El documento presenta la solución a cuatro problemas de diseño para un proyecto educativo llamado EDUANDES a través de su planos, distribución, orientación y cumplimiento de la normativa. Se propone una estructura espacial compacta con unidades académicas y laborales agrupadas. Todos los ingresos conducen a un patio cívico central que controla la entrada. Se controla la incidencia solar en la fachada este con celosías, vegetación y la ubicación estratégica de zonas tolerantes. Finalmente, el proyecto

2. 1 PLANOS
Problema:
Disposición espacial con mucho espacio de circulación
Solución:
Unidades académicas y laborales compactas en una
estructura espacial pragmática

3. MATERIALIDAD

4. INTENCIONES

5. USUARIOS

14. 2 DISTRIBUCIÓN
Problema:
Al ocupar una cuadra completa, el proyecto se enfrenta a 4 fachadas por lo que
existe el problema de crear 4 ingresos generando un caos de control
Solución:
Direccionar todos los ingresos en el patio cívico que se ubica estratégicamente
en una zona intermedia donde el programa de Inspección y dirección impone
una presencia silenciosa, controlando pero permitiendo una jerarquía saludable

15. PATIO CIVICO
INSPECCION
ADMINISTRACION
SALA USO
MULTIPLE
PARQUEADEROS
AREA DEPORTIVA
AREA RECREATIVA
SALAS
PROFRESORES
SALAS
PROFRESORES
AUDITORIO
AUDITORIO
BIBLIOTECA
AREA RECREATIVA
BAR-COMEDOR
DOVE DOCTO
R
AULAS 1ER PISO
AULAS 2DO PISO
AREA
DEPORTIV
A
ORGANIGRAMA EDUANDES
Estructura espacial y funcional basada
en el organigrama del Ministerio de
Educación que al mismo tiempo se
basa en las tipologías históricas y la
estructura patio-aula en relación a un
esquema de vigilancia desde el
núcleo.
ORGANIGRAMA

16. DIRECCION + INSPECCION
AULAS
AULAS - LABORATORIO
SALA PROFESORES
AUDITORIO
DOVE + DOCTOR
BAR - COMEDOR
BIBLIOTECA
BAÑOS
ZONA CIRCULACION
LUDOTECA
AREA RECREAT. + DEPORTIVA
LIMITES
PARQUEADERO
CIRCULACION
PROGRAMA

17. DIRECCION + INSPECCION
AULAS
AULAS - LABORATORIO
SALA PROFESORES
AUDITORIO
DOVE + DOCTOR
BAR + COMEDOR
BIBLIOTECA
BAÑOS
ZONA CIRCULACION
LUDOTECA
AREA RECREATIVA + DEPORTIVA
GUARDIANIA
PARQUEADERO
CIRCULACION
PLANTA
BAJA
NIVEL 1
NIVEL 2
PROGRAMA

18. ACTIVIDADES COLECTIVAS

19. CONCEPTO

20. 3 ORIENTACIÓN
Problema:
La fachada Este esta expuesta por la incidencia solar matutina, creando la
necesidad de instrumentalizar a través del programa o mecanismos físicos una
protección para los espacios de esta fachada
Solución:
Se controla la incidencia solar con:
1 Celosía porosa de ladrillo
2 Barrera sonora y solar de vegetación (sauce)
3 Zonificación del programa estratégicamente con zonas tolerantes colectivas

21. 8AM
10 30 AM
+
+
VS
sombras
celosía
Ubicación estratégica
ORIENTACION

22. ORIENTACION
Relación interior-exterior
(zonas de aprendizaje)
Perspectiva interior
(pasillo polivalente)

23. AULA MODULAR

24. 4 NORMATIVA
Problema:
Configuración de Tipología para EDUANDES con varios giros contemporáneos
Solución:
Llegar a un equilibrio entre la innovación y los limites legales

25. La normativa exige partir del diseño con la célula de “Aula modular”
parámetro que fue clave en el diseño de EDUANDES para ordenar el diseño a
través de una Coordinación reticular que luego derivo en unidades académicas
y laborales, como se evidencia Claramente en la coherencia de la distribución
Del TFC y en su lenguaje espacial

26. Todas las recomendaciones del listado se han considerado en el proyecto, el
usar módulos con limites e interacción bien trabajados permite bondades
lumínicas, acústicas, de aprendizaje, y demás.
Hay que aclarar que se respeto el 1.60 m2 por estudiante, sin embargo la
investigación teórica arroja que un docente para generar aprendizaje
significativo debe controlar 20 estudiantes, sin embargo se ha considerado de
25-30 estudiantes por aulas, es por eso que la capacidad de 45 estudiantes no es
recomendable, para dicha capacidad esta la flexibilidad espacial del proyecto
El programa utilizado en EDUANDES esta configurado de acuerdo a los espacios
Pedagógicos planteados por el Ministerio de Educación (zonas educativas,
administrativas, servicios, recreativos, complementarios y opcionales)
Sim embargo tomando en cuenta el status actual educativo en Pelileo y en Ecuador
se ha buscado un proceso de contextualización, complementado con espacios que
puedan mejorar las interacciones institucionales como aulas flexibles, talleres
prácticos para actividades locales, espacios de maestros abiertos y colaborativos,
zonas polifuncionales y ludotecas.

