Educación sexual

1. EDUCACIÓN
SEXUAL
¿Cómo y qué debo enseñarle a mi hijo?
Por Sofía Beaulne Gastélum

2. EDUCACIÓN SEXUAL EN PRIMERA
INFANCIA: ¿CUANDO, CÓMO Y
QUÉ DEBO ENSEÑARLE A MI
HIJO?

3. ¿AQUIEN LE TOCA EDUCAR A MI
HIJO SOBRE SU SEXUALIDAD?
Educar en sexualidad es función de los padres y la
recomendación es hacerlo con naturalidad desde que los
niños son pequeños, atendiendo a su madurez emocional e
intelectual, evitando adelantar contenidos que pueden
entenderse con facilidad más adelante.

4. ¿CUÁLES SON LAS EDADES INFANTILES
DEL DESCUBRIMIENTO DE LA SEXUALIDAD
Y QUÉ NECESITAN LOS NIÑOS EN CADA
UNA DE ELLAS?
Hablamos de la etapa que va entre los 18-24 meses hasta los 6 años.
Las primeras manifestaciones de la vida sexual en la infancia se producen desde
bebé. Poco a poco, el bebé va desarrollando nuevas capacidades lingüísticas y
motoras, con las que progresivamente irá participando e incorporándose a su
entorno.

5. ¿CUÁNDO APARECE LA CURIOSIDAD POR
LOS GENITALES?
Es lógico que, en estas primeras edades, aparezca la curiosidad por los
genitales y por las diferencias entre niños y las niñas o con las personas
adultas. A partir de los 6 años hasta los 12 años si preguntamos a los padres
y madres sobre la curiosidad y la actividad sexual de sus hijos e hijas,
muchos dirán que es poca.

6. ¿CÓMO DEBEMOS NOMBRAR LOS
GENITALES?
Dentro de la educación sexual está el contribuir a que los genitales sean una
parte aceptada de un cuerpo aceptado. Para ello, es preciso que tengan su
nombre, que estos no sean despectivos y que ayuden a distinguir cada una
de las partes.

7. ¿SE PUEDE PREPARAR EL CAMINO PARA
ABORDAR CIERTOS TEMAS EN LA
ADOLESCENCIA?
La preadolescencia es momento de preparar los cambios futuros, antes de
que lleguen, para no llegar tarde. El mensaje que les debemos dar es:
sabemos que nadie se queda sin madurar, cada uno tiene su ritmo, y al
final, sea cual sea el resultado, éste será el de un cuerpo preparado para el
placer, el afecto, y para las relaciones personales y eróticas.

8. ¿QUÉ DEBEMOS HACER CUANDO
DESCUBRIMOS A NUESTRO HIJO
EXPLORANDO SU CUERPO?
Estos tocamientos o masturbación infantil, al principio, tienen como objeto
la autoexploración pero, enseguida, tendrán también como objeto el placer.
Es indudable que, los niños o niñas de estas edades que se tocan, lo hacen
porque encuentran sensaciones agradables. No se trata de situarse a favor
o en contra, ni de juzgar si es bueno o malo, sino de valorar si la conducta se
presenta de forma adecuada o inadecuada.

9. ¿QUÉ PASA CUANDO LO HACEN CON OTROS
NIÑOS Y NIÑAS?
Es habitual que niños y niñas, en algún momento, jueguen a tocarse o a
desnudarse y lo suelen hacer por varias razones: por 'curiosidad', tanto por
el cuerpo propio como por el del otro, ya sea ese otro del mismo o de
distinto sexo o por 'imitación' de lo que ellos consideran que puede suceder
en el mundo adulto y por lo agradable que pueda resultar el juego en sí
mismo.

10. ¿QUÉ ES LO QUE NO DEBEMOS HACER?
Hacerles sentir que están haciendo algo malo. Regañar, castigar,
insultar.
Prohibir la amistad con ese niño o niña por jugar 'a esos juegos'
Montar un escándalo que involucre a los demás, por ejemplo a
familiares u otros padres o niños y niñas.
Recordar continuamente el hecho y comentarlo con otras personas.

11. CONSENTIMIENTO: ¿CÓMO
ENSEÑARLE A MI HIJO SOBRE
QUIÉNES Y CÓMO PUEDEN TOCAR
SU CUERPO?

12. ¿QUÉ ES LO QUE DEBEMOS HACER?
Habla con él/ella de manera abierta y directa sobre las diferentes
partes del cuerpo, sus funciones, sus formas.
Enséñale a cuidar su cuerpo.
Permite que exprese sus dudas y curiosidades, sin censurarlo.
Facilita a tu hijo/a el descubrimiento y reconocimiento de las
sensaciones agradables y desagradables que aporta el cuerpo.
Respetando sus gustos y opiniones, le ayudas a identificar y aprender
a actuar en situaciones de abuso.

13. ¿QUÉ ES LO QUE DEBEMOS HACER?
Con el cuerpo realizamos acciones públicas y privadas y tu hijo/a
necesita aprender a reconocer y utilizar los comportamientos
adecuados a cada situación.
Como cada cuerpo es distinto y cada uno/a puede tener diferentes
sensaciones.
Los niños a veces no reconocen las formas y partes del cuerpo
apropiadas e inapropiadas de tocar.
Aclarale que los adultos no le tienen que pedir ayuda.

14. ¿QUÉ ES LO QUE DEBEMOS HACER?
Muéstrale que puede contar contigo para ayudarle en caso de que
alguna persona no le respete.
Escúchale siempre e incítale a hablar contigo
Explícale la diferencia entre los distintos tipos de secretos
Ayúdale a identificar quiénes son las personas de confianza de la
familia y las de fuera de ella.
Infórmale sobre el abuso sexual.

15. MUCHAS
GRACIAS
Seccion de preguntas; pregunte con confianza.