcentajes. Incluye ejemplos y ejercicios prácticos para aplicar estos conceptos.
Aritmetica iii bim
Este documento presenta conceptos básicos sobre el sistema de numeración decimal. Explica que un sistema de numeración utiliza símbolos y reglas para representar números. Luego describe las características del sistema decimal, incluyendo la descomposición polinómica de un numeral, los valores absolutos y relativos de las cifras, y diferentes sistemas de numeración como el binario, ternario y otros. Finalmente, introduce conceptos como la base de un sistema y los principios fundamentales para representar números en diferentes bases.
Más de jorge_kiar (20)
Hacia una educación y evaluación por competencias hns subiria
Hacia una educación y evaluación por competencias hns subiria
Último
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Último (20)
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
edcacion fisica
- 1. José Luis Lara Olmedo www.educacionfisicaenprimaria.es Criterios de Evaluación Tema 6: Deportes 1. Cumplo las normas y atiendo a las explicaciones. 2. Me esfuerzo y manifiesto interés por mejorar. 3. Soy capaz de botar y tirar a canasta de forma adecuada. 4. Soy capaz de conducir, pasar y tirar a portería de forma adecuada. 5. Adquiero las nociones de ataque y defensa del Beisbol. 6. Soy capaz de conducir la pelota tomando medidas de seguridad al golpear con el stick. 7. Tomo decisiones adecuadas en función de cada deporte. 8. Conozco las reglas básicas de cada deporte. 9. Respeto a los compañeros, adversarios, árbitro y sé ganar y perder. 10. Utilizo la bolsa de aseo al finalizar la clase. 0-4: Insuficiente 5: Suficiente 6: Bien 7-8: Notable 9-10 Sobresaliente