EDUCA SIN VIOLENCIA. STOP BULLYING

AGENTE TUTOR CEIP
GONZALO ENCABO
POLICÍA LOCAL
TALAYUELA
Gustavo Sergio Sánchez Sánchez
CAPACITADO POR

AGENTE TUTOR CEIP GONZALO ENCABO
POLICÍA LOCAL
CAMPAÑA-CHARLAS CONTRA EL
ACOSO ESCOLAR BULLYING
 GUSTAVO SERGIO SÁNCHEZ IMAIL OFICIAL: policiatutor@talayuela.es

ACOSO ESCOLAR
BULLYING.
CIBERBULLYING.
SEXTING.
GROOMING.

BULLYING-ACOSO ESCOLAR
 DEFINICIÓN:
CUALQUIER TIPO DE MALTRATO
¡ BUAB….. SON
COSAS DE NIÑOS!
NO

CIBERBULLYING
BULLIYNG-ACOSO MEDIANTE REDES SOCIALES INTERNET
FACEBOOCK
TUENTY
TELEFONIA MÓVIL WASSHAP
OTROS
WHATSAPP

SEXTING
ENVIO DE MENSAGES E IMÁGENES-VIDEOS DE
CONTENIDO ÍNTIMO
SEXUAL

SEXTING
 NO ES DELITO POR SI SOLO
MUY PELIGROSO MUY PELIGROSO
DIFUNDIR POR LA IMAGEN PUEDE SER CAPTADA POR
VENGANZA PEDERASTA
SI DELITO SI DELITO
CIBERBULYING GROOMING
SEXTING

GROOMING
DEFINICIÓN:
Acciones emprendidas por un adulto para ganarse la confianza
del menor,
con el fin de abusar sexualmente de el, e inducirle a prostitución
infantil
o producción de material pornográfico
CON EL ENVIO DE IMÁGENES A TRAVES DE
REDES SOCIALES, QUEDAN A MERCED DE
CUALQUIERA

 CARACTERISTICAS:
1- SE LLEVA A CABO POR UNO O VARIOS INDIVIDUOS
2- DEBE PERDURAR EN EL TIEMPO, no son casos aislados
3- EXISTE SUPERIORIDAD POR PARTE DEL AGRESOR
4- LO FORMAN ACTIVOS
- ESPECTADORES PASIVOS
-AGRESOR O AGRESORES
- VICTIMA
GUSTAVO SÁNCHEZ
AGENTE TUTOR

CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA
A corto plazo
A medio plazo
A largo plazo
Daños físicos y diversas
dolencias
Rechazo al centro
Miedo a acudir a clase.
Temor a las represalias.
Descenso del
rendimiento académico.
Conductas
autodestructivas.
Aceptación de la
condición de víctima.
Aumento ideas suicidas.
Aislamiento y mutismo.
Descenso de la
autoestima.
Cambio de centro.
Abandono de los
estudios.
Suicidio
GUSTAVO SÁNCHEZ
AGENTE TUTOR

 Síntomas de un niño que padece Bullying
* No quiere ir a la escuela sin motivo aparente.
 * Baja el rendimiento escolar
 * Alteraciones en el apetito
* Pierde el dinero dado para el almuerzo, merienda o
para el colectivo.
* Tiene frecuentes cambios en el humor.
* Se manifiesta muy ansioso.
* Le cuesta conciliar el sueño.
 * Se encierra en su habitación
 * No sale a jugar a la calle como solía hacerlo
* Se manifiesta más sensible que de costumbre (llora
o se queja).
* Aparecen dolores psicosomáticos de panza o de
cabeza.
 Efectos posibles del bullying
* Inseguridad.
* Ansiedad.
* Miedo.
* Baja autoestima.
* Disminución del rendimiento escolar.
* Aislamiento.
* Trastornos del sueño.
* Trastornos del humor.
GUSTAVO SÁNCHEZ
AGENTE TUTOR

A corto plazo
A medio plazo
A largo plazo
Rechazo al centro.
Miedo a poder ser
víctima y a las
represalias.
Reducción de la
empatía.
Falta de sensibilidad.
Aumento de tolerancia a
la violencia.
Apatía e insolidaridad.
Potencialmente
protagonistas directos de
la violencia.
Asunción de la violencia
como forma de vida
CONSECUENCIAS PARA LOS ESPECTADORES

CONSECUENCIAS PARA EL AGRESOR
A corto plazo
Problemas escolares.
Significación del resto.
Disminuye la capacidad
de comprensión.
A medio plazo
Problemas policiales.
Expulsiones periódicas
del centro.
Fracaso escolar.
Contacto con alcohol,
drogas.
Identificación el modelo
dominio-sumisión.
A largo plazo
Expulsión del centro.
Detenciones.
Ingresos en centros de
reforma.
Marginalidad y
delincuencia.
Uso generalizado de la
violencia en el futuro.

BULLIYING-ACOSO ESCOLAR
PREVENCIÓN
Las medidas solo pueden ser preventivas, ya que los niños son legalmente
inimputables, hasta los 14 años.
Aunque si son responsables los padres civilmente responsables de
aquellos daños que estos puedan causar. Así como el organismo
Educativo responsable en cada caso. Ej. imagen
A partir de los 14 años se aplica LRPM. Ley de Responsabilidad Penal del Menor.
A partir de los 18 años se aplica el CODIGO PENAL, puro y duro.

TODOS CONTRA EL BULLYING
CENTRO DE
MENORES
MARCELO NESSI

 QUE HACER Y COMO PREVENIR?
Ser ejemplo de nuestros hijos
ESCUCHARLOS, DIALOGAR, que perciban que se les tiene en
cuenta. Preguntarlos diariamente ¿ Que tal el cole?....”No llegar tarde a la entrada” Ej. De la gallina.
ESTIMULAR las buenas conductas, perdonar, asumir errores, sinceridad.
DEPORTE, U OTRA ACTIVIDAD EN LA QUE SEA BUENO… Anímale a seguir.
HABILIDADES SOCIALES?,potenciar la ASERTIVIDAD Y LA EMPATIA
INFORMAR al colegio, al Agente Tutor, otros profesionales…
Reprocharles cuando insulten se peleen o mientan con seriedad
CON TOMAR MEDIDAS POR NUESTRA CUENTA CON OTROS NIÑOS
O PADRES.
ESTAR ALERTA con precaución, NO ALARMARSE Y LLEVAR UN PROTOCOLO DE SEGUIMIENTO
SI SE DETECTA ACOSO ( proyecto).
DENUNCIA……………EL CEIP CUENTA CON MEDIOS

ESCUCHAR
aunque vuestros hijos no hablen, ESCUCHAR su comportamiento

ASERTIVIDAD,
enseñarles a tomar sus propias decisiones y criterios con
respeto a los demás, no dejarse llevar.

EMPATIA
ponerse en el lugar del otro

“SEÑORES
SOMOS EL ESPEJO DE NUESTROS
HIJOS”
GUSTAVO SÁNCHEZ
AGENTE TUTOR

CIBERBULLYING
TELÉFONO MÓVIL
WHATSAPP

WHATSAPP
MAL UTILIZADO = PELIGRO
EL MÓVIL ES PROPIEDAD ABSOLUTA DE LOS PADRES
NO SE LO DEBE REGALAR OTRA PERSONA, LOS PADRES. Verán que se trata de algo serio, NO EN LA COMUNIÓN, se creen que son mayores
ESTABLECER NORMAS DE USO DESDE ANTES DE LA COMPRA, y sabrán a que se comprometen.
1. - Darles confianzaen el uso, compartirlo con ellos. Comprueba su estado en Whatsapp.
2. - Establecer horario para su uso. No dejarles el móvil por la noche en su habitación
3. - Visualizar los contenidos.
4. - NUNCAHACERSE FOTOGRAFIAS INTIMAS DE SU CUERPO. PEDERASTA.
5. - Indicarles que no borren nunca mensajes, imágenes o videos. Se averigua.
6. aunque estén ellos implicados (un arrepentimiento es un logro).
7. - Corregirles con sentido común, castigo firme entre padre y madre y razonable, pues lo consideran su
8. medio de comunicación.
9. - Que pidan permisopara instalar aplicaciones y juegos.
10. - Conocer todos sus contactos… con CON los grupos de WHATSAPP.
11. - Bloqueara quien ofende y no contestar los mensajes-------INFORMAR.
MAL
BIEN
GUSTAVO SÁNCHEZ
AGENTE TUTOR