27. Espacio para el texto
AULA EDUANDES 36m2
= 36m2/1.2m2= 30 alumnos/aula máx.
BATERIAS SANIT. HOMBRES
6 aulas= 180 alumnos
= 6 inodoros = 6 urinarios = 3 lavabos min
25m2= 1 modulo de 36m2
BATERIAS SANIT. MUJERES
6 aulas= 180 alumnos
= 9 inodoros= 5 lavabos min
25m2= 1 modulo de 36m2
LAB. TECN. QUIMICA-FISICA-CIENCIAS
35 alumnos * 2m2= 70 m2
= 2 módulos de 36m2 mínimo
ADMINISTRACION 140 m2
+INSPECCION 106 m2
total= 246m2
= 6 módulos de 36m2 mínimo
SALA USO MULTIPLE- COMEDOR
=274m2= 8 módulos de 6x6m2 mínimo
AREAS EXTERIORES EGB + BACH
600 + 600
1200 alumnos x 2= 2400m2
=mínimo 70 módulos 36m2
EDUANDES= 120 módulos 36m2
BIBLIOTECA 1000 est.
=300 m2 /36m2
=9 módulos 36m2 mínimo
BATERIAS HOMBRES EXTERIOR
76 estudiantes
1 inod./10 estudiantes= 8 inodoros
1 urinario/10 estudiantes= 8 urinarios
1 lavabo/1 inodoro= 8 lavabos
25m2= 1 modulo de 36m2
>
>
>
BATERIAS MUJERES EXTERIOR
76 estudiantes
1 inod./10 estudiantes= 8 inodoros
1 lavabo/1 inodoro= 8 lavabos
25m2= 1 modulo de 36m2
TALLER DIBUJO
106m2= 3 módulos de 6x6m2
TALLER ARTES
140m2= 4 módulos de 6x6m2
TALLER MECANICA
200M2= 5 módulos de 6x6m2
>

28. En esta tabla normativa se resume varios estándares que ya fueron aplicados en la tabla anterior
Sin embargo hay apartados los cuales también se tomaron en cuenta en EDUANDES

29. Los estándares de ambientes para EDUANDES utilizo recomendaciones tanto de Educación Inicial
como de EGB (educación general básica) Y BGU (bachillerato general unificado) como las
enlistadas al final del apartado como protección sonora y ambiental, áreas de primeros auxilios,
capacidad de evacuación, servicios básicos, etc.
Los estándares para EGB Y BGU establecen articulaciones circulación-aulas, agrupando 6 aulas y
articulando con la circulación vertical y las rampas, estructura que fue clave para configurar el
lenguaje espacial de EDUANDES, dando énfasis a los espacios de encuentro y a la capacidad de
colaboración entre aulas modulares, además las baterías sanitarias se integraron
estratégicamente a esta estructura de máximo 2 plantas
Se establece que entre las torres de aulas se genere un patio interior cubierto, el cual fue
aplicado en EDUANDES, pero que se potencio al aprovechar el pasillo, ampliándolo para que
cuente como un patio interior que permita actividades varias como conversatorios debates en
relación a modelos que se pueden abrir totalmente hacia estos dilatando el espacio

30. Para crear unidades educativas en terrenos nuevos la normativa nos dice que se
debe implantar en un terreno optimo que permita distribuir ambientes de tal forma
que se pueda plantear un crecimiento de infraestrura, es por esta razón que el
diseño espacial de EDUANDES permite una consolidación por etapas, permitiendo
Crecer gradualmente hasta llegar a la capacidad de 1400 estudiantes que es un
estándar adecuado para cubrir la necesidad planteada en la justificación.
1.2 Se establece que para implementar una unidad educativa nueva, es necesario
que las otras unidades educativas cercanas no tengan capacidad de crecimiento, lo
cual ya ha sucedido pues las existentes en el centro urbano ya ocuparon su
capacidad de alumnos y de área urbana
1.2.1 Se establece que la localización debe ser alejada de peligros ambientales y
físicos,, por esta razón es que se escogió un terreno en el límite rural-urbano que
permite estas condiciones, además es muy necesaria la cercanía con el centro
urbano por lo que justifica su ubicación en el borde del nodo principal de Pelileo y
la proyección del contexto inmediato para densificar y consolidar la centralidad

31. Accesibilidad: Se recomienda que el emplazamiento este conectado a vías de 1er
orden, que es lo que se tomo en cuenta, al conectarlo con varios de los ejes viales
que estructuran el centro urbano, garantizando una conexión saludable
Morfología y Topografía: EL terreno debe ser bastante regular, como lo es el de
EDUANDES con solo una ampliación angular en el lado Norte, además el terreno
debe ser mejor a 15% de pendiente, lo cual se cumple con las pendientes de 12%
Servicios e Infraestructura: El terreno debe estar incluido en el sistema de
infraestructura y servicios eléctricos, sanitarios y demás, lo cual cumple al estar
limitados por vías arteriales que dotan de infraestructura de servicios al sector
Tamaño del terreno: El tamaño del terreno es alrededor de 100x190 dándonos una
totalidad de 2 hectáreas, permitiendo que la capacidad máxima como muestra la
tabla de 1270 estudiante
Tenemos 2 pisos destinados a aulas formativas, cada uno conformado por 6
unidades académicas de 6 módulos, dándonos 36 módulos, de los cuales la mitad
son para aulas modulares y los demás para ambientes colaborativos, por lo que por
nivel tenemos 18 aulas fijas, por 30 alumnos, dándonos casi 600 alumnos por nivel,
por 2 pisos son un total de 1200 estudiantes, casi al limite de la capacidad de 1270
estudiantes para este terreno.

32. El proyecto cumple con satisfacción los requisitos planteados en el listado, además
de aportar beneficios comunitarios como el acceso en horarios sin alumnado a
zonas recreativas, deportivas, la Biblioteca, y Auditorio, tomando una naturaleza
de condensador social para la comunidad local pues aporta bondades de centro
comunitario, centro cultural y espacio publico por la capacidad de las tipologías
educativas para concentrar la trama social