SON NUESTRA RESPONSABILIDAD
SON NUESTRO
TESORO MAS
PRECIADO
DEBEMOS PROTEGERLOS
GUSTAVO SÁNCHEZ
AGENTE TUTOR

AGRADECIMIENTO A TODAS LAS
PERSONAS QUE CON TODO EL CARIÑO ME
HAN CEDIDO ESTAS IMÁGENES,
COLABORANDO ASÍ CONTRA EL ACOSO
ESCOLAR, HACIENDO LLEGAR LOS
MENSAJES DESDE SU CERCANIA A
NUESTROS NIÑOS Y PADRES.
GRACIAS.

MIEMBROS DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

TODOS
CONTRA EL BULLYING
MAESTROS CEIP GONZALO ENCABO

RAÚL MIRANDA MANZANO
ALCALDE DE
TALAYUELA
TOLERANCIA O
AL
ACOSO ESCOLAR

CONCEJALÍA
DE
EDUCACIÓN
TE
AYUDAREMOS

EL RESPETO
EMPIEZA POR
UNO MISMO
MIGUEL ANGEL HERRERA
PREGONERO SÁN MARCOS 2015
TALAYUELA
COMPAÑEROS
DEL CUERPO
NACIONAL DE
POLICÍA
MINISTERIO DEL
INTERIOR

AMPA CEIP GONZALO ENCABO
GUSTAVO SÁNCHEZ
AGENTE TUTOR

PADRES DE INFANTIL

PADRES DE EDUCACIÓN
PRIMARIA

ALUMNOS IES SÁN MARTÍN
ALUMNOS IES SÁN MARTÍN

ALUMNO IES SÁN MARTÍN

AMPA NUEVO CENTRO
JUAN GÜEL
ESTAMOS CON NUESTROS
HIJOS Y LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
EDUCAR SÍN VIOLENCIA

COMUNIDAD MARROQUÍ
‫ونحن‬‫ألطفالنا‬ ‫نعمل‬
‫في‬ ‫التكامل‬ ‫لتحقيق‬
‫في‬ ‫نعيش‬ ‫الذي‬ ‫البلد‬‫ه‬
NOSOTROS ESTAMOS
TRABAJANDO PARA EDUCAR
A NUESTROS NIÑOS POR LA
INTEGRACIÓN EN EL PAIS
DONDE VIVIMOS

RESPETO C0NFIANZA
GUARDIA CIVIL PUESTO DE
TALAYUELA
RESPETO CONFIANZA

MARCOS HERMÓGENES
95 para 96 VOZ DE LA
EXPERIENCIA

EL
QUIOSCO
DE JUANJO
TENER UN
DEFECTO NO TE
HACE DIFERENTE
TE HACE MÁS
FUERTE
SR. DON JUAN JOSÉ
SALAS GONZÁLEZ
RESPETA Y
AYUDA A
LOS DEMAS

RESIDENCIA
“EL ROMERAL”

EL PÁRROCO

EL QUINTO PINO TALAYUELA
niños
nuestra
vuestra
dedicación

DEBER
DE
PROTECCIÓN
AGENTE TUTOR
EDUCA
SÍN
VIOLENCIA

LUIS MIGUEL MARTÍN GARCÍA

POLICÍA LOCAL
GRITA ACOSO
ESCOLAR
AGENTE TUTOR
EDUCA SÍN
VIOLENCIA

AGENTE TUTOR
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN

